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走進春天美術教案教學方法

發布時間:2023-01-26 23:17:52

⑴ 幼兒園美術教案

作為一名教學工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的教案才是好的呢?以下是我整理的幼兒園美術教案9篇,歡迎大家分享。

幼兒園美術教案 篇1

活動名稱: 區域活動教案――扇子創意製作坊

班級:中班

活動目標:

1、 引發幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。

培養幼兒的動手能力、審美能力和創造性思維能力。

環境創設:

一、 信息資源的准備

1、 收集各種扇子實物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的異同,啟發幼兒按大小、形狀、製作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進行分類。

2、 家長與孩子共同收集跟扇子有關的故事、錄像、圖書、圖片等資料,鼓勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來(見圖一)。

3、 在室內布置有關幼兒參觀商場、購買扇子的照片,同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在牆面上。

二、 工具與材料的准備

1、 多用組合架。用鐵絲做一個架子固定在牆上,將相關的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

2、 趣味廢紙箱。既可美化活動區,又能培養幼兒的環保意識。如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區角牆壁上。也可直接將經過裝飾的方形紙箱放在區角。

3、 製作材料及方法(。有待裝飾的扇面和扇頁,白志、色紙與廢舊掛歷紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,啟發幼兒按自己的意願選擇材料進行製作,作品完成後可用各色絲線飾扇把。

(1) 編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

(2) 刺綉。將各種質地、顏色的布用小螺絲固定在四周鑽孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫圖案刺綉扇面。

(3) 繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面,用彩筆或其他材料進行裝飾。

(4) 串扇骨、糊扇面。協助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來,一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,並加以裝飾。

(5) 折疊。用各種色紙折疊扇子。

活動擴展:

1、 體驗扇子在生活中的用途。

2、 挑選合適的扇子到音樂區表演節目。

3、 師幼共同布置環境。一是設立作品陳列區,供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室,或平行排列(如波浪形)裝飾牆面,或將扇子與其他物品組合裝飾(如可將扇面想像為松葉、花朵等)。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標:

1、認識並嘗試設計二方連續紋樣,感知二方連續紋樣的圖案美。

2、嘗試用粘土製作平面花瓶造型,體驗粘土製作的樂趣。

3、學會欣賞同伴的作品。

活動准備:

1、課件

2、每人一塊黑色KT板

3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷

活動過程:

一、欣賞花瓶圖片

提問:你覺得這些花瓶的造型奇特在哪裡呢?

二、學習設計二方連續紋樣

1、認識二方連續紋樣

提問:你發現二方連續紋樣特別的地方了嗎?(重復排列)

2、嘗試設計二方連續紋樣

*教師示範

*幼兒嘗試

3、裝飾花瓶

三、觀看視頻,掌握花瓶製作步驟。

步驟:第一步:捏出你最獨特的花瓶造型。

第二步:在花瓶上畫出二方連續紋樣。

第三步:給花瓶著色。注意要快速的掃,千萬不要塗得太厚哦!

四、幼兒製作,教師巡迴指導。

五、作品講評

1、幼兒自由欣賞作品牆。

2、幼兒集體欣賞,個別小作者介紹自己作品的「特別」。

幼兒園美術教案 篇3

目的:

1.嘗試運用左右對稱的方法進行裝飾。

2.結合動物的生活習性,為自己喜歡的動物設計新鞋。

准備:

1.鞋樣範例七張(兩雙相同,三隻不同),兔子、松鼠等動物玩具若干。

2.水彩筆、記號筆、油畫棒。

過程:

一、引導幼兒觀察、討論

1.森林裡將召開運動會,小動物們都將穿上運動鞋參加比賽,可是一不小心它們將鞋子混在一起了,這可怎麼辦呢?

2.為什麼只有小松鼠找到了自己的運動鞋?它的鞋上有什麼記號,什麼花樣?

3.小白兔只找到自己的一隻蘿卜圖案的鞋子,請大家一起幫它找另一隻鞋。

4.討論:為什麼其餘的鞋子都不是小白兔的?

二、幼兒作畫,教師指導

1.啟發幼兒替自己喜愛的小動物找鞋。

2.啟發幼兒按動物的生活習性在鞋上畫出相關圖案。

3.啟發幼兒用左邊、右邊同步繪畫的方式,畫出左右對稱的圖案。

4.及時介紹色彩鮮明、有創意的作品,引導幼兒大膽創作。

評析:

活動一開始便將幼兒對左右對稱裝飾的觀察、思考放在一個充滿童趣的情景之中。接著,教師出示單個的範例鞋樣,引導幼兒用排除法觀察、判斷鞋子的對稱裝飾特徵。由於活動內容十分貼近幼兒生活

因此,當教師提出「還有許多動物因找不到鞋而不能參加運動會,請小朋友幫助他們尋找」時,幼兒關注動物朋友的情感油然而生,他們愉快地投入到了對這一故事情節的延伸創造之中。教師只有在安排符合幼兒認知特點的教育內容上下功夫,才能真正促進幼兒的發展。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標:

1.嘗試用紙盤進行設計、製作小飛船,感受紙盤的多變性、易操作性,進而提高想像力、創造力和動手能力。

2.能運用輔助材料進行大膽想像繪畫、裝飾,體驗自由創作的快樂。

活動准備:

1.教具:范作3—4個,音樂《坐上我的小飛船》、課件。

2.學具:一次性紙盤、剪刀、蠟筆、記號筆、即時貼、皺紋紙、固體膠。

活動過程:

一、激趣導入。

師:看,這是哪?出示太空的投影,讓幼兒視覺感受宇宙的神秘,激發幼兒探索的慾望。

太空里有些什麼呀?真想到太空去玩一玩,怎麼去呢?

二、探索嘗試

1.討論:你見過的太空飛船是什麼樣子的?有哪些部分組成?

看看老師帶來的飛船圖片(主要船體和船艙)

2.師:「老師也做了個小飛船,看看用了哪些材料?你知道老師用這些材料是怎麼做出小飛船來的呢?」為了讓幼兒能觀察的仔細些,看的更清楚,教師可以將製作好的飛船打開。看清楚每個部分。

3.請個別幼兒上前來試一試,教師在一旁引導。讓幼兒在探索中知道要把一次性紙盤對折,然後在內環的一邊輕輕剪出一個小口,剪開圓的一半,翻出來,用記號筆畫出船艙,將飛船按照自己喜歡的方式進行設計和裝飾,最後在船艙里畫上坐飛船的人,就是一隻外星飛船啦。

4.教師與幼兒一起總結剛才製作和裝飾飛船的過程,盡量讓幼兒來說一說。也應允許幼兒有其他創意的想法。

三、設計製作

鼓勵幼兒根據自己的意願設計、製作飛船,並進行創意裝飾和繪畫,體驗自由創作的快樂。。

提醒幼兒:使用剪刀時注意安全,不要傷到自己和他人;正確使用固體膠;每人完成一件作品,剪裁後的下腳料要放進桌子上的小筐里。

四、游戲:坐上我的小飛船

師:你想去太空遨遊嗎?現在讓我們學做宇航員,體驗一下飛船飛入太空的感覺好嗎?

播放樂曲《坐上我的小飛船》:小宇航員,請你坐上小飛船,我們就要起飛了。小飛船一點一點地離開地面,開始變得輕飄飄的,我們飛得比小鳥還要高了,小飛船緩緩的在空中飛行,快看,我們的面前飄來一朵朵軟綿綿輕飄飄的白雲,讓我們穿過雲吧。一座又一座的群山在我們的面前,讓我們繞過山。快看,月亮就在前方,我們要到月亮上去,我們要飛到月亮上面去遊玩……

幼兒園美術教案 篇5

生活中的美無時不有無處不在,怎樣讓孩子去感受美,發現美、表現美、創造美,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養,是我們幼教工作者應該去深思和反省的。藝術教育通過一定的教育形式,將生活中美好的東西集中展示和表現出來,讓孩子對美有更鮮明的感受和更深刻的體驗,是幼兒園實施美育的主要途徑。《綱要》中對幼兒藝術教育也提出了明確的目標和要求。大班藝術教育活動《花兒與蝴蝶》正是王老師在新《綱要》理念的指導下所做的努力與嘗試,為我們研究藝術教育,培養孩子的審美情趣提供了一個鮮活的案例。

一、情景的精心設置,為幼兒創設了三維空間美

春天來了,萬物復甦,樹上長出了嫩葉,地上開滿了鮮花。在優美的《梁祝》樂曲中,美麗的「花兒」(角色)和「蝴蝶」(角色)在翩翩起舞,嬉戲玩耍。)

活動一開始,就深深吸引了每一個孩子,幾乎所有的孩子都凝神屏氣,睜大好奇的雙眼,感受著眼前的一切,而這,只是幼兒園的一種慣見的教學方式—情景表演,卻發揮出了奇特的魅力,是因為教師給它賦予了新的含義,那就是—美感。一是場景的設置及角色的裝扮給了孩子視覺上的美,用眼睛可以看到的美;二是《梁祝》音樂給了孩子聽覺上的美。我們也許擔心:孩子聽得懂名曲嗎?但我們不能否認,孩子沒有理由拒絕美的東西,優美、抒情的樂曲同樣給人以美的享受。三是精彩的表演與整體的和諧給了孩子知覺上的美。教師精心創設的三維空間讓孩子真真切切地感受到了美。藝術教育的一個重要目的就是教育和訓練幼兒「有音樂感的耳朵」和「能去感受形式美的眼睛」(馬克思)。感受美是美育的基礎,感受是表現的前提,幼兒只有在此前提下,才能在藝術活動中表現出對美的情趣。培養幼兒的感知力,教師必須引導幼兒去親身感受,必須以直觀的、具體的美去打動幼兒的心靈,使他們對美的形式和表象由感受到欣賞,從而激發表現美、創作美的興趣。王老師正是抓住了此特徵,精心設計了這一環節,為後面的創作活動作了成功的鋪墊。

二、營造輕松民主的氛圍,給予幼兒和諧的環境美

這是所提的「環境」,是指心理環境,請看下面的幾段對話:

師:你認為蝴蝶漂亮嗎?

幼:漂亮

師:哪兒漂亮?

幼:我認為翅膀是最漂亮的

我認為是蝴蝶身上的花紋......

師:你想把自己打扮成誰?

幼:我想扮成花兒

師:那你准備怎樣做?

幼:......

師:聽了這段音樂,你覺得怎麼樣?你想干什麼?

幼:我想跳舞

我想散步......

在活動的過程中,教師始終是「蹲下來」和孩子對話,以關懷、接納、尊重的態度對待每個孩子,耐心地傾聽,並努力理解他們的想法與感受,支持鼓勵他們大膽地表達內心的意願。《綱要》中要求「教師的態度應有助於形成安全、溫馨的心理環境」。教師的可親、可愛、可信任、可依賴便是心理環境中最基本的「建築」,給孩子舒適、歡心和自由的感覺。只有在這樣的環境中,孩子才可以展開想像,放飛思維。《花兒與蝴蝶》中,師生融洽,氣氛和諧,教師精心營造的「美」的氛圍,讓幼兒充分體會到了快樂學習,學習的快樂。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標:

願意為媽媽製作心願卡,讓媽媽感受自己對她的愛;能大膽畫出圖案,發揮幼兒的想像力;培養幼兒大小肌肉的協調。

重點:

製作心願卡,畫出媽媽喜愛的圖形。

難點:

幼兒自由發揮構思圖形。

材料與環境創設:

活動前了解媽媽的喜好,剪刀,紙,記號筆,蠟筆。

設計思路:

幼兒已經形成了一種關愛他人的情感,因此我在這個基礎上啟發幼兒製作賀卡。在幼兒製作卡片前讓他們自由討論說出媽媽的愛好,更深一步了解媽媽。在他們製作的時候給予適當的鼓勵並且讓他們發揮想像力畫出和同伴不同的圖形。做好以後讓他們進行評比,評出最漂亮獎、創造獎以及鼓勵獎。使每個幼兒都能在活動中獲得樂趣。回家以後送給媽媽並且對媽媽說一句祝賀的話,讓媽媽感受孩子對她們的愛,真正形成了家園互動。

活動流程:

出示卡片,引起興趣→講述媽媽的愛好→動手製作賀卡→幼兒交流,評比賀卡→回家送給媽媽

1、出示卡片,引起興趣

①幼兒仔細觀察卡片,說出圖片上畫了什麼東西。

②教師講述為什麼畫了那麼多的東西,引發都是媽媽喜歡的事物。

③啟發幼兒有製作賀卡的慾望。

2、講述媽媽的愛好

①幼兒聚手發言媽媽的愛好,並在黑板上畫下來。

②同伴之間相互討論,互相說出自己媽媽的愛好。

3、動手製作賀卡

①幼兒構思卡片的形狀,想一下自己想畫的圖形。

②構圖好後塗上顏色,並展示作品。

4、評比賀卡

①把做好的賀卡教給老師,貼在黑板上進行評比

②評出最漂亮獎、創造獎以及鼓勵獎,提升幼兒學習的興趣

5、回家送給媽媽

①讓幼兒回去送給媽媽,並送上一句祝福語

來園之後說一下媽媽收到卡片的心情,使活動延伸擴展

幼兒園美術教案 篇7

活動目標:

1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上,用刮臘線描法描畫春天,體驗刮臘畫的美。

2、培養幼兒形象記憶和想像能力。

3、引導幼兒注意畫面整潔,合理布局。

活動准備:

1、有過春遊的經歷

2、刮臘畫紙和竹筆人手一份

3、《春天》PPT

活動過程:

一、引導幼兒回憶春遊情景,導入活動,引起幼兒活動的興趣。

1、你們還記得上次春遊嗎?在外面我們看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)教師 小結:教師結合孩子回答的內容進行 小結。

2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪裡呢?春天來了都有什麼變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?

3、觀看PPT。(春天來了,小河的冰怎麼了?柳樹怎麼了?還發生了什麼變化?)教師 小結:春天來了,小河裡的冰融化了,柳樹發芽了,桃花盛開了,燕子飛來了,小草發芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機勃勃景色,真美啊!

二、出示刮臘畫紙,激發幼兒興趣

這些柳樹、桃花、燕子、小草等等,它們都是春天的朋友,它們可調皮了,喜歡和我們小朋友玩捉迷藏的游戲,它們啊都躲在這張神奇的紙裡面!要我們小朋友把它們找出來。你們想不想和老師一起把春天的朋友找出來呢?

三、教師示範作畫,引導幼兒觀察

老師這里有一支神奇的魔棒,用它就可以把春天的朋友找出來。(教師示範畫一兩個物體,蝴蝶、小草等)你們也來試試好嗎

四、交代繪畫要求。

1、現在老師給每個小朋友一支魔棒,請小朋友把春天的朋友找出來。

2、要求幼兒根據春天的特徵作畫。

3、鼓勵幼兒大膽下筆,表現春天的特徵。

五、幼兒作畫,教師巡迴指導。

1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局。

2、提醒幼兒注意畫面的整潔,構圖豐富。

六、 總結 評價幼兒作品。

1、請幼兒介紹自己的作品,重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品,

2、老師把小朋友畫的作品展示在主題牆上,分享共同創作後的喜悅。

幼兒園美術教案 篇8

活動目標

能使用不同的美術材料大膽創作冰淇淋。

交流品嘗冰淇淋的經驗,體驗夏天的美好。

活動准備

課件准備:「冰淇淋輪廓」圖片;「各種各樣的冰淇淋」圖片;《冰淇淋》手工視頻。

材料准備:黑色卡紙、彩紙、超輕紙黏土、油畫棒、排筆、水粉顏料、剪刀、膠水,毛根、吸管、皺紋紙等低結構材料。

活動過程

出示圖片「冰淇淋輪廓」,引發幼兒猜測,激發活動興趣。

——猜一猜,圖片上的圖案是什麼?

鼓勵幼兒交流吃冰淇淋的經驗,體驗夏天的美好。

——你吃過冰淇淋嗎?吃的是什麼口味的?

——通常在什麼季節吃冰淇淋?

——吃起來是什麼感覺?

出示圖片「各種各樣的冰淇淋」,引導幼兒觀察。

——你最喜歡哪個冰淇淋?

——猜猜它是什麼口味的?你是從哪裡看出來的?

——它裝在什麼樣的杯子里?

小結:冰淇淋吃起來冰冰涼涼的,有很多不一樣的口味,顏色和形狀也不一樣,裝在不一樣的杯子里,冒著冷氣,在炎熱的夏天裡,吃上一杯冰淇淋,感覺很清涼。

播放手工視頻《冰淇淋》並投放美工材料,鼓勵幼兒創意製作冰淇淋。

1、引導幼兒想一想自己要創作的冰淇淋。

——你想製作一個什麼樣的冰淇淋?它是什麼顏色、什麼形狀的?

——請和身邊的同伴說一說。

2、播放手工視頻《冰淇淋》,引導幼兒學習創作冰淇淋的方法。

1)准備好裝冰淇淋的甜筒,用彩色紙剪出甜筒的形狀,在甜筒上畫上網格,貼在黑色卡紙下方。

——要做冰淇淋,先要准備好裝冰淇淋的甜筒。

2)選用不同顏色的黏土,把它們搓成球,做出喜歡口味的冰淇淋,粘在甜筒上。

3)選擇自己喜歡的材料和方法,裝飾冰淇淋,並用排筆沾上顏料,敲打排筆上色。

3、發放美工材料,鼓勵幼兒使用材料創作冰淇淋。

評價總結,鼓勵幼兒分享、交流自己的作品。

1、請個別幼兒介紹自己創作的冰淇淋,說一說創作意圖和選用的'材料,並給冰淇淋命名。

——你創作的是什麼口味的冰淇淋,是什麼顏色、什麼形狀的?用了哪些材料和方法裝飾冰淇淋?

——這個冰淇淋叫什麼名字?

2、鼓勵幼兒和身邊的同伴介紹自己的作品,充分展示自己製作的冰淇淋。

幼兒園美術教案 篇9

【活動目標】

1、讓幼兒以繪畫的形式表達出春天的景象,發揮幼兒的想像力。

2、鼓勵幼兒用自己的想像來表現春天。

3、培養幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

【選材分析】

春天是最一個美麗的季節,在春天裡萬物復甦、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷。它們給大自然帶來了無窮無盡的美。美術課應貼近幼兒的生活,讓幼兒接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風采,大膽表現春天的色彩。

【過程分析】

在親近大自然的活動中讓幼兒初步掌握觀察的方法,初步訓練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現能力。本課主要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的美,激發幼兒對大自然的熱愛之情,引導幼兒發現春天的變化,用自己的想像去裝飾去表現春天。

【活動准備】

1、春天裡一些標志性的東西的圖片(燕子、柳樹、桃花、蝌蚪、花叢、種子發芽、放風箏、春雨)

2、布置有春天氣息的環境。

3、幼兒已有春遊的經歷和春遊時的照片。

4、勾線筆、畫紙、油畫棒等材料

【活動過程】

一、談話導入。

1、師:你們知道現在是什麼季節嗎?(春天)

2、師:春天到了,你們有出去春遊過嗎?你們在春遊時都看到了些什麼屬於春天特有的景物呢?(請幼兒根據以有的經驗回答)

3、在幼兒回答之後出示幼兒春遊的照片並請幼兒講解。

二、引導幼兒觀看春天的景色,並講述春天的特徵。

1、出示已准備好的圖片,請幼兒觀賞。

師:前幾天,老師也出去春遊了,回來的時候還給你們帶來了一些屬於春天特有的東西,這些東西老師有的拍下來了,有的畫下來了,我們一起來看看都是什麼吧!(請幼兒觀看圖片,教師引導幼兒講出圖片中的景物)

2、激發幼兒能用繪畫的方式表現自己看到的春天。

師:你們覺得你們看到的春天美嗎?你們想不想把這么美麗的春天留住呢?

三、引導幼兒用繪畫的方式將春天畫出來。

1、師:老師有一個辦法可以把春天留住,我們可以用繪畫的方式將春天畫下來!然後將畫出來的畫放到牆上展示,為春天做一個畫展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。

2、請幼兒到教師布置好的環境中邊感受春天邊繪畫出自己看到的春天。

四、欣賞春天畫展。

1、在幼兒畫好春天後教師將畫放置到已備好的主題牆上,並請幼兒為自己的畫講解同時請大家欣賞。

2、相互欣賞、評價。

五、活動結束。

【分析與反思】

本活動目標定位我根據本年齡段幼兒的認知特點,重在培養幼兒對常見科學現象的興趣和初步的探索慾望。在活動中我注重讓孩子在玩中探究,豐富體驗,特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來,給幼兒較充分的發展機會。由於孩子已經有了春遊的經驗,使得他們在活動中能大膽的去想像春天,並用自己的想法來裝飾春天。而在繪畫的過程中我給幼兒們准備了有關於春天的歌曲,讓幼兒們都感受到了春天的樂趣。

小網路:春季,四季之一。春,代表著溫暖、生長。春季,陰陽之氣開始轉變,萬物隨陽氣上升而萌牙生長,大地呈現春和景明之象。

⑵ 幼兒園美術教案

在教學工作者實際的教學活動中,常常要根據教學需要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是我收集整理的幼兒園美術教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標:

1、通過說、看、畫形式讓幼兒感受春天的美。

2、嘗試用作畫來大膽表現春天的美。

3、體驗成功的快樂。

活動准備:

知道經驗准備:了解春天的相關知識;已經去大自然尋找和感受過春天。

物質准備:關於春天的情景圖片、與幼兒同數量的繪畫紙、作畫用的廢舊牙刷、瓶蓋、水粉顏料、《春天在哪裡》音樂磁帶。

活動過程:

一、組織幼兒隨著歌曲《春天在哪裡》表演進入教室。談話引入主題。

師:朋友們找到春天了嗎?(找到)春天在哪裡?(以孩子的點擴散范圍)誰能告訴我(大家)?(幼兒舉手自由表達自己意見,教師引導幼兒說不一樣的春天)。

二、欣賞春天

出示圖片:師:我也去尋找春天了,把我看到的春天拍下來了,請你們來看看我的春天吧!(就圖片的色彩、形狀的比喻來引導幼兒有具像的印象)

三、幼兒繪畫

1.出示作畫工具,引發幼兒興趣。

師:那我們一起把尋找到的春天畫下來吧!平常你們畫畫是用什麼工具的?今天我要請你們用平常沒用過的工具來畫畫,你們猜猜看是什麼?是牙刷和瓶蓋!

2.初步討論作畫工具

看誰的腦袋轉得最快,想出來怎麼畫了嗎?告訴我們!(幼兒說出幾種常見的畫法)噢,你們的腦袋真聰明啊,一下子就想出好幾種了,肯定還有更多不同的方法,今天畫畫除了可以自己一個人畫春天也可以和你的朋友一起合作畫春天!

3.老師巡迴指導,捕捉幼兒的繪畫內容,用什麼方法畫的。

四、作品展評

自評和互評相結合。(先請幼兒說出繪畫內容,然後作畫方法)

幼兒園美術教案 篇2

設計意圖:

線描畫是兒童最簡便、最直接用於表現事物形象和內心思想的繪畫手段。它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性,備受幼兒喜愛。其教育目的是以人的造型本能為基礎,進行美感和秩序的表現,開發兒童創造性的表現能力,但如何通過線描畫教學,開發幼兒思維,真正挖掘孩子們的想像力和創造能力,提高藝術表現力,是我的微型課題研究所要探索和研究的內容。

我本次執教的教學活動是大班線描畫《魚》,在生活中孩子們對魚都有了一定的認識。我們班的孩子,經過中班一學年的線描畫學習,對於線描畫的基本造型元素:線條、點、面已經有了初步的了解,尤其是對於線條,孩子們基本上能說出各種線條的名稱,對各種線條的畫法也已經掌握。根據大班幼兒的年齡特點和我班幼兒的線描畫的實際水平,我在活動中循序漸進地引導幼兒發現線描畫的三大造型元素,並把點、線、面的不同組合方式作為本次活動的重點和難點。為解決這個難點,我設想運用表格記錄的形式幫助幼兒梳理知識,拓展經驗。

活動目標:

1.嘗試用線條分割的方法進行畫面分割,用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

2.感受線描畫的樂趣,培養想像、創造能力。

活動准備:

1.各種形態的空白的魚人手一條。

2.勾線筆人手一支。

3.教師的範例一幅。

4.大幅海底背景。

5.表格。

活動重點:掌握線描畫的基本技能,能用流暢的線條、圖形表現魚身上的花紋。

活動難點:用點、線、面的組合裝飾畫面。

活動過程:

一.激發興趣,引出課題師:今天,海洋里要舉行一個盛大的舞會,魚兒們都接到了邀請,它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會,所以請我們的小朋友幫它們設計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會,你們願意幫這個忙嗎?

( 分析:根據大班幼兒的年齡特點,情景化的語言更能激發孩子們對魚的興趣,所以在活動中我以幫助小魚設計參加舞會的漂亮服裝為情感主線貫穿整個活動。)二.觀看範例,引導幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。

1.出示範例。

(1)引導幼兒講述圖上有哪些線,教師在表格中進行示範記錄。

師:老師幫它們設計了一件衣服,你們看看,漂亮嗎?為什麼你覺得很漂亮呢?你找到了哪些美麗的線條?

(2)引導幼兒拓展經驗師:除了這些線條,你還知道有哪些線條?教師根據幼兒的回答進行示範,幫助幼兒回憶已經認識的各類基本線條。

(3)引導幼兒講述圖上有哪些點,教師在表格中進行示範、歸納整理。

除了這些漂亮的線條,你還看到了什麼?引導幼兒觀察畫面上各種不同的點,並進行講解示範。

(4)小結:原來呀不同的點和線可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。

(分析:在這個環節中,我通過引導幼兒觀察範例,發現構成魚身上美麗花紋的各種線條和點,喚起了幼兒對於以往經驗的回憶,也激發了幼兒參與活動的興趣,因為沒有太大的難度,所以每個孩子都能積極參與討論,感受成功的愉悅。)2.引導幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案,引導幼兒觀察(1)圖案一:線條相同,粗細不同。

引導幼兒通過觀察,發現相同的線條,只要粗細不同就能使畫面不單調。

師:這一塊是怎樣裝飾的?你發現了什麼?

除了波浪線還有什麼線也可以變化?教師引導孩子把可以進行相同變化的線條記錄在表格中。

(分析:孩子們通過觀察,發現在同一塊里,用了相同的線條,但是粗細有變化。第二個問題,使孩子們發現直線、螺旋線、弧線都可以進行這樣的變化,這樣就做到了舉一反三,而記錄表幫助孩子梳理了已有經驗,形成了規律性的認識。)(2)圖案二:線條不同。

引導幼兒發現不同的線條進行組合,能使畫面變得豐富。

師:這一塊里用了哪些不同的線?

(分析:教師有針對性地進行引導,幫助孩子了解線條與線條也可以進行組合,變成美麗的圖案。)(3)圖案三、四:點和線組合引導幼兒發現點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

師:這一塊是用什麼來裝飾的?

師:剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

(4)圖案四:點、線、面的組合引導幼兒發現,點、線、面可以同時出現,使畫面更具裝飾感更有層次。

教師小結:原來不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案,使畫面變得更加豐富,有層次感。

(分析:在這個環節中,我採用層層遞進的方法引導幼兒了解可以用粗細不同的線條進行組合,可以用點和線條進行組合,也可以用點、線、面組合,使畫面變得豐富,更有美感。)三,引導幼兒用不同的線條進行畫面分割出示未經裝飾的魚的圖片,引導幼兒討論可以用哪些線條進行畫面分割,並請個別幼兒進行操作,鼓勵幼兒用不同的線條進行分割,重點提醒幼兒掌握分割畫面分割要領,在魚身上進行分割時,一定要從魚身的一側畫到另一側,不能只在身體中間進行分割。

(分析:這個環節不是本次活動的重點,對於線條,孩子們已經相當熟悉,設計這個環節,是為了鼓勵孩子們用不同的線條進行畫面分割,而不局限於對教師範例的模仿,或者只是用某一種線條進行分割;還有就是進行分割時,一定要從魚身的這一側畫到另一側,不能只畫在中間部分。)四.幼兒作畫,教師指導1.教師提出要求:

(1)鼓勵幼兒大膽作畫,畫出與別人不一樣的魚的花紋。

(2)注意運用不同的點和線進行裝飾。

(3)提醒幼兒進行畫面分割時一定要把線條從魚身的一邊畫到另一邊。

2.幼兒作畫,教師進行巡迴指導。

要求能力強的幼兒注意點、線、面組合時畫面的美觀和組合的多樣性;幫助能力弱的孩子大膽作畫,按照要求進行畫面的分割和裝飾。

(分析:在這個環節,我注意到了兼顧孩子的個體差異,進行巡迴指導時,對不同能力的孩子提出了不同的要求,進行了不同的輔導。)五.作品展示及講評1.將作品展示在海底背景上,請幼兒欣賞作品。

2.引導幼兒進行評價:你最喜歡哪條魚?為什麼?這一塊上它運用了哪些花紋(點、線、面的組合)?

3.教師小結(分析:孩子們的作品相當豐富,對於畫面的分割,都能掌握要領,畫面的裝飾,很多孩子兼顧到了點、線、面的組合)活動反思:

從這次的"線描畫"活動中,可以看出我們班的孩子是非常喜歡這個活動的,大部分幼兒對線描畫較感興趣,對於線描畫中的造型元素:點、線、面的組合方式有了初步了解,也在實際的操作活動中對各種組合有了比較感性的認識。

本次活動的亮點是對於表格的設計和使用,活動之前對於表格的設計,我是進行了反復推敲的,考慮到造型元素的多種組合方式,利用表格可以幫助幼兒進行歸納整理,會更有利於他們的創作,所以我把表格的記錄貫穿在活動的前面幾個環節中,不僅記錄了不同的線條,更相應地進行了排列方式的整理和記錄,幫助孩子們進行了經驗的梳理,形成了規律性的認識。

活動中,我沒有簡單直接地把經驗灌輸給孩子,而是通過啟發式的語言,引導幼兒自己探索線描畫造型元素的組合方式,使孩子們知道了線描畫不僅可以由不同類型的線條組成,還可以用點、線、面進行組合,勾勒出美麗的'圖畫。線描畫雖然只有黑白兩色,但是,不同的構圖方式,一樣可以畫出一幅美麗的圖畫,比彩色的圖畫更有韻味。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標教學准備

1、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓,用手指點畫魚的眼睛、花紋及水草,嘗試手印變形的繪畫方式。

2、知道用與魚身體有區別的著色進行花紋裝飾,願意裝飾出與別人不同的花紋。

3、學習在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。

1、顏料、紙,《水族館》CD

2、熱帶魚的圖片,手印畫範例1張。

美術:太陽花(手掌印畫)

1、教師出示範例,引導幼兒探索再總結太陽花的製作方法。

2、集體總結太陽花的製作方法。

第一步:用水彩筆在手掌塗上養料,然後以手掌為中心朝各個不同的方向壓印出圖案,做花瓣。要注意用勁壓一下,不動,再拿起來。

第二步:將手掌的養料擦凈,然後塗上綠色養料,在花瓣的下方壓印出樹葉,同樣也要注意用勁壓一下,不動,再拿起來。

第三步:將手掌的養料擦凈,用手指蘸上其他養料,在花瓣中間點出花蕊。

第四步:用水彩筆畫出枝幹,連接花和葉。

3、幼兒作畫,同時播放輕松、活潑的背景音樂。

4、分享和展示作品。

教師:你們是怎麼完成繪畫作品的?

幼兒園美術教案 篇4

活動設計

我們的家鄉在倉前,倉前有個有名的地方–羊鍋村,那裡有著肥美的羊群。小羊在那裡嬉戲,草地上有的羊低著頭吃草,有的羊向遠處眺望,有的羊成群結對的。通過美術活動《美麗羊村》讓幼兒充分感受羊村的美麗。

活動目標

1、用多種方法裝飾小羊,感受美術的樂趣。

2、激發幼兒體驗美術創作的樂趣,培養幼兒初步的欣賞美、表現美的能力。

活動准備

鉛畫紙、蠟筆、彩色筆、顏料、毛球、報紙

活動重點 感受美術的樂趣。

活動難點 能夠運用多種方法美化作品。

活動過程

一、出示小羊的圖片,引起幼兒興趣

小朋友們,你們認識他是誰嗎?(羊)小羊看到別的羊都有漂亮的新衣服,她也想要,怎麼辦?你們願意幫助她嗎?

二、小羊穿花衣

1、師:你想幫小羊穿怎樣的花衣服。

2、學習基本的線條(波浪線、折線、彈簧線等)裝飾羊身。

3、引導幼兒大膽嘗試用各種材料裝飾小羊。

三、小羊逛公園

1、小羊穿上漂亮的新衣服,開心極了。小羊說:「謝謝小朋友」。

2、小羊穿上了小朋友送的新衣服,好想去森林讓好朋友看看。

3、幼兒畫好樹干,並運用紙團印畫的方式畫出森林。

4、小羊快樂地在公園跳起了舞,引導幼兒一起舞蹈。

四、作品展示

1、鼓勵幼兒說一說小羊怎麼了?

2、將幼兒作品展示到作品牆,請幼兒欣賞。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標:

1、知道郵票上有面值、圖案等內容,初步了解郵票的用途。

2、能根據郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。

3、對郵票產生興趣,萌發喜愛之情。

活動准備:

1、請家長和幼兒一起搜集郵票及有關郵票的資料。

2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。

3、?幼兒學習材料?—《身邊的科學》,?幼兒學習材料?—美術用紙第11頁。

活動建議:

1、創設情境,使幼兒了解郵票的用途。

(1)出示信封,引出主題。提問:老師去郵局寄一封信,郵局的叔叔說這信封少了一樣東西,不能寄,請你們幫我看看,信封上少了一樣什麼?不貼郵票為什麼寄不出去?

(2)師幼討論郵票的用途。提問:郵票有什麼用途?

小結:郵票由國家郵政機關發行,除了用於寄信,還是宣傳自己國家的一種方式,具有收藏價值。

2、引導幼兒欣賞郵票,了解郵票的特點。

(1)幼兒介紹自己帶來的郵票。提問:你帶來的郵票是什麼樣子?

(2)結合《身邊的科學》第30頁,幫助幼兒進一步了解郵票的特點。提問:郵票具有什麼相同和不同之處?

小結:郵票具有多樣性,有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。

3、師幼討論,鼓勵幼兒設計內容各異的郵票。

(1)鼓勵幼兒設計郵票。提問:你如果是郵票設計師,准備設計怎樣的郵票圖案?

(2)幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內容。

4、請幼兒設計、製作郵票。

(1)師幼討論製作郵票時應注意的問題,如安全使用剪刀、將郵票內容填寫完整等。

(2)幼兒設計郵票,教師指導。

用幼兒製作的郵票布臵?我設計的郵票?展覽會,引導幼兒欣賞、交流。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標

1.充分發揮想像力,畫出一些新式的汽車,激發起幼兒創造性繪畫的熱情和興趣。

2.能大膽地用擬人化的手法表現汽車的外觀造型。

3.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

4.感受作品的美感。

活動准備

1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。

2.《夢幻曲》。

3.未來城的馬路背景圖,範例《長翅膀的車》。

活動過程

(一)夢游未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行,引出主題。

1.幼兒閉上眼睛,靜靜聽教師隨音樂講述:我們開著時空車,來到了未來城,未來城裡的汽車和我們見過的可不一樣,有的汽車長著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子,有的車身象彎月亮。想一想,你看見了什麼樣新式的汽車?

2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想像。

(二)繪畫活動

1.請幼兒根據想像,動手設計未來的汽車。

師:請小朋友也來設計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎麼才能設計得和別人不一樣?

2.幼兒作畫,老師指導。繼續播放夢幼曲,啟發幼兒的想像。

(三)講評 小結:展示幼兒的繪畫作品,對有獨創性的作品給予特別介紹並表揚肯定。

教學反思:

幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦並用,並需要把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標

1.感受名畫中向日葵的勃勃生機,探索向17I葵花盤的顏色和構成。

2.能運用漸變和疊加的方式描繪向日葵花盤。

3.感受秋天豐收的景象。

活動准備

1.水溶性炫彩棒,油畫棒,勾線筆,素描紙。

2.梵谷《四朵向日葵》,梵谷《向日葵》。

活動過程

1.扮演螞蟻媽媽,導人故事情節。

(1)教師扮演螞蟻媽媽講述故事:螞蟻媽媽帶著小螞蟻到秋天的田野里尋找秋天,他們爬到了向日葵姐姐的肩膀上,想看看秋天究竟是什麼樣子的……

(2)幼兒說說自己印象中的秋天。

2.欣賞作品,觀察向日葵。

(1)欣賞作品,教師引導幼兒仔細觀察向日葵的顏色漸變,疊加的變化。

(2)教師:小螞蟻爬到向日葵上,會發現哪些秘密呢?

例如:小螞蟻在向日葵姐姐的肩膀上走著,發現前面有花格子,再往前一看,又發現了國際象棋棋盤……

(3)教師:其實呀,所有的東西都是向日葵姐姐的花格子裙。

3.創作別樣的向日葵花園。

(1)教師:我們要用神奇的格子畫向日葵,這樣就能看清楚小螞蟻藏在哪裡了。

(2)教師:向日葵姐姐的花格子裙需要什麼顏色才能畫出來呢? (好朋友顏色)

(3)教師:每個格子里的顏色也不是只有一種,要一層一層地加上去……

強調漸變和疊加的效果,教師可以邊說邊示範。

4.互相欣賞作品,講講小螞蟻找秋天的故事。

【評析】

本次活動的作品可以看作一個微觀世界,以小螞蟻的角度看向日葵的花盤,從中體驗色彩漸變和疊加的運用。操作過程中培養了孩子的想像力、表現力和創造力。

幼兒園美術教案 篇8

活動類型

手工

活動目標

1. 按照圖示將圖形一一剪下,衣服倆邊肩上的紙瓣向後折。

2. 體驗為娃娃變換衣服的樂趣。

活動准備

紙工操作材料、剪刀人手一份。

活動過程

一、觀察範例,激發興趣。

1. 教師展示已做好的成品,給娃娃一次又一次的 「 更換 」 著 新衣服。

2. 邀請幼兒上來嘗試。

二、探索 「 會變的娃娃 」 製作方法。

1. 教師提問: 「 這么有趣的變換衣服是怎麼樣做出來的呢? 」

幼 a: 先把喜歡的衣服剪出來。

幼 b :衣服肩上的紙折一下搭在娃娃的肩上就可以了。

2. 那你們想不想也來嘗試得做一下呢?

三、幼兒操作。

觀察好幼兒的活動情況包括孩子自身的衛生情況的養成。

四、展示幼兒的作品。

請幼兒之間相互變換自己娃娃的衣服,體驗成功的樂趣。

五、活動延伸。

用彩色紙、彩色油畫棒自製衣服。

觀察反思

整個活動環節都是幼兒自己探索製作過程直至自己開始操作,在這期間教師只是稍作引導。因而活動都是輕松愉快的,在幼兒製作完 「 會變的娃娃 」 之後大家你變給我看,我變給你看,非常有趣。同時在活動之後還產生了延伸,幼兒主動自製衣服,成為了本次活動的點睛之筆。

幼兒園美術教案 篇9

活動目標

1、喜歡衍紙活動,能在活動中感受衍紙帶來的快樂

2、幼兒在做做、卷卷中感知衍紙獨有的捲曲藝術特性。

3、嘗試使用不同的工具進行創作。

活動准備

衍紙圖片、衍紙作品、衍紙、彩色卡紙條、乳膠、棉棒、樹枝、筷子、PC管、排筆、馬克筆、濕毛巾等等。

活動過程

一、作品欣賞

作品展示,激發興趣。出示衍紙作品圖片,觀察內容。

教師:小朋友們,今天我帶來了一個好朋友(出示衍紙作品)。你們知道它是從哪裡來的么?它是從衍紙王國里來的!那裡還有很多衍紙寶寶,都特別的漂亮,我們一起來看看吧!(圖片分析)

小結:我們王國里的所有東西,都是用衍紙做成的呢!

二、幼兒探索衍紙的捲曲特性

教師:小朋友們猜猜看,在它沒有變成這樣之前,是什麼樣子的呢?

(幼兒積極討論。請幼兒回答)

三、跟隨故事(教師示範)

四、幼兒討論製作方法

1、教師:剛才我是用什麼方法吧它變成這樣的?我們還可以用什麼方法呢?

(分析用各種材料,粗細不同的方法,卷出不同的效果)

2、教師:這些卷卷的衍紙,還可以變成什麼樣的形狀呢?怎麼捏呢?

3、教師:現在你們想不想也來動手把我們紙條寶寶們變成美麗的樣子呢?

五、幼兒創作(培養幼兒設計能力、動手製作能力、創新能力和審美能力)

1、引導幼兒運用基礎造型進行設計創作,教師巡迴指導。

2、教師:現在老師給你們准備了很多材料,你們可以選擇自己喜歡的方式來進行衍紙創設,不過每張桌子只能坐4個小夥伴哦。

六、作品展示

教師:小朋友們都完成了你們的衍紙王國,來告訴我們,你們是用什麼方法卷出來的?

幼兒園美術教案 篇10

名稱:彩蛋娃娃

目標:

1.把蛋殼娃娃畫成可愛的彩蛋娃娃,可將蛋殼分成頭和身體兩部分,也可以花臉部。

2.培養幼兒大膽想像,創造出自己喜歡的形象。

准備:用實物蛋殼做成蛋娃娃三個,蠟筆

過程:

1.引出課題。

請幼兒閉上眼睛,教師出示彩蛋娃娃,看,老師請來了三位客人,幼兒張開眼睛,他們是用什麼東西做成的?(蛋殼)這是用蛋殼做成的,我們就叫他彩蛋娃娃吧。

2.講解示範。

有兩種方法表現,一是畫完整的頭、身、手、腳的形象,也可只表現臉部表情。 表現完整形象,先將蛋殼分成頭和身體兩部分,再添上手和腳。

僅表現臉部,可把眼、鼻、嘴畫的誇張點,表情生動些,再添上頭發等,使他變得可愛些。

3.幼兒練習。

鼓勵幼兒大膽想像,創造出自己喜歡的形象,將他畫成有趣的彩蛋娃娃。

4.講評,總結。

開一個小小的畫展,評一評哪個彩蛋娃娃最可愛。教師將示範用的彩蛋娃娃送給他們,以示鼓勵。

活動評價與反思:

我們現在幼兒園美術教學的內容基本上以認知、技能為中心。教學方法上還是採用教師示範、幼兒模仿的注入式教學模式。我認為幼兒園的美術教學並不是為了培養未來的畫家,而是把它當作開發智力、培養創造意識、創造才能和高尚情操的一種手段。而教師的範例是幼兒繪畫中的一大障礙,它使幼兒的創作思維受到限制。

因此,我為小班幼兒設計了美術活動《彩蛋娃娃》幼兒對雞蛋又好奇有感興趣,我們藉助幼兒得好奇心,而設計了這節課。從而發展了幼兒的視知覺。孩子們憑著自己對蛋娃娃的興趣為雞蛋設計了不同的臉型,幼兒所設計的蛋娃娃都不一樣,充分發揮了幼兒的主觀能動性。魯道夫在《藝術與視知覺》一書中說:"兒童畫的就是他看見的。"即使幼兒畫出來的東西不同於他們看到的東西,教師也不批評指責。幼兒自信心增強了,再沒有一個幼兒對自己所畫的畫表示懷疑,而總是大膽自信地設計,發揮自己的想像力。

在本次活動中,我們引導幼兒把蛋娃娃製作成可愛的彩蛋娃娃,這次我們只設計臉型,培養幼兒大膽想像,創造出自己喜歡的形象。在延續活動,我們將繼續讓幼兒設計身體,一步步提高幼兒的創作力。

⑶ 幼兒園中班美術活動教案:春天的花草

作為一位傑出的教職工,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是我幫大家整理的幼兒園中班美術活動教案:春天的花草,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班美術活動教案:春天的花草1

一、教材簡解:

本活動是參考江蘇省中小學教學教研室《幼兒園綜合活動課程》當中中班的主題設計的。目前幼兒園的美術活動著重追求形式的多樣,材料的新穎,鼓勵幼兒大膽想像,卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術活動是讓幼兒通過手中的畫筆,學慣用不同的線條和形狀來表現春天花草的基本特徵。

二、目標預設:

1、學慣用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現花草的基本特徵。

2、能合理使用顏色表現春天花草的特徵。

3、產生熱愛大自然的情感。

三、活動重難點:

1、重點:能合理使用顏色表現春天花草的特徵。

2、難點:能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現花草的特徵。

四、活動准備:

1、花園場景圖,請柬一個,范畫用的紙一張。

2、油畫棒、紙每人一份。

五、設計理念:

引導幼兒接觸周圍的花朵,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的.情趣。在活動中不但教授幼兒一定的繪畫技能,還鼓勵幼兒在自主觀察的基礎上大膽表達自己的理解、觀察和想像。

六、設計思路:

美麗的春天裡有好多的花兒開放了,各種各樣的花朵,引起了孩子們極大的興趣,他們喜歡花兒的不同形狀,更喜歡花兒各種漂亮的顏色,看到幼兒的這一興趣點,我設計了本次活動。在活動開始的時候,通過讓幼兒觀察牽牛花的特徵,激發幼兒講述牽牛花的特徵,激發繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的花朵,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構成的,然後讓幼兒來想像自己心目中的花朵,在繪畫的時候教師給予指導,最後欣賞同伴的作品,集體進行評價。

七、活動過程:

一、 創設情境,引起幼兒參與活動的興趣。

1、師:(出示請柬)小朋友,看!老師收到花仙子寄來的一封請柬,春天來了,花仙子為了慶祝百花開放,要開個比美大賽,還邀請我們小朋友一起參加。現在我們坐上火車出發嘍!(幼兒和老師開火車進活動室)火車到站嘍,快去找個椅子坐下來吧。

2、師:喲,比賽開始了,舞台上都有誰呀?說一說。

二、引導幼兒大膽想像,教師根據幼兒回答范畫。

1、師:你想選哪個花仙子最美呢?(幼兒回答後,教師邊示範邊說,牽牛花中間有一個五角星,外面有一個圖形把它圍了起來,那這個圖形是什麼形狀的呢?圓形。)2、師:它穿什麼顏色的衣服呢?請你來說一說。(教師邊示範邊說,紫色的。)3、師:那現在請你把美麗的牽牛花畫下來吧!

4、師:"除了牽牛花,你們還覺得什麼花漂亮呢?是什麼樣子的?"請幼兒討論。

5、請幼兒觀察講述,教師小結:

我們在進行繪畫活動的時候,可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,選用自己喜歡的顏色進行畫畫。

三、幼兒操作,教師巡迴指導。

1、"這些花仙子漂亮嗎?你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢?"交代要求:"花園里的花很多,所以要畫出3種以上的花,前面的花是完整的,後面的花,有的被擋住了,所以只能畫出一部分,我們要多選紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。"2、幼兒作畫,教師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽進行想像,引導幼兒畫出各種花仙子的特徵。提醒幼兒注意畫面的安排,可以添畫小草、太陽等。

四、展示作品,欣賞評價。

1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。

2、"你最喜歡哪一個花園?為什麼?"幼兒講述後教師小結。

幼兒園中班美術活動教案:春天的花草2

活動目標:

1.學慣用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。

2.能大膽用多種方法表現小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)活動准備:

1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。

2.美工用具:剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆3.範例兩張,春天的景色。

4.音樂郊遊>鋼琴曲活動過程:

1.放音樂開車,激發幼兒興趣。

師;小朋友我們一起開車去春遊看看春天的景色吧。

問:你看到什麼?

2.出示範畫,激發幼兒的製作慾望。

師:春天天氣真好,花兒都開了,看,它也悄悄來到了我們教室。(教師出示範畫)漂亮嗎?

:春天,花園里,許多花開了,五彩繽紛。花有很多種,形狀也各不相同。

3.引導幼兒觀察花的形狀及製作方法。

⑴提問:你喜歡哪朵花?你知道它是怎麼做的嗎?那你喜歡這些小草嗎?你知道它又是怎麼做的嗎?(幼兒回答並簡單說出花草的製作方法)⑵教師示範部分花的折法與剪法。

:原來圖形寶寶折一折、剪一剪,就可以變出許多漂亮的花。

⑶花兒很美,可我總覺得它還少了點什麼?(引導幼兒給花添上花莖、葉子)⑷出示完整的范畫,比較兩幅畫的不同。

師:這兩幅畫,你更喜歡哪一幅?為什麼?(引導幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師:春天的花草這么美,誰會來呢?

問:春天的花草真漂亮!你們想不想也來做一做呢?

4.幼兒自主選擇進行製作。

⑴介紹製作材料各種圖形的彩紙⑵明確製作要求。

幼:想。不過我有個小小的要求,請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花,注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎?

就讓我們一起做個魔術師把花兒變在我們的畫紙上吧。

⑶放鋼琴曲幼兒繪畫,教師指導,幫助能力弱的幼兒完成作品。

5.展示作品,美工用品、材料。

幼兒園中班美術活動教案:春天的花草3

活動目標:

1、學慣用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。

2、能大膽用多種方法表現小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)

活動准備:

1、每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。

2、美工用具:剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆3、範例兩張,春天的景色。

4、音樂郊遊>鋼琴曲

活動過程:

1、放音樂開車,激發幼兒興趣。

師;小朋友我們一起開車去春遊看看春天的景色吧。

問:你看到什麼?

2、出示範畫,激發幼兒的製作慾望。

師:春天天氣真好,花兒都開了,看,它也悄悄來到了我們教室。(教師出示範畫)漂亮嗎?

小結:春天,花園里,許多花開了,五彩繽紛。花有很多種,形狀也各不相同。

3.引導幼兒觀察花的形狀及製作方法。

⑴提問:你喜歡哪朵花?你知道它是怎麼做的嗎?那你喜歡這些小草嗎?你知道它又是怎麼做的嗎?(幼兒回答並簡單說出花草的製作方法)

⑵教師示範部分花的折法與剪法。

小結:原來圖形寶寶折一折、剪一剪,就可以變出許多漂亮的花。

⑶花兒很美,可我總覺得它還少了點什麼?(引導幼兒給花添上花莖、葉子)⑷出示完整的范畫,比較兩幅畫的不同。

師:這兩幅畫,你更喜歡哪一幅?為什麼?(引導幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師:春天的花草這么美,誰會來呢?

問:春天的花草真漂亮!你們想不想也來做一做呢?

4、幼兒自主選擇進行製作。

⑴介紹製作材料各種圖形的彩紙

⑵明確製作要求。

幼:想。不過我有個小小的要求,請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花,注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎?

就讓我們一起做個魔術師把花兒變在我們的畫紙上吧。

⑶放鋼琴曲幼兒繪畫,教師指導,幫助能力弱的幼兒完成作品。

5.展示作品,整理美工用品、材料。

⑷ 幼兒園小班主題教案《生成活動「走進春天」》

作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案才是好的呢?下面是我為大家整理的幼兒園小班主題教案《生成活動「走進春天」》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

一、生成原因:

春天,是一個美好的季節,萬物復甦、陽光明媚,春風、春雨、春天的花朵、春天的小動物,這所有的一切構成了一幅幅五彩的畫面,它深深地吸引著孩子們的目光。《綱要》中指出小班幼兒:"喜歡接觸、觀察身邊的自然環境,樂於提問,對自然現象產生興趣與好奇,注意自然環境的明顯變化;能發現生活中的新鮮事物,並對他們感興趣,樂於告訴成人和同伴;喜歡用普通話與人交流,願意在集體面前講話,能將自己想說、想做的事情用語言表達出來;嘗試用不同顏色、材料、工具,運用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現,體驗藝術活動中的樂趣。"為此,我們結合季節特點及幼兒的興趣所在設計了此活動。活動中,幼兒通過和成人一起郊遊、種植、飼養,了解了動植物與人們的關系,產生保護動植物、熱愛大自然的情感。

活動名稱:走進春天

二、活動目標:

共同生活:

1、喜歡戶外活動,練習走、跑、跳、協調自然的鑽爬掌握動作要領;學習玩沙包、球等。

2、能正確地進行盥洗、獨立進餐、如廁、入睡,不斷提高自理能力;懂得講衛生、愛清潔。

探索求知:

1、喜歡接觸身邊的自然環境,感知春季的季節特徵,了解常見動植物的明顯變化。

2、萌生愛護花草、樹木,喜歡小動物的情感。

體驗表達:

1、能獨立地朗誦兒歌,在成人的幫助下復述故事;喜歡交談,能完整講述感興趣的事。

2、運用不同的色彩對作品進行塗色,啟發幼兒大膽運用各種技巧進行製作活動,表現出自己對春季美的感受。

3、能勻速的作節奏而歌表演,學習簡單歌表演,能根據樂曲的`旋律用簡單的動作進行表演,表達出自己心中的感受。

三、活動准備:

1、環境創設:

1)、走廊大板:美麗的春天(圓形拼貼);動物之家(折紙);可愛的小動物(折紙);可愛的小雞(繪畫);小熊貓(繪畫);觀察記錄:發芽了

2)美工區:添加幼兒塗色的卡片(小動物、水果、蔬菜、植物等)、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。

3)、自然角:添置各種種植的花、草,飼養小動物(魚類等)。

4)、圖書區:增添相關的圖書、圖片、故事帶等。

5)、益智區:有關動植物的拼圖等。

2、家長工作:

1)、請家長幫助收集有關春天的資料、圖片、圖書等。

2)、利用休息日帶幼兒到戶外尋找春天,觀察春天,讓幼兒多走進大自然。

3)、讓家長與幼兒共同動手製作、繪畫春天的美麗景色。

3、社區與自然資源的利用:

1)、開展親子活動,教師帶幼兒及家長到社區、大自然開展活動,感受春天的美好、體驗其中的樂趣。

2)、組織幼兒為社區的小樹澆水,教育幼兒愛護小數。

四、活動過程:

活動一:

常識活動名稱:播種

活動目標:

1、知道春天是播種的季節,知道3月12日是植樹節。

2、掌握簡單的播種技巧,發展幼兒的動手能力。

3、激發幼兒熱愛大自然的情感。懂得愛護小樹苗。

活動指導:

1、戶外活動:與幼兒一同尋找春天並觀察春天,看看動植物都有哪些明顯的變化。

2、談話活動:請幼兒講一講自己找到、看到的春天是什麼樣子的?(動植物及人們都有哪些明顯的變化?)讓幼兒知道春天來到了!播種的季節到了!知道3月12日是植樹節。

3、操作活動:

1)、請幼兒觀察種子、種植工具,教師向幼兒傳授有關的播種知識,掌握簡單的播種技巧,懂得要愛護樹木、植物。

2)、操作部分:與幼兒(發動家長回家)共同動手種植植物。

4、活動延伸:

1)、與幼兒一起走進社區為小樹澆水。

2)、共同動手做觀察記錄。

活談話活動:讓幼兒講講自己看到的、感受到的春天是怎樣的?(引導幼兒將動植物的明顯變化進行描述,並啟發幼兒說出植物生長需要的自然條件--雨水,引出詩歌)

2、學習詩歌:藉助幼兒用書引導幼兒理解並記住詩歌內容。

3、仿編詩歌:啟發幼兒說說還有誰需要雨水才能長大?將它編進詩歌中,邊講邊表演。

活動三:

美術活動名稱:美麗的春天(綜合活動)

活動目標:

1、通過活動讓幼兒進一步了解春天的基本特徵,掌握個總製作的技巧,培養幼兒的合作意識

2、發展幼兒手部小肌肉的靈活度,及動手能力。

3、激發幼兒熱愛大自然的情感,體驗合作的樂趣。

活動指導:

1、談話活動:(教師出示圖片)引導幼兒觀察圖片,看看圖片中畫的是什麼季節?都有什麼?用什麼做的?

2、講解要求:教師出示各種製作材料引導幼兒觀察,說說可以用來干什麼?怎樣用?教室講解並示範,提醒幼兒在操作時需要注意的地方。

⑸ 中班美術教案

在教學工作者實際的教學活動中,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是我為大家收集的中班美術教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班美術教案 篇1

活動目標:

1.了解幾種常見的海洋生物,綜合運用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現海底生物的形態糕

2.會利用多種廢舊材料進行裝飾。

3.能充分想像、盡情創作。

活動准備:

1.幼兒已欣賞過"海底世界"視頻。

2.師幼共同收集各種廢舊材料。

3.音樂《水族館》。

4.陶泥及操作工具人手一份。

活動過程:

1.談話活動。

教師:我們一起欣賞過奇妙的海底世界。海底都有些什麼?它們是什麼樣子的呢?(鼓勵幼兒大膽交流)

●通過活動前的視頻短片,幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙,對於海洋生物也會有更深刻的感性認識。把自己的感知經驗通過語言表達出來,這也是一種知識的再現和積累過程,而且通過讓他們充分表達,幼兒各自的感知經驗得到分享。

2.分組討論:用學過的多種方法塑造奇妙的海底世界。

(1)引導幼兒思考自己製作的內容及方法。

教師:你想製作些什麼?准備怎麼做?

(2)幼兒分小組討論。

(3)請小組代表交流作品構思。

3.幼兒分組製作,教師巡迴指導。(播放背景音樂)(1)鼓勵幼兒運用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來製作和裝飾。

(2)教師適時幫助有困難的幼兒。

4.展示幼兒作品,引導幼兒相互評價。

(l)鼓勵幼兒將本組的作品編成一個故事。

教師:請每組的代表來講講你們的海底世界裡發生的故事吧。

●此環節可以充分調動幼兒在語言方面的組織能力和表述能力,更好地介紹小組的創作意圖。

(2)教師對構思新穎的作品予以重點點評。

活動建議: ☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現各種海底生物,家長可以引導幼兒有目的地欣賞一些實物魚。有條件的可以去水族館參觀並用相機拍攝下來,回家後與幼兒一起討論魚的身體是什麼形狀的,用泥怎樣來體現,魚鰭除了用泥做還可以用什麼輔助材料來表現更好,等等。這樣有利於幫助幼兒學會思考,學會知識經驗的遷移。

【評析】

本活動是幼兒在陶藝中所學技能的綜合運用。因為是初次進行綜合技能的使用,會有些難度,但教師不必參與太多,做好引導和鼓勵即可。如,在製作前注重幼兒間的相互交流和協商,體現幼兒間的互動與經驗的分享;在製作過程中盡可能地鼓勵幼兒運用多種方法來製作海底的生物,注意廢1日材料的創意使用,力求新異等。

中班美術教案 篇2

活動目標:

1、通過觀察了解金魚的外部特徵,感受金魚的美。

2、嘗試利用廢舊材料製作金魚,並能大膽地進行裝飾。

3、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備:

1、金魚若干條,金魚圖片。

2、範例三條。

3、廢舊的光碟幼兒每人一個,水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。

活動過程:

一、出示金魚,導入活動。

看!老師給你們帶來了什麼?(金魚)

二、了解金魚的特徵

1、觀察金魚,了解金魚的外形特徵。

(1)金魚是什麼樣子的?(它的身體是什麼樣的?眼睛什麼樣的?)

(2)金魚的尾巴是怎麼樣的?它的尾巴有什麼用?(播放《魚游》的音樂,請幼兒模仿金魚自由游動的動作。)

2、欣賞金魚圖片,感受金魚的美麗外形。

(1)這條金魚怎麼樣?

(2)它美在哪裡?

三、探索金魚的製作方法

1、幼兒觀察範例,討論它的製作方法。

今天我們也來做一條美麗的金魚。(出示金魚範例)

你們覺得這條小金魚怎麼樣?想一想它是怎麼做的?它是用什麼做的?(廢舊的光碟)

2、教師根據幼兒的回答示範製作金魚。

先找一片廢舊的光碟,把它當作金魚的身體;然後在紙上設計一條金魚的大尾巴,畫上美麗的花紋,剪下來後用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛,貼在金魚的頭上;最後為金魚的身體設計上美麗的花紋。

四、幼兒操作

1、現在我們一起來製作一條美麗的金魚,想一想你想做一條什麼樣的魚,尾巴是什麼樣的,身上的花紋什麼樣。

2、教師指導幼兒進行製作,重點指導金魚的尾巴和身上的花紋。

五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去,互相欣賞。

活動反思:

本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念,使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心,寓教於樂,培養了幼兒的興趣,充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班美術教案 篇3

活動背景:

春天來了,氣溫回暖、萬物復甦一切的一切都充滿了新奇,都是一個新的開始。對於中班幼兒來說春天裡的一切變化都會引起他們極大的關注和興趣:例如抽芽的小樹、長尾巴的小蝌蚪,他們會因為各種動植物的點滴變化而欣喜不已……抓住孩子們這種最原始的求知慾,我們班開展了以《走進春天》為主題的一系列教學活動。讓孩子們通過接近大自然(踏青、社區散步),欣賞春天的花卉、觀察春天的草地、樹木的變化後,感受到了春天的美好,開展的集體活動中我們寫下春天的詩,並用畫紙和肢體表現出對春天萬物復甦、春意盎然的感受。

在區域活動中我發現,經過一系列的觀察和學習孩子對樹木知識經驗有了一定的積累,會在美工活動中用繪畫的形式來表現出樹木,但運用其他美工形式的經驗還有所欠缺。《綱要》中也提到調動孩子們的積極性,盡可能多地讓幼兒通過各種感官來親身體驗從而獲得知識並達到情感滿足的目的,於是我挖掘了孩子的這個學習興趣點,設計了這個《報紙樹》。以廢棄的報紙為材料,運動多種美工製作的形式,激發幼兒參與班級環境的互動中來,並形成初步愛護綠化的環保意識。

活動目標:

1、嘗試用折、揉、搓、撕等方法製作報紙樹,感受報紙樹造型的粗礦和自然美。

2、嘗試與同伴合作完成作品,體驗合作的快樂

活動重點:

嘗試用折、揉、搓、撕等方法製作報紙樹

活動難點:

嘗試與同伴用協商和分工合作來完成製作

活動准備:

各類報紙若干、漿糊、固體膠、水粉顏料、底紋筆、歌曲《春野》、多媒體課件

活動過程:

一、聽音樂《春天》,欣賞多媒體課件,感受春天到來萬物復甦的景象,激發幼兒參與活動興趣。

1、聽,是春姑娘來了,她把大地上的萬物都叫醒了。(幼兒欣賞音樂)

春姑娘也來到了我們樓園幼兒園,她吹出了暖暖的風,把我們的幼兒園變得怎樣了呢?

2、讓我們來看看,我們的幼兒園里都有哪些變化呢?(引導幼兒觀察幼兒園的樹)

3、幼兒討論觀察到的春天到來的景象。(樹木抽出嫩枝芽)

4、這些樹一樣嗎?(觀察樹的形態、枝葉)

小結:春天來了,天氣漸漸地暖和起來。幼兒園里的花園里開出了五彩繽紛的花朵,光禿禿的樹上抽出了嫩綠的芽兒,還有黃黃的草地變成綠色了。一切都變得那麼美好,那麼美麗。

二、觀察報紙樹,引導幼兒探索報紙變樹的方法。

1、在暖暖的春風里,也是樹木長得最快的時候。綠色能給我們帶來美好的環境、健康的身體、活力和希望,地球媽媽也非常喜歡綠顏色。為了讓綠色的樹木變得更多,我們通常在春天人們還會做一些事,那是?(植樹)

2、樹有很多不同的種類,你們看看,這顆樹有什麼不同的地方?(出示幾種幼兒園以外的不同形態的樹

3、引導幼兒大膽討論。(出示範例畫面)

(1)這棵樹是用什麼變出來的呢?怎麼變?(用紙折出來的)

(2)樹干怎麼變出來?樹枝怎麼變?

(3)還可以用什麼方法嗎?(揉、搓、卷、撕)

(4)撕下來的碎片可以做什麼?(樹葉)

(5)怎麼把這些做好的樹枝、樹干、樹葉組合在一起?(貼在一張大紙上)

小結:我們可以運用折、揉、搓、卷、撕得方法製作大樹的樹干、樹枝和樹葉,再用固體膠把它們組合在一起,固定到大紙上。

三、幼兒分組進行操作活動,把大樹「種」到我們的班級中來。

1、提出要求,四人組成一小組完成一顆大樹,商量一下想做一棵怎樣的樹,每個人做什麼,

2、怎麼分工?怎麼相互幫助呢?

3、教師巡視,鼓勵幼兒分工明確、大膽創作。

四、幼兒作品欣賞與交流,體驗成功的快樂。

1、看看我們做了一顆怎麼樣的報紙樹啦?(幼兒集體欣賞,大膽表述)

2、再次響起音樂,幼兒運用四肢大膽表現春天生長的樹的形態。

中班美術教案 篇4

一、教學目標

1、認知方面:觀察猴子的外形特徵,了解猴子的習性以各種表情姿態

2、技能方面:在了解猴子的習性和各種姿態基礎上進行繪畫匹配

3、情感方面:培養幼兒的觀察和判斷能力

二、教學重點難點

教學重點:觀察猴子的外形特徵,了解猴子的習性以各種表情姿態

教學難點:在了解猴子的習性和各種姿態基礎上進行繪畫匹配,培養幼兒的觀察和判斷能力 突破難點:在了解猴子的習性和各種姿態基礎上進行繪畫匹配,引導幼兒添畫猴子喜歡吃的 事物和呆的地方

三、教學准備:

物質准備:收集大量猴子圖片,猴子活動及各種表情姿態的生意你、視頻短片和圖片等 學具(事先准備的插畫和表情卡片)

PPT,泡沫板,剪刀和雙面膠,蠟筆和水彩

精神准備:掌握有關猴子的知識。

幼兒和家長的准備:閱讀有關猴子的知識,使幼兒有一定的知識儲備。

四、教學過程

一、猜謎導入

師:一物像人又像狗,爬桿上樹是能手,擅長模仿人動作,家裡沒有山裡有」打一動物,小朋友猜一猜這是什麼小動物呀?」

幼:我知道,會上樹又會模仿的,是猴子。。。。。。(幼兒們展開想像)教師一邊念著謎語,一邊將小猴子畫出來。

二、觀察圖片,了解特徵和不同種類的猴子

師:小朋友真能幹,小猴子說:「小朋友們,歡迎你們來到猴子王國」,我們一起來看看猴子 長得什麼樣的呀?

師(幼):小猴子愛吃桃子,臉也長得像桃子,橢圓形的大嘴巴,耳朵是半圓形,大大的眼睛,長長的手和腳,還有一條靈活的長尾巴。(教師加以指導)

幼:老師,猴子還喜歡吃香蕉和西瓜,好多好多東西呢!

師:小朋友們真能幹,我們謝謝這位小朋友告訴了我們這么多的知識!我們了解了猴子的特徵,猴子可多啦,廣泛分布於世界各地。我們來看看是不是猴子都一樣的呢?(播放幻燈片,

播放葉猴,樹熊猴,金絲猴,獼猴的圖片,分析他們之間的區別)

如:師:小朋友們看看這個猴子長什麼樣的呀?

幼:這猴子長得真奇怪

師:這猴子是生活在非洲的樹熊猴,是高級進化的猴子哦,它長的有點像樹袋熊是不是?我們再來看看世界上還有哪些不一樣的猴子。(引導幼兒從顏色,面貌特徵了解猴子不同之處)

三、了解猴子的豐富表情,讓幼兒模仿

師:小朋友們看了這么多猴子的圖片,現在我們一起來看看,猴子都有哪些豐富的表情呢?(播 放幻燈片圖片:生氣,憤怒,)

如:播放動畫猴子拿著喇嘛大喊,緊皺眉頭的`圖片

師:這是什麼表情呀?

幼:生氣的表情

師:小朋友真聰明,小猴子拿著個大喇嘛,生氣的在大喊是不是!恩,是生氣的表情,老師有請以為小朋友上台來表演一下他(她)生氣的表情是怎麼樣的,老師喜歡舉手的小朋友

幼:表演中。。。。。。

師:小朋友表演的真好,原來他(她)生氣的表情是這樣子的,還有誰生氣的時候跟他 (她)不一樣的呀?(要不一樣的哦)

幼:表演中

四、動手畫一畫

師:小朋友表演的都很棒,老師給剛才表演的小朋友每人獎一張相應表情的小猴子小卡片,

為他們積極舉手發言表示鼓掌,我們一起為他們鼓鼓掌!

師:我們看了這么多的漂亮的猴子和他們豐富的表情,現在我們一起來畫一畫猴子,首先我 們來回顧一下猴子有什麼特徵呀?:

幼:小猴子愛吃 桃子,臉也長得像桃子,橢圓形的大嘴巴,耳朵是半圓形,大大的眼 睛,長長的 手和腳,還有一條靈活的長尾巴。(結合黑板上的畫和謎語提示)

師:哇!小朋友真聰明,都記住了。我們畫的時候呀,要把主人公猴子畫大一點,給他穿上 漂亮的衣服,還有呀給他們畫上豐富的表情哦!(把自己畫的不同范畫貼在黑板上) 幼:作畫中。。。。。。

師:巡迴指導,提示幼兒把主人公猴子畫大一點,添上美麗的衣裳和表情。

五、作品分享,裁剪,黏貼

師:小朋友們畫的真好看!現在請小朋友們與小夥伴們分享,說說自己是怎麼畫的!等會請 小朋友說一說

幼:分享中,說一說!

師:小朋友們的想法真新奇,各個小猴子都真有特點!現在請小朋友把小猴子呀剪下來,在 後面粘上雙面膠,貼到我們的泡沫板上。

注意:用剪刀的時候不要對的別人,小心一點自己的手哦!

師幼:進行中,老師幫助幼兒。。。

六、參觀「猴子王國」展覽,結束活動

小朋友們,我們今天學了一個大本領,怎麼去畫小猴子,現在請小朋友們一起去猴子王國參觀吧!下課!

中班美術教案 篇5

活動目標:

1、在兒歌的提示下初步學會畫大象的基本特徵。

2、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動准備:

繪畫小象的電腦課件,白紙、勾線筆,蠟筆。

活動過程:

一、談話導入。

師:小朋友們,你們喜歡大象嗎?那誰來告訴我大象長的什麼樣子?

教師小結:大象長著胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,細細的尾巴,身體下面還長著四條腿呢!

二、個別幼兒示範畫大象。

師:誰會把大象胖胖的身體畫出來?

誰會把大象圓圓的眼睛畫出來?

大象的頭上還長著什麼呢?(耳朵)誰會把大象的耳朵畫出來?大大的耳像什麼?(扇子)

我們看看,大象的身上還缺了什麼?(鼻子、尾巴、腳)

那他們長的像什麼呢?

三、幼兒觀看課件。

你們瞧,我們一起用能乾的小手畫出了大象,那他到底是怎麼變出來的呢?

教師邊放課件邊念兒歌:

胖胖的身體,

圓圓的眼睛,

大大的耳朵,

長長的鼻子,

細細的尾巴,

腿兒粗粗像柱子

教學反思:

這是一節科學活動,活動的主要目標是了解大象的外形特徵、生活習性。開始用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力,另外因為教學掛圖很清晰,很直觀,便於幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡,所以活動中幼兒始終很認真。很多幼兒對大象已經有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過,也聽過大人講過),因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對於不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了大象,知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有,知道象喜歡站著睡覺,象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象,要保護自然。

智力拚圖環節幼兒表現的也很棒,拿到拼圖很快就准確地完成了,幼兒對大象的外形特徵掌握地非常熟悉。

中班美術教案 篇6

一、活動目標:掌握撕紙,撒紙,撿紙的技能,體驗與紙寶寶一起玩的樂趣。

二、活動准備:1、教具一份:白紙條、小盒子、音樂、手偶小青蛙。

2、幼兒學具:小盒子(每人一份),白紙條若干。

三、活動過程:

1、出示手偶小青蛙,激發幼兒興趣,引出課題。

(1)(課前律動)小小手,放膝蓋,小小腳,並並攏,小腰板,挺挺直,小嘴巴,不說話,噓······

今天啊,老師請來了一位小客人,你們看是誰啊(出示手偶)?(幼兒回答)小青蛙,快和小朋友們打個招呼,(以小青蛙口吻)「小朋友,你們好!我是小青蛙。」小朋友們,我們也給小青蛙打個招呼吧,你好,小青蛙!那我們一起和小青蛙做游戲吧!(突然,手偶小青蛙亂動)小青蛙,怎麼了,難道你不想和我們一起玩嗎?(手偶做搖頭狀)那是為什麼呢?你說什麼?(開始做竊竊私語狀)哦,是這樣啊!小朋友們,剛才小青蛙跟老師說,它好久沒看到下雪了,它想玩雪花,可是沒有雪怎麼辦呢?(幼兒回答)

2、教師邊念兒歌邊示範怎樣撕雪花。

(1)老師想了個好辦法,自己做雪花,我啊,(出示紙條)請紙寶寶幫忙,那麼怎樣才能讓紙寶寶變成漂亮的雪花呢?(幼兒回答)小朋友們,看好嘍!(教師邊念兒歌邊撕雪花)一片、二片、三四片,五片、六片、七八片,片片雪花白又白,人人見了都喜愛。

3、幼兒操作,撕紙做雪花,然後進行降雪活動。

(1)老師一個人做的雪花太少了,我們小朋友一起來幫老師做雪花,好不好?

(2)現在啊,老師把紙寶寶送給每個小朋友,也為小朋友每人准備了一個小盒子,待會就用紙寶寶做雪花,記住要撕很多很多的雪花,這樣啊,小青蛙才高興。

(3)好了,我們一起做雪花吧!兩只小手要抓住紙寶寶,要不然它會摔下去的,然後用分別用兩個手指頭捏住紙寶寶,再慢慢往下用力,咦,撕開來啦!小朋友,快快撕哦!老師來看看誰撕得又快又好看!

(4)老師對個別幼兒進行指導。

4、老師與幼兒聽音樂在雪地里滾雪球。

(老師把撕好的紙往空中拋)咦!老師這兒怎麼下起雪來了,小朋友你們哪兒有沒有下起雪來啊!(再拋一次)又下雪啦!(全體幼兒把撕好的紙往空中拋),下雪嘍!雪地上都變白了,小青蛙看到這么多的雪,心裡真高興,它想和我們小朋友一起來滾雪球。(放音樂,帶小朋友圍成一個圈,走起來)滾雪球,滾滾滾,雪球變大了,雪球變小了,雪球變高了,雪球變矮了,我們啊,繼續滾雪球,滾雪球,滾滾滾,雪球變大了,雪球變小了,雪球變高了,雪球變矮了,哈哈哈,雪球滾好啦!我們休息一會吧!

5、老師與幼兒一起撿雪花。

小朋友,你們看,地上有好多的雪花啊,都不好走路了,過會啊,要是有其他小朋友也來玩,就沒辦法進來了,怎麼辦呢?小朋友們,我們一起做一個勤快的小朋友,把雪花都撿到小盒子里,這樣啊,其他小朋友也能一起進來玩啦!小朋友,快快快,我們一起撿雪花!

哇!小朋友們,真棒,是個勤快的小朋友!老師啊,要給大家發獎品了!

中班美術教案 篇7

活動目標:

1.學習繪畫簡單的人物動態,表現和朋友一起游戲的場景。

2.通過對比觀察,初步了解正面、背面及側面人物的五官及身體的不同之處。

3.熱愛生活,喜歡交朋友,感受相互間交往的快樂。

活動准備:

1.油畫棒、記號筆。

2.幼兒已會唱歌曲《好朋友》。

3.幼兒用書:《我和好朋友一起玩》。

活動過程:

一、以談話方式引出話題。

1.教師通過提問引發幼兒自由討論。

2.教師:你們有自己的好朋友嗎?他是誰?你為什麼喜歡他?

3.教師:他是什麼樣子的?你最喜歡和他在一起做什麼呢?

二、教師引導幼兒對比觀察不同角度和面向的人物形象特徵。

1.教師:今天我們要畫一畫自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪裡,在做什麼。你可以畫人的正面,也可以畫人的側面。

2.請3名幼兒分別以正面、背面及側面的姿態站立,引導其他幼兒對比觀察。

教師:這位小朋友正面朝著大家,這位小朋友側面對著大家,這位小朋友背對大家。

你們看到了什麼不一樣的地方?

3.再請3名幼兒分別以正面、背面及側面姿勢站立,教師幫助幼兒總結。

教師:正面時,我們可以看到臉的全部--兩隻眼睛、兩只耳朵等,還可以看到身體的全部--兩只手、兩只腳等;而側面我們只能看到臉的一半,身體的一半;背面只能看到黑黑的頭發,但也能看到身體的全部。

三、幼兒操作,教師鼓勵幼兒畫出簡單的人物動態,作品中能表現出快樂的情緒。

1.教師通過設置問題,幫助幼兒確定創作內容和情感基調。

教師:畫之前請你先想一想,你准備畫幾個朋友,他們是什麼樣子的?在做什麼?在什麼地方?你准備把朋友畫在畫面的哪裡?你准備把你自己畫在畫面的哪裡?

教師:你和好朋友在玩游戲時你們的心情是怎樣的?臉上的表情又是什麼樣的?

2.教師提供幼兒用書,鼓勵幼兒大膽畫出人物的不同動態和游戲的愉快場景。

四、展覽幼兒作品,鼓勵幼兒為自己的作品命名。

1.教師:畫完以後請你為自己的畫起一個你喜歡的名字。

2.幼兒與同伴一起歌唱《好朋友》,體驗與朋友交往的快樂。

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