省考專欄資料分析方法

㈠ 省考中資料分析題目如何快速突破

• 省考(各地方公務員考試)行測資料分析題解法，如：

1. 首數法

   通過運算結果的首位數字或前兩、三位數字來確定選項的方法，常用於加、減、除法中，尤其在除法中最常用。

2. 尾數法

   1）概念

   尾數法指通過運算結果的末位數字來確定選項的方法，在資料分析中常用於和、差的計算，偶爾用於乘法運算。

   2）適用范圍

   計算某一具體數值時，如果選項末尾一位或幾位各不相同，可以通過尾數判斷正確答案。

3. 取整法

   1）概念

   在計算多位有效數字的數據時，可將其個位、十位或百位等的數根據具體情況進行進舍位，得到相對簡單的數據，再進行計算，這種方法就是取整法，多用於乘除法運算中。

   2）適用范圍

   當題目選項差距較大且對計算的精度要求不高時，可以根據進舍位原則進行取整。

4. 分子分母比較法

   1）分子分母比較法是指通過分別比較兩個分數的分子、分母來判斷兩個分數大小的方法。

   2）適用范圍

   一般只應用於對若干個數據大小進行比較或排序的題型中，通常按照數據的排列順序依次進行大小的比較。

㈡ 省考行測：資料分析

省考備考，行測中的資料分析這一專項占據著比較重要的地位，行測考試的總時間是有限的，很多同學在資料分析部分會花比較多的時間，其中不少是因為計算花去大量時間，尤其是遇到比較復雜的乘除法列式，在計算的時候如果能用到一些計簡化計算的方法再面對這些問題時便能游刃有餘了。接下來中公教育專家就帶來關於有效數字法的相關知識，讓你弄明白怎麼用有效數字法的乘法取捨原則簡化運算。

一、知識鋪墊

1.什麼是有效數字：從左邊起第一個不是0的數字起，到末位數止，每一位數字都稱為有效數字。

2.核心計算方法：保留兩位有效數字，對第三位有效數字進行取捨。

3.三條取捨原則：

(一)全舍：當第三位有效數字全是0、1、2時第三位有效數字全部捨去。

例：67146×54287第三位有效數字為1和2滿足全舍的條件，故第三位有效數字全部捨去，保留前兩位,即為67×54。

(二)全進：當第三位有效數字全是8、9時第三位有效數字全部往前進一位。

例：52871×46936第三位有效數字為8、9，滿足全進的條件，故第三位有效數字全都往前進一位，即為53×47。

(三)一進一舍：不滿足全舍和全進條件的都屬於一進一舍，前三位有效數字小的數的第三位有效數字正常四捨五入，另一個數反向變化。

例：74631×67328第三位有效數字為6和3，既不滿足全舍也不滿足全進的取捨條件，即屬於一進一舍。前三位有效數字小的數為67328，第三位有效數字四捨五入，3小於5故捨去，另一個數反向變化即第三位有效數字往前進一位，即為67×75。

二、例題展示

【例題1】23.054×45.102=( )

A.856.45 B.1039.38 C.1100.45 D.1356

【答案】B

【中公解析】第三位有效數字分別為0和1，滿足全舍的條件，所以第三位有效數字全部捨去原式≈23×45=1035，因此選擇最接近的B項。

【例題2】27.817×16.97=( )

A.391.2 B.423.1 C.456.6 D.472.1

【答案】D

【中公解析】第三位有效數字分別為8和9，滿足全進的條件，所以第三位有效數字全都往前進一位，原式≈28×17=476,故選擇最接近的D項。

【例題3】68.61×428.3=( )

A.17693 B.29386 C.21804 D.66371

【答案】B

【中公解析】第三位有效數字分別為6和8，既不滿足全舍也不滿足全進的取捨條件，屬於一進一舍，前三位有效數字小的是428.3，第三位有效數字正常四捨五入取捨，8大於5所以往前進一位，另一個數反向變化故第三位有效數字捨去，即為43×68=2924，選擇前三位有效數字最接近的B項。

有效數字法乘法的計算方法是我們在資料分析計算中經常會用到的計算方法，核心是三條取捨原則，各位考生要多加練習，熟練掌握。

㈢ 省考資料分析該怎麼學習

• 省考(各地方公務員考試)行測資料分析復習方法：

1. 了解各類題型及特徵，熟記並掌握各類題的運算公式；

2. 分題型進行專項練題，舉一反三，掌握答題技巧；

3. 整理錯題集，歸納各類題的解題步驟，避免重復犯錯；

4. 每天堅持練一套資料分析題，弄懂每道題的解法及技巧，不斷提升自己的答題效率。

㈣ 2021廣東省考行測如何做資料分析快、准、狠

2021廣東省考行測做資料分析快、准、狠的方法：

第一，有防範意識。做題的時候一定要有提防意識，不要按照自己的想法去做題，而是要從命題人的角度出發，對命題人經常設錯的地方有防範，這樣才可以不掉入出題人設置的坑裡。

第二，培養良好的做題習慣。在資料分析的練習過程中，要養成先讀材料再讀題目的習慣，如材料所說，才可以快速查找鎖定位置，閱讀題干時要眼准看清時間、指標、考點等，熟練記憶公式並應用，扎實的基本功和良好的做題習慣才是大家做題目較快的保障。

第三，多做題，常總結。資料分析題目做多了，一方面能見多識廣，能做到「知己知彼，百戰不殆」，熟知命題人的思路，做題輕車熟路，順手拈來;另一方面，做題多了錯的多了，自然就長記性了，人很少在同一個地方跌倒三次，當你錯多了，相信你必會記住，下次不再出錯。

(4)省考專欄資料分析方法擴展閱讀：

2021廣東省考行測資料分析的幾個規律：

1、題干含有約字的選項一定不是整數。

2、答案在選項前部分相同的選項中。

3、主要由數字構成的選項中B選項當選概率最大。

4、原則二如果題干要選擇錯誤的那麼答案在長度最不中庸的選項中即長度最長或者最短的選項是答案。

5、答案在長度最中庸的選項中即長度不長不短的選項是答案。

6、選項里有整數也有小數，小數多半是答案。

㈤ 省考行測技巧：資料分析題

行測資料分析中，平均數是常考的一個知識點，而平均數中，比較大小的題也是經常考查的點。對於比較大小，有些題目是需要將ABCD四個選項的平均數全部列出，進而比較最大或最小。除了這種題型之外，另外還有一類題目，是給出總數以及總份數的增長率，比較兩年平均數的大小。這類題目，該如何快速解題呢?今天，中公教育就帶領考生們一起來學習通過增長率比較平均數大小的方法。

理論知識

判斷平均數變化的理論知識點，主要是從現期平均數和基期平均數的基本公式來推導的。我們知道，現期比重，兩個公式中，是一樣的，所以現期平均數和基期平均數孰大孰小，就取決於是>1、<1還是=1。

所以：總數增長率>總份數增長率，即1+總數增長率>1+總份數增長率，所以<1，因此現期平均數>基期平均數;

總數增長率<總份數增長率，即1+總數增長率<1+總份數增長率，所以>1，因此現期平均數<基期平均數;

總數增長率=總份數增長率，即1+總數增長率=1+總份數增長率，所以=1，因此現期平均數=基期平均數。

對於我們廣大學員來說，大家只需要記憶結論中標黑部分，後期直接利用此結論做題就可以。

例題展示

據統計，2015年上半年全國水產品出口量189.28萬噸，出口額95.81億美元，同比分別增長1.52%和-2.39%。主要出口國家和地區中，對美國、歐盟、東盟、日本、中國香港、韓國和中國台灣的出口額分別增長-2.49%、-5.04%、31.26%、-1.37%、-18.94%、-11.67%和4.43%。

問題：2015年上半年平均每噸水產品的出口價格比上年同期低。(判斷正誤)

【中公解析】正確。本題判斷現期平均數和基期平均數孰大孰小，只需要找到總數增長率和總份數增長率即可。由材料可知，2015年上半年水產品出口額增速-2.39%<出口量增速1.52%，即總數增長率<總份數增長率，故2015年上半年平均每噸水產品出口價格比上年同期低。

根據以上理論和題目，考生們可以發現，在給出總數增長率、總份數增長率時，判斷現期平均數和基期平均數的大小，是比較簡單的，只需要比較兩個增長率的大小，就可以得出想要的結果。希望廣大考生在備考的過程中，加強練習，提升資料分析的做題效率和速度。

㈥ 省考行測：行測資料分析

臨近考試，由於時間限制，很多同學會感覺復習無從下手，因為就國考而言，要准備行測和申論兩個科目的考試，行測題目題量巨大，所以整個復習過程是需要一定的時間的;對很多同學而言，的確也會因為各方面的原因沒有足夠的復習時間。所以要在短時間內提升就要有的放矢，而資料分析是在這幾個專項中，相對簡單、容易提升，整體掌握起來難度不大。下面，中公教育教大家從以下兩個方面入手。

一、熟悉常見題型與考點

行測資料分析的考點比較集中，主要圍繞增長、隔年增長、年均增長、比重、倍數和平均數展開，涉及這幾個方面的相關公式和計算和公式並不多，一定要熟練掌握，做到在考試的過程中看到題目就能知道題目問的是什麼，涉及到哪個知識點，要用哪個公式進行計算。

二、掌握基本的速算技巧

很多同學在復習資料分析的過程中，都有種感覺，資料分析的公式並不多，掌握起來難度不大，真正復雜的主要在計算上，甚至會出現列式正確，但沒選對的情況，所以掌握一定的速算技巧很重要。從而提高做題速度，減少計算的失誤，在考試中我們主要會涉及到加減法、乘除法以及混合運算，針對不同的計算題型我們要針對性的採用不同的方法來進行計算。

(一)尾數法

就加減法而言，尾數法是常用的一種計算方法，在運用尾數法的時候，要結合題目給的選項來選擇計算到哪一位，如果是選項的最後一位數字不同，那麼直接看最後一位即可確定答案，如果選項的後兩位不同的話，看後兩位計算來確定答案。

(二)有效數字法

針對乘除法，我們用的較多的是有效數字法，有效數字，顧名思義，就是取有效數字進行計算，一般而言，有效數字法的計算我們的計算原則是看前三位，取前兩位進行計算，取前兩位進行計算的時候，要根據第三位決定要舍還是進，有效數字的計算主要分為以下幾類情況：

第三位有效數字是0、1、2：全舍，也就是第三位及以後得數字全部捨去，只取前兩位進行計算。

第三位有效數字是8和9：全進，也就是第二位要向前進一位來計算。

第三位有效數字是34567：一進一舍，小數四捨五入，大數反向取捨，要注意，這個時候，區分大數和小數看的並不是數字本身的大小，是前三位有效數字，前三位數字大，這個數就看為是大數，反之看成小數。

(三)特徵數字法

特徵數字法是把百分數和分數進行互化的一種計算方法，把題目中給的百分數轉化為相對應的分數來進行計算，所以常見的百分數和分數的互化要熟記。

這些就是我們在行測資料分析做題中，常用到的計算方法;資料分析是在短時間內較容易去掌握的一個專項，一定要好好總結，提高做題正確率。

㈦ 省考行測資料分析有什麼好方法嗎

您好，中公教育為您服務。

中公教育有出版各個模塊的獨立教材，您可以根據自己需要的進行選擇練習，教材中包含了解題技巧和較多的真題練習，能夠幫您更好的攻剋薄弱的模塊，為公考加分哦。
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㈧ 2020廣東省考行測資料分析的訣竅

2020廣東省考行測資料分析的訣竅有：

1、理解上文中的概念，能不算的，我們可以不算。

2、審題習慣要好, 像年份、總計、其中這種我們可以畫圈，名詞標直線，其他一律無視，方便快速定位。

3、正確看待資料分析中的數字，無視題中數字的小數點，大膽估算。

因為選項的差距方便我們直接四捨五入忽略誤差，沒信心的可以保留三位數字將誤差控制在千分之一。另外還要保持對數字的高度敏感性，比如知道現期求比基期多多少的問題。

4、真正理解公式運用的正確姿勢。

像a+b+ab這種公式，熟練運用不是你的終極目標，而是可以判斷那部分需要算，哪部分不用算。

5、閱讀能力是關鍵。

這點已經不分資料分析還是數學運算，行測還是申論。資料分析中的通篇文字材料需要你掌握的能力是可以快速定位，只勾畫名詞是不夠的，速讀完以後看完問題能迅速回歸定位才是關鍵。

6、選項技巧是在保證速度的基礎上提速的關鍵。其實這里說的是否有用各位自己斟酌。

(8)省考專欄資料分析方法擴展閱讀：

2020廣東省考行測資料分析復習的三個階段：

1、學習、掌握資料分析中的知識點，計算技巧。

(1)目標：學會閱讀材料，題干、選項關鍵詞定位；掌握基本公式(如：增長、百分點、比重等)；掌握計算技巧(如：估演算法、截位法、放縮法等)。

(2)難點：學得懂知識點，但是看題不知道考的是哪個知識點；混淆知識點；對題目的知識點反應慢，拉長了做題時間。

2、在題目中去應用、掌握知識點。

(1)目標：讀懂題干所問為何種類型考題；根據類型、時間、名詞去材料中招信息；結合信息列式子，結合選項差距大小定估算還是精算。

(2)難點：抓住知識點的特徵，定題型，快速查找數據，查漏補缺。

3、對錯誤題目的總結，避免時間、名詞、單位等各種坑。

(1)目標：根據錯題類型，進行分類匯總。如：看錯時間、看錯名詞；計算錯誤。

(2)總結：易錯的名詞、時間、單位。

㈨ 省考行測技巧：資料分析

國考可謂是 「千軍萬馬」過獨木橋。在經濟下行的當今，殺條血路，實屬不易。加之今年疫情影響下經濟發展的萎靡，公考成了很多人眼中的「鐵飯碗」。如何在眾多競爭者中處於優勝的地位，備考至關重要。資料分析在考試中往往是一個拿分點，也是容易丟分的。接下來,中公教育就帶大家從資料分析的角度一起為2021國考而奮戰。

一、了解考情公務員考試經歷多年的考究、完善和調整，無論是考試內容還是考試題量日趨穩定，已經形成相對較穩定的體系。就內容來看，行測包含五大專項，分別是言語理解、數量關系、資料分析、常識判斷和邏輯推理，接下來我們重點來說資料分析備考方案。考題全部為客觀性試題，考試時間為120分鍾。

1、資料分析基本考情

資料分析近幾年都考察20道題，一篇材料帶5個問題的形式出題，總共4篇材料。

2、資料分析考點

近三年考點沒有太大變化，從理論概念來看，資料分析主要考查以下三點，分別是：增長的基礎概念、高頻考點。增長的考點主要是增長率、增長量、基期值、現期值四個研究對象間的基本公式，近幾年均有所考察，題量在5~8個左右，該部分難度不大，都是基本公式的應用，需要引起重視，爭取全部做對。高頻考點分別是是比重、倍數、平均數、年均增長、隔年增長5大考點，其中比重和平均數考點較多，需要加強公式的應用。倍數、年均增長及隔年增長考點稍少一些，但每年均有所考察，需要加強練習。難度較大的是綜合類題目――多個考點結合考察，該類題目難點在計算方法的應用，接下來我們一起來學習計算方法。

資料分析計算方法主要考察的是尾數法、特徵數字法、有效數字法、錯位加減法，這些計算方法能解決90%以上的問題。在掌握理論的基礎上，要求考生熟練掌握不同的計算方法，針對列式的特徵確定相應做題速度才能提升。

3、資料分析題型

主要是直接查找型、計算型、比較型三大類。直接查找類主要是查找、分析數據得出結果，題目設計較簡單。計算類主要是以上四種計算方法的應用。比較類考察的主要是增長率、增長量及年均增長率，比較方法有觀察、結合中間值、首數、同位比較法，針對不同的列式和數據，選取不同的方法。

二、需要重點訓練的基本能力1、閱讀材料的能力

資料分析主要考察的是考生對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，材料類型分為文字類、表格類、圖形類或前幾種材料綜合型。閱讀、分析、整合材料及理解題干信息，是做題的第一步，可見它的重要性，只有正確分析材料、閱讀題幹才能保證下一步列式的正確性。

2、熟練運用計算公式的能力

列式是建立在讀懂題干所求量，通過所給已知條件確定需要運用哪一個公式解題的過程。讀完題干後，在材料中找到對應的統計指標，確定已知條件的同時能快速列出式子，這就需要考生熟記所有的計算公式。記公式的過程不是死記硬背，而是通過理解來加深記憶，例如：兩數之比部分的公式應該結合起來記憶，倍數、比重、平均數都有統一的形式，分子、分母分別用A、B表示，統一為的形式，記住其中一個公式就相當於記住三個公式，但要注意他們之間的不同。

3、計算能力的提升

資料分析中涉及到的數據較大，這就需要考生在保證精度的前提下提升計算速度。為了提升計算能力，就需要考生多做題，培養數字、列式的敏感性。

4、易錯點的總結和梳理

相比於其它部分，資料分析的難度、考察知識面的廣度都比數量關系簡單很多，所以考生很有必要花更多時間將正確率提升到80%以上。這需要考生認真總結、梳理易錯點，避免在簡單問題上出錯。

不同階段的考生准備程度不同，得根據個人情況調整進度，找到適用於自己的學習方法。