⑴ 寫4個反映孔子教育，教學思想精髓的成語
【詞語】：溫故知新
【注音】：wēn gù zhī xīn
【釋義】：溫：溫習；故：舊的。溫習舊的知識，得到新的理解和體會。也指回憶過去，能更好地認識現在。
【詞語】：知之為知之，不知為不知
【注音】：zhī zhǐ wéi zhī zhī，bù zhī wéi bù zhǐ
【釋義】：懂就是懂，不懂就是不懂。
【詞語】：敏而好學
【注音】：mǐn ér hào xué
【釋義】：敏：聰明；好：喜好。天資聰明而又好學。
【詞語】：不恥下問
【注音】：bù chǐ xià wèn
【釋義】：樂於向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。
【詞語】：默而識之
【注音】：mò ér shí zhī
【釋義】：默：不語，不說話。識：記。把所見所聞默默記在心裡。
【詞語】：學而不厭
【注音】：xué ér bù yàn
【釋義】：厭：滿足。學習總感到不滿足。形容好學。
【詞語】：誨人不倦
【注音】：huì rén bù juàn
【釋義】：誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦。
⑵ 描寫孔子教育教學思想的成語。（不少於6個。）
誨人不倦
舉一反三
因材施教
有教無類
寓教於樂
不恥下問
⑶ 反映孔子教育思想的成語有哪些
反映孔子教育思想的成語有：學而時習之 ，溫故知新 ，敏而好學 ，不恥下問 ，默而識之 ，學而不厭
一：學而時習之
【注音】：xué ér shí xí zhī
【釋義】：學過的內容要經常復習它。
二：詞語：溫故知新
【注音】：wēn gù zhī xīn
【釋義】：溫：溫習；故：舊的。溫習舊的知識，得到新的理解和體會。也指回憶過去，能更好地認識現在。
三：詞語：敏而好學
【注音】：mǐn ér hào xué
【釋義】：敏：聰明；好：喜好。天資聰明而又好學。
四：不恥下問
【注音】：bù chǐ xià wèn
【釋義】：樂於向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。
五：默而識之
【注音】：mò ér shí zhī
【釋義】：默：不語，不說話。識：記。把所見所聞默默記在心裡。
六：學而不厭
【注音】：xué ér bù yàn
【釋義】：厭：滿足。學習總感到不滿足。形容好學。
⑷ 「夫子循循然，善誘人。」 意思是含有的成語是
你好, 循循善誘，最早出自《論語?子罕》「夫子循循然善誘人。」「循循」，有步驟的樣子，「循循善誘」就是善於有步驟地引導別人學習。孔夫子是啟發式教學的創始人，他非常注重「循循善誘」，目的是讓學生既能比較順利地接受新知識，又能始終保持求知的慾望。顏淵是孔夫子的得意門生，天分應該是很高的吧，他對孔夫子的「循循善誘」的教學方式近乎崇拜。他說「夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。欲罷不能，既竭我才，如有所立卓爾。」意思是說，孔夫子先教他知古今，達事變；然後教他尊所聞，行所知，使他始終保持求知的慾望。孔子的有步驟的教學始於學生的「憤」「悱」狀態，他主張「不憤不啟，不悱不發」。「憤者，心求通而未得之意。悱者，口欲言而未能之貌。」啟發式教學就是要從學生想弄懂卻無法弄懂，很想說清卻無法說清的時候開始，然後有步驟地引導學生去弄懂、去說清。蘇格拉底是西方啟發式教學的鼻祖，他的教學也是「循循善誘」，這從被廣泛引述的他教導一個青年對正義與非正義的認識的經典案例可以得到佐證，這里不再贅述。「循循善誘」的教學方法是古代的，也是現代的，它符合建構主義學習理論。建構主義的核心在於意義建構，同化或順應是完成意義建構的基本方式。在學習中，所學知識能納入原有的認知圖式中，這是同化。在外顯學習中，假如能夠有步驟地引導學生去接近各自的原有的認知圖式，同化就順利得多。假如原有的認知圖式不能同化新的知識，那就要改變原有的認知圖式以適應新知識的學習，這就是順應。有步驟地引導學生學習，也會使順應變得比較容易。這就是「循循善誘」在建構主義中的意義。含有的成語是： 春風化雨良師益友為人師表誨人不倦教學相長循循善誘因材施教 一傅眾咻有教無類薪盡火傳名落孫山青出於藍斷機擇鄰言傳身教
⑸ 請寫出，孔子教育思想的兩個成語。
誨人不倦
語出：
先秦—孔子《論語·述而》：「學而不厭；誨人不倦；何有於我哉！」
有教無類
成語，出自於《論語·衛靈公》：子曰：「有教無類。」教：教育；類：類別。有兩種解釋：
解釋一，不管什麼人都可以受到教育。
解釋二，人原本是「有類」的。比如有的智，有的愚；有的賢，有的不肖。但通過教育，卻可以消除這些差別，「有教則無類」，可見「有教無類」是教育的結果，不是前提。
⑹ 形容「老師教學方法好」的成語有哪些
形容「老師教學方法好」的成語有：循循善誘、諄諄教導、誨人不倦、孜孜不倦、教導有方
1、循循善誘
讀音：xún xún shàn yòu
釋義：指善於引導別人進行學習。
出處：先秦孔子《論語·子罕》：」夫子循循然善誘人。「
譯文：老師善於引導別人進行學習。
用法：偏正式；作謂語、定語、狀語；含褒義。
例句：老師對我們循循善誘，所以我們都有著好成績。
2、諄諄教導
讀音：zhūn zhūn jiàodǎo
釋義：深情教誨、耐心引導的樣子、耐心地教導。懇切、耐心地教導。
出處：先秦佚名《詩經·大雅·抑》：「誨爾諄諄，聽我藐藐。」
譯文：講的人不知疲倦，聽的人若無其事。
用法：偏正式；作主語、謂語、賓語；含褒義。
例句：周恩來同志的諄諄教導，永遠牢記在我們心中。
3、誨人不倦
讀音：huì rén bú juàn
釋義：指教導別人而不知疲倦。
出處：先秦孔子《論語·述而》：「學而不厭；誨人不倦；何有於我哉？」
譯文：把所學的知識默默地記在心中，勤奮學習而不滿足，教導別人而不倦怠，對我來說，還有什麼遺憾呢？
用法：含褒義。用來形容教導人特別耐心。一般作謂語、定語、狀語。
例句：李老師勤勤懇懇，誨人不倦，為教育事業獻出了畢生精力。
4、孜孜不倦
讀音：zī zī bù juàn
釋義：指工作或通常指教師或學生工作或學習勤奮不知疲倦。
出處：南朝范曄《後漢書·魯丕傳》：「性沉深好學，孳孳不倦。」
譯文：魯丕性格沉穩愛學習，學習勤奮不知疲倦。
用法：作謂語、狀語；指勤奮；褒義詞。
例句：他總在孜孜不倦地宣傳太空探索，把他的想像詳盡地告訴大眾。
5、教導有方
讀音：jiào dǎo yǒu fāng
釋義：教育引導很有辦法。
出處：清·吳研人《二十年目睹之怪現狀》第九十九回：「凡此種種，雖然是他叔祖教導有方，也是他福至心靈，官星透露，才得一變而為聞一知十的聰明人。」
譯文：就是像這樣，雖然是他叔祖父教育引導很有辦法，也是他人運氣來了，心也變得靈巧了，官星顯露，才能一下變為聞一知十的聰明人。
用法：一般作謂語、定語、賓語；含褒義。
例句：我少年時候接受過的大師教導，教導有方，方是方針方向，也是有稜有角。
⑺ 表達孔子教學思想精髓的成語
因材施教 有類無教 學而不厭 誨人不倦 舉一反三 溫故而知新 不慎不啟，不悱不發
⑻ 6個反應孔子教育、教學精髓的成語
教學相長，有教無類，因材施教，教學相長，誨人不倦 循循善誘