環境改造規劃設計研究方法

1. 生態環境研究有哪些科學方法

首先，生物學，無非研究的是三大類：動物學、植物學和微生物學。而環境科學研究的是人類與環境系統，研究這個系統的發生發展、調節控制及改造利用的科學。生態學則高於環境科學，研究的是生物有機體與其周圍環境之間相互關系的科學，這個周圍環境包括非生物環境和生物環境。

2. 城市濱水區的景觀設計方法

設計城市濱江區景觀時，最重要的自然是考慮水，因此設計的幾個要點都和水相關。
1）安全。濱水區設計需要特別注意安全問題，適度的安全距離、安全坡度，豎向設計需要保證人們既能享受到濱水的樂趣，又需要保證老人、兒童的安全。
2）親水。設置多個高程的空間，提供親水、近水、觀水的空間，保證視線通透。
3）生態。盡量採用軟質駁岸結合硬質駁岸的手法，設計濕地植物景觀，提升環境生態品質。

一般濱水區設計的步驟：
1）優化岸線形態，哪裡凹進突出，哪裡弧線，淺灘處設計濕地。使整體岸線形成形態連續優美的帶狀空間。
2）濱水一側開放空間一般硬質鋪裝為主，主要就是設計大小空間的組合，形成有韻律和節奏的開放空間，並合理安排各類活動設施點。
3）靠內側設置綠地，宜視線通透，種植形式多樣。

3. 景觀設計改造中環境改造設計包含哪些

庭院、小區、花壇的一些景觀安裝，還有一個休閑區施工圖（戶外設施，比如涼亭、公園椅、花箱、圍欄、健身器材……）以及景觀植被的安放位置，幫到你的求採納

4. 如何理解人居環境規劃設計的指導思想

人居環境，顧名思義是人類聚居生活的地方，是與人類生存活動密切相關的空間，它是人類在大自然中賴以生存的基地，是人類利用自然、改造自然的主要場所。人居環境的核心是「人」，人居環境的研究以滿足「人類居住」需要為目的。「人居環境」就城市和建築的領域來講，可具體理解為人的居住生活環境。它要求建築必須將居住、生活、休憩、交通、管理、公共服務、文化等各個復雜的要求在時間和空間中結合起來。因此，要求設計一種聚居地，使所有社會功能在滿足目前的發展及將來之間取得平衡，使創造節約能源及材料的建築設計與環境相協調，並有利於人的身心健康和美觀的建築與城市。

5. 如何進行幼兒園的環境創設

教師進行晨檢點名活動，孩子們發現今天某個夥伴沒到，紛紛議論：「他怎麼了？」「他是不是生病了？」「可能去旅遊了。」缺勤的小問題引起了幼兒關心的情感，並討論產生了一個建議：「我們應該有一個我們自己的，而不是給家長用的接送卡。」接下來，孩子們自己設計了自己的「出勤卡」，教師作為參與者給幼兒提供了各種材料，最後我們班的「今天誰沒來」的小牆飾就產生，每天都吸引著孩子們的關心，最後還養成了習慣。 以上實例帶給我們許多的思索：孩子的主體性，教師的善於發現和引導及支持，創設環境和材料范圍的擴展等問題。從物質環境的創設中可看到，狹義的空間范圍的創設限制了幼兒更廣泛的探索活動：幼兒園園內環境創設的范圍應包括幼兒園內幼兒所要到的各個地方，即使具體體現到班上，也應該是包括本班幼兒經常活動的場所。但很多教師卻存在著理解及實踐的誤區，各班以主活動室、主牆面為主，認為主要的做好了，其他就不那麼重要。正確的做法應該是： 1．全方位地考慮幼兒園的班級環境創設。 （1）充分利用原有環境，發現和挖掘原有環境的特點，令其發揮有效的作用； （2）在原有環境的基礎上進行加工改造，重新組合； （3）根據幼兒個性發展的需要和各種教育活動的需要創設相應的環境。 因此，應擴展和延伸環境創設的區域，由「大牆飾」向「小牆飾」擴展。由活動室擴展延伸到盥洗室和卧室，將創設內容同各室特點有機地結合起來，使其發揮相應的作用。例如，盥洗室中「節約用水」的標志；樓梯過道間的安全標志等。由室內向室外擴展延伸，園內的綠化地帶、小溝、水池、土堆、圍牆、欄桿、樓梯等都是應考慮的區域。 2．教師在環境創設中不能以包辦代替制約幼兒主體性的發揮： 班級環境創設的目的是引發和支持幼兒與周圍環境的積極作用，因此幼兒是環境創設中不可缺少的參與者。對於這個問題的認識實際上是教師教育觀、兒童觀的體現。教師不能把精力放在「我想怎樣布置，我想怎樣創設」上，而應將精力放在「我怎樣啟發、引導支持幼兒參與，幼兒怎樣參與，我能最大可能地提供什麼樣的條件」上。這種參與，是教師有目的、有計劃、遵循幼兒年齡特點組織幼兒參與設計、參與收集和准備材料、參與布置、參與操作、參與管理的過程。 3．不能盲目追求「精美」的、以裝飾功能為主的班級環境創設，這樣會降低環境創設的教育性，也減少了幼兒表現自己、樹立自信心的機會。 （1）避免較多地從色彩、質量、結構、布局等方面考慮，例成人視平線的高度、精美的「鏡框式」等，應當透過表面形式去發現孩子創意的美、感受的美。 （2）不應對幼兒的作品、操作材料等看不上眼，更不應該採取選「優」方式展示少數幼兒作品，可與孩子一起根據作品不同的特點對其進行加工修飾。加工修飾的方法有多種：邊框修飾法、背景襯托法、刪減增添法、創意組合法（師生合作的各自一部分）、空間位置（門、窗、角落、陽台、欄桿等）選擇法、放置方式變化法（吊、貼、擺等）等。 4．不應長期固定不變環境創設的內容，那種單一的創設手段，影響幼兒豐富的想像力，減少孩子動手操作及與周圍環境之間積極的相互作用的機會。 （1）長期固定不變：牆飾內容、區角位置、擺設；投放材料數量、種類。 （2）創設手段及表現形式單調：幼兒作品排排貼（裝）；牆飾主要是平面的粘貼，對內容也有一定的限制，並且貼死、貼牢，根本說不上活動、可供幼兒操作的；評比欄中的乖娃娃標記表現在班班都是小紅花，少有想過問問孩子，你想用什麼標記來表示「好孩子」，且小紅花都是被教師親自貼死的。 5．不能讓活動操作材料的貧乏和單調去控制、剝奪幼兒在游戲及各種活動中的探索意識和行為。 （1）不應只重視設施設備的購置，輕視幼兒活動材料的提供； （2）不應只重視教師的教具製作，輕視幼兒學具，操作材料的提供。 （3）操作材料數量少，種類少，讓幼兒自主選擇和使用的機會少，即使有讓幼兒的選擇，也是在教師根據自己需要而提出的條件的前提下的有限選擇。教師應開放幼兒操作材料，支持與提高幼兒求異表現的能力。 （4）應避免提供成品類的、定型類的、變化單一材料，讓幼兒不能進行多種組合，不能激發幼兒探索的興趣。可供孩子進行多種組合的材料除了現在玩具市場上較多的建構材料外，更多的需要教師和幼兒共同去發現和創制新的幼兒喜歡的材料，同時，挖掘和利用本地的豐富的物質資源。例如毛線、麻繩、紙、布、樹葉等。除了單獨使用外，更可以與其它材料進行各種各樣的組合。 要使幼兒在與環境的相互作用中主動學習和發展，根據幼兒的興趣、需要和現有發展水平以及教育目標來設置環境和投放材料是基本前提，但要真正實現還必須有教師的啟發、鼓勵和引導，為此教師應做到以下幾點: 1．材料取自身邊的資源（大多是廢舊材料）。這樣的教育讓孩子們學會了勤儉，學會了珍惜和利用資源，這樣的教育讓孩子學會了創造，學會了通過自己的創造讓廢舊的或僅有的材料發揮更大的價值。總之，這樣的教育讓孩子們感受到創造的意義和價值，從而樂於創造，樂於探索。 2．材料要有一定的結構，暗含著教育目標與內容。教師對所投放的材料都要進行精心的選擇、設計和安排，使其暗含著與教育目標和內容相適宜的事物的特徵與相互關系，而這些事物的特徵和相互關系又是由低到高漸進性展開的。這樣，孩子們在與符合自己認知特點和需要的、有結構的環境和材料的相互作用中，主動、不斷地向前發展。 3．將收集材料和創設環境的過程作為幼兒的學習過程。在發動幼兒集體討論決定了區角布置或牆飾的內容後，我們應和幼兒一起准備材料並進行設計製作。在這個過程中，我們應充分調動幼兒的積極性，他們能做得到的讓他們自己去想，讓幼兒利用已有的知識經驗，通過看、聽、問等途徑獲取信息材料的能力和探究解決問題的能力等等。 4．要給幼兒自主選擇和使用材料的權利。實踐證明：幼兒是否有自主選擇和使用材料的權利，在很大程度上影響著他們參與區角設置和牆飾製作的積極性，影響著幼兒與環境材料之間的相互作用。因此，我們應盡可能地讓幼兒自己選擇材料，自己決定做什麼，並把材料放置在方便幼兒取放的地方，以最大限度地調動幼兒的積極性，便於幼兒不斷地與環境材料相互作用。 5．給幼兒出錯的權利，找出錯誤背後的真正原因。幼兒的年齡特點決定了他們對客觀事物的認識會受到直接經驗的影響。在和環境材料相互作用的學習探究活動中，幼兒的做法和得出的結論並非都是正確的，難免會有一些片面甚至是錯誤的地方。這時我們不應簡單化地批評指責幼兒，而應設法搞清楚幼兒的真實意圖和認識水平，避免誤解或傷害幼兒。 6．培養幼兒尊重客觀事實，依據事實得出結論的科學態度。長期以來，有些教師很少注重培養幼兒尊重事實的科學態度，不給幼兒嘗試的機會，習慣於由自己來判斷幼兒的對錯，使幼兒感到真理只存在於教師的頭腦之中，他們關注的是教師的態度，而不是客觀事實本身，這就造成了幼兒對教師的一種依賴和迎合心理。要改變這種現象，我們就必須更新教育觀念，從「教師講，幼兒聽」轉變為「幼兒主動探究，自己找答案」，創造機會和條件讓幼兒參與教育活動，逐步培養幼兒形成尊重客觀事實，依據事實得出結論的科學態度。 7．支持、啟發和引導幼兒與環境相互作用。無論是師生共同准備和創設的環境材料，還是教師根據教育目標和內容提供的環境材料，我們都應積極支持和鼓勵幼兒進行探究和操作活動。在指導幼兒進行探究操作活動時，我們要改變以往的「檢查者」的角色，把精力從「檢查玩具是否掉了，東西是否亂了，幼兒是否發生矛盾了」

6. 城市環境規劃的步驟是什麼

城市環境規劃的編制主要有以下步驟：
1.調查與評價規劃區的環境現狀，確定主要環境問題和污染狀態
2.通過環境預測和環境功能區劃分等，確定環境規劃目標以及污染物總量控制目標，並產生污染物的最大容許排放量和削減量
3.根據反饋，調整規劃，知道最終產生合理可行的城市環境規劃

7. 環境設計的要點

環境設計指，運用行為科學去解決設計和建築中的問題。對於環境設計，心理學家關心人們的需要和行為模式。環境設計的要素有以下幾點：
⑴私我。是私密性的保護。奧爾特曼把私密性定義為是個體有選擇地控制他人或群體接近自己。私我包含了兩個方面的內涵：一是私我的保障可以是個體與其他人分隔開，或有可能退回到自我保護狀態；二是私我可以使個體把自己的空間裝飾得個人化，傳達給其他人一些必要的。建築設計要考慮到建築對個體或團體私密性的保護。控制的視覺闖入。聽覺上的私密性保護，可以用隔音和吸音材料來減少聲音的傳播。缺乏聽覺上的私密性給個體帶來的不適遠遠大於視覺帶來的影響。
⑵材料和顏色。因為顏色會影響人的行為和感受。若不考慮，會給人的健康、情緒、行為帶來不利影響。一些建築缺陷或特殊效果可以通過顏色來改變，並且顏色的改變比重新改造的建築本身所需成本要低得多。
顏色和溫度的關系是建築設計中研究最多的一個方面。紅色和橙色會給人溫暖的感覺；藍色和綠色則給人涼爽的感覺。可以利用顏色調節對空間的知覺，不同用途的房間可以使用不同顏色。
不同的建築材料給人的感覺和印象也不同，通過室內裝修使用的材料可以看出該房間用優質的社會地位、性格特點和創造性。
⑶照明。不同的光線條件下，個體的行為和情緒都會受到不同的影響。低照明條件下，親密水平增加，說話聲減小。明亮的光線便於學習，自己是否可以調節和控制光線的明暗，視影響對環境滿意度的一個重要因素。在不同場合，照明強度起到的作用是不同的。教室、圖書館、超市等就需要明亮的光線，餐廳、酒吧等地方，燈光除了起到照明的作用外，更主要的是調節氣氛。
⑷窗戶。不同用途的房間需要不同類型的窗戶，大窗戶適合用在住宅、宿舍和圖書館，需要窗戶帶來的自然光線。如浴室的房間，就不能用大窗戶，玻璃要用不透明的，私密性的保護十分重要。
⑸傢具。傢具及其陳設也是影響行為的一個重要環境因素，最典型的例子是教室座位的擺放，直接影響師生間的互動和學生知識的獲取。
公共環境中傢具的陳設和人類行為之間的關系。醫院里走廊上的椅子是沿牆一字排列時，病人間的交流非常少。他們發現並不是病人不願意相互交往，改為環形擺放，病人間的交往確實增多。
傢具陳設的作用更多地體現在原有建築設計已經不能改變的情況下，傢具的陳設卻可以使有限的空間發生意想不到的變化。
⑹建築美感。一些研究者認為建築美學可以分為兩種：一種是常規美學，它包括建築的形狀、比例、復雜性、新穎性和照明等維度；另一種稱為象徵性美學，不同用途的建築在設計上需要體現的意圖不同。
納薩認為，常規美學包含的維度可以細分為建築的封閉性、建築的復雜性以及建築的統一性。象徵性美學應該強調建築的自然、可維修、實用性和風格獨特等特點。
環境設計除了要講究實用以外，還應考慮配合和協調性，讓建築帶給人美的享受。

8. 什麼是環境規劃方案設計，簡述環境規劃方案的設計過程

環境規劃是國民經濟與社會發展規劃的有機組成部分，是環境管理的首要職能，它是指為使環境與社會經濟協調 發展，把社會-經濟-環境作為一個復合生態系統，依據社會經濟發展規律、生態學原理和地學原理，對其發展變化趨 勢進行控制，而對人類自身活動和環境所做出的時間和空間上的合理安排。 環境規劃實質上是一種為克服人類經濟社會活動和環境保護活動的盲目和主觀隨意性所採取的科學決策活動。
環境規劃的內容
（1）環境規劃的基本內容：包括環境規劃的原則和程序、環境目標和指標體系、環境評價和預測、環境功能區劃、環 境規劃方案的設計和比較以及環境規劃的實施。
（2）流域水環境規劃：包括水環境功能區劃、水環境容量和水環境保護目標、水環境質量目標、流域水環境控制規劃
（3）城市環境規劃：包括城市大氣污染控制規劃、城市水環境規劃、固體廢物規劃管理、雜訊污染控制規劃等。
（4）生態環境規劃：包括城市生態規劃、生態產業園規劃、生態規劃方法等。
環境管理的內容
（1）環境管理模式：包括末端控制為基礎的傳統環境管理模式、污染預防為基礎的環境管理模式和污染預防模式實施 過程的環境規劃管理等。
（2）組織層面的環境管理：包括組織與其環境績效、循環經濟、清潔生產和環境管理體系等。
（3）產品層面的環境管理：包括產品生態設計、生命周期評價、產品環境標志等。
（4）活動層面的環境管理：包括建設項目、城市環境、農村環境、海洋環境、開發區環境等不同類型的環境管理以及 環境風險評價與管理。

9. 如何將生態規劃與城市規劃有機結合

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17 城 市 規 劃 199716
黃光宇 陳 勇
生態城市概念及其規劃設
計方法研究3
規
劃
研
究
【提要】 本文從復合生態系統理論
角度界定了生態城市的概念 , 並從社
會、經濟和自然三個系統協調發展角
度 ,提出了生態城市的創建標准 ,從總
體規劃、 功能區規劃、 建築空間環境設
計三個層面探討了生態城市的規劃設
計對策 , 提出了生態導向的整體規劃
設計方法 , 以期推動生態城市建設的
開展。
【關鍵詞】 生態城市; 生態導向的
整體規劃設計
當前 , 以追求人與自然和諧為目
標的生態化運動 , 已在世界范圍內蓬
勃展開 ,並且向多方面滲透 ,城市由單
純靜止的優美的自然環境取向趨向於
更新的全面生態化。人們也越來越清
晰地看到城市發展的生態化途徑 , 認
識到「人和自然的關系問題不是一個
為人類表演的舞台提供一個裝飾性背
景 , 或者甚至為了改善一下骯臟的城
市 ,而是需要把自然作為生命的源泉、
社會的環境、 誨人的老師、 神聖的場所
來維護」(McHarg , 1969) , 人與自然
必然是夥伴關系 , 必須與大自然合作
才能使兩者共同繁榮。建立一個與大
自然和諧相處的人類新文明已是不可
阻擋的歷史潮流 , 這標志著人類正邁
入 「生態文明時代」 。建城已走向生態
自覺。
人類在建城活動中的生態思想經
歷過生態自發、 生態失落、 生態覺醒、
生態自覺幾個階段 , 反映了人對自然
的關系從尊重順應到控制征服到保護
利用直至上升到協調共處 , 這種變遷
反映了不同社會發展時期人類建城的
價值取向 , 實際上也是人類對理想城
市探求的過程。生態的價值取向使在
生態學原則下建設未來城市已成為人
類社會發展的歷史必然 , 是世界各國
為了「我們共同的未來」 , 改變傳統經
濟發展模式 , 謀求全球全人類可持續
發展的結果。是人類獲得改造世界巨
大能力時 , 謀求人與自然共生和更加
理想的人居環境的結果。城市發展模
式從傳統的經濟導向向生態導向轉
變 , 標志著給人類最高文明的城市的
更新和開發建設帶來了新的希望 , 也
體現了未來城市的發展方向。
一、 生態城市概念及其創建標准
從「易經」 、 「道德經」 到康有為的
「大同書」 ,從 「太陽城」 、 「田園城市」 到
道薩迪亞斯的「人類環境生態學」 , 人
類從來沒有停止過對理想生活與住區
的積極探索與追求 , 當傳統的城市聚
落的自發的生態化思想逐漸轉變為早
期的生態覺醒 , 進而轉變為生態自覺
之後 , 人類的環境價值觀發生了根本
性的轉變。傳統的發展模式已不再適
應追求人與自然和諧共存的城市發展
了。在可持續發展普受關注的今天 ,
人類向何處去 ? 城市向何處去 ? 國際
社會相繼開展了對「未來城市」的研
究 , 從生態學角度提出了面向未來的
城市發展構想 , 構築了一個嶄新的城
市概念和發展模式 — — —生態城市
( Ecopolis) 。它是人類建城生態價值
取向的結果 , 是未來城市發展的必然
趨向 , 是可持續發展的人類住區形
式。
生態城市是根據生態學原理 , 綜
合研究社會 — — — 經濟 — — — 自然復合生
態系統 , 並應用生態工程、 社會工程、
系統工程等現代科學與技術手段而建
設的社會、 經濟、 自然可持續發展 ,居
民滿意、 經濟高效、 生態良性循環的人
類住區。其中人和自然和諧共處 , 互
惠共生 , 物質、 能量、 信息高效利用 ,
「技術與自然充分融合 ,人為創造力和
生產力得到最大限度的發揮 , 而居民
的身心健康和環境質量得到最大限度
的保護」 ( Yani t sky ,1987) 。
生態城市的「生態」 , 這里已不是
狹義的生物學概念了 ,而是包含社會、
經濟、自然復合協調、持續發展的含
義;生態城市的「城市」 在地理空間上
已不是 「城市市」 ,而是 「區域市」 (城鄉
空間融合的含義) , 是人與自然共生、
共榮、共存的復合系統。所以它不同
於以往城市以掠奪其外界資源的方式
來促進自身繁榮 ,它是非掠奪性的 ,既
能供養人類 ,又能「供養」 自然。可見
生態城市是以一定區域社會、 經濟、 自
然持續發展為基礎而存在 , 這是最普
遍意義上的概念。從世界范圍來看 ,
相對獨立的國家 (地區) 、 城市之間又
總是有著千絲萬縷的依存關系 , 要實
現人類與自然的共生 , 需要全球全人
類的共同合作 , 因而生態城市是具有
全球全人類意義的共同財富。
生態城市與自然保護主義的「綠
色城市」 是不同的 ,並不是簡單地增加
綠色空間 ,單純追求優美的自然環境 ,
而是以人與自然相和諧 , 社會、 經濟、
自然持續發展為價值取向 , 實現既能
滿足今世後代生存與發展的需要 , 又
能保護人類自身生存的環境。值得一
提的是我國著名科學家錢學森先生首
倡的「山水城市」 構想 ,山水城市與生
態城市追求的最高境界都是人與自然
相和諧 , 可以說山水城市是有中國特
色的生態城市的一種提法。
建設生態城市是人類保護自身賴
以生存環境的客觀需要 ,是社會、 經濟
和現代科學技術發展的必然結果 , 是
實現全球全人類可持續發展的必然選
擇。生態城市的創建標准(目標)應以
社會生態、 經濟生態、 自然生態三方面
來確定。生態城市的創建 , 具體說來
要滿足實現以下標准:
3國家教委博士點基金資助項目(項
目編號9462001)© 1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. http://www.cnki.net
城 市 規 劃 18 199716
11 廣泛應用生態學原理規劃建
設城市 ,城市結構合理、 功能協調 ,所
在區域對其有持久支持能力 , 與區域
的可持續發展能力相適應。
21 保護並高效利用一切自然資
源與能源 ,產業結構合理 ,實現清潔生
產。
31採用可持續的消費發展模式 ,
實施文明消費 ,物質、 能量利用率及循
環利用率高 ,消費效益高。
41 有完善的社會設施和基礎設
施 ,生活質量高。
51人工環境與自然環境相融合 ,
環境質量高 ,符合生態平衡的要求。
61生態 (健康) 建築得到廣泛應
用 ,有宜人的建築空間環境。
71 保護和繼承文化遺產並尊重
居民的各種文化和生活特性。
81居民的身心健康 , 生活滿意度
高 ,有一個平等、 自由、 公正的社會環
境。
91居民有自覺的生態意識 (包括
資源意識、 環境意識、 可持續發展意識
等) 和環境道德觀 , 倡導生態價值觀、
生態哲學和生態倫理。
101建立完善的動態的生態調控
管理與決策系統 ,自組織、 自調節能力
強。
以上十個方面 , 說明了生態城市
在社會生態、經濟生態和自然生態三
個方面的互相聯系和相互制約的內
容 , 從不同側面反映了生態城市的建
設目標和價值取向 , 也反映了生態城
市的基本特徵和必須具備的主要條
件。
二、 生態城市規劃設計方法
生態城市是人類的理想住區 , 它
的實現有個發展建設過程。未來的生
態城市 ,不是從天而降 ,也不同「海市
蜃樓」 或 「烏托邦」 ,而是從現實城市的
不斷更新和改造中逐步發展起來的 ,
是在繼承舊有城市一切文明的基礎上
有目的、有計劃地發展與演化的結
果。傳統的規劃方法、規劃觀念已不
再適應當前城市的發展 , 建立引導城
市 「生態化」 和適應生態城市建設的全
新的規劃設計方法體系 , 是走向生態
城市的基礎 ,是建設高效、 和諧、 持續
發展的生態城市的客觀要求。
(一)著眼於生態導向的整體規劃
設計方法
生態導向的整體規劃設計方法是
在對傳統規劃方法反思基礎上 , 摒棄
傳統規劃價值觀 , 適應城市生態化建
設而提出的。我們知道城市是社會、
經濟、 自然復合系統 ,生態導向的整體
規劃設計就是以此復合系統為規劃對
象 ,以可持續發展思想為指導 ,以人與
自然相和諧為價值取向 ,應用社會學、
經濟學、 生態學、 系統科學、 生態工藝
等現代科學與技術手段 , 分析利用自
然環境、 社會、 文化、 經濟等各種信息 ,
去摸擬、設計和調控系統內的各種生
態關系 , 提出人與自然和諧發展的調
控對策。生態導向的整體規劃設計方
法倡導的是人與自然的互惠共生 , 與
傳統的規劃價值觀有本質區別 , 是對
人類主宰自然、追求物質利益的傳統
規劃價值取向的徹底否定。
生態導向的整體規劃設計方法實
質上是從人類生態學的基本思想出
發 ,把人與自然看作一個整體 ,以自然
生態優先原則來協調人與自然的關
系 ,並採取行政立法、 科技等手段 ,促
進系統向更有序、 穩定、 協調的方向發
展。最終目標是建設宜人的人居環
境 ,實現人、 自然、 城市和諧共生 ,持續
協調發展。
1、 生態導向的整體規劃設計的特
點
生態導向的整體規劃設計方法不
同於傳統的規劃方法 , 較之有以下特
點。
系統性 系統思想把城市看作一
個功能整體 ,一個社會、 經濟、 自然三
者復合的系統 , 而不是三者的簡單組
合。規劃設計變單因單果的鏈式思維
為系統思維 ,綜合分析、 研究和處理城
市系統各要素的整體聯系。
整體性 生態導向的整體規劃設
計不是單一的物質形體規劃(p hysical
planning) ,而是兼顧社會、 經濟、 自然
可持續發展的整體規劃 (integrated
planning) 。 它不再僅僅是為了單純的
物質建設的需要 , 它必須同時考慮生
態環境和社會的後果; 在規劃工作上
也不再是只有少數單學科背景的規劃
人員 ,而是多學科的共同參與 ,是跨學
科、 多層次的綜合研究。
可持續性 生態導向的整體規劃
設計是以人與自然和諧為價值導向 ,
從城市長遠利益出發的 , 憑借必要的
技術手段 , 保證規劃設計既滿足當前
的發展需要 , 又不危及子孫後代的發
展 ,合理配置資源 ,不因眼前、 局部的
利益而用 「掠奪」 的方式來促進城市暫
時的 「繁榮」 ,保證每個階段發展目標、
發展途徑的科學性、 合理性。
生態導向性 廣泛應用生態學原
理、 方法來規劃設計、 調控城市中的各
種生態關系 , 引導城市「生態化」 。這
種導向性是生態導向的整體規劃設計
的核心和重點。
2、 生態導向的整體規劃設計的原
則
城市是社會、 經濟、 自然三者復合
的巨系統。三者交織在一起 , 相輔相
成 ,相生相剋 ,相互關聯而不可分割。
城市的自然及物理組分是城市賴以生
存的基礎; 城市各部門的經濟活動和
代謝過程是城市生存發展的活力和命
脈;而城市內人的社會行為、 文化觀念
則是城市演替與進化的動力泵 (馬世
駿、 王如松 , 1984) 。生態導向的整體
規劃設計三者兼顧 ,不偏廢任一方面 ,
既遵循三要素原則 , 又遵循復合系統
原則。
社會生態原則 以人為本 , 公眾
參與 , 滿足人的各種物質和精神方面
的需求 ,創造自由、 平等、 公正和穩定
的社會環境。
經濟生態原則 保護與合理利用
一切自然資源與能源 , 提高資源的再
生和綜合利用水平 , 實現資源的高效
利用 ,採用可持續的生產、 消費、 交通
和住區發展模式。
自然生態原則 給自然生態以優
先考慮 ,最大限度的保護 ,使開發建設
活動一方面保持在自然環境所允許的
承載能力之內 , 另一方面減少對自然
環境的消極影響 ,增強其健康性。
復合生態原則 這一原則要求規
劃設計把社會、 經濟、 自然三個子系統
有機結合起來 ,使整體效益最高 ,實現
社會、經濟、自然三者復合的永續發
展。
(二)生態城市的總體規劃對策
編制生態城市總體規劃時 , 把當
地的地球物理系統和社會經濟系統緊
密結合在一起考慮 ,合理配置資源 ,確
定城市合理容量和適宜人口 , 配置相
應的產業結構 ,合理制定人口密度、 建© 1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. http://www.cnki.net
19 城 市 規 劃 199716
築密度、 能耗密度及其分布等 ,從而提
出社會 — 經濟 — 自然復合系統持續發
展戰略、 對策 ,引導和調控城市發展方
向 ,使人類與環境同時受益 ,建立人與
自然相協調的人居環境。
1、 以生態城市所在的區域作為一
個整體來規劃
城市的形成從來就不是孤立的 ,
而是與其所在的區域與區域經濟發展
相聯系的。城市與其區域是相互依
賴、相互制約的 , 生態城市本身就是
「區域市」 , 規劃的地理空間從城市建
設區擴大到城市的補給區 , 擴大到城
市行政邊界以外的相關地區 (生態腹
地) ,而且還把城市周圍的農村地區也
包括進來 ,規劃強調城鄉空間融合 ,視
建設區與區域為一整體。城市單單只
追求其自身繁榮而掠奪其外界資源或
將污染擴散、轉嫁到周邊地區的時代
必須終止。生態城市應當與其區域共
存共榮。
2、 對生態城市的環境容量、 社會
經濟總負荷等方面的可持續發展能力
進行綜合分析來確定其合理活動容
量 ,保證生態城市發展與其補給區相
平衡。
我們知道城市的發展嚴格受自然
界的 「環境容量」 、 「生態載力」 的生態
制約 ,如果由於城市活動的運行和發
展 ,這些極限被突破 ,便會產生連鎖反
應 ,導致整個城市生態系統的破壞。 規
劃運用環境容量論和門檻理論對生態
城市區域生態系統的承載力、 建設用
地容量、 供給容量、 工業容量 ,水、 大氣
及土壤等環境容量進行系統分析和發
展建設可能性分析 ,確定區域的活動
容量和城市的合理容量 ,使城市的開
發建設與環境保持協調 ,使城市與其
補給區的長期供給能力和長期承受能
力相平衡 ,與其可持續發展能力相適
應。 只有平衡協調的區域才有平衡協
調的城市。
3、 強調空間規劃、 生態規劃和社
會經濟規劃的結合
這意味著規劃內容的擴大 ,僅僅
考慮物質環境是遠遠不夠的 ,還要提
出社會、 經濟的生態化對策 ,如社會生
態方面 ,提出保持合適的性別比、 合理
的年齡構成的對策等 ,社會效益、 經濟
效益和生態效益三者必須結合起來考
慮 ,三者兼顧 ,全面規劃。 規劃是多學
科、 多工種協作配合 ,進行跨學科研
究 ,從而使規劃更具有科學性和綜合
性。
4、 以土地適宜度等分析為依據 ,
合理開發利用土地 ,保護不可再生的
自然資源
通過對不同區位土地開發成熟程
度(開發度) 、 土地的最佳利用方向(適
宜度)及土地對人類活動強度所能承
受的最大限值(承載力)的分析 ,進行
土地分區(比如可分為優先發展區、 引
導發展區、 從緩發展區、 限制發展區、
更新改造區、 自然保護區等) ,確定土
地開展順序 ,保證城市的發展環境 ,在
此基礎上確定土地利用的功能、 布局 ,
將城鄉土地及綠色空間加以統籌安
排 ,把城市融合、 組織到大自然的天然
網路中去 ,保證土地利用結構的合理
化與田園化 ,避免城市無限制地擴散 ,
使其有充裕的預留空間 ,保護了環境 ,
又將郊野綠地引入城市 ,也利於城鄉
空間融合 ,回歸自然。 這種 「靈活性」 保
證了城市持續、 健康地生長 ,又保護了
已建立的使用價值。
5、 公眾廣泛參與
城市居民是城市的主人 ,與城市
共興衰榮辱。 市民大眾參與規劃才從
根本上體現出規劃為人服務的宗旨 ,
從而提高規劃的社會滿意度。 公眾參
與體現在城市的整個發展過程中 ,而
不僅僅在於規劃決策這一環節。 在規
劃的制訂、 實施、 建設中都要給公眾不
同程度上的參與機會。 這種參與同時
也促進了新的規劃價值觀(人與自然
和諧觀)和生態意識在公眾中的普及
和提高 ,做到 「人民城市人民建 ,人民
城市人民管」 ,創造一個平等、 自由、 安
全、 公正的生活環境。
6、 規劃具有持續性、 動態性
生態城市也是不斷發展變化的 ,
不可能做一個 「十完十美」 的終態規
劃。 一個時期內的城市發展規劃不能
僅從那一時期的利益出發 ,必須從城
市長遠發展來考慮 ,不能因一個時期
發展目標的盲目追求而致使下一時期
發展的失衡。 規劃設計與建設實施形
成動態反饋的有機互動的持續過程 ,
使規劃有強的自我調節、 自我維持能
力 ,提高規劃的適應性。
(三)生態城市功能區規劃設計對
策
生態城市也是由多種不同功能的
分區有機組合而成的功能綜合體 ,這
些功能區各自發揮著不同的功能 ,都
是城市功能不可缺少的一部分。 現以
居住區為例 ,來探討居住區生態導向
的整體規劃設計的對策。
居住區不單單是 「住」 的場所 ,還
應為居民生活創造可能達到的最佳環
境 , 「不應給大自然系統過分的壓力 ,
應該保存和利用場地本身的景觀特徵
的鄉土特性 ,應該把它構想為一個區
域環境的受歡迎的組成部分 ,與主要
的社會、 政治、 經濟力量協調一致地發
展」 (Simonds ,1978) 。
規劃設計重視多樣化自然景觀的
保護和優美人工環境的創造 ,將人工
建造的生活居住環境與自然環境有機
融合 ,創造高質量的生態環境。 區內有
良好的通風、 採光、 日照等條件 ,小氣
候宜人 ,增添居民可隨時接觸到的綠
地和水 ,增加地面的透水性能 ,降低地
表徑流量 ,減少區內環境的 「水泥化」 ,
如道路採用生態化的 「綠色道路」 (路
面上有孔隙 ,孔里種上綠草) 。 規劃設
計中也注重加強立體綠化 ,提高景觀
的多樣性 ,另外還可起到隔熱、 截水、
凈化空氣等效果。
在進行綠色景觀建設的同時 ,根
據條件可利用有機垃圾製造肥料在居
住區中來發展種植業 ,既為居民提供
了多樣的生活環境 ,又增加了景觀的
生產性。 這種 「城市農場」 ,不僅促進了
區內物質循環利用 ,而且還為居民提
供食品、 蔬菜 ,更有意義的是增強居民
戶外活動和參與意識 ,加強人際交往 ,
有助於調節社會生態。
規范設計以人為主體 ,滿足居民
多層次、 多樣化的普遍需求 ,創造多樣
性的棲境。 不僅滿足居民 「住」 的需求 ,
還要滿足運動、 娛樂、 交際、 衛生、 安全
等需求 ,提供完整系列的住宅類型、 服
務設施 ,安全有效的道路交通 ,排除任
何形式的污染 ,對老人、 兒童、 殘疾人
的關心 ,功能多樣化 ,活動場所多樣
化 ,住屋空間多樣化等。 居民參與規
劃 ,自我管理 ,資源共享 ,鄰里共生 ,創
造安全、 公正、 舒適的社會環境。
改變居住區物流、 能流的途徑 ,提
高物質、 能量的利用率 ,以改變居住區
輸入的是食物、 水和能源 ,而輸出的是
廢氣、 廢水和垃圾的消費方式 ,採用可© 1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. http://www.cnki.net
城 市 規 劃 20 199716
持續的消費模式 ,實施文明消費是居
住區生態導向的整體規劃設計重要一
環。 這給居住區規劃設計拓展了新的
空間與內容 ,它需要生態工藝等高科
技手段作技術支持 ,根據自然生態最
優化原理加強物質循環與再生 ,如用
生態工藝對有機垃圾及污水的回收利
用 ,廣泛利用太陽能 ,開拓未被有效占
用的生態位等 ,實現多利用、 少排放 ,
達到經濟高效。
居住區生態導向的整體規劃設計
目標是把居住活動對環境、 資源的影
響減少到最小 ,持續高效利用一切資
源 ,表現為最小的生態沖突和資源最
佳利用 ,達到居民滿意、 經濟高效、 人
與環境和諧。
(四)生態城市建築空間環境設計
對策
城市在自然環境的基礎上 ,建造
了大量的建築物。 這些由磚瓦砂石、 鋼
筋水泥形成的人造地貌、 人工環境改
變了其自然演進過程 ,自然環境(地
貌、 氣候、 土壤、 水、 生物群落等要素)
發生劇烈變化 ,其再生能力受到制約
而日趨脆弱。 生態導向的整體規劃設
計方法指導建築空間環境設計則運用
一定手段來減弱或消除這些消極影
響 ,進行必要的還原與補償而達到新
的平衡 ,促進和適應城市自然演進過
程 ,增強環境的健康性 ,提供舒適的城
市空間環境。
設計中增加軟質地面和植被覆蓋
率。 通過地表材料( 「軟硬」 結合的鋪
地) 、 建築表面色彩、 建築物形狀、 建築
立體綠化等 ,一定程度上還原原始的
地表下墊面 ,改善地面輻射狀況 ,減弱
「熱島效應」 ,創造理想的微氣候。
在日趨硬化的城市建築環境中 ,
水循環正在遭到破壞 ,城市降水之後
的雨水很快通過排水管網流失 ,地下
水也未得到補償。 通過屋頂蓄水、 環境
場地的 「軟化」 來順應水循環過程 ,使
地下水得到補充和回復。 對土壤滲透
性大的場地 ,一方面要保證其補充 ,另
一方面要防止地下水被污染 ,不能進
行高密度開發 ,盡量維持場地的原生
過程 ,避免 「建設性破壞」 。
建築特殊的覆蓋材料取代了地表
土 ,致使城市開發建設過程成為植物
群落被扼殺的過程 ,城市中的氧氣生
產量也相應日趨減少。 在建築環境設
計中要廣泛利用屋面、 牆面、 廣場等空
間為植被提供以地表土和水為 「培養
基」 的生境 ,減少因建築造成的氧氣的
生產量。
設計通過一定技術手段 ,尋求最
充分的實現建築的高效、 低耗、 無污 ,
最大限度地減少建築對環境的消極影
響。 積極開發利用太陽能 ,採用自然的
通風和天然採光 ,減少能源消耗 ,通過
生態工藝在建築(群)內部形成物質循
環流 ,降低污染排放量 ,盡量利用無污
染材料、 再生材料和天然材料 ,減少因
建築對二氧化碳的排放 ,保證人在其
中生活、 工作舒適 ,身體健康。
建築及其環境在對自然環境及人
的生活質量的影響中起著極其重要的
作用。 設計必須綜合考慮資源和能源
利用率 ,增強建築及其環境的健康性 ,
提高生活舒適度 ,減少建築對自然環
境的不利影響 ,以實現社會、 經濟和環
境的全面生態化。
三、 結語
建築生態城市這一基本思想 ,為
城市發展提出了明確的遠景目標 ,它
是尋求城市持續發展的有效途徑 ,代
表國際城市的發展方向。 生態城市並
不是一個不可實現、 盡善盡美的烏托
邦 ,但也不是可以一蹴而就的 ,而是一
種循序漸進的持續發展過程。 未來城
市是今天建設的 ,明天的生態城市是
在今天城市基礎上發展而來的 ,城市
的未來取決於我們現在的認識和行
動 !
21 世紀是中國實現社會主義工
業化和現代化建設的關鍵時期 ,也是
高度城市化時期。 我們必須更新觀念 ,
開拓城市規劃新思維 ,把 「生態思想」
引入城市的規劃建設中 ,引導正確的
城市化方向和城市 「生態化」 ,實現城
市健康、 協調、 持續發展 ,創造高效和
諧 — — — 持續發展的人居環境。
建設生態城市是一項跨世紀的系
統工程 ,相信通過全球、 全人類共同的
不懈努力 ,它將不再是一種趨向 ,而將
是確確實實到來的人類理想住區。
參考文獻
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作者工作單位:重慶建築大學

10. 三大環境，如何規劃設計，構築田園綜合體的新場景

3、田園環境設計

田園環境是田園綜合體所特有的一種環境，田園綜合體整體的背景環境就是田園，田園環境可以分為：田園、果林、湖和農耕地，建築外部的環境設計涉及的就是這幾個方面的內容。其設計依據是農民的生活習慣和居住習性，所謂「靠山吃山，靠海吃海」，這就形成了以各種田園環境為背景的建築。建築的田園環境設計方法有兩種：一是將原有田園環境加以利用到建築周邊環境中來，即將建築建造在田園之上；另一種是將建築周邊的環境重新塑造為田園環境，這就要通過合理的種植，搭配植被，管理灌溉形成新的田園環境。

設計要點：一是要把握田園環境的度，不能過於人工化，那樣會形成太過死板和機械化的景觀，應該以原有的田園環境為參照。二是定期修復，田園景觀環境一般都是人工所為，即人們的勞作所得成果，所以人為定期對其進行護理和修復是很有必要的。三是田園環境具有更高的價值，相比較於自然環境的優美，田園環境除了優美以外，還有可供人們使用的價值，及可以食用、採摘、儲藏，所以對於田園環境的設計應當注意其價值的體現。四田園環境具有季節性，這個主要與其植物配置有關，所以設計時要注意季節變化帶來的環境影響。

田園環境的設計意義，不僅可以體現綜合體的本質要求——田園，還可以形成具有更高價值的環境景觀，為人們的生活帶來快樂與便捷。