百度優化學習方法分析

⑴ 百度seo建議：你知道新手學習SEO的方法都有什麼

1、從大出來說呢，SEO需要學習站內優化、站外優化、數據分析。
2、從小處來說呢，SEO需要學習以下的這些內容
網站基礎優化
走進搜索引擎
關鍵詞策略
權重
內容建設策略
如何解決網站收錄問題
鏈接體系建設
如何處理網站死鏈接
影響頁面排名因素
Robots文件
網站結構優化
項目策劃分析
中小企業網站分析
大型網站分析
單頁面優化策略
網路危機公關處理
移動端SEO策略
網站數據分析
SEO診斷分析

⑵ 百度seo推廣可以如何做

1、由於推廣成本也來越高，一篇軟文便宜的幾十元，最高成敗上千。搜索演算法改變，競價模式的改革，都是加強網站質量，提高文章原創度的信號，Seo從業者的機會也在於此。

2、新媒體的崛起越來越明顯，自媒體也是滴水穿石般積蓄力量，傳統媒體也在轉型，對與內容的原創要求越來越高，好的SEO不止技術過硬，眼界開闊，思維跳躍，能力出眾，寫的一手好文章也是競爭的一部分。

3、SEO也是互聯網的一部分，說來說去，技多不壓身，只單純的片面決定SEO的工作，不去思考互聯網大環境的立足，相對來說總有局限。

4、堅持自己。熱愛勝過一切。互聯網從業的人，吹牛的多，踏實做事的少。多多交流經驗，切勿聽信讒言。

5、排名的位置，競價和SEO優化，這兩種推廣都可以在出現您的網站，但競價的肯定會是在SEO優化的網址前面；目前來說，官方會提供前5個位置給競價的用戶來推廣，剩下的位置才是優化的網站。

6、提供服務的公司，競價是官方的產品，所以您如果做競價推廣的話，是與官方公司合作；而做SEO優化，官方沒有這個服務，提供這個服務的大多都是一些SEO優化服務公司。

7、付款的方式，競價，是您充值消費完以後，繼續充值。例如您充值多少元，3天消費完以後，繼續充值到您賬戶裡面。扣費是按照您的關鍵詞每點擊一次從您的賬戶裡面扣除一次費用；

SEO優化，市面上SEO優化公司收費方式都不一樣，大多數都是按年收費。例如您想SEO優化：「北京裝修公司」，報價是多少元一年。那麼這一年的費用是多少元，點擊多少次都是這個價格，不是按點擊扣費；

8、申請的要求，競價是與官方公司合作，所以您必須是要公司才行，個人是無法做競價的。SEO優化，您是與SEO優化服務公司合作，所以您是個人或者公司基本沒有要求。

SEO推廣優化

⑶ 百度推廣優化排名怎麼做

網路推廣與網路優化是兩個概念。

網路推廣：網路國內首創的一種按效果付費的網路推廣方式，簡單便捷的網頁操作即可給企業帶來大量潛在客戶，有效提升企業知名度及銷售額。每天有超過1億人次在網路查找信息，企業在網路注冊與產品相關的關鍵詞後，就會被主動查找這些產品的潛在客戶找到。

排名實現方式主要有關鍵詞出價以及關鍵詞的質量度決定。

網路優化：在了解網路搜索引擎自然排名機制的基礎上， 對網站進行內部及外部的調整優化， 改進網站在網路搜索引擎中的關鍵詞自然排名， 獲得更多流量， 從而達成網站銷售及品牌建設的目標。

排名實現方式沒有專業做法，主要圍繞網路的搜索規則來實現。主要有：

一、內部優化，

（1）META標簽優化：例如：TITLE，KEYWORDS，DESCRIPTION等的優化

（2）內部鏈接的優化，包括相關性鏈接（Tag標簽），錨文本鏈接，各導航鏈接，及圖片鏈接

（3）網站內容更新：每天保持站內的更新(主要是文章的更新等)

二、外部優化

（1）外部鏈接類別：博客、論壇、B2B、新聞、分類信息、貼吧、知道、網路、相關信息網等盡量保持鏈接的多樣性。

（2）外鏈運營：每天添加一定數量的外部鏈接，使關鍵詞排名穩定提升。

（3）外鏈選擇：與一些和你網站相關性比較高,整體質量比較好的網站交換友情鏈接,鞏固穩定關鍵詞排名。

⑷ 如何優化教學方法

導語：在實際教學工作中，不能像機械轉動一樣，按照固定的程序進行運轉，而要根據條件和需要，善於對教學方法進行藝術性的再創造、再加工，靈活地、藝術地運用於教學實踐中。教學方法的優化要因教學目的、任務而異，因教材而異，因學生而異，因教師而異，不能搞千篇一律一刀切。

如何優化教學方法

(一)高超的課堂導學能力

高效課堂中的教師更為關注的是學生在課堂上做了些什麼、說了些什麼、想了些什麼、學會些什麼和感受到什麼等等。教師給予學生充分自主學習、探究的機會，學生在課堂上獲得了充分的發展。板書也許是學生來寫，總結也許是學生來說，但這依然是一堂好課，一堂學生“學”得好的課。

(二)准確地教材把握能力

高效課堂強調學生自主學習。自主實踐必定會引發學生形形色色的問題，這就需要教師儲備豐富的相關學科領域的知識，不能局限於教材范圍的知識，教師要學會“用教材”而不是“教教材”。

(三)靈活的課堂管理能力

無法滿足學生的自主學習和參與，熱鬧又是課堂紀律的大敵，如何能讓學習在“熱鬧”中“有序”地進行，取決於教師課堂管理能力。

(四)機智的課堂環節把控能力

環節的設計能力要求教師不能完全按固定的設計環節進行，要富有彈性，以便隨學生的表現來靈活調整，這取決於教師的隨堂機智。

四、存在不足及困惑

(一)課堂活動 要求容易養成難

高效課堂讓老師少講，學生多學、多說;老師先不講，只是告訴學生學習的方法和內容，學生要將被動接受，轉變為主動索取，學生要動起來，還要在同學面前講出來。學生要從過去的觀眾變成演員、當事人，要重建一種新的課堂秩序，要克服人類最大的弱點“惰性”。學生的規范變成習慣，需要教師告訴學生如何做，需要老師堅持點評，採用合適的評價。讓學生發生質的飛躍這一過程需要長期的培訓。

(二)課堂展示 參與容易精彩難

展示是高效課堂的亮點。為什麼要展示?展示什麼?是我們不得不思考的問題。我們也發現一些問題，如果任由課堂自由發展，課堂出現了“展示專業戶”的問題;如果教師人為分工，擴大參與度，又使得 展示雖然參與廣泛但又變得 “泛泛而展”，失去了精彩，難以達到高效率。這是教師教學的困惑，

高效課堂改革是一個蝴蝶破繭、鳳凰涅槃的過程。它作為一個新生事物，前途是光明的，但過程是曲折的。

如何優化教學方法

依據教學目的和任務優化選擇

教學的目的和任務是教學方法優化選擇的基本依據。例如對於大專院校法律專業來講，其教學目的和任務是培養應用型基層法律工作者。在向學生傳授基本法律知識和其他基礎知識時，可以採用啟發性講解法或談話法等;在培養其解決實際問題的能力時，可以採用討論法、辯論法等;在基本技能的訓練上，可以採用練習法、操作法、實驗法以及技能訓練游戲法等等。

依據教材內容的特點優化選擇

教材內容是教學方法的直接對象，選擇教學方法，必須根據教材的內容和特點。我們現在選用的教材的知識類型既包括基本概念、基本知識和基本理論，也包括現行法律的基本規定等，因此，對於基本概念、基本知識和基本理論的掌握，可以採用講解法、問題討論法和自學輔導法;對於運用現行法律解決實際問題，可以採用案例分析討論法、模擬法庭審理實驗法等等。

依據學生實際情況優化選擇

學生是教學方法的實質對象。因此，選擇教學方法必須從學生的實際情況出發。由於學生個體客觀上的差異，他們在學習方法、邏輯思維方式、知識基儲認識水平、感知方式等方面存在很多不同，同時他們的興趣愛好、行為習慣、氣質個性等方面也有很大差異，這就要求我們要採用多種教學方法來“因材施教”。比如，同一門課，同一內容，有的班級可以採用討論法或辯論法，有的班級則要用講解法。即使是同一班級也要根據教學活動的發展，採用靈活多變的教學方法，以激發學生的求知慾，使他們關注所要學習的內容，激發他們的學習情趣。這里需要特別指出的是不存在任何情況下，對任何學生都行之有效的唯一的最佳方法，也不存在對某一學生永遠都適用的最好的教學方法。必須根據實際情況的發展變化，靈活地選擇教學方法。

依據教師的素養水平優化選擇

教師應盡量發揮自己的長處，有效地運用多種教學方法。例如在說明一個理論問題時，有的教師可以用生動形象的語言把問題的事實和現象描繪得生動具體，然後從所講的事實出發，由淺入深地講清道理。有的教師則長於進行案例分析，通過對案例的分析歸納總結，講清理論。前一種教師用的是講解法，後一種教師則採用了討論法。因此每個教師都應根據自己的素養水平揚長避短，發揮個人優勢，採用適合自身特點的教學方法，否則就不可能在教學實踐中產生良好的效果。

如何優化教學方法

(一)備課求“實” -----預設、生成，相輔相成

為一名教師，在備課前要吃透教材，力求備課准確到位，做好課堂教學預設。因此，必須明確編者意圖，明確每節課所學的知識點、知識塊在整個單元、整冊教材、整個學段所處的地位、作用。每節課的重點、難點、關鍵點都做到心中有數。當然，教材是專家編的供學生學習的材料，內容單一，片面，所以教師不能完全依賴教材，照本宣科。可以將相關的課外材料引入課堂，使現有的課本與課外的材料相互補充，使我們的課堂更加有血有肉，更加形象生動，激發學生的學習興趣，拓寬學生的知識面。同時，教材並不是一成不變的，有時為了更好地實施教學，我們需要科學重組教學內容，大膽的改造教材，讓教材“為我所用，為生所用”。

課堂教學需要預設，但也不是按部就班，連說開場白、過渡語、結束語都預設好，甚至將語氣、手勢、表情都事先設計好了，這不是教學而是演戲。同時，過度強調現場生成教學，可能是腳踩西瓜皮-----滑到哪裡就到哪裡。預設與生成應該是相輔相成，互為作用，通過預設去促進生成，通過生成去完成預設的目標。

有效的預設應促進課堂上的有效生成。有位老師在教學《長城》一課時，做了這樣一個預設：他出示課件，向學生饒有興趣地介紹長城的結構。後來評課時有人問他為什麼做這樣的預設，他支吾地答道是為了讓學生了解長城的構造。像這樣的預設就屬於無效預設或低效預設，不能完全激發學生的情感和思維，不能促進課堂的有效生成。如果我們讓學生在圖上找一找課文中涉及的長城的各部分，如：城牆外沿、垛子、瞭望口、射口、城台等，並在圖上註明，用自己的話說一說各部分的作用。充分了解長城的特點，從而使學生感受到我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量，進而激發民族自豪感和對祖國的熱愛之情，促進學生情感思維的形成，這樣才是有效預設。

有效的預設應有教學梯度，而不是盲目的、隨意的，它應促進課堂教學向縱深發展。前不久，聽了一位老師上《那片綠綠的爬山虎》，課堂導入之後，老師提出了兩個問題：“這篇課文主要講了什麼?如果讓你學該學什麼?”然後組織學生討論，再讓學生回答。大家不難想像，整個課堂大部分學生不知所雲，不知從何應答，整個課堂顯得雜亂而沉悶。究其原因，是其過分注重課堂的生成而忽視了有效預設，致使教學無法向縱深發展，時間也無法掌控。如果採取課前先下發探究表，課堂上教師依據問題難易程度梯次推進課堂教學，就會收到好的效果。

過去把生成看成一種意外的收獲，現在則把生成當成一種價值追求，當成彰顯課堂生命活力的常態要求。我們說，預設是為了更好的生成，一堂充滿生成活力的課必須要創設有效乃至高效的預設。

(二)課堂求“活”-------形式、方法，把握有度。

只有確保課堂教學高效，才能帶來教學質量的高效。這就要求我們在“活”字上做文章。即：

1、靈活的教學方法。 教師要根據教學內容、教學目的、教學對象，確定不同的教學方法。一法為主，多法配合，靈活地運用各種手段，最大限度地發揮課堂上每一分鍾的.作用。根據教學目標選擇教學方法;依據學生特徵選擇教學方法;根據學科的特點選擇教學方法;依據教師的特點選擇教學方法;依據時間標准選擇教學方法。

2、活躍的教學狀態。 只要能讓學生的思維總處於活躍狀態，積極地探索知識並試圖將剛剛獲得的知識轉化為能力，這就是一節高效的課，成功的課。積極倡導自主合作探究的學習方式，把課堂還給學生。教師要將大量的時間留給學生學和練，學習目標由學生確定，過程讓學生參與，問題讓學生提出，內容讓學生總結，方法讓學生歸納。教師應成為學生學習能力的培養者和促進者，做學生學習的組織者、引導者、合作者。

3、科學的學法指導。 俗話說：“予人以魚，惠其一時，授之以漁，惠其一世”。教師要注重學習方法的指導，幫助學生掌握科學的認知方法。善於為學生創設提問的問題情境，鼓勵學生敢於提出疑問，引導學生產生疑問，進而發現問題，給學生質疑的時間和空間，使學生可以隨時質疑，會質疑本身就是思維的發展、能力的提高。通過質疑使學生獲得有益的思維訓練，變“學會”為“會學”。

形式和方法層出不窮，開辟了課堂教學的新空間，但要真正實現課堂教學的務實高效，還必須有度。如：小組合作學習這種常見的學習形式已被廣泛地引入課堂，並成了新課程課堂的標志。有位老師在上《花鍾》一課時提問：“花兒開放的樣子是一樣的嗎?開花的時間相同嗎?”請分小組討論。教室頓時熱鬧起來，那位教師反而顯得無所事事。有的小組討論漫無目的，缺乏有效引導;有的小組只是優等生發言，其餘當聽眾;有的小組只是象徵性的說上幾句。整個課堂看似活躍，其實是散亂的活躍、假活躍。毋庸置疑，小組合作教學方式打破了過去師生交流的二維模式，構建了一個師生對話、生生對話、生本對話的三維模式，但千篇一律採用一種形式就值得商榷了。其實，討論問題必須是高質量、有探究價值的，而且必須建立在學生個體思考基礎上，這樣才能真正發揮小組合作方式的優點，才能達到課堂教學的高效。

⑸ 如何快速高效學SEO

如何更快更好學習好SEO呢，成為一個SEO高手？

一是，學習的心態 學習SEO，首先要將心態放正，沒有一口吃出來的胖子 ，也沒有一天練就的絕招。SEO是一個策略，許多技巧的組合，需要一定時間積累經驗，掌握操作知識。 記得前不久有人QQ上發來消息，「能不能教點絕招讓我成為SEO高手」，險些暈倒。SEO如果能夠給幾個絕招就成為高手，想必已經高手遍天下了吧。

二是，多問 古人雲，不恥下問。SEO雖說不是什麼高深的學問，甚至可以說很是簡單，但其重心在於策略系統化。所以不同的人可能有著不同的看法，多徵求意見沒有壞處。 SEO的精華在於「竅」，看似小之又小的一些點子，卻非要大把時間、精力才能總結出來。行與不行之間，就在於一些竅開了沒開，一個簡單的問題，自己埋頭研究三五天甚至兩三月未果，或許經高人一 點撥 當即領悟。

三是，實操，再好的理論如果不用也是沒有價值的。SEO只有邊學邊實操，才能更快記住，唯有自己真正的試過才知道，才能深刻的理解，並且在深刻理解的基礎上去創造一些新的東西。你知道和你能做是兩回事，等你真的做了，你才會有信心。
四是，要堅持，很多新手朋友開頭都很有積極性的，但是能夠堅持長久的不多，能夠堅持半年的，基本都是有點收獲的朋友！

下面子聞SEO再介紹學習SEO循序漸進的步驟：

1.掌握SEO的基礎知識
任何技術，基礎知識都是最重要的。萬丈高樓平地起，說得也是這個道理。所以必須學好基礎的名詞術語。比如，什麼是權重，什麼是301、404，什麼是白帽黑帽等

2. 搭建網站，空間域名等搭建網站。搭建一個網站也是SEO技術最基礎的部分，也是我們做SEO的前提，試問網站都沒有一個，拿什麼做SEO優化呢？

3. SEO的優化，這才進入正題，需要大量的實操。邊學邊實際操作，這樣才會更快上手。

4. SEO的高級內容，SEO的策略思維！要成為一個SEO的頂級高手，這是必須要修煉的功課要。也是碰到強勁對手後，能夠超越他最核心的秘密武器！這個是需要自己的經驗積累，及師傅實戰經驗的指引才可以達到的境界！

⑹ 我可以學習的網站優化的技巧是

上海樂道科技網站優化初期學習簡談，另樂道網站上有相關文章可參考學習
1）、關鍵詞分析（也叫關鍵詞定位）：這是進行SEO優化最重要的一環，關鍵詞分析包括：關鍵詞關注量分析、競爭對手分析、關鍵詞與網站相關性分析、關鍵詞布置、關鍵詞排名預測。
2）、網站架構分析：網站結構符合搜索引擎的爬蟲喜好則有利於SEO優化。網站架構分析包括：剔除網站架構不良設計、實現樹狀目錄結構、網站導航與鏈接優化，網站設計的語言最好採好DIV+CSS樣式，代碼很有層次和簡潔。
3）、與搜索引擎對話：向各大搜索引擎登陸入口提交尚未收錄站點。在搜索引擎看SEO的效果，通過site:你的域名，知道站點的收錄和更新情況。通過 domain:你的域名或者link:你的域名，知道站點的反向鏈接情況。更好的實現與搜索引擎對話，建議採用Google網站管理員工具。
4）、網站目錄和頁面優化：SEO不止是讓網站首頁在搜索引擎有好的排名，更重要的是讓網站的每個頁面都帶來流量，長尾關鍵詞採用內頁優化。
5）、內容發布和鏈接布置：搜索引擎喜歡有規律的網站內容更新，所以合理安排網站內容發布日程，每天更新的時間段，發布文章內容的原創性高，是SEO優化的重要技巧之一。鏈接布置則把整個網站有機地串聯起來，讓搜索引擎明白每個網頁的重要性和關鍵詞，實施的參考是第一點的關鍵詞布置。友情鏈接和站外鏈鏈的戰役也是這個時候展開。
6）、高質量的友情鏈接：建立高質量的友情鏈接，對於SEO優化來說，可以提高網站PR值以及網站的更新率，都是非常關鍵性的問題。
7）、建立網站地圖SiteMap：根據自己的網站結構，製作網站地圖，讓你的網站對搜索引擎更加友好化。讓搜索引擎能過SiteMap就可以訪問整個站點上的所有網頁和欄目。
8）、網站流量分析：網站流量分析從SEO結果上指導下一步的SEO策略，同時對網站的用戶體驗優化也有指導意義。
以上是上海樂道科技網站優化時一直堅持在做的工作，SEO貴在堅持不懈去做，在好的方法你如不堅持每天去做，也是沒法做到好的排名。文字有限，你可以針對每一條在具體去網路了解學習下或去樂道網站上看看，上面有很多關於SEO的優秀文章。

⑺ 網站優化有哪些方法

網站優化分為站內優化和站外優化。

站內優化，主要就是我們常說的mate標簽，包括title、keywords、description這三項核心指標，以及站內內容的優化、關鍵詞布局等。

站外優化，就是增加外鏈，利用各種外部渠道，通過軟文，視頻等各種宣傳形式，時下常用的網路自媒體、論壇、網路貼吧等等，進行縱向垂直橫向輻射推廣。

⑻ 你們怎麼去學習百度SEO優化呢

SEO優化是一個系統的流程，建議初期可以看書了解，尤其是看SEO優化書籍的目錄，你就知道應該了解哪些知識點，實際操作的時候應該怎麼做。

SEO優化操作：站內SEO+站外SEO+利他思維SEO

怎樣才能做好網站SEO優化