盧梭愛彌兒中教學方法

Ⅰ 盧梭倡導的德育方法是什麼

盧梭倡導的德育方法是自然後果法。

盧梭反對抑制兒童的個性，束縛兒童的自由，反對強制灌輸，反對嚴酷的紀律和體罰，反對成人的權威做法和高壓手段。

此處的消極教育並非完全對兒童置之不理，成人需要完成兩件事觀察自由活動中的兒童，了解兒童的特點；要防範來自外界對學生的不良影響。

盧梭反對對兒童進行說理教育，也反對對學生施以嚴酷的紀律和懲罰，主張讓兒童通過兒童親身體驗過失而產生的不良後果去認識錯誤，吸取教訓。

盧梭的主要著作：

1762年盧梭出版了享譽全球的《愛彌兒》，深刻表達了盧梭資產階級教育思想，完整的闡述了他所主張的自然主義教育理論。

他要求教育遵循自然天性，即要求兒童在自身的教育和成長中取得主動地位，無需成人的灌輸、壓制、強迫，教師只需創造學習的環境、防範不良的影響，因此也常被稱為「消極教育」。

開創新教育的目標和根本原則是「歸於自然，遵從天性」。

《愛彌兒》開篇便提出：「出自造物主之手的東西都是好的，而一旦到了人的手裡就全變壞了。」批判了傳統教育的思想，提出了全新教育的觀念。

尊重學生的天性，堅持人性本善這一信念，《愛彌兒》整本書傳達著盧梭的自然主義這一全新的教育思想。