園林野外實習調查研究方法

❶ 調查研究的方法有哪些

調查研究工作的方法是指調查的途徑、手段。隨著科學技術日新月異的發展，現在的調查研究除了採用傳統的方法外，又創造出了許多新的科學方法。調研的方法有多種開元研究具有多年的調研經驗總結如下：

1、會議調查法和實地觀察法會議調查法。是調查研究工作中常用的方法。召集一些了解詳細情況的同志，用座談或討論的形式，請他們談談某些問題的情況和他們對此問題的認識，提出建設性意見。開調查會的好處是可以在短時間內了解到比較詳細的情況，效率比較高，而且由於參加會議的同志是比較熟悉情況的，因此掌握的材料會比較可靠。開調查會一般應注意以下幾個問題：一是選定適合參加調查的人員。參加調查會的人員應是熟悉情況的同志。如果對情況不熟悉，就不可能談出真實的情況來，甚至會把調查者引向事物的反面。二是參加調查會的人員應盡可能挑選各個層次、各個行業或部門、不同年齡的人員，這樣便於更廣泛地了解各方面對某些問題的看法。三是調查會要有活潑、暢所欲言的氛，主持調查會的同志要善於用坦誠的態度、民主的作風、輕松的語言、活潑的手勢等談話藝術，解除與會者的緊張心理，引導大家展開討論。四是根據不同的情況，確定調查會的規模大小以及分幾次開還是一次開。有時事情情況較復雜，發言人較多，可以分開兩次或多次，讓參加座談的人員都充分發表自己的意見;有時由於一些領導或權威人士的參加可能會使參加調查的同志緊張或拘束，不利於發表意見，主持人就可以分層次召開或個別徵求領導及權威人士的意見。五是將調查的內容提前告訴參加會議的人員，請他們提前做好准備，防止調查會開始才提出議題的做法。實地觀察法。是指調查者有目的、有計劃地運用自己的感覺器官或者藉助科學的工具和手段，直接考察正在發生的經濟或社會現象。實地觀察法是搜集非語言行為資料的首選方法。實地觀察法的主要優點是，調查者能夠在實地直接感和客觀對象，所獲取的是直接的、生動的、具體的感性認識，能掌握大量的第一手資料。但實地觀察法所觀察到的往往是事物的表面現象或外部聯系，帶有一定的偶然性。
2、文獻調查法和～調查法文獻調查法。是指通過對文獻的搜集和摘取，以獲得關於調查對象的信息。文獻是指記錄知識的信息資料，是調查資料的重要來源。對於社會現象的歷史演變及發展趨勢的研究等，文獻資料就可能成為首要的資料來源。文獻調查法的目的作用，在於充分了解事物的背景與概貌，以探求事物發展變化的規律。文獻調查法往往是一種先行的調查方法。一般只能作為調查的先導，而不能作為調查結論的現實依據。～測驗是一種充分體現民主精神的調查方法，可以充分了解群眾對某問題的態度和意見。～測驗一般採取兩種形式：一是走訪調查。調查者通過抽樣法，選定一定數量的調查對象，通過同他們面談或電話聯系等，了解他們的真實思想和意見。這種方式可以了解到與調查內容相關的其他內容。其缺點是容易使被調查者產生一些拘束，不願談出自己的真實想法來。～測驗選的對象越多，了解到的情況就越接近真實，～測驗挑選對象時應注意不要單調地選一種人，而應從年齡、職業、收入、政治面貌、種族、性別等不同的方面選出不同的人來，這樣才能保證～測驗的廣泛性和真實性。二是書面調查。一般採取無記名方式，調查者提出一些題目或調查內容，通過卡片、信函和問卷等書面形式分發給一定數量的群眾，由群眾自願填寫，然後收回，進行統計分析，由於採取無記名方式，群眾沒有任何政治或其他方面的壓力，可以無所顧忌地把自己的真實想法提出來，因此這種方式可以了解到群眾真實的心理和看法，對改進工作很有幫助，而且由於這種調查面廣，增加了解調查的材料。
3、訪談調查法和資料調查法訪談調查法。是指調查者與被訪者通過口頭交談的方式了解調查對象情況的方法。訪談調查法要求訪談者不僅要做法訪談前的各項准備工作，而且要善於進行人際交往，與被訪談者建立起基本的信任和一定的感情，熟練地掌握訪談中的提問、引導等技巧，並根據具體情況採取適當的方式進行面談。資料調查法。即通過收集有關現成的書面資料，查閱各種歷史檔案，進行調查研究。這種方式簡單易行，尤其對於不容易接觸的東西或地方，通過這種方式就能獲得一定的情況，資料調查法的缺點是收集到的資料是第二手資料，有時會由於其記錄者的水平問題，使資料的真實性和可靠性受到影響，因此進行資料調查時，要認真核對資料，盡可能地掌握完整的資料。
4、統計調查法和實驗調查法統計調查法。是利用固定統計報表的形式，把下邊的情況反映上來，通過分析而進行的一種常用的調查研究方法由於統計報表的內容是比較固定的，因此可能通過報表分析出某項事物的發展軌跡和未來走勢，如通過每月報表，可以分析出某個企業逐月產值完成情況，並能分析出比上年同期增減情況，還可預測出下一步的趨勢。運用統計調查法，應注意幾點：一是統計口徑要統一，否則是不可比的；二是應以統計部門的數字為准，否則分析的依據難免有誤；三是報表分析和實際實際調查相結合，不能就報表進行單純分析，如對產值大幅度上升或下降的原因，報表中難以反映出來，只有通過實際調查才能形成完整概念。實驗調查法。是指經過特殊安排，適當控制某些條件，使一定的社會現象發生，以提示其產生原因或規律的方法。其特點是：控制某種條件，較准確地了解有關現象的變化，深刻地掌握事物發展的規律，實驗能否達到預期的目的，很大程度取決於能否有效地控制實驗過程，尤其是取決於對實驗因素的控制和對非實驗因素的控制，實驗調查法通常有兩個方面的作用，一是可以達到一定的理論目的，即檢驗一定的假設；二是可以達到一定的實踐目的，即對新的政策、措施或社會形態的合理性進行檢驗。
5、綜合歸納法和問卷調查法辦公室工作人員在調查研究中可能會接觸到很多零碎繁雜的情況，如果把這些情況不加整理地全給領導端上來，就不能達到整體研究的目的，因此，必須對這些情況加以整理，整理的辦法之的就是綜合歸納法，所謂綜合歸納法就是把研究對象的各個部門、各個方面和各種因素聯系起來考慮，通過考慮得到普遍性的、有規律的東西，形成多樣性的統一，從整體上把握事物的本質和規律，綜合歸納法是從特殊到一般的過程，並不是事物各個方面的各個部門的簡單相加。綜合歸納離不開分析研究。問卷調查法，是指調查者運用統一設計的問卷並選定一定數量的調查對象了解情況或征詢意見的方法。這種方法能突破時空的限制，同時進行大范圍的調查，調查資料便於匯總整理和分析，資料較為可靠，能夠用較小的人力物力消耗收到比較大的效果。
6、回溯分析法和典型調查法回溯分析法一般用在對某項決策效果的調查研究中，即在某項決策面臨失效的情況必須重新決策時，就需要對原有決策的產生背景及決策本身進行客觀分析，找出失誤產生過程的原因，在此基礎上糾正失誤。回溯分析一般採取兩種方法，一是從原有決策的起點開始，一步一步按事物發展順序來進行，通過對當時決策背景、決策實施的每一步的演示，找出問題的症結。二是從決策的結果開始，倒著一步一步地進行分析，先擺出失誤的後果，然後找出引起失誤的原因，再找出更深層次的原因，直到找出最終的原因。回溯分析必須以充分的事實說話，不能想當然搞假設推理。典型調查法，是指在定范圍內選具有代表性的特定對象進行調查的方法。這是調查中經常使用的方法，雖然是選擇部門對象進行調查，但這些對象具有代表性，能夠反映事物的本質特徵，所以也能夠達到認識事物總體的目的。典型調查必須注意對象的選擇，如選擇的對象不具有代表性，那麼就很難得到對事物整體的正確認識。這就要求調查者根據調查的目的要求，詳細了解所有調查對象的概況，認真加以分析比較，從中選擇出具有代表性的對象，只有這樣調查才能具有全面的代表意義。以上介紹的調查研究的方法，只是一般常用的方法。這些方法在調查研究中使用時，並不是單一運用的，而是互相交錯運用的。因此，辦公室人員應在調查研究工作中靈活運用。

❷ 工作方法一 野外工作程序與基本方法

野外工作是地質學研究的基礎，同樣也是地貌和第四紀地質研究的基礎。野外觀察研究是地貌和第四紀地質研究最基本、最重要的工作方法。在出野外工作之前，在室內如何准備？在野外如何開展工作？野外工作完成後又如何進行資料的檢查、核實和整理？這些都關繫到整個工作的質量和成敗，以及工作效率。這些要盡量做到心中有數，以達到事半功倍的效果。野外工作的大體流程見圖2-1。

圖2-1 第四紀地質與地貌研究野外工作程序

一、出隊前的資料收集和准備

1.資料收集和分析

出野外之前的室內准備工作是整個研究工作的前期基礎，准備充分的前期工作是野外工作順利進行的前提，野外工作一定要做到心中有數，有的放矢，以最短的時間取得最豐富的野外資料。在出野外之前，根據研究的任務、內容及要求，廣泛地收集研究區及其鄰區的相關資料，包括圖件、文字、聲像、數據等資料。

第四紀地質資料最為重要，包括第四紀地層剖面、地質平面圖、岩性描述、地層劃分、年代數據、動物化石、孢粉、化學分析、鑽孔、新構造運動等資料。對這些資料進行分析和篩選，建立研究區的第四紀地層框架。在資料分析的基礎上，發現問題，明確需要解決的重點問題，制定解決問題的技術路線和方法，預測可能存在的難點和可能取得的成果。

地貌資料與第四紀地質資料是密切相關的，對第四紀地質工作具有重要的支撐作用。這方面的資料需要收集的有地貌類型及成因分布圖、剖面圖，地貌年代數據，地貌形態測量數據，地貌演化分析資料，等等。對這些地貌資料的分析需要與第四紀地質資料聯系起來，相互驗證。

基礎地質資料也是第四紀地質和地貌野外工作的重要基礎，在分析研究區的第四紀地質和地貌發展史中也是不可缺少的。這方面的資料主要包括前第四紀地層時代、岩性、分布、產狀，地質構造，地下水，礦產，土壤等。

遙感資料主要有衛星影像和航空照片，衛星影像的數據主要有TM、ETM、Sport等。如果進行比較大比例尺的野外工作，航空照片是需要收集的。在出野外之前，對衛星影像數據和航空照片進行初步的處理和解譯，了解研究區不同時代和成因的第四紀地層和地貌的影像特徵，建立初步的解譯標志。

地形圖資料是必須收集的，野外工作離不開地形圖。根據研究任務和精度要求，可收集不同比例尺的地形圖，通常比較常用的有1∶1萬、1∶5萬和1∶10萬地形圖，比例尺過大或過小的地形圖用得不多，除非需要做大比例尺或小比例尺的第四紀地質或地貌工作才能用得上。野外剖面觀察點、地質觀察點、取樣點、化石點、特殊地質事件觀察點等都需要標在地形圖上，第四紀地質填圖和地貌填圖的底圖也是地形圖。

其他相關資料也需要收集，如現代氣候、人口經濟、地質災害等。

2.編寫野外工作計劃

在對已收集到的資料分析研究的基礎上，並根據研究任務、內容和要求，編寫詳細的野外工作計劃。工作計劃主要包括研究任務、研究內容、技術路線、收集的資料、時間安排、人員組成、經費預算（野外工作）等。

在工作計劃中，最關鍵的是技術路線、收集的資料和時間安排的制定，其次是人員組成，而研究任務和研究內容是早已確定的，技術路線和需收集的資料是根據研究任務和研究內容來確定的。

要收集的資料是為了滿足研究任務和研究內容的要求，因此在室內需要制定比較詳細的野外資料收集計劃，從收集資料的類型到數量都應寫入計劃中，便於結束野外工作時進行資料的檢查和及時補充遺漏的工作。

野外工作的技術路線也應盡量詳細，盡管在實際的野外工作過程中可能進行調整，但必須做到心中有數，如：第四紀地層自然剖面觀察和測量的位置和數量，野外如何進行剖面測量；鑽孔實施的位置、數量、孔深，為了解決何種問題；是否需要進行人工挖掘淺井，在什麼地貌單元上實施；樣品的種類和數量，取樣位置，是取自自然剖面，還是取自鑽孔岩心。

野外工作的時間安排需要考慮實際工作時間、休息時間、不可預料的時間（天氣、交通等因素引起的），因此要留出機動時間。

出野外之前，要准備好在野外工作過程中所需的工具、材料、設備等，如野簿、樣品袋、鉛筆、取樣工具等。另外，工作階段的安排和進展、人員構成的數量和分組情況都應寫進計劃。

二、野外工作

野外工作是整個研究工作最重要的一部分，一切研究成果都基於野外工作，因此野外工作必須認真、仔細、全面、正確、客觀地完成。

野外工作程序雖然無統一的規定，不同的研究內容和工作性質其工作程序有所不同，但基本的步驟是一致的。野外工作從踏勘開始，先了解研究區總體的地質、地貌、自然環境等概況，然後根據具體的研究內容進行詳細的野外調查，收集資料，再到重點現象、重點內容進行重點解剖，最後做一些補充工作。基本上是從點上工作到面上工作再到點上工作。在野外工作中，要善於把一般觀察與重點研究，宏觀掌握與細微分析，面上了解與點上剖析結合起來。觀察記錄應詳細、客觀而有重點。

1.野簿的記錄、素描圖繪制和照相

在野外工作中，對觀察點的地質現象要進行詳盡的記錄，並對一些重要的地質現象進行繪制素描圖和照相。

第四紀地質觀察記錄的內容主要包括觀察點的位置（地理位置、地貌位置）、沉積物的顏色、岩性特徵、沉積構造、厚度、岩性分層、成因類型、時代等，如果發育一些特殊的地質現象要詳盡地描述，如古地震楔、活動斷層、凍融褶皺、古冰楔等，並繪制素描圖。

地貌觀察和記錄的內容包括觀察點位置、地貌形態（幾何形態、規模、測量數據）、物質構成、地貌之間的關系、地貌成因等。

圖2-2 喜馬拉雅山卡魯雄曲上游槍勇冰川及終磧堤和側磧堤

（據李吉均等，1986）

素描圖不同於照相，它包含了研究者對地質現象的一些分析和綜合，排除一些次要的干擾因素，更能重點地把主要的地質現象反映出來，因而素描圖更直觀地顯示出地質內容。素描圖既可以是立體素描（圖2-2），也可剖面素描（圖2-3），還可兩者結合起來（圖2-4）。一張完整的素描圖應包括圖名、比例尺、方位、圖例、圖的內容。在野簿上，圖繪在左側的方格紙上，圖名一般寫在圖的下方，也有把圖名放在上方的，方位置在圖的上方，比例尺一般都用線段比例尺，可放在圖的上方或下方。

圖2-3 百色盆地第四級階地砂礫層斜層理剖面素描圖

（據程捷，2008）

圖2-4 新疆庫車河康村北五期洪積扇素描圖

（據程捷，2008）

在野外調查時，對第四紀地質和地貌現象盡可能照相，照片能真實地反映出地質現象。在照相時應注意：記錄下照片的編號、鏡頭方向、比例尺、內容。一般選取實物作為比例尺，可根據反映地質現象尺寸的大小，選取不同尺寸的實物作為比例尺。反映小范圍地質現象的照片可用硬幣、鏡頭蓋、鉛筆、野簿等作為比例尺；反映大范圍地質現象的照片可用人、房屋、汽車等作為比例尺。

2.剖面觀察和描述

在第四紀地質和地貌野外調查中，剖面的觀察和研究應充分利用天然露頭（沖溝、陡崖、凹坑等）和人工露頭（井、坑、公路邊坡、建築基坑等）。在平原、盆地內部的覆蓋區，要利用鑽孔、淺井研究地層剖面。

在野外，對地層剖面或地貌剖面需要進行詳細的觀察和研究，要觀察的內容主要包括：沉積物的顏色、岩性特徵、結構構造特徵、侵蝕面、風化面（古土壤）、沉積物的厚度等。對這些內容要進行詳細的觀察，並詳盡、客觀地描述，在此基礎上進行岩性分層。如果是礫石層，需要觀察礫石的大小、磨圓度、分選性、成分、風化程度（風化皮厚度）、表面形態特徵、排列特徵、沉積構造、充填物特徵等；如果是砂層，需要觀察砂粒的大小、成分、分選性、磨圓度（中、粗砂）、沉積構造等；如果是粘土或化學沉積物，需要觀察沉積物成分、沉積構造、次生構造等。

在對河流、湖泊、濱海成因的礫石層觀察研究時，需進行礫石測量，具體的測量方法見本實習指導書第一篇的實習一部分。礫石測量的結果對恢復古水流方向、河道變遷、湖岸線變遷、海岸線變遷都具有重要的作用。

3.第四紀地質和地貌填圖

第四紀地質和地貌填圖是將研究區的第四紀地層分布、新構造、地貌類型填制在平面圖上，這是一項綜合的工作。由於第四紀地層與地貌形態關系密切，如洪積物常構成洪積扇或洪積台地，河流沉積物形成階地、河漫灘，因此兩者可結合起來完成。

在填圖過程中，首先要確定填圖單元，第四紀地質填圖單元可根據第四紀地層的時代和成因類型來劃分，如把下更新統、中更新統、上更新統、全新統可劃分為不同的填圖單元，每一個時代的地層可能包含沖積、洪積、坡積、殘積、湖積等，還可將它們逐一劃分為次一級的填圖單元。地貌填圖的單元常根據地貌類型、時代和成因來確定。

第四紀地質和地貌填圖需要地形底圖，地形底圖的比例尺要比最終成圖的比例尺大一倍，這樣才能保證精度要求。在第四紀地質與地貌填圖中，由於地貌、第四紀地層分布與地形的關系比較密切，因此多數採用沿地層界線或地貌界線追索法填圖。

4.化石採集及記錄

在第四紀地層中，常含動物化石，如洞穴堆積物、洪積物、河流沉積物中常產哺乳動物化石，在野外盡可能地尋找和採集化石。化石對地層時代的確定和恢復古環境都具有重要作用。

在採集化石過程中，要細心發掘，慢慢地將沉積物剝去，小心地將化石取出，確保化石的完整性。採集到的化石需要編號，編號的規則一般是以化石屬有單位名稱的縮寫作為編號的開頭，後面依阿拉伯數字編號，如中國地質大學（北京）的脊椎動物化石的編號是：CUGBV0001、CUGBV0002……。這種編號的好處是知道化石保存在何處，如果有人想觀察對比化石可直接與單位聯系。在野外化石採集過程中，做好化石登記工作。

5.取樣及記錄

目前，與第四紀地質和地貌研究有關的測試樣品主要有年代、古地磁、孢粉、化學分析、同位素、有機質、有機化合物、粒度分析、植物硅酸體等樣品。不同的樣品取樣要求不同，可根據研究內容和測試的要求進行取樣。

除年代樣，其他樣品都需要系統地連續取樣，取樣間距可根據研究的精度、任務要求、剖面的厚度、沉積物時代等來確定，如古地磁樣的取樣間距在1m以內，孢粉樣的間距0.5～1m，粒度分析樣間距在10cm以下。目前都需要高解析度，因此取樣間距越來越密，在晚更新世以來的地層剖面上，取樣間距為1～2 cm。

樣品的編號沒有統一的規定，多數研究者都有自己的編號原則，如孢粉樣可用「B」或「P」開頭，依次編號，B0001、B0002 ，…，年代樣可用N001、N002 ，…，或C001。

在野外取樣過程中，必須做好樣品的登記，尤其是取大量的樣品時，必須有一本專門用於樣品登記的記錄本。樣品登記的內容包括樣品編號、類型、取樣位置、層位、時代、樣品岩性、取樣人、日期等。

6.資料整理

在完成每天的野外工作後，回到室內對每天的野外資料進行及時整理，如記錄更正、圖件上墨、樣品登記和寫編號、總結等，並准備第二天的野外工作。工作了一段時間，還要進行階段性的野外工作總結，及時發現問題，提出改進措施。

如果是多人一起出野外，對人員進行分工，各負其責。

三、收隊工作

在結束野外工作之前，應根據野外工作計劃對收集的資料進行逐一檢查，計劃的任務是否完成，收集的資料是否完整，是否有遺漏，完成的工作質量能否達到任務的要求。如果發現有疑問的資料，應及時核查或補充。最後，應列出資料清單，逐一打包。

❸ 野外調查方法

野外調查是水文地球化學研究的基礎。它可以同野外地質或水文地質調查同時進行，也可以在地質或水文地質工作已有充分的基礎之後而單獨進行。其內容包括收集資料，調查訪問，了解地質－水文地質條件，確定工作區范圍，編寫設計書和按照設計書的要求開展各項野外調查研究工作等。

在野外調查中，除了要完成一般的水文地質調查常規項目和內容外，還要特別注意對地下水化學成分與物理性質及其變化規律，以及可能引起其變化的一些因素的調查研究。如：水中有無氣體逸出，應搞清是何種氣體；水中有無有機物和微生物；水中有無沉澱物，水露頭處有無鈣華、硅華、硫華及次生礦物等；要注意水溫、地溫、pH和Eh值等有無變化；圍岩中有無蝕變現象、有無礦脈存在以及其它水文地球化學現象存在；同時要注意對微量元素及溶解有機物的測定等。

野外樣品的採集包括水樣及岩土樣；化驗分析包括水樣分析及岩土樣成分鑒定等。采樣工作包括布置采樣點，確定采樣數量，樣品的編錄、包裝、保管和運送等項事宜。采樣、送樣和化驗工作一定要嚴格按照相應操作規程和技術要求進行。對不能在現場（水源點）進行分析但含易變組分的水樣，必須向其中添加相應的穩定劑（向水樣中添加某種化學葯品），使水質不發生變化或少發生變化。例如，易受微生物分解和易氧化而發生變化的水樣，除應盡量冷藏或保存在低溫陰暗處外，為了抑制微生物的生命活動，可以向其中添加氯仿、硫酸銅和氯化汞等化學試劑；為了防止重金屬元素沉澱和附著於器壁，可以添加鹽酸，使水保持一定的酸度；為了使氰化物穩定，可添加NaOH，使pH值高於11以上，並將水樣保存在低溫條件下。特別應該強調的是，水中的游離CO₂,H₂S，溶解氧等氣體成分，由於受溫度、壓力及水中其它成分變化的影響，在水樣中的含量隨時間變化很大。所以對水中氣體成分的分析，應盡量在現場進行。如果確實不能在現場進行，也要用最短的時間送回室內，並立刻進行分析，以保證室內的分析結果與現場的分析結果接近。

在生產或科學研究的實際工作中，有時，因為要研究地下水中元素的遷移和彌散作用的機理和規律，需要確定地下水的實際流速和流向，含水層的岩性和厚度，水文地球化學環境，彌散系數等一系列水文地質及水文地球化學參數。所以，還須在野外（實地）進行鑽探、取樣、水文地質及水文地球化學等一系列試驗工作。在對某些類型的水文地球化學進行研究時，還輔以地球物理勘探工作。常用的地球物理勘探方法包括電測深法、電剖面法、自然電場法和電測井法等。

❹ 野外實習目的與意義有哪些

通過野外實習，使學生鞏固和提高課堂所學知識，了解野外工作的基本步驟，練習觀察動物的生活習性及其與環境的關系，初步掌握野外研究工作的方法;掌握各類動物標本的採集、測量、製作和保存的方法，學會使用檢索表鑒定動物種類，認識常見的代表動物;了解動物資源與人類生存和發展的關系，增強環境保護的意識，同時鍛煉獨立工作的能力，培養團結協作的精神，
野外實習目的意義
動物學野外實習的意義
動物學野外實習使學生從課堂走向自然，在千姿百態的自然界中去了解形形色色的動物種類及生態習性，這是比課堂教學更為復雜、生動的學習方式，它是對理論知識的驗證和鞏固，是培養學生理論聯系實際的重要環節
動物學野外實習中的標本採集、製作、動物生態習性的觀察研究等大部分內容是課堂教學無法涉及或側重的，這些重要的知識只有通過野外實習來學習，因此動物學野外實習又是課本知識的深化和補充，
人類對自然界了解還很有限，有許多自然現象引人入勝，啟人深思， 在與自然界接觸中，學生的好奇心被開啟，結合教師的積極引導，學生能初步掌握科學研究的方法，鍛煉科學研究的能力。
許多生物系的學生畢業後，將從事教學工作，他們把在野外實習中獲得的知識結合到教學中，無疑會使課堂教學更加生動活潑，顯著提高教學效果，一些學生即使將來從事其它領域的工作，野外實習時獲得的一些實踐知識與基本原則方法也會產生積極的作用，從中受到有益的啟示。
自然保護最行之有效的宣傳教育方法就是走進自然、了解自然。學生在野外實習中深入大自然，能充分感受到自然界中清新的空氣，清澈的水流，豐富的物種，自然的和諧與美妙會激發學生熱愛自然的情感，增強他們保護自然資源的責任感和使命感，這對自然資源的保護是十分有意義的。
野外環境地形復雜，氣候多變，野外作業工作量大，時常還要忍飢挨餓，跋山涉水，頂酷暑冒風雨，這種艱苦的環境對磨練學生的意志，增強其戰勝困難的信心是一個很好的鍛煉。
不同的生境，不同的物種具有千差萬別的形態結構，動物學教學若離開了標本，就會變得抽象而空洞，動物學野外實習為積累標本提供了很好的機會。同時積累的標本還可向學生及社會開放，普及環保知識。
動物學講授的是關於動物形態結構及其功能與環境相統一的學問，要提高教學質量，教師同樣需要深入自然，進行觀察研究，動物學野外實習每年為教師提供了一個很好的提高自身業務素質和機會。甚至有不少學術論文即是長年野外實習積累的結果。

❺ 調查研究方法有哪些

1、問卷調查法：即間接的書面訪問，優點是能突破時空的限制，在廣闊的范圍內，對眾多的調查對象同時進行調查。

2、訪談法：能獲得更多、更有價值的信息，適用於調查的問題比較深入，調查的對象差別較大，調查的樣本較小，或者調查的場所不易接近等情況。

3、觀察法：調查者在實地通過觀察獲得直接的、生動的感性認識和真實可靠的第一手資料。通常適用於對那些不能夠、不需要或不願意進行語言交流的情況進行調查。

4、文獻法：通過對文獻的搜集和摘取，以獲得關於調查對象信息的方法。適用於研究調查對象在一段時期內的發展變化，研究角度往往是探尋一種趨勢，或弄清一個演變過程。

調查研究方法遵循的原則

調查研究方法應遵循的三項基本原則是：

1、客觀性原則，即收集資料，分析資料以及得出結論都不摻雜研究者的主觀因素。

2、科學性原則，指調查研究必須藉助各門科學研究的有關成果而建立起來的具有自我規律的體系。

3、系統性原則，即要求調查研究要從系統的角度出發，適應對象的特點。

❻ 野外調查方法有哪些

野外調查是植物生態學研究的基本方法。下面簡要介紹植物生態學野外調查的內容和方法 以方便學生查詢和參考。

一、野外調查設備的准備

海拔表、地質羅盤、 GPS、大比例尺的地形圖、望遠鏡、照相機、測繩、皮尺、鋼捲尺、植物標本夾、枝剪、手鏟、小刀、植物採集記錄本、標簽、供樣方記錄用的一套表格、方格繪圖紙、制備土壤剖面用的簡易用品等。

❼ 野外實習

野外實習的日程安排由生產單位和實習指導教師共同商定。生產單位一般指定有一定實踐經驗的技術人員與學生共同組成若干小組,由技術人員和學生一起跑物探線。開始階段由技術人員現場指導學生操作；以後可以分工合作,共同完成生產任務。

指導教師檢查每組工作的質量情況,對發現的問題及時糾正。若問題較多或涉及學生較多,可以隨時停工,補做工作,糾正錯誤,處理因工作失誤造成的問題。對工作中發現的礦化線索或異常點逐個進行檢查,確認異常的真實性,尋找異常源。

根據生產單位的要求,可以開展地質-物探聯合剖面測量。這時需要由指導教師和學生及技術人員共同組成5～6人的小組開展工作。剛開始可由學生充任前後測手等簡單的技術工作(地質數據採集儀工作不需要前後測手),由指導教師或有經驗的技術人員負責分層、描述、現場繪制草圖等技術性較強的工作,等待學生詳細了解工作區地質情況和剖面測量的工作方法以後,再讓學生負責分層等技術工作。實習指導教師在工作過程中隨時指導學生工作,必要時返工重做。每天的工作結束前,指導教師要檢查學生分層、畫草圖、地質記錄等的質量,發現問題及時採取補救措施；在確認沒有問題以後再簽字驗收。學生在實習期間不負技術責任,所有技術責任由指導教師和技術人員共同承擔。

學生把握不準的岩性,可以打一些標本,讓指導老師或有經驗的技術人員辨認,這樣可以提高學生的綜合能力(不僅僅是物探實習)。

指導教師還要檢查記錄是否完整,編寫的工作小結質量情況。在完成了所有的野外工作以後才能下山候車。

早上出發要測量「早基點」,回到基地,要測量「晚基點」。

若使用先進的地質數據採集儀,還需要將當天的電子資料輸入到資料庫中才算完成當天的工作。

❽ 調查研究的方法主要有哪些

調查研究的方法主要有實地調研法、問卷調研法、抽樣調研法、會議調研法、訪談調研法。
一、實地調研法。實地調察法就是自己通過身臨其境地去現場了解，掌握第一手資料的調研方法。其優點是調研內容生動、直觀。缺點是要花費較多調研時間，且調研真實性跟調研人的主觀性聯系較大。
二、問卷調研法。就是將所要了解的情況通過問卷的形式發放出去，然後統計收回問卷中各問題所佔的百分比例來獲取調研信息的一種調研方法。這種調研方式在短時間內就可獲得相關調研信息，但是信息准確性不高。

三、抽樣調研法。就是在調研對象中按一定比例抽取相當數量的對象開展調查研究，再將調研結果按抽取的相關比例進行相應放大的一種調研方法。其優點是在較短時間內可獲得較為准確的調研信息，缺點就是抽樣數據不足會影響調研結果。
四、會議調研法。就是請調研對象以座談開會的形式直接地了解想要獲得信息的一種調研方法。這種方法是比較常用的一種調研方法，其優點是所用時間短，調研工作效率高。缺點是調研對象的心理會直接影響調研信息的准確性。

五、訪談調研法。就是通過走訪不同的人群，不同的調研對象來獲取調研信息的一種調研方法。其優點是調研所獲得的信息准確性高，有助於問題的深入了解。缺點是工作量大，耗時長，成本高，不易大規模開展。