A. 孩子感統失調，是哪裡出現了問題
原因一、感覺信息接收及傳遞不良
正常的孩子，在上大班之後，並不需要經過特別訓練，只要讓他坐到鞦韆上試著動一下，很快就能夠做出「自己盪鞦韆」的動作。但是如果孩子的感覺神經信息接收或傳遞不良，導致他的運動能力運用不良，那麼，他就很難在不接受訓練的狀態下，順利把鞦韆盪起來。除非你把盪鞦韆的動作步驟拆解開來，一步一步教他，他才能慢慢學會。不止盪鞦韆，這類孩子要執行任何不熟悉的操作都是有困難的，甚至有些已經做過很多次的事，都還要一再地把步驟拆解開來，一點一點的做完。他極有可能連一般的跳繩，穿衣服，梳頭發，倒水，上下樓梯等簡單的事都做不順，包括綁鞋帶、踢球、做簡單的家事等，這些別人看起來很平常的生活能力對他來說也要花很大一番力氣。結果他便總是會在努力趕上別人的過程中變得越來越沒有自信，更別說體會到日常操作的樂趣了！
原因二、感覺信息調整不良
孩子的身體對輸入的感覺信息調整不良，主要有「過度敏感」和「過度遲鈍」兩種不同的情況。
過度敏感的孩子，顧名思義就是會對感覺刺激過度反應，甚至對某些刺激產生「感覺防禦」。比如，一般開門的聲音對他來說已經太大聲，在餐廳里別桌客人正常的談話聲他也覺得太吵，大家都認為霓虹燈很美麗，可他卻覺得太刺眼，正常的手扶梯移動的速度對他來說卻非常快，大家都不以為意的衣領處標簽卻讓他覺得難以忍受......當正常小朋友都在享受日常生活中游戲的樂趣時，他卻在很生氣的排斥正常刺激，或滿臉恐懼的警戒，甚至看起來特別消極冷漠。
過度遲鈍的孩子，和過度敏感的孩子恰恰相反，對某些刺激往往沒什麼反應，他可能在鞦韆上玩很久也不覺得累和暈，周圍的環境非常嘈雜他也沒什麼感覺。另外，他還會不斷地不由自主地去尋求強烈刺激的活動，比如，不停地旋轉、跳躍、扭動身體等。在沒有從事什麼活動的時候，他們很容易看起來昏昏沉沉，一副很難清醒過來的樣子。
特別提示：有些孩子可能同時存在過度敏感與遲鈍的問題，他們的某些感覺系統過度反應，但其他系統卻有過度遲鈍的問題。比如，他可能會在尋求激烈的本體覺與前庭覺的刺激的同時，卻又對一些輕微觸碰的觸覺刺激過度敏感而排斥。
原因三、感覺區辨能力不良
當孩子無法清楚、快速地分辨各種不同刺激的異同時，就會導致感覺統合發生困難。他的神經系統沒有辦法准確分辨各種不同的感覺信息，因此他無法在每天的日常生活中，將所接受到的感覺刺激信號正確地整合應用到其他事情上。比如，不用眼睛看，他可能就無法分辨口袋裡的東西，到底是一枚紐扣還是一枚硬幣；他可能常常搞不清楚人行道和馬路的落差有多高，所以動不動就跌倒扭傷；他可能不知道嗓門有多大，所以說話聲音不是太大就是太小；他不知道自己嘴裡塞多少東西是適當的，所以常常在吃飯的時候噎到或嗆到等。這些孩子，因為特別容易錯判事情的重要性，所以很難像其他孩子一樣，從生活操作的經驗中學到保護自己的方法及與他人良好互動的訣竅。
各位家長朋友，現在你知道了吧！不是感統失調的孩子不走心，而是他們真的沒有能力去做很多事情。所以，當你面對他們的時候，請不要再責備他們」為什麼不小心？為什麼沒做好？「這些空洞的批評真的不如寶貴的指導：比如，在孩子走路的時候，給予口語上的提醒，小心左邊有車，轉角有樓梯，那裡比較高，這里會滑，走得慢一點等。當然，真正能夠幫助到他們的，還是專業的感統訓練，幫助他們實現感覺統合能力的良好發展！
B. 我兒子現在4歲半，上幼兒園大班，重度感統失調，做過半年的感統訓練，現在上幼兒園大班，跟不上課怎麼辦
請問你在哪裡，如果在北京有很多這樣的機構，推薦金色雨林，感統失調一定要盡早做訓練，而且是針對孩子的情況制定特別的訓練計劃，你可以先給他報一期課，然後跟據孩子的情況與老師溝通，同時自己學習在家給孩子做訓練，會有很大的改變。孩子注意力不集中還可以進行視動或聽動注意力訓練，配合感統訓練一起做。我家孩子做了半年的注意力和感統訓練，效果很好，現在還在做。我的感覺是學習多少的知識並不重要，重要的是要孩子有學習的能力，把能力培養好，以後他學起來會事半功倍。
C. 大班的孩子膽小做哪些感統訓練
調整寶寶的感統失調，最好用一些運動器材來輔助，才能做到事半功倍的效果，那挑選兒童運動器材時需要注意以下問題：
1、安全性：很多家長在挑選玩具時會常常會忽略一些基本的問題，比如玩具是不是足夠的牢固可靠。是不是適合這個年齡段的孩子?
2、互動性：訓練調整寶寶的感統訓練，家長是最好的陪伴，所以在挑選玩具時，最好能有效的和寶寶互動，這樣不僅可以豐富親子時光，還能讓他們感知到家長的陪伴，增加幸福感。
3、趣味性：感統失調的寶寶，絕大多數是拒絕運動的，想要絕對吸引寶寶們的注意力，讓他們主動開心的玩起來，挑選玩具時一定要有趣味性。這樣才能足夠感受到玩耍時的樂趣。比如：袋鼠跳，這可是親子活動的保留項目，家長和孩子們一起跳，在玩樂過程中，調整身體的協調能力。
D. 幼兒園的孩子感統失調怎麼辦
由於大腦對身體力行感覺器官所得到的信息不能進行正確的組織和分析，以致整個機體不能做出有效動作的現象，稱為感覺統合失調。 感覺統合失調，在生理學上又稱為「神經運動機能不全症」，它是一種中樞神經系統障礙，一般都發生在孩子的身上。3至13歲是治療感覺統合失調症的最佳時機,如果超過這個年齡,治療的效果會差很多。兒童感覺統合訓練首先由心理專家測查和診斷孩子的感覺統合失調程度和智力發展水平，然後制定訓練課程，通過一些特殊研製的器具，以游戲的形式讓孩子參與，一般經過1~3個月的訓練，就可以取得明顯的效果，孩子的學習成績、邏輯推理能力、理解能力、記憶能力、動作協調能力、人際關系、飲食和睡眠、情緒等方面均有令人滿意的提高和改善。
此外，家長還要盡量創造條件讓孩子走出孤獨，讓孩子在與人交往與溝通中，刺激、調整與強化自己的各類感覺統合能力。
寶寶感統失調的主要原因有：胎位不正所產生固有平衡失常；活動空間太小，爬行不足所產生前庭平衡失常；父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺刺激不足；早產或剖腹生，造成觸覺學習不足；過早用學步車，造成前庭平衡及頭部支撐力不足……
感覺統合不足或感覺統合失調會影響大腦各功能區、感覺器官及身體的協調發揮，引發學習、生活等方面的問題。在一般人的概念中，感覺是指視覺、聽覺、味覺和嗅覺，但實際上人類生存需要的最基本而且最重要的感覺卻是觸覺、前庭覺及運動覺。
感覺統合學習在嬰幼兒期幾乎已經打下了80%的基礎，在所有的感覺器官中，前庭接受器最為敏感，其訊息能否對環境產生顧應，也最為重要。前庭感覺不良，會使孩子經常遭遇挫折，喪失信心，更容易養成恐懼、傷心、生氣、過度興奮等感覺。
感統訓練是感覺統合訓練的簡稱，目的是利用一些玩具和器械，讓孩子在玩耍中，使手、眼、身體、大腦的協調性得到更好的鍛煉，一些體育活動就能起到相應的作用。
拍球、推球：身體協調不良，多動症。
滾墊：觸覺敏感或不足，身體協調不良。
平衡台：多動症，自閉症，身體協調不良，前庭失調，手、眼、足、身體主要協調。
爬板：多動症，自閉症，身體協調不良。
滑梯：身體協調不良，多動症，自閉症，五感功能。
袋鼠跳：觸覺學習。
獨角椅、羊角球：身體協調不良。
平衡木：前庭失調，多動症，身體協調不良。
大籠球：身體不良，自閉症。
網纜：多動症，身體協調不良，手眼協調不良。
圓筒：觸覺敏感，多動症，自閉症，身體協調不良等，前庭功能失調。
陽光隧道：觸覺敏感或不足，身體協調不足。
跳床：多動症，身體協調不良，自閉症等。
E. 幼兒園老師如果面對感統失調的孩子
摘要
您好，親在這里，我建議您使用三種訓練方式。