㈠ 思在百草園閱讀答案如「文章以思，在百草園；在前進的大路上.....」結尾，有什麼好處
參考答案:突出，深化了主題。從百草園的景物展開描寫，從而抒發作者內心的感情，高度贊揚了魯迅先生的奮力進取，執著向上，對邪惡勢力作斗爭的不屈不撓的精神。
㈡ 1《思在百草園》和《從百草園到三味書屋》中描寫百草園景物的部分描寫進行比較，看看有什麼不同
最大的不同因為他們就是兩篇完全不一樣的文章啊，思在百草園，是劉宗棠寫的，有感於魯迅先生的文章而寫；從百草園到三味書屋就不用多說了吧，魯迅先生的，收錄於朝花夕拾集里，為了紀念自己的童年時光，貌似各種中學課文裡面都有吧。
1. 他們都是散文，但是中心不同，劉的文章，是為了借景來表達對魯迅的景仰之情，現實意義是思考當下，表明為建設國家奉獻自我的精神以及為中華振興國家強盛而做出努力的決心；而魯迅的文章則用百草園自由快樂的生活襯托三味書屋枯燥無味的生活，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實際的私塾教育；通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現兒童對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真幼稚、自由歡樂的心理。
2. 時代不同 劉宗棠是當代作家……
㈢ 《思，百草園》和《從百草園到三味書屋》的寫作重點有什麼不同
【思，在百草園】
主要通過描寫百草園的景物，來表達出作者對魯迅先生的無私奉獻的精神的贊美；而【從百草園到三味書屋】則是作者魯迅先生表達對自己童年生活的懷念而寫的。
㈣ 思 在百草園閱讀答案 急呀！！在線等....
1.本文與《從百草園到三味書屋》都寫了百草園的景物，由於表達的目的不同，描寫重點也不一同。本文詳寫了什麼？為什麼詳寫這些？
答：本文詳寫的是百草園里的草以及草的精神。因為本文是借緬懷魯迅先生，抒發新時代的我們需要努力奮斗、振興中華的情懷，而草的精神，承載了魯迅先生的精神——自強自信，為振興中華而奮斗一生。（註：後面的可以不要，我只是放到這里給參考）這樣的描寫隨處可見，比如「百草園的草呵，不正植被華夏，給進擊者以不盡的養料」，這是魯迅先生俯首甘為孺子牛的精神；又比如「小草信仰春天，先生信仰中華必將振興」，這里最明顯，直接將小草與魯迅先生放到一起，讓我們感受到二者融合在了一起，顯示出對未來的自信，對中華民族的自信。其實，魯迅先生有散文詩《野草》，我想《思，在百草園》的作者，在看到百草園的草，進而構思本文時，一定想到過這篇優美的集子。
2.「我們不該像先生那樣奮斗進擊，讓中華早點振興起來，高高地崛立於時間民族之林嗎？」這句話不用疑問句該怎樣說呢？
答：我們應該像先生那樣奮斗進擊，讓中華早點振興起來，高高地崛起於世界民族之林。
這是反問句，用於加強語氣，如果改用別的句式且意思不變，那就是陳述句，如上；千萬別改為否定句了，否則魯迅先生泉下不答應，呵呵！
3.」我不也是這個園中的一棵草嗎？不僅是，更是從百草園里走出來的人！」請說說這兩句話的含義。
答：「百草園的草呵，每一棵都在陽光和雨露的哺育下成長著」，此中的「陽光和雨露」象徵著祖國美好的現在，所以，第一層含義是：我如同園中小草，被祖國培養長大；第二層含義是：百草園是魯迅先生精神的承載，我被這種精神洗禮了，要走出來回報祖國的培養，完成先生未盡事業！
4.《從百草園走到三味書屋》的閱讀提示說「提起魯迅，人們常常會想到他的嚴肅、莊重」，本文有表現他「嚴肅、莊重的內容嗎？請舉例說明。
答：有。本文是一首戰斗的詩，激烈熱情，當然應表現魯迅先生的嚴肅和莊重。例如「百草園的草呵，不正植被華夏，給進擊者以不盡的養料」；又如「當年的魯迅，就是從百草園走向一個決斗場……」這一段都是；再如「小草信仰春天，先生信仰中華必將振興」。
備註：其實文章一開頭就是這樣了，作者的目的是通過寫景，來為後面的謳歌做情緒上的鋪墊。你看「雖然枝幹上被風刀霜劍鏤刻得瘢痂交錯，但仍顯得蒼勁傲然，生機勃勃」，這句明顯暗示先生的精神就在園子里，而且一點都不老舊，顯得「蒼勁」而富有「生機」。這句「一眼古樸的石井，頓使人感到幽靜沉寂，卻又滿目生氣」，看看，一個古樸的石井，居然讓作者「滿目生氣」……例子很多。通過這些，我們可以總結出一些寫作技巧，不信你可試試？
選我啊！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
㈤ 劉紹棠 思在百草園
1、做事非常認真，做人誠懇，對待他人非常熱情等性格特點。
2、表現了家人希望我不要忘記把花香帶給他人，也就是要把快樂送給別人。
3、一是姿態，二是香氣，用擬人的方法說明花能夠給人帶來愉悅的心情。
4、「小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發時」這一細節流露出了父親對母親的愛，父親的愛藏在心裡，通過一個動作、一個舉止流露出來，我看在眼裡非常感動。
5、不要只記得自己的快樂，應把快樂分享給他人，對待他人應象父親一樣真誠、熱情。更教懂了我做人的意義。
㈥ 思在百草園
1、領悟到的人生哲理是，我們要發揚不畏困難，頑強拼搏，艱苦奮斗的精神
2、主要思考的是什麼？
①向魯迅先生學習。
②發揚無私奉獻的精神，為四化建設作貢獻。
③發揚頑強奮斗的精神，為四化建設刻苦學習。
④放眼世界，放眼未來，熱愛祖國，為中華振興而努力
㈦ 《思，在百草園》閱讀答案
1.第②段描寫的是百草園的____景，景物的特徵是_____________________，對後文中描寫百草園中的草所起的作用是_________________________________________。
2.第③段在結構上所起的作用是_______________________________。
3.第④段第三句開始描寫百草園的草，先寫它的___________，進而寫它的___________和給人的_________。它象徵的是_________________________________________。
4.第④段畫直線的句子表達了作者什麼樣的思想感情？
答：___________________________________________________________
5.第⑤段中的「向一切愚昧宣戰，和一切懦弱決裂，同一切黑暗決斗，與一切腐惡較量」句式有什麼特點？這樣表達有什麼好處？這個句子贊頌了什麼？
答：________________________________________________________________
6.簡要談談讀這篇文章的感想。（寫200至300字）
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參考答案
1.全蒼翠蔥蘢（或「生機勃勃」） 描寫了草生長的環境，對草起到烘托的作用
2.承上啟下的過渡（或「承接上文，引出下文」）
3.形態精神鼓舞 無私的奉獻精神和頑強的奮斗精神
4.要點：①表達了對魯迅先生和以他為代表的革命者的景仰和贊頌之情。
②表達了對無私奉獻和頑強奮斗的精神贊頌之情。
5.特點是句式整齊，結構相同。（或「是排比句」）
這樣表達的好處是加強了語氣和語勢，增強了語言的節奏感，增強了語言的感染力。
贊頌了魯迅先生的憎恨舊社會、憎恨黑暗的社會制度、憎恨反動派的堅定立場，贊頌了他頑強的斗爭精神。
6.要點：①向魯迅先生學習。
②發揚無私奉獻的精神，為四化建設作貢獻。
③發揚頑強奮斗的精神，為四化建設刻苦學習。
④放眼世界，放眼未來，熱愛祖國，為中華振
選我吧，弄了好久，拜託了，謝謝
㈧ 《思在百草園》句子賞析
魯迅先生故居的後面果真有一個很大的園，這便是百草園。午後的時光，我來到這里，距那最初在課文里的相識，已經隔了整整20年。坐落於我少年夢幻中的百草園，確鑿只有一些野草，並非想像中的百草紛繁。
一個普通的園子，一些無名雜草與硬實的泥土構成百草園普通的景觀。樹，自然也有幾棵，其中一棵，身上掛著一塊「百草園」的木牌子，但我疑心它不是皂莢樹或桑樹，因為它既不高大也沒有紫紅的桑椹。長夏已過現在是秋，鳴蟬不可能長吟；沒有了菜畦，黃蜂只好伏在別處的菜花上；我心存輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄里去的驚喜，單是周圍的短短的泥牆根一帶，也渾不見油蛉的低唱與蟋蟀的彈琴。我憶及先生的提醒：木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。心中盈盪童年的歡趣。
魯迅先生將百草園描寫得太過玄妙有趣，以至我今之面對陡生宛然若失的感觸。早年的百草園或許並非如此妙趣橫生，先生之妙手勾勒則是大有深意。少年時只感有趣而神往，至今方覺其趣之背隱喻頗多。又想，畢竟百年之隔，百草園真如先生所言之好未可，而任蒼桑銷毀了它。但我極喜歡關於美女蛇的那一節，無關於百草園卻添色於百草園，一個永恆的美麗傳說。我常常踟躕於農家院子的如水夜色中，期待美女蛇喊我的名字。我祈望聽見我的名字被婉約叫喚，雖然心中充滿無限恐懼。
百草園現在是什麼也沒有了，只有一些亘古不絕的無名野草；淺矮灰白的草尖隨風搖曳，今我肅然憶起先生的傲骨。
關於百草園的文章是收在《朝花夕拾》集子里，卻是通篇無「花語」。先生言：帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。先生之「不能夠」，許是花謝成殘，便只剩下野草了。
從魯迅故居出來向東走上不到半里路，需要穿橫過一條寬敞的街道再走一道石橋，便是三味書屋了。那一扇門尚是黑油油的，可謂物是人非，不過是有些破敗而已。朗朗讀書聲響自別處，傳到三味書屋已然只剩下餘音，餘音繚繞，似曾久遠。那三味書屋的匾，是連同匾下的一幅梅花鹿伏在古樹下的畫，早已作古。我覺得先生少時對著匾和鹿行禮，叫：拜孔子。實在滑稽透頂，可能是一種諷刺。除此之外，就無趣。那書屋狹小陰暗，木格窗收入的光線堪堪眯眼窺視，卻也不甚清楚。一把大鎖鎖住了課桌。一位戴眼鏡的老人在賣紀念品，很有點那私塾先生的模樣。
我突然覺得百草園很好。因為三味書屋的無味，百草園的好處便俯首可拾。原來是這么回事！我所明了的並非僅僅局限於對舊式教學的憎惡，三味書屋留給我的印象是黑暗濕悶，百草園卻是一派光明。明媚的春光照亮我的童年，我心中早有一座自己的百草園，在朗朗的讀書聲中頹然荒廢。
㈨ 思,在百草園 一文中文章描寫的各種景物時落筆的重點是什麼為什麼要這樣寫
重點寫百草園的草,本文的主要目的是表現草的進取和奉獻精神
㈩ 思，在百草園 閱讀答案
思，在百草園
作者：劉紹棠
紹興的初春，乍暖還寒。踏著絢爛的晨光，走進了渴望已久的魯迅故居——百草園。
盡管剛剛經受過肅殺的冰雪，百草園內卻依然一片蒼翠蔥蘢。十來枝竹子扶疏搖曳，在初升的陽光下，灑出一片淡淡的影子，兩棵不太大的棕桐伸開巴掌，彷彿要對尋蹤環顧的瞻仰者數數這里的家珍；據說還是魯迅先生兒時摘桑葚吃的老桑樹，雖然枝幹上被風刀霜劍鏤刻得瘢痂交錯，但仍顯得蒼勁傲然，生機勃勃。你看，枝條上冒出的嫩黃淡綠的芽苞，不正是譜寫春之歌的音符！園里幾畦青蔥的菜田，一眼古樸的石井，頓使人感到幽靜沉寂，卻又滿目生氣。看來，自然界的生物即使在冬天裡也不都是垂危的、死亡的，更多的卻是孕育，是萌生！
盡管我來的還不是時候，沒能聽到鳴蟬在樹葉里長吟；沒有看到肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向雲霄里去了的情景。可單是那一堵還是當年的短短的泥牆，就給了我無限的情趣。
泥牆齊腰高，十來步長。牆腳邊長滿了各種各樣的野草，大概就是因為這里的草才命名了這個園吧。現在大都枯黃萎謝，可在這些草葉邊、草根旁卻已透出星星點點青翠欲滴的草尖——這是生命的火苗在升騰，這是又一次對新的希望的追求。它們把綠色獻給大地，獻給人類，用一次又一次的死亡和新生給人們以奮斗不懈的鼓舞。呵，先生寫得多好：他一生「吃下去的是草，擠出來的是奶」！草呵，百草園的草呵，不正植被華夏，給進擊者以不盡的養料！我不由得彎下身去，摘一片草葉，含在舌尖上，而我的熾熱的愛和深沉的思緒卻落在草叢里，落在這片土地上！
當年的魯迅，就是從百草園走向一個決斗場!向一切愚昧宣戰；和一切懦弱決裂，同一切黑暗決斗；與一切腐惡較量。傾一腔熱血，拋七尺軀體，為振興中華而驅馳一生。盡管，他在殘酷的斗爭中過早地耗盡了心血，還沒有來得及看到一個民族的樂園的落成。但是，他的信念、他的希望，和百草園的草一樣，不為生命結束而消逝，孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。
小草信仰春天，先生信仰中華必將振興。現在真的有了風調雨順的氣候，有了流金溢彩的太陽，有了清甜如許的泉源。
站在百草園這堵矮牆旁，我看到紹興的一條街，人流熙熙攘攘，腳步早踏著早春的陽光。站在中國的土地上，朝外望去吧——信息爆炸，宇宙飛船，世界在變革，星球在行進，我們不該像先生那樣奮力進擊，讓中華早一點振興起來，高高地崛立於世界民族之林嗎？
百草園的草呵，每一棵都在陽光和雨露的哺育下成長著。我不也是這個園中的一棵草嗎？不僅是，更是從百草園里走出來的人！
思，在百草園；在前進的大路上……
1．根據拼音在括弧里填寫漢字。
①yáoyè( 搖曳) ② qí( 畦) ③ nuòruò(懦弱 ) ④xīxīrángráng( 熙熙攘攘)
2．第一段中表現園中景色總的特點的詞語是__蒼翠蔥蘢_，表現人們崇敬的感情的詞語是_瞻仰_。用橫線標出此段中直接抒發作者總的感受的語句。（看來，自然界的生物即使在冬天裡也不都是垂危的、死亡的，更多的卻是孕育，是萌生！）
3．文中用擬人手法，以__伸開巴掌__和__數說_兩個詞語，把棕櫚比擬成_向瞻仰者數說家珍 的人。
4．說說選文第二段在文章結構上的作用是 過渡 。
5．寫百草園的各種景物時落筆的重點是什麼?為什麼要這樣寫?
重點寫百草園的草，本文的主要目的是表現草的進取和奉獻精神。
6．將本文和《從百草園到三味書屋》中描寫百草園景物的部分進行比較，看看有什麼不同?
《從百草園到三味書屋》偏重於客觀描寫；本文偏重於主觀抒情。《從百草園到三味書屋》描寫了百草園的許多樂趣；本文主要寫百草園的草給作者的感想。
7．模仿第二段句子中「……沒能……沒有……可單是……就……」的句式寫一段話。
8．文章畫線處寫的「風調雨順的氣候」、「流金溢彩的太陽」、「清甜如許的泉源」各指的是什麼？
「風調雨順的氣候」指的是中國的解放，人民獨立當家做主人；「流金溢彩的太陽」指的是中國共產黨的優秀領導人；「清甜如許的泉源」指的是日益發展的經濟，國力的強盛