六下英語教學方法

A. 怎樣學好小學六年級英語

要想學好六年級英語，要打好基礎，好好掌握語法，然後平時多背單詞，多聽錄音，利用課余時間讀一些英語的小雜志，作為家長每天也要督促孩子學習，要調動起孩子學習英語的積極性。

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B. 如何教好六年級英語

1、認真備好每節課。 

（1）、備好教材。一方面，多研究教材，分析教材，在靈活運用教材上下功夫。另一方面，多聽課，看別人是如何運用和使用教材的，學些好的教法，靈活運用到自己的教學中。 

（2）、備學生。分析孩子目前的接受能力，與孩子共同找出適合他們的好的方法和方式。特別是學困生，分析他們的長處和不足，為他們制定切實可行的學習計劃。讓他們感受到學習的快樂，體驗到學會的幸福。 

2、認真編寫好每一份教案。教案是學生學習的路線圖和指南針，如何讓教案真正體現出路線圖和指南針的作用，是我們目前所要解決的問題。這需要老師在編寫教案的時候多費功夫，在吃透教材的同時，要站到學生的角度考慮，練習題出的要少而精，既要減輕孩子的學習負擔，又要孩子掌握所學的東西。所以在編寫練習題的時候要充分體現到這一點。 

3、認真上好每一節課。認認真真上好每一節課，看似簡單，但做起來並不那麼容易。其實，我們每個老師的能力和經驗都沒有多大的區別，關鍵是你是否認真上好每一節課。 

4、搞好補差。學生的語文數學學得都很扎實，關鍵是老師抓的緊，補差工作做的好。我們如果能像語文數學老師那樣，盯緊每一個學生，那他們的英語成績也會提高很多。 

5、多聽課。在自己迷茫困惑、不知如何講和出現問題不知如何解決時，聽課可能時最快，最有效的解決辦法。所以應多聽課，特別是同頭課。在聽課的過程中，一方面可以尋找出自己的不足，找到好的方法；另一方面，當看到別人的不足時，也可以在自己的課堂上避免。 

6.、多與家長溝通，取得他們的支持。 

(2)六下英語教學方法擴展閱讀：

《義務教育課程標准實驗教科書，小學英語（三，四，五，六年紅人上下冊）》是人民教育出版社與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新小學英語教材，本套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標准》編寫而成的，全套教材共8冊，每學期一冊，供小學3－6年級的學生使用。

《PEP小學英語》三年級起點，是人民教育出版社出版的教學作品，以精彩的動畫故事、童謠歌曲，生動地展現了語言情境，讓孩子看得愉快，學得輕松。

《PEP小學英語》（三年級起點）共配有八本學生用書、八本教師用書、八本教學參考、八本活動手冊、八盒（上下冊）由人民教育電子音像社製作的教學錄音磁帶（或CD光碟）、八塊教師教學動畫光碟（VCD）。

並有關地區才配套的由2016年中小學教輔材料評議委員會審查通過的《小學同步測控 優化設計（三，四，五，六年級上下冊）》練習冊由人民教育出版社教學資源編輯室和志鴻教育集團教育考試研究院組編。

C. 小學六年級英語教材採用的什麼教學法

A. Let's listen and say 情景對話或配圖短文閱讀教學。
本板塊除了仍然有對話材料外，大部分是篇幅較長的故事。涉及的話題有文明禮貌、生活習慣、節假日、計劃等。主要出現的語法有現在進行時（Unit 1 The children are playing in the pa rk.）、第三人稱單數作主語的一般現在時（Unit 2 Katie always gets up early.）、一般將來（Unit 10 Are you going to visit Anne?\ Unit 9 What is Dongdong going to do? And Unit 11 When are we going to swim? ）、一般過去時（Unit 4 It』s the Mid-Autumn Festival.）；情態動詞、副詞（Unit 5 The children are playing noisily.）、形容詞及其比較級（Unit 7 These horns are too big. Unit 8 My singing is louder than yours.）、祈使句（Unit 3 Let』s go to the Underwater World.）和特殊疑問（Unit 6 How tall are you?）等等。
通過該板塊的教學，著重訓練學生的閱讀能力、朗讀能力和會話能力。在教學中，教師要採用「先聽說、後讀寫，先整體、後局部」的方法，盡量創設信息溝，藉助圖片、關鍵詞等，讓學生進行看圖說話、故事接龍、簡述故事等，或編成小短劇，引導和鼓勵學生積極、主動地參加語言實踐活動。
閱讀教學，對於小學生來講有一定的難度，我們可以從以下幾個方面進行訓練：教會學生使用英漢詞典；激發閱讀的興趣；培養快速閱讀能力；學會瀏覽；擴大閱讀視野，學會跳躍式閱讀；培養朗讀的能力；在快速閱讀的基礎上培養學生的精讀的能力；自由表達，仿照課文用英文編個故事或對話或用自己的話復述課文。
B. Let's learn 詞彙教學。
主要按話題歸類和圖詞結合的方式呈現新的詞語，有名詞、動詞、短語或他們的混合形式及過去式。在這些詞語中，有的在前面已經出現過，但有的是第一次出現；有的只要求「三會」。全書共有151個新單詞，其中「四會」的有21個，非「四會」的有130個。
在教學中，教師要盡可能用學生已知的情景引出新的詞語, 並與句型教學有機地結合起來，做到詞不離句，使學生能在情景中學習和運用詞彙；除此以外，在教授難以區分的新單詞時，要多利用新鮮的游戲來進行教學，比如教always\often \usually時，我讓全班同學用手勢來學習，當我說always時，學生就將雙手十指高高舉起，當我說usually時，就將雙手分別將大拇指往內扣的樣子，當我說often時，就將雙手分別做成6+1的樣子；反過來，可以我做動作，學生說詞語。這樣，將手勢與詞義結合進行練習，新穎、好玩、有趣。游戲對任何年級的小學生來說都是很受歡迎的。只要我們不盲目提高要求，承認學生認知水平的差異性，很多學生都能接受並掌握這一部分的內容。
C. About the story 閱讀與寫作教學
本板塊為語篇的聽力理解和閱讀理解訓練，著重培養學生理解和書面表達的能力。大部分是根據短文回答相關問題，還有根據短文意思判斷正誤、選詞填空、連線等。
在教學中，教師應盡可能利用一個課時完成它與主課文。它們是一個整體。因為有些難度，可以先布置學生回家預習，指導讀懂所提供的問題和要求。在學完課文後，並採用兩個練習或小組練習等合作學習方式進行討論或問答，再讓學生進行筆頭練習；或在學習課文的同時，將每個問題帶到每段文章中去思考，現口頭練習，全文學完後，在集中完成筆頭練習，在以小組的方式，採用問答來完成故事的復述等。

D. Let's practise 句型訓練教學。
以訓練口頭表達為主。本板塊輔以大量的圖片，旨在通過比較真實的語言情境滾動的方法，操練本單元和已學過的內容。
在教學中，教師要盡量減少機械操練，盡可能地創設較真實的情景，以小組活動為主，鼓勵學生積極參與，對於不同層次的學生都要給予表現的機會並肯定他們的進步；發現問題，要巧妙地及時糾正，並進行簡單的語法現象的歸納和總結。
E. Let's look /read and write 讀寫訓練。
本板塊是對該單元的主要語法的又一拓展練習，通過圖片和例句的幫助，讓學生學會使用句型和書寫句子，達到能根據要求為圖片、事物等寫出簡短的標題或描述，從而提高他們寫英語的能力。
教師應鼓勵學生課前預習，讓他們理解訓練的重點，使用學習工具書查閱不會書寫的單詞，變課堂中的被動接受或完全抄襲為主動學習。
F. Let's have fun、Let's find out 趣味性的綜合練習。
通過游戲、歌曲（4首）、小韻文（1篇）、調查、做手工等活動鞏固所學內容，培養學生的聽、說、讀、寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想像、動手等能力。
教師要把這塊的內容設計為英語活動課，要以語言的運用為出發點和落腳點，鼓勵學生積極參與這些活動，讓他們通過模仿、體驗、實踐和合作等方式發展能力和智力，開開心心地學以致用。

D. 小學六年級英語學習方法都有哪些

英語的基礎是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課後要學會總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。

第二：提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環節，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於激活「眼、腦」的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和准確性，同時可節約大量的時間，做到游刃有餘。

做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。

第三：英語寫作，寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎，有了前面的積淀，平時再多加練習，寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一周練習一篇。

第四：聽力。要想練好聽力，首先，要選擇適當的語音材料：①所選語音材料必須地道、原汁原味；②所選語音材料應盡可能包羅萬象，涵蓋不同領域、不同話題，既要有正式用語，又要有日常會話；③材料應從簡單的入手，逐漸增加難度。其次，聽得方法：①利用零碎時間，這種聽法要求你連貫地、不重復地聽取大量語音材料，不需要聽懂每一句話，只需聽個大概就行。②抽出一段專門的時間，集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要求你聽太多的內容，但務必要聽懂每一句話，把握每一個細節。

E. 小學六年級下學期的英語怎麼教

我也帶過小學的學生，只是沒有LZ這么棘手。

對於沒有基礎的學生，要培養興趣，建議做PPT來帶動學生積極性，寓教於樂，我當初做的簡易PPT，都是卡通人物的，孩子比較能接受，加菲貓，喜洋洋之類的。同時把課本中的課文編進去，採取些獎勵制度，讓孩子，養成背誦習慣。

我當時輔助教材是新概念第一冊。給學生布置作業就是回家聽寫課文（六年級課本），而新概念，是我當堂測驗的教材。就怕有學生糊弄老師，抄課文~聽寫，每天都要交作業，要有家長簽字的。以免學生貪玩。交回的作業，我會親自在課上揭示原文，讓學生自己交換作業，給彼此訂正錯題。

講新單元之前，一定會抽些時間對孩子進行聽寫單詞訓練，仍然是互相訂正。有利於孩子自主學習。

每周的周五我會抽一堂課，讓他們抽簽背誦，背會的可以自由活動一下~（只限在班裡，不能淘的沒邊就成）

F. 小學六年級英語學習方法。

小學六年級英語學習方法有很多，先學會英語音標，再到學習和記憶單詞和句子，在學習的過程中要養成多開口，多練習的好習慣2。若覺得自學難的話，也可以考慮找個補習班。

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G. 我是小學六年級學生該如何學好英語

上課認真聽老師講課，下課溫故而知新。溫習一下學過的課文單詞，也可練練聽力，復習結束後可以查查詞典，預習一下新課，這些都是常規操作，做好了能提高英語成績，當然也可以選擇請個家教，現在的外教培訓也不會很貴，效果是非常好的。

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1.師資力量強大，每位外教都有證可查，保障了良好的學習效果。
2.在收費方面，價格比較合理，確保每個學員都能夠負擔得起。
3.外教一對一培訓，針對性比較強，能讓學員有自己的專屬外教。
4.上課內容可以進行錄制，方便在課後進行復習鞏固。

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H. 對症下葯之六：六年級英語學習方法你知道嗎

六年級面臨小升初這個轉折點，學習任務重，既要做好小學六年的知識鞏固與復習，又要逐步開始接觸初中的一些知識。學生心理和學習上都會有很大壓力，學會合理安排和規劃是極為重要的。六年級英語學習知識點分析：人稱代詞一般現在時特殊疑問句基數詞情態動詞的用法可數名詞不可數名詞一般過去時形容詞比較級、最高級。但是如果學生的詞彙量小，語法基礎薄弱，常易忽略句子的時態，英語基本句型了解少，閱讀看不懂，學習起來很吃力，還容易產生厭學心裡。3-12歲是孩子潛意識學習能力最強的階段，你只要把孩子放在語言的環境中，即使不刻意學，孩子也能潛移默化的學習。家長可以為孩子報一個在線少兒英語班，像培訓機構所有課程均為擁有專業證書與多年教齡的英美加外教全英文授課；它的主修課程採用了符合我國孩子學習心理與教育特點的固定一對二教學模式。這兩者的相互配合，能夠讓孩子在熟悉的教學環境中通過真實的對話、趣味的互動自然掌握標準的發音、純正的思維和地道的語句表達。此外，一對二競爭合作式教學不僅能夠增加激發孩子學習動力，還能通過多向交流進一步提高孩子聽說能力與學習效果。培訓機構使用的教材是符合學生當前需求。有一些在線學習培訓機構雖然用的教材是國際版的，但是並沒有和我國當前教育發展相結合，對孩子的發展益處不大。培訓機構採用的是牛津大學出版社的頂級少兒美語在線課程，適合4-12歲的少兒。這個課程與公立學校課程完美匹配，對接《國家九年義務教育英語課程標准》，與中高考改革一致，孩子再也不怕升學考試了。

I. 常用的英語教學方法有哪些

1、童話劇教學法；2、情景教學法；3、音樂，律動教學法；4、直拼教學法；5、任務型教學法。建議學習阿卡索在線外教一對一英語培訓班，專業外教的指導學習效果更好，課均不到20元。

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試聽完後還可以免費獲得一次英語能力水平測試和一份詳細的報告，以及公開課免費看。阿卡索是全英文的課堂教學，培養學員英語語感和英語思維，打好英語基礎。一年360節課的費用是大概就幾千元，一節課的價格是20元左右，性價比高。

希望可以幫到你啦！

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