研究報告獲取信息的主要方法

A. 常見的信息檢索方法有哪些

常見的信息檢索方法有順查法、倒查法、抽查法、追溯法。

1、順查法

一般用於重大課題和各學科發展史以及新興學科等方面的研究課題的全滿檢索。

2、倒查法

目的是獲取近期發表地最新文獻信息。是一般科研人員最常用地方法。在確認某項成果是否創新時，也適合用倒查法。

3、抽查法

抽查法重點對某一時間段進行檢索，多用於檢索專題調查報告。

4、追溯法

追溯法可以利用原始文獻新附的參考文獻追溯檢索；還可以利用專門編制的引文索引進行追溯查找。

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信息檢索起源：

信息檢索起源於圖書館的參考咨詢和文摘索引工作，從19世紀下半葉首先開始發展，至20世紀40年代，索引和檢索成已為圖書館獨立的工具和用戶服務項目。隨著1946年世界上第一台電子計算機問世，計算機技術逐步走進信息檢索領域，並與信息檢索理論緊密結合起來。

20世紀60年代到80年代，在信息處理技術、通訊技術、計算機和資料庫技術的推動下，信息檢索在教育、軍事和商業等各領域高速發展，得到了廣泛的應用。

B. 調查報告的六種調查方法是什麼

1、典型調查

將每個調查地點、每一個問題的情況摸清楚並研究，以案例推導達到舉一反三。

2、全面調查

對問題可以涉及的所有要素進行周密調查。

3、研討會

撰寫調研報告之前採取座談會、分析會、徵求意見會、匯報會等形式進行交流、獲取資料。

4、駐點調研

通過在調研點駐點方式來了解和解決問題。

5、試點調研

根據調研主題，採取在某些地區先行試驗新政策，檢驗試行結果，考慮是否大范圍推廣。

6、問卷調查

通過向居民、群眾、幹部或調研相關人群發放制式問卷意見表獲取調研數據。

調查報告的作用

一是經驗的調查報告。調查報告往往是總結某種帶有方向性、指導性的先進典型經驗，目的是為了推廣這種經驗，以點帶面。

二是反映情況的調查報告。這類調查報告通常反映社會某方面的情況，促使群眾關注這一情況，也為領導機關制定政策提供依據，動員全社會力量做好某些事情。

三是揭露問題的調查報告。這類調查報告又可分為二種，一種是揭露人民內部存在的不良傾向，一種是揭露犯罪分子活動的。前者通擺問題，引起注意，達到療救之目的'，後者通過揭露真相，明辨是非，收到警戒之效果。

C. 論文寫作中收集材料的方法和途徑

論文寫作中收集材料的方法和途徑：
本科畢業設計（論文）創作的材料來源有兩條途徑：一是從社會調查與科學實驗中獲取直接材料；二是從各種文獻中獲取間接材料。文獻綜述所獲取的材料主要是間接材料。

文獻綜述獲取材料的方法之一是瞄準主流文獻，如與該課題相關的核心期刊、經典著作、研究報告、重要觀點和論述等。充分地收集主流文獻的相關資料，是做好文獻綜述的基本要求。對於本科畢業設計（論文）要求而言，在收集和閱讀的主流文獻中，包括至少兩篇以上外文原文文獻。這個收集材料的方法，目標是解決文獻綜述的材料從哪裡來。

文獻綜述獲取材料的方法之二是日積月累、隨時整理，如在平時學習時，要對文獻進行分類，記錄文獻信息和藏書地點，對於特別重要的文獻，要做讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣，到開始畢業設計（論文）工作時就已積累了大量的有用材料。這個收集材料的方法，目標是解決文獻綜述的材料怎樣得來。

文獻綜述的寫作應體現文獻綜述的「綜合性」、「描述性」和「評價性」這三個基本特徵，做到盡可能把與課題相關的文獻材料搜集齊全，盡可能對各類觀點做出准確的分析與歸納，盡可能在客觀描述各派觀點的基礎上作出評述，以表達自己的觀點和主張，闡述課題的發展動向和趨勢。文獻綜述主體部分的結構，應該包括課題的「研究歷史」的回顧，「研究現狀」的對比，以及研究的「發展趨勢」。

一般的說，為撰寫本科畢業設計（論文）提供觀點和材料基礎的文獻綜述正文的字數至少要在2000字以上。參考文獻不少於15篇，外文文獻不少於2篇。文獻綜述要求在文後列出參考文獻，文中引用文獻的地方用上標加以標注，同時與列出的參考文獻序號一一對應。

D. 在寫研究報告時，研究者可以從哪些方面來搜集信息

看你的身份了，要是學生，大學里都有電子閱覽室或者圖書館，還有這方面研究學科的一線老師，面對面的指導。如果你是上班族了，那就各市區的圖書館，或者地方史志辦、檔案局，另外看你的研究方向，跟哪方面有關，還需要實際調查報告輔佐。最後完成初稿定稿時，可以在一些收費網站有評分和指導系統，幫助你完善文稿，可以搜搜的

E. 常用的信息檢索方法有哪些

信息檢索方法包括：普通法、追溯法和分段法。

1、普通法是利用書目、文摘、索引等檢索工具進行文獻資料查找的方法。運用這種方法的關鍵在於熟悉各種檢索工具的性質、特點和查找過程，從不同角度查找。普通法又可分為順檢法和倒檢法。

2、追溯法是利用已有文獻所附的參考文獻不斷追蹤查找的方法，在沒有檢索工具或檢索工具不全時，此法可獲得針對性很強的資料，查准率較高，查全率較差。

3、分段法是追溯法和普通法的綜合，它將兩種方法分期、分段交替使用，直至查到所需資料為止。

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檢索原因

信息檢索是獲取知識的捷徑

美國普林斯頓大學物理系一個年輕大學生名叫約瀚·菲利普，在圖書館里借閱有關公開資料，僅用四個月時間，就畫出一張製造原子彈的設計圖。

他設計的原子彈，體積小(棒球大小)、重量輕(7.5公斤)、威力大(相當廣島原子彈3/4的威力)，造價低(當時僅需兩千美元)，致使一些國家（法國、巴基斯坦等）紛紛致函美國大使館，爭相購買他的設計拷貝。

二十世紀七十年代，美國核專家泰勒收到一份題為《製造核彈的方法》的報告，他被報告精湛的技術設計所吸引，驚嘆地說：「至今我看到的報告中，它是最詳細、最全面的一份。」

但使他更為驚異的是，這份報告竟出於哈佛大學經濟專業的青年學生之手，而這個四百多頁的技術報告的全部信息來源又都是從圖書館那些極為平常的、完全公開的圖書資料中所獲得的。

F. 畢業論文開題報告課題研究的方法有哪些

你論文選題定好了嗎？開題報告選題老師同意了？開題報告格式要求准備好了沒

還有什麼不懂的地方可以問我，希望能夠幫到你？


提供一個開題報告範文範例，僅供參考，希望對你開題報告寫作能有幫助。

開題報告的撰寫方法
一、開題報告的含義與作用
開題報告，就是當課題方向確定之後，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及准備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節。
研究方案，就是課題確定之後，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對於我們科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間後不知道下一步干什麼的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，研究方案水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。

二、寫好研究方案應做的基礎性工作
寫好研究方案一方面要了解它們的基本結構與寫法，但「汝果欲學詩，功夫在詩外」，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。

三、課題研究方案的結構與寫法 課題研究方案主要包括以下幾個方面：
（一）課題名稱
課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所說的「只會生孩子，不會起名字」。那麼，如何給課題起名稱呢？


第一，名稱要准確、規范。
准確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什麼，研究的對象是什麼交待清楚，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要准確地把你研究的對象、問題概括出來。規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規范的語言去表述我們的思想和觀點。課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。


第二，名稱要簡潔，不能太長。 不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。

（二） 課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什麼實際作用，然後，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量等一般性的口號。主要內容包括：⑴ 研究的有關背景(課題的提出)：即根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究。 ⑵ 通過分析本地（校） 的教育教學實際，指出為什麼要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。


（三）本課題國內外研究的歷史和現狀（文獻綜述）。
規范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平台(起點)、研究的特色或突破點。 參考總課題報告。


（四）課題研究的指導思想
指導思想就是在宏觀上應堅持什麼方向，符合什麼要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。對於范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確的指導思想，就可以避免出現理論研究中的一些方向性錯誤。這里，我給大家介紹一下何老師在《佛山市教育現代化進程》研究方案里寫的課題指導思想里的一段話：「這一課題研究要依據黨中央和國家要求，依據廣東省委省政府的決定，依據佛山市委市政府的決定，結合國情、市情和佛山市教育改革與發展的實際，……力求揭示佛山市教育現代化進程的規律及表現形式，為佛山市教育現代化實踐服務」。另外，還有一份供大家參考一下，廣東省教育科研「九五」規劃重點課題《學科教學與素質教育》研究和實驗方案裡面，課題指導思想這樣寫：「堅持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，從我國經濟領域實現「兩個轉變」和我省2010年基本實現現代化對基礎教育的要求出發，針對在中小學學科教學中實施素質教育的有關理論和實踐問題，開展全方位的改革實驗和理論研究，有效指導廣大中小學教師在學科教學中深入教學改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，從而推進我省基礎教育事業向前發展，為把廣東建成教育強省作出貢獻 」。


（五） 課題研究的目標
課題研究的目標也就是課題最後要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要准確、精練、明了。相對於目的和指導思想而言,研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什麼，才知道研究的重點是什麼，思路就不會被各種因素所干擾。
常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確；目標定得過高, 對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。


（六）課題研究的基本內容
我們有了課題的研究目標，就要根據目標來確定我們這個課題具體要研究的內容，相對研究目標來說，研究內容要更具體、明確。並且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把研究的目的、意義當作研究內容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。 基本內容一般包括：⑴對課題名稱的界說。應盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本課題研究有關的理論、名詞、術語、概念的界說。


（七）課題研究的方法
1、本課題研究是否要設定子課題。 各子課題既要有一定的相對獨立性，又要形成課題系統。作為省、市級課題，最好設定子課題。形成全校的課題研究系統。
2、具體的研究方法可從下面選定： 觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、 個案法、比較研究法、文獻資料法等。如要研究學生實踐能力的現狀必定離不開調查法； 要研究如何優化小學生個性宜採用實驗法；要研究如何對青年教師進行培養可採用經驗總結法；要研究問題家庭學生的教育對策可採用個案法等等。
3、確定研究方法時要敘述清楚「做些什麼」 和「怎樣做」 。如要用調查法，則要講清調查的目的、任務、對象、范圍、調查方法、問卷的設計或來源等。最好能把調查方案附上。
4、提倡使用綜合的研究方法。 一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。我們在應用各種方法時，一定要嚴格按照方法的要求，不能不三不四，憑經驗、常識去做。比如，我們要通過調查了解情況，我們如何制訂調查表，如何進行分析，不是隨隨便便發張表，搞一些百分數、平均數就行了。突出介紹行動研究法。


（八）課題研究的步驟
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什麼時間開始，至什麼時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間；各階段要完成的研究目標、任務；各階段的主要研究步驟；本學期研究工作的日程安排等。


（九）課題研究的成果形式
本課題研究擬取得什麼形式的階段研究成果和終結研究成果。形式有很多，如調查報告、實驗報告、研究報告、論文、經驗總結、調查量表、測試量表、微機軟體、教學設計、錄像帶等，其中調查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現形式。 課題不同，研究成果的內容、形式也不一樣，但不管形式是什麼，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題就沒有完成。


（十）課題研究的組織機構和人員分工
在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。有權了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。


（十一）其他有關問題或保障機制
如課題組活動時間； 學習什麼有關理論和知識，如何學習，要進行或參加哪些培訓； 如何保證研究工作的正常進行； 課題經費的來源和籌集； 如何爭取有關領導的支持和專家的指導； 如何與校外同行交流等。

四、注意三點：
1、要學會搜集和獲取信息。處處留心皆學問（積累）。
2、要多學習，多借鑒。集思廣益開眼界（學習與借鑒）。
3、創新。登高望遠多創意（創新）。

G. 寫研究報告時,獲取資料的途徑有:

上網找資料，網路圖書，現實觀察，憑知識想像

H. 社會調查研究有哪些搜集資料的基本方法

綜合練習
第一章 緒 論
一、填空題
1.社會調查研究的對象是社會現象、社會問題、社會狀態、社會矛盾等諸多問題。
2.社會調查研究作為一種體系，它包括如下階段：一是選擇課題；二是設計研究方案；三是收集資料；四是整理與分析資料；五是解釋調查結果以及檢驗調查結論。
3.社會調查研究方法的理論基礎主要包括哲學理論基礎和具體科學原理。
4.社會調查研究應遵循的基本原則是：客觀性原則、科學性原則和系統性原則。
二、名詞解釋題
1.社會調查研究方法：指關於社會調查研究整體的理論、原則、方式、方法的科學，或者說是如何進行社會調查研究的一門科學。
2.系統：指事物構成的內外因素相互制約，相互存在而組合的有機整體性。
三、問答題
1.當代社會調查研究方法有哪些特點？
（1）關於社會調查研究及方法的理論研究更加廣泛、更加深刻。
（2）許多新興科學的研究結果運用到社會調查研究中，使社會調查研究方法更加完善和科學。
（3）各種方法相互滲透，取長補短，使社會調查的具體方法也更加完備和科學，使調查研究的信度和效度大大提高。
（4）為了使社會調查研究中主觀意願成分減少，就需要定性與定量研究相結合。
（5）現代科學技術工具的運用，使社會調查研究的效率得到空前提高。
2.在社會調查研究中堅持客觀性原則有哪些基本要求？
（1）要從具體情況出發。
（2）認識事物的差別和變化，把握事物所處的具體時間、空間和其他條件。
（3）充分佔有客觀資料，經過多次反復研究，探索事物發展的規律。
（4）要具體問題具體分析。
3.社會調查研究中的系統性原則包括哪些內容？
（1）要注重對象的整體性。
（2）在界定系統的界限時應明確清晰。
（3）要注意系統的內在結構與外在聯系。
（4）要注意全過程的層次性和順序性，把系統的發展過程看作一個與自然歷史一致的過程。
（5）注意發揮系統的自我調節以及與外部環境的平衡適應功能。
4.社會調查研究有哪些作用？
（1）是認識現實社會的重要手段。
（2）為正確制定政策提供客觀依據。
（3）掌握社會調查研究方法是國家機關工作人員應具備的基本素質和業務能力。
第二章 社會調查研究基本原理
一、填空題
1.社會有三個基本要素：自然環境、人口、文化。
2.人口構成一般分為人口構成和人口過程兩個方面。
3.社會調查研究的對象按照區域范圍來講，主要有社會中的個人、初級群體、組織、階級階層、民族、社區等。
4.按照社會調查研究的目的來劃分，調查類型可以劃分為描述性研究、解釋性研究和預測性研究三種。
5.描述性研究是社會調查研究的基礎性研究。
6.解釋性研究是以探討社會現狀之間的邏輯關系為目的的調查研究。
7.社會調查依時序劃分可分為橫向研究與縱向研究兩種類型。
8.社會調查按照研究性質來劃分可以分為定性研究和定量研究兩種類型。
9.社會調查按照對象的多少，可以分為全面調查、抽樣調查和個案調查三種類型。
10.定類、定序、定距、定比變數是對社會現象進行描述和測量的四種變數，層次最低的是定類。
11.概念或命題的操作化是一種定量的研究方法。
12.操作化是現代社會調查研究方法必經的一個階段。
13.信度可以從兩個方面去分析，一是調查手段的信度，二是所取得的資料的信度。
14.信度和效度是判斷調查方法和手段的兩個重要條件。
二、名詞解釋題
1.社會組織：是人們為了實現特定的目標，通過直接、間接的關系、按著一定原則而結成的社會共同體。
2.階層：指同一經濟地位的人們，根據他們的職業、收入和社會地位的差別而呈現出的分層。
3.社區：指由居住在同一地域的人們結合的社會共同體。
4.定性研究：是對某一社會現象以現有的文獻資料或者經驗材料為依據，運用演繹、歸納、分類、矛盾分析等方法，對某種事物進行研究的一種類型。
5.定量研究：是運用概率、統計原理對社會現象的數量特徵、數量關系和事物發展過程中的數量變化等方面進行的研究。
6.全面調查：指對研究對象的全體所作的無一遺漏的逐個調查。
7.抽樣調查：指從調查對象的總體中，隨機地抽選出一部分單位作為總體的代表進行調查，抽樣調查的結果作為推斷總體情況的一種調查類型。
8.個案調查：是在全部研究對象的范圍內選取個別研究對象進行調查的一種類型。
9.定序變數：指變數的取值（即變數值）除了有類別屬性之分外，還有等級或次序的區別。凡屬於等級或次序上有區別的變數均為定序變數。
10.操作化：指在社會調查研究中，將抽象的概念和命題逐步分解為可測量的指標與可被實際調查資料檢驗命題的過程。
11.信度：指調查中所運用的手段和取得的資料的可靠性和真實性。
12.效度：指調查方法、手段和調查結果的有效程度。
三、問答題
1.人的社會化的主要內容有哪些？
（1）道德社會化，即人都要學習和適應社會對人倫關系等規范，並內化為自覺的行為。
（2）性別社會化，即按社會規定的男女性別的人都要求支配自己的行為。
（3）政治社會化，即個人取得政府和政治生活的參與權的過程。
（4）民族社會化，即個人成為這個民族，必須具有民族意識，接受本民族文化的過程。
2.社會組織有哪些共同的特徵？
（1）具有固定的目標。
（2）具有更為復雜的社會關系。
（3）具有更嚴格的規范。
（4）具有更穩定的結構。
3.定性研究有哪些優點？
（1）多運用典型調查方法來獲取資料，並以此為主要依據獲得結論。
（2）可以從紛繁復雜的事物中探尋其本質特徵和要素，從個別的、典型的材料中得出結論。
（3）所得出的結論多具有概括性或概貌性。
4.定量研究有哪些特點？
（1）在實地搜集資料方面，定量研究強調運用抽樣技術選擇樣本。
（2）在對樣本研究中，定量研究運用變數、操作化、假設、檢驗等方法對一些社會現象進行量化研究。
（3）定量研究是為了認識社會現象的不同性質提供量的說明，通過量的研究來了解事物的性質，或者通過量的分析了解某一社會現象各個要素之間量的關系。
5.簡述命題在社會調查研究中的地位。
（1）命題是調查研究的出發點，它規定了調查研究的方向。
（2）規定了收集資料的范圍。
（3）科學、准確地表達了調查研究的主要觀點或概念。
6.在哪些情況下必須進行初步假設？
（1）調查研究的范圍比較窄，調查研究的問題較為深入的專門問題時。
（2）在一些解釋性調查研究和預測性調查研究中，應進行假設。
（3）所調查內容較為復雜而現有資料和現象模糊不清時，也應進行假設。
7.簡述操作化的作用。
（1）可以使概念或命題具體化，使調查研究得以進行。
（2）可以使概念或命題量化，從定性、定量兩個方面對社會現象進行分析，避免了分析的片面性。
（3）對社會現象的分析建立在量的基礎上，可以使定性分析避免主觀臆斷。
8.影響資料信度的因素主要有哪些？
（1）調查者本身的問題。比如，對調查方法不甚了解，或調查不深入細致，或缺少實事求是的態度；或帶著框框去尋找材料，甚至人為地編造材料。
（2）調查所運用的方法、手段存在問題。比如，調查方案、方法設計的質量差，語言表達不清晰等。
（3）被調查者由於種種原因，對調查採取不合作的態度。
（4）進行調查時環境對被調查者產生不利的影響，資料處理過程中出現疏忽和偏差。
第三章 社會調查研究的程序
一、填空題
1.課題的提出是社會調查研究的出發點，是調查研究的第一步。
2.社會調查研究課題的選擇是根據社會需要而提出的。
3.調查研究類型可以分為：描述型調查、比較型調查、因果解釋型調查、評價型調查等。
4.調查研究目的的陳述形式有：條件式、差異式等。
5.社會調查研究的組織形式一般有：調查委員會、領導小組、辦公室、課題組等。
二、名詞解釋題
1.描述型調查：指通過調查，反映客觀事物的歷史和現狀的一種調查類型。
2.比較型調查：指把研究對象與其他事物或同類事物進行差異比較以認識研究對象屬性的一種調查研究類型。
3.因果解釋型調查：指研究被調查對象內外因素相互作用以及因果關系的一種調查研究類型。
4.評價型調查：指對所研究的事物得出社會價值屬性的一種調查研究類型。
三、問答題
1.從理論方面提出課題有哪幾種情況？
（1）重新驗證已被證明的理論的正確性而選擇課題進行研究。
（2）對某一理論作補充論證選擇課題進行研究。
（3）證明某一理論的適用范圍選擇課題進行研究。
（4）對原有理論產生懷疑，為了否定或部分否定這個理論而選擇課題進行研究。
（5）對社會實踐進行理論上的總結和回答。
2.選擇應用性的調查研究課題，大體上有哪些情況？
（1）為制定政策進行調查研究。
（2）為了了解事物的基本狀況、存在的問題和發展的趨勢而進行調查研究。
（3）為了制定規劃或計劃進行調查研究。
（4）為了對工作進行總結和評價進行調查研究。
3.確定課題的影響因素有哪些？
（1）課題的確定取決於社會的各種需要。
（2）要考慮課題實現的可能性。包括主觀條件和客觀條件兩個方面。
（3）要考慮課題的范圍。
（4）要考慮課題成果的大小。
4.簡述探索性研究的一般方法。
（1）查閱文獻。
（2）咨詢活動。
（3）研究幾個啟發性的實例。
第四章 全面調查和非全面調查
一、填空題
1.在全面調查中，可以按照調查的次數和周期分為一次性普查和經常性調查。
2.在非全面調查中，可以根據被調查對象中選擇的調查單位不同分為重點調查、典型調查和抽樣調查。
3.統計報表分為國民經濟基本統計報表和部門統計報表兩類。
4.經常性調查的基本要求是：准確、及時、全面、系統。
5.信息系統通常可以分為三類：全國性的信息系統、專業性的信息系統、地方性的信息系統。
6.從本質來看，典型調查是一種選樣調查。
7.個案調查的步驟一般可分為立案、資料搜集、診斷、治療四個階段。
二、名詞解釋題
1.普查：指為了某種特定目的專門組織的一次性全面調查，是國情國力調查的重要手段。
2.經常性調查：指結合日常登記和核算資料，通過定期報表而進行的一種經常的、連續不斷的調查。
3.典型調查：指根據調查目的，在對被研究對象進行全面的分析的基礎上，有意識地選擇若干具有代表性的單位，進行深入細致的調查，探索其內在規律性，然後以具有代表性的典型單位的調查結果推論全面情況。
4.抽樣調查：指按照科學的原理和計算從要研究的對象的全部個體單位中按隨機原則，抽取部分個體單位進行調查，取得資料，並用以推算總體單位特徵的一種調查方法。
5.簡單隨機抽樣：指將所有總體單位事先不加任何選擇或處理，任其自然位置從中任意抽取預定的單位個數作為樣本的一種方法。
三、問答題
1.普查有哪些特點？
（1）時間性極強。
（2）調查資料全面，但不夠深入細致。
（3）人力、物力、資金耗費大。
2.普查的組織原則有哪些？
（1）普查的調查時間必須統一規定。
（2）調查期限不宜過長。
（3）調查項目一經統一規定，不得任意改變或者增減。
（4）為了使資料有連續性、可比性，普查應定期舉行，以利於分析。
3.一個較好的信息系統應該具備哪些優點？
（1）適用性。即適應使用者的需要。
（2）准確性。能准確地提供使用者所需的信息。
（3）快速性。能及時地提供使用者所需的信息。
（4）經濟性。建立一個系統和獲取所需的信息花費的費用應該最少。
（5）廣泛性。使用者能從信息系統得到多方面的信息。
（6）延拓性。信息系統應能不斷延伸，拓展，使最新信息不斷進入其中。
4.典型調查有哪些特點？
（1）從本質看，典型調查是一種選樣調查。
（2）從選擇數量看，典型調查是一種小型調查。
（3）從調查的具體方法看，典型調查是一種解剖麻雀的調查方法。
（4）從調查結果看，典型調查是一種側重於定性分析的調查研究方式。
5.典型調查有哪些局限性？
（1）容易受人的主觀因素干擾。
（2）缺少科學的定量分析手段。
（3）所代表的總體范圍和調查結論的適用范圍不易統一。
（4）只適用於同質性較強的對象。
6.抽樣調查有哪些特點？
（1）按照隨機原則從總體中抽選樣本單位。
（2）根據樣本資料估算總體的數量特徵。
（3）抽樣估算的抽樣誤差可以事先計算並加以控制。
7.類型抽樣時劃分類型應注意哪些問題？
（1）劃分類型要科學，類型之間應有清楚的界限。
（2）類型的數目不易過多，以免失去類型的特點。
（3）必須知道各類中的單位數目，以便確定在各類中抽取的樣本單位的數量。
第五章 問卷調查法
一、填空題
1.問卷調查方法有兩個特點：一是使用范圍寬，二是有利於定量統計分析。
2.問卷的基本構成是：問卷的題目、調查與填表說明信、主要內容、調查實施情況記錄等四個部分。
3.問卷語句的類型有三種，即直接提問、間接提問和假設提問。
4.問卷問題的回答方式有兩種：即開放式和封閉式回答。
5.通常在比較大規模調查時，其正式問卷一般以封閉式問題為主，開放為輔。
二、名詞解釋題
1.問卷調查法：指採用郵寄、直接詢問等方式，依據調查目的設計的問題，經調查對象作答而進行統計分析得出結論的一種調查研究方法。
2.調查說明信：指在問卷的卷面上給填寫者的簡明簡訊，用意是通過說明此項調查的目的、內容和要求，消除對方的顧慮和緊張，爭取被調查者的支持與合作。
3.開放式回答：指設計者不提供具體答案讓回答者選擇，而是回答者沒有范圍控制的自由回答。
4.封閉式回答：指問卷在提出問題的同時再提供一定范圍的若干可供回答人選擇的答案，由其根據自己的情況從中選擇確定。
三、問答題
1.問卷的問題從內容上可以分成哪幾種？
（1）關於事實的問題。如：年齡、性別、職業等。
（2）關於行為的問題。
（3）關於原因或理由的問題。
（4）關於態度或情感的問題。
（5）關於環境的問題。
2.調查實施情況中應該記錄哪些內容？
（1）調查過程中發現的一些可供參考的重要情況和問題。
（2）訪問後的效果評價。
（3）調查復核後發現需要進一步復查和修正的項目等。
3.問卷的語句設計需要注意哪些問題？
（1）必須圍繞調查主題設計。
（2）語句中所運用的概念要明確、具體，盡量避免使用抽象的概念或一詞多義的概念。
（3）必須杜絕造成調查者與被調查對象之間產生歧義的概念，一面造成同一概念不同的理解。
4.問卷調查中對敏感性問題應該作哪些技術性處理？
（1）提問可假定敏感性問題有多種回答形式，使回答者放棄一些顧慮。
（2）淡化敏感性，指出某些行為、態度或觀念帶有普遍性。
（3）用尊敬的口吻稱謂社會地位比較低的階層和職業。
5.編排問卷時應該遵循哪些原則？
（1）先問容易回答的問題。
（2）敏感性問題放在問卷的較後部分。
（3）開放性問題應該放在問卷的最後面。
（4）按照一定的邏輯順序排列問題。
（5）有時為了幫助回答者回憶和聯想，可先問一些具有啟發性的問題。
（6）盡量使問卷在問題的形式、長度、回答的方式上具有多樣性和生動性。
第六章 訪談法
一、填空題
1.一般訪談也稱初步訪談，此類訪談有一套完整的訪問提綱，目的為了驗證一種假設理論或政策。
2.深度訪談希望發現一些新的要素，此類訪談主要適用於探索性研究。
3.訪談法的主要特點是：靈活性強、適用范圍廣、回復率高、控制性較強等。
4.實施個別訪談大致分為四個步驟：進見、建立融洽關系、正式訪談、告別。
二、名詞解釋題
1.訪談法：是調查者通過與被調查者的面談口問的形式來搜集提供研究資料的一種方法。
2.訪談技巧：指在進行訪問時，以最合適、最有效的方式，取得被訪者的信任與合作，以獲取真實可信的資料。
三、問答題
1.進行集體訪談搜集資料時應該注意哪些問題？
（1）要對參加訪談的人進行選擇，參加者應具有多層次多方面的代表性。
（2）參加的人數不宜太多，一般7－8人為宜。
（3）要注意造成訪談氣氛，讓被訪者由輕松的漫談逐步地轉入正題。
（4）要注意控制訪談人的相互影響及方向。
2.訪談法有哪些不足之處？
（1）訪談費時費力，不能大規模地進行。
（2）訪問者與被訪問者都可能在訪談中出現偏見與錯誤。
（3）常常受到各種環境因素的影響。
3.如何與被訪者建立融洽的關系？
（1）發掘被訪者的優點。
（2）真誠地關懷被訪者。
（3）以被訪者關心的事為話題。
4.在有結構訪談中應該注意哪些問題？
（1）使用統一的訪問提綱。
（2）要按照順序提問題。
（3）要始終採取公正、不偏不倚的態度。
（4）要盡量保證一次完成。
5.訪談者自身應該具備哪些品德修養？
（1）誠實的品質與一絲不苟的精神。
（2）濃厚的興趣和較強的適應能力。
（3）開朗的性格和勤奮的工作態度。
6.被訪者不願合作有哪些原因？
（1）被訪者對訪問感到迷惑和不理解。
（2）被訪者對訪談的內容不感興趣。
（3）被訪者無暇費時接受訪問。
第七章 觀察法
一、填空題
1.從研究者的觀察方式來劃分，觀察可以分為結構性觀察和無結構觀察兩種類型。
2.從研究者在觀察中扮演的角色來說，觀察可以分為參與觀察和非參與觀察。
3.觀察法的基本原則是：全方位原則和求實原則。
4.有結構觀察的程序包括三個階段，即准備階段、實施階段和檢驗階段。
二、名詞解釋題
1.社會觀察：指有目的地用感觀或輔助工具搜集人們各種行為數據資料的方法。
2.無結構觀察法：指研究者不預先設計出觀察項目，也不專門探究某一行為，而是觀察和記錄在研究對象本身及其周圍所發生的一切事件。
3.有結構觀察法：指觀察者在觀察前設定所要觀察的活動和行為，並根據預先設定的反映類型，制定出嚴格的觀察記錄表格。
三、問答題
1.作為科學的觀察應具有哪些特點？
（1）具有研究目的。
（2）在一定理論指導下的觀察。
（3）科學觀察是對物質世界的客觀觀察。
2.如何才能減少人為的主觀觀察失誤？
（1）密切注意各種細節，詳細做好觀察記錄。
（2）確定范圍，不遺漏偶然事件。
（3）積極開動腦筋，加強與理論的聯系。
3.觀察法有哪些局限性？
（1）研究者對於環境因素難於控制。
（2）只有較少指標可以用數量表示，而大量的觀察資料難於數量化。
（3）觀察研究的樣本比較小。
（4）觀察者難以進入觀察環境，接近觀察對象。
4.在參與觀察中應該掌握哪些技巧？
（1）消除觀察對象的戒備心理。
（2）尊重並順應觀察對象的風俗習慣、道德規范和生活方式。
（3）與觀察對象共同生活，參加他們的各項活動。
（4）參與群體的活動和個別的接觸相結合。
（5）對被觀察者提供幫助以增進互助關系。
第八章 文獻法
一、填空題
1.從文獻的來源上看，文獻包括：私人性文件、公務性文件、宣傳性讀物。
2.文獻研究從方法上可分為定性的文獻分析和定量的文獻內容分析兩大類型。
3.文獻定性研究的一般步驟是：文獻摘錄、分析文獻資料與研究主題的關系、說明主題。
二、名詞解釋題
1.文獻法：指從各類報告、報表等文字材料中尋找值得研究的資料的一種方法。
2.直接文獻：一般稱第一手材料，是由社會事件或行為的直接參與或接觸者撰寫的。
3.間接文獻：指轉手的第二手資料，不是由事件的直接參與或接觸者撰寫的，而是通過目擊者的敘述或閱讀第一手資料之後所撰寫的報告、文章等。
4.有結構文獻研究：指有預先設計的組織方式和研究提綱，通過對文獻中所涉及資料進行有目的的量化，驗證原來理論假設（觀點）的研究方法。
三、問答題
1.文獻研究有哪些優點？
（1）可以避免研究者對調查對象本人帶來任何影響。
（2）可採用較大的樣本。
（3）所得到的資料質量高、費用低。
2.文獻的定性研究有哪些特點？
（1）注重對文獻的個案研究，不太強調所用文獻資料的樣本大小與完整程度。
（2）注重文獻作者的動機與影響效果，而不過分注意內容的表達形式。
（3）在方法上具有一定的靈活性，因而分析的有效性比較強。
第九章 試點調查法
一、填空題
1.試點調查法有實踐性、代表性、動態性和綜合性等特點。
2.根據試點的手段是否直接作用於被研究對象，可把試點分為直接試點和模型試點。
3.根據試點的環境，試點可分為實驗室試點和實地試點。
二、名詞解釋題
1.試點調查法：指為了取得實行某一政策或方案的經驗，固守一個有代表性的基點，進行一個時期的持續調查，系統地搜集和積累第一手資料，有目的、有意識地通過改變某些社會環境的實踐活動來認識試點對象的本質及其發展規律，藉以指導全面工作的調查方法。
2.平行試點：也叫對照試點，指既有試點組又有控制組或對照組的一種試點方法。
3.連續試點：指對同一研究對象在不同的時間里進行觀察或測量，以檢驗假設的一種試點方法。
三、問答題
1.試點前的准備工作有哪些？
（1）確定試點目的和試點課題。
（2）建立試點假設。
（3）進行試點設計。
（4）選擇試點對象和完備試點環境。
2.試點調查法的優點和缺點各有哪些？
優點：（1）能直接揭示或確立事物之間的因果關系。（2）有利於探索解決社會問題的具體途徑和辦法。
缺點：（1）難以選擇到有充分代表性的試點對象和試點環境。（2）在現場試點中，無法排除非試點因素對試點過程的干擾。
第十章 會議調查方法
一、填空題
1.根據調查者進行調查的方式不同，會議調查可以分為列席旁聽型、專門舉行型、附帶進行型。
2.會議調查法的特點是：靈活性強、有效程度高、綜合性強、可控性強。
3.會議調查方法應遵循縝密性原則、靈活性原則和經濟性原則。
二、名詞解釋題
1.會議調查方法：指調查者通過召集一定數量的有關調查對象舉行會議，或直接參加有關部門的會議，利用會議的形式來搜集資料、分析和研究某一社會現象的一種調查方法。
三、問答題
1.會議調查方法有哪些作用？
（1）能夠加快信息反饋的速度，提高調查效率。
（2）能夠使調查對象集中、客觀、具體地反映情況，保證了調查的可靠性和全面性。
（3）是完善調查手段，增強調查信度和效度的有效形式。
2.會議的組織工作大致包括哪些內容？
（1）確定出席調查會議人員的標准要求、會議規模、次數及會議主辦人員。
（2）確定調查會議舉辦的時間、地點，並安排好會場。
（3）確定出席調查會議的人員名單。
（4）確定會議的主持人。
第十一章 資料的整理
一、填空題
1.可靠性審核一般通過檢查資料的一致性、穩定性和可信度來確定資料的真偽。
2.常用的資料可靠性檢驗方法有：經驗法、邏輯法和資料來源檢查法。
3.對歷史資料加工的常用方法有折演算法、調整法、推演算法和再分組法。
二、名詞解釋題
1.資料整理：指根據社會調查的目的，對社會調查所得的原始資料或次級資料進行科學的分類、分組、匯總和再加工的過程。
2.匯編：指按調查目的和要求對分類後的資料進行匯編和編輯，使之成為能夠反映調查對象客觀情況的系統、完整的材料。
三、問答題
1.簡述資料整理的意義。
（1）是對社會調查工作質量的全面檢查和進一步深化。
（2）是對社會調查資料進行科學分析的開始。
（3）是社會調查積累資料的需要。
第十二章 調查資料的分析
一、填空題
1.定性分析是對事物物質的分析，是確定研究對象是否具有某種性質的分析。
2.定性分析的基本內容主要有識別屬性、要素分析和歸類三種。
3.理論分析的常用方法有因果分析法、辨證的分析方法、歸納和演繹的方法、比較分析方法等。
二、名詞解釋題
1.相關系數：指表明變數之間關系密切程度的量數。
2.回歸分析：指對有相關關系的變數，根據大量資料找出合適的數學表達式，來近似地表達變數間的平均變化關系，然後進行推斷和預測。
3.歸納法：指從個別的東西，推導出一般的東西，是從大量的個別事實形成一般性的理論認識的方法。
三、問答題
1.分析資料階段的定性分析主要內容有哪些？
（1）明確分析概念的內涵和外延。
（2）把調查的資料進行整理分類，以便分門別類進行定量分析。
（3）從定性角度驗證最初擬定的研究假設和理論模型是否成立。

第十三章 調查報告的撰寫
一、填空題
1.撰寫調查報告是社會調查研究的最後一個階段，也是如實反映和記載、描述客觀實際的主要階段。
2.根據調查性質的不同，調查報告可以分成敘述性調查報告和分析性調查報告。
3.撰寫調查報告的一般程序包括確定主題、取捨材料、擬定提綱、撰寫報告和修改定稿等五個步驟。
二、問答題
1.確定調查報告的主題應注意哪些問題？
（1）調查報告的主題必須與調查主題相一致。
（2）要根據調查分析的結果確立觀點並重新審定主題。
（3）調查報告的主題不宜過大。
2.撰寫調查報告在取捨調查材料時應注意哪些問題？
（1）資料要充分、完整。
（2）要根據主題的需要對材料進行篩選。
（3）在調查資料量很大時，在材料分析之前，都要對材料進行取捨。

I. 寫研究報告要從哪些途徑獲取資料

寫研究報告必須先確定一個話題，然後制定一個簡單計劃，再通過閱讀書籍報刊、上網閱讀、調查訪問等途徑獲取資料，.最後對搜集到的資料進行必要的修改,逐漸形成自己的觀點.

J. 市場調查報告的研究方法

市場調查報告採用直接調查與間接調查兩種研究方法：
1）直接調查法
通過對主要區域的行業國內外主要廠商、貿易商、下游需求廠商以及相關機構進行直接的電話交流與深度訪談，獲取行業相關產品市場中的原始數據與資料。
2）間接調查法
充分利用各種資源以及所掌握歷史數據與二手資料，及時獲取相關行業的相關信息與動態數據。