A. 理解詞語的方法
理解詞語的方法：定義法、舉例歸類法、就地取材法、近義詞替換法、反義詞否定法、抓關鍵詞法、分析綜合法、描繪法、比喻法、隨文法、組詞合並法、語境聯系法。
1、定義法。揭示詞語概念內涵的解詞方法。
2、舉例歸類法。通過列舉相同的事物，從而概括歸類和理解詞義的方法。
3、就地取材法。用文中句子解釋詞語。
4、近義詞替換法。即找出與所要解釋的詞語相應又比較常見的同義詞來代替。
5、反義詞否定法。即用反義詞加「不」或「沒有」的否定形式來解釋詞義。
6、抓關鍵詞法。一個詞語中，常常有一、兩個關鍵性的或疑難的字，只要理解好這一兩個字的意思，整個詞語就不難理解了。
7、分析綜合法。把詞語拆開來，先解釋每個字，再把每個字的意思組合起來表示詞語的意思。
8、描繪法。即對所要解釋的詞語加以具體的描繪。
9、比喻法。即用具體、形象的比喻說法來解釋詞語。
10、隨文法。先查工具書掌握詞的基本意思，然後深入課文中，結合語言環境具體分析詞語特定內容的解詞方法。
11、組詞合並法。即先把構成詞語的關鍵字或詞拆開，分別註解，然後再綜合起來確定整個詞語的意義。
12、語境聯系法。指聯繫上下文，結合特定的語言環境來解釋詞義。
B. 如何理解詞語的意思
常用的理解詞語的方法主要有以下幾種：
一、據詞定義法.有些詞有好幾種意思,同一個詞在不同的句子中的意思統統也不同,我們可以通過查字典,比較用哪個意思最合適就選哪一條解釋.所以,勤查字典是理解詞義的最好方法.
二、分解組合法.先逐個分析詞語中每個詞素的字義,然後再合起來理解.如「健美」,「健」是「健康」,「美」是「優美」,合起來就是「健康而優美」.
三、以舊帶新法.有些新詞是以幾個舊字組合而成的,那麼我們可以通過對舊字的理解帶出新詞的含義.如「無價之寶」,「無價」,沒有價錢,「之」是「的」,「寶」是「寶貝」,合起來的意思是「用多少錢也買不到的寶貝」,指極為稀有的珍貴東西.（也就是老師所說的「逐字解釋法」）
四、詞義引申法.有些詞有本來的意思,還可以引申其他方面的含義,對這類詞的理解,我們要先弄清它的原來意思,再理解它的引申義.如我們即將在六年級的課文中學到的「碰壁」,它原指把頭撞在牆上,而在《我的伯父魯迅先生》一文中有這樣一句話：「你想,四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?」「碰壁」指的是在黑暗的舊社會,革命者處處受迫害的意思,是引申義.（這種方法比較難,在我們的學習中目前還沒有接觸到,但在自己的閱讀中遇到可以借鑒使用）
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C. 《怎樣理解詞語》
1．解字法.解釋詞語時,有的詞語,只要把關鍵字的含義講清楚,詞語的意思也就出來了.比如：咒罵,先解釋「咒」,是「說別人壞話,或者用惡毒的話罵人」,整個詞義也就出來了.
2．組詞法.解釋詞語時,有的只要把構成詞語的每一個字分別組成與原詞意思相近的詞,就能將原詞的意思表達出來.比如：柔美,柔——柔軟；美——美好.因此,柔美的詞義一般可解釋為「柔軟,美好」.
3．近義詞法.解釋詞語時,有的只要找出這個詞語的近義詞,就可以解釋這個詞語的意思.比如：膽怯,它的近義詞是「害怕」,因此,膽怯的詞義就可解釋為「害怕」.
4．反義詞法.解釋詞語時,有的可以找出這個詞的反義詞,再加以否定,就可以理解這個詞語的意思.比如：虛偽,它的反義詞是「真實」,加以否定是「不真實」,因此,虛偽的詞義可以解釋為「不真實」.
5．近義詞、反義詞綜合法.解釋詞語時,有的為了更確切地理解詞義,可以把「近義詞法」和「反義詞法」綜合運用.比如：充實,可以解釋為「充足,不空虛」.
6． 比喻揭示法
用生動形象的語言,通過打比方來揭示很難用確切語言釋義的抽象概念.如：
血洗——像用血洗了一樣,形容殘酷的屠殺人民.
7． 分析綜合法
有些詞語,語素意義和詞義之間關系比較明顯,可以先分析語素意義,然後綜合起來解釋詞語整體意義；也可以先綜合解釋,後分析語素意義.如：
漠然置之——漠然,冷淡,不關心；置之,把它放在一邊.指對人對事物態度冷淡,毫不關心.
8． 聯系語境法
將詞語本義同其所處語言環境聯系起來揭示詞語在特定的上下文中的意義.如試卷中「九死一生」一詞,可以聯繫上文「蟑螂父親從冰箱中逃跑」這一段內容理解為「形容經歷極大危險而倖存」.
以上所介紹的幾種方法,並不能包括所有詞語的解釋.在解釋詞語時,要注意聯繫上下文,聯系一定的語言環境,努力培養自己結合上下文理解詞語的能力.這樣可以具體地形象地確切地理解詞語的含義,體會詞語所包含的感情色彩,掌握詞語的意思。
D. 結合視頻學習說一說解釋詞語本義有幾種方法分別是什麼
一、擴充解釋法
擴充解釋法就是將需要解釋的詞進行適當擴充而對詞語進行解釋的方法。其中組詞法是常用方法，如： 歡樂——歡喜、快樂 寬闊——寬敞、遼闊 幽香——清幽的香味
電燈——用電發光的燈 誠實守信——為人誠實、遵守信用
二、近義解釋法
近義解釋法是用需解釋詞語的近義或同義的詞或片語短語等進行詞語解釋的方法。如：
增添——增加 關懷——關心 美麗——漂亮
三、反義解釋法
反義解釋法是用需解釋詞的反義詞或相反意思的片語短語等前面加否定副詞進行詞語解釋的方法。如： 緊張——不鎮定 懦弱——不勇敢 緩慢——不快速
四、歸類解釋法
根據詞義有概括性和模糊性的性質，對一些比較簡單但又不好解釋的詞語可以採用把需解釋的詞語進行歸類的方法進行解釋。如： 蘋果—— 一種水果 機槍—— 一種現代兵器 玫瑰—— 一種花朵 火車—— 一種交通工具
五、比喻解釋法
比喻解釋法是將需要解釋的詞與一些常見的、具體的事物聯系起來用比喻句式進行詞語解釋的方法。如： 紅色——像鮮血一樣的顏色 綠色——像樹葉一樣的顏色
六、功能解釋法
功能解釋法就是用需解釋詞的使用功能進行詞語解釋的方法。其中「形容＊＊＊」是一種常見形式，如： 馬虎——形容做事不認真。人山人海——形容人非常多 震耳欲聾——形容聲音非常的大
七、下定義法
用簡練的語言對詞語所包含的事物的本質特徵作確切的敘說、解釋。它適用於解釋某些有關科學概念的詞語和一般性名詞。如： 學者——在學說上有一定成就的人。 沁園春——詞牌名。
八、描寫說明法
描寫事物、概念的性狀；說明詞語的引伸義、比喻義。如： 莽莽——①形容草木茂盛。②形容原野遼闊，無邊無際。 忸怩——不好意思或不大方的樣子。
九、 比喻揭示法
用生動形象的語言，通過打比方來揭示很難用確切語言釋義的抽象概念。如： 血洗——像用血洗了一樣，形容殘酷的屠殺人民。
十、 同義詞解釋法 用同義詞解釋，必要時作適當限制、補充。如： 休憩——休息。 竣工——（建築物）完工。
十一、 反義詞解釋法 用反義詞加「不」解釋。如： 野蠻——不文明。
十二．分析綜合法
有些詞語，語素意義和詞義之間關系比較明顯，可以先分析語素意義，然後綜合起來解釋詞語整體意義；如： 漠然置之——漠然，冷淡，不關心；置之，把它放在一邊。指對人對事物態度冷淡，毫不關心。
E. 解釋詞語的技巧
1．解字法。解釋詞語時，有的詞語，只要把關鍵字的含義講清楚，詞語的意思也就出來了。比如：咒罵，先解釋「咒」，是「說別人壞話，或者用惡毒的話罵人」，整個詞義也就出來了。 2．組詞法。解釋詞語時，有的只要把構成詞語的每一個字分別組成與原詞意思相近的詞，就能將原詞的意思表達出來。比如：柔美，柔——柔軟；美——美好。因此，柔美的詞義一般可解釋為「柔軟，美好」。 3．近義詞法。解釋詞語時，有的只要找出這個詞語的近義詞，就可以解釋這個詞語的意思。比如：膽怯，它的近義詞是「害怕」，因此，膽怯的詞義就可解釋為「害怕」。 4．反義詞法。解釋詞語時，有的可以找出這個詞的反義詞，再加以否定，就可以理解這個詞語的意思。比如：虛偽，它的反義詞是「真實」，加以否定是「不真實」，因此，虛偽的詞義可以解釋為「不真實」。 5．近義詞、反義詞綜合法。解釋詞語時，有的為了更確切地理解詞義，可以把「近義詞法」和「反義詞法」綜合運用。比如：充實，可以解釋為「充足，不空虛」。 6． 比喻揭示法 用生動形象的語言，通過打比方來揭示很難用確切語言釋義的抽象概念。如： 血洗——像用血洗了一樣，形容殘酷的屠殺人民。 7． 分析綜合法 有些詞語，語素意義和詞義之間關系比較明顯，可以先分析語素意義，然後綜合起來解釋詞語整體意義；也可以先綜合解釋，後分析語素意義。如： 漠然置之——漠然，冷淡，不關心；置之，把它放在一邊。指對人對事物態度冷淡，毫不關心。 8． 聯系語境法 將詞語本義同其所處語言環境聯系起來揭示詞語在特定的上下文中的意義。如試卷中「九一生」一詞，可以聯繫上文「蟑螂父親從冰箱中逃跑」這一段內容理解為「形容經歷極大危險而倖存」。 以上所介紹的幾種方法，並不能包括所有詞語的解釋。在解釋詞語時，要注意聯繫上下文，聯系一定的語言環境，努力培養自己結合上下文理解詞語的能力。這樣可以具體地形象地確切地理解詞語的含義，體會詞語所包含的感情色彩，掌握詞語的應用范圍。
F. 古詩三首詩中有不少難理解的詞語我是通過什麼方法理解了什麼這些詞語的意思的
一、定義法。揭示詞語概念內涵的解詞方法。
二、舉例歸類法。通過列舉相同的事物，從而概括歸類和理解詞義的方法。
三、組詞合並法。即先把構成詞語的關鍵字或詞拆開，分別註解，然後再綜合起來確定整個詞語的意義。
四、近義詞替換法。即找出與所要解釋的詞語相應又比較常見的同義詞來代替。
五、反義詞否定法。 即用反義詞加「不」或「沒有」的否定形式來解釋詞義。
六、抓關鍵詞法。一個詞語中，常常有一、兩個關鍵性的或疑難的字，只要理解好這一兩個字的意思，整個詞語就不難理解了。
七、分析綜合法。把詞語拆開來，先解釋每個字，再把每個字的意思組合起來表示詞語的意思。
八、描繪法。即對所要解釋的詞語加以具體的描繪。
九、比喻法。即用具體、形象的比喻說法來解釋詞語。
十、隨文法。先查工具書掌握詞的基本意思，然後深入課文中，結合語言環境具體分析詞語特定內容的解詞方法。
十一、就地取材法。用文中句子解釋詞語。
十二．語境聯系法。指聯繫上下文，結合特定的語言環境來解釋詞義。
G. 理解詞語的方法有哪些
理解詞語的方法主要有：
1、聯繫上下文。如果是一個句子中的詞語，應該遵循「詞不離句」的原則來理解，聯繫上下文字找出其正確解釋。
2、結合生活實際理解。有些詞語與我們的生活密切相關，因藉助生活經驗理解詞語這是一種很好的方法。
3、找近義詞、說反義詞、換詞語等方法理解詞語。運用已有的知識解決一些詞語的理解，即通過具體可感的詞語進行換詞，可以讓大體明白詞語的含義。
4、拆分法。詞語一般是由幾個字組合而成的，我們可以先把詞先拆開理解，再把意思合起來就可以組合出詞語的含義。
H. 理解詞語意思的幾種方法
常用的理解詞語的方法主要有以下幾種:
一、據詞定義法。有些詞有好幾種意思，同一個詞在不同的句子中的意思統統也不同，我們可以通過查字典，比較用哪個意思最合適就選哪一條解釋。所以，勤查字典是理解詞義的最好方法。
二、分解組合法。先逐個分析詞語中每個詞素的字義，然後再合起來理解。如「健美」，「健」是「健康」，「美」是「優美」，合起來就是「健康而優美」。
三、以舊帶新法。有些新詞是以幾個舊字組合而成的，那麼我們可以通過對舊字的理解帶出新詞的含義。如「無價之寶」，「無價」，沒有價錢，「之」是「的」，「寶」是「寶貝」，合起來的意思是「用多少錢也買不到的寶貝」，指極為稀有的珍貴東西。(也就是老師所說的「逐字解釋法」)
四、詞義引申法。有些詞有本來的意思，還可以引申其他方面的含義，對這類詞的理解，我們要先弄清它的原來意思，再理解它的引申義。如我們即將在六年級的課文中學到的「碰壁」，它原指把頭撞在牆上，而在《我的伯父魯迅先生》一文中有這樣一句話:「你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?」「碰壁」指的是在黑暗的舊社會，革命者處處受迫害的意思，是引申義。(這種方法比較難，在我們的學習中目前還沒有接觸到，但在自己的閱讀中遇到可以借鑒使用)
希望同學們能在學習過程中多加運用、培養自己理解詞語的能力，千萬不能死記硬背詞語的解釋，要懂得活學活用，學會方法!
I. 怎樣理解詞語
解釋詞語的方法很多，下面是我從教多年探尋和總結出來的一些常見的解釋詞語的方法：
一、定義法。
揭示詞語概念內涵的解詞方法。這種方法適用於表達科學概念的詞語和一般性名詞，可以通過查工具書來理解。如「苔蘚」是植物的一綱，綠色，生長在潮濕的地方。如：視野──視力所及的范圍；拂曉──天快亮的時候。
二、舉例歸類法。通過列舉相同的事物，從而概括歸類和理解詞義的方法。如：理解「領域」一詞，可以從實際生活中列舉數學領域、文學領域、化學領域等各種活動范圍，然後進行概括：「領域」就是學術思想或社會活動的范圍。
三、組詞合並法。即先把構成詞語的關鍵字或詞拆開，分別註解，然後再綜合起來確定整個詞語的意義。如「勘測」，勘──勘探，測──測量，「勘探」的意思就是「勘探和測量」。 如「柔美」，柔──柔軟；美──美好。因此，」柔美」的詞義一般可解釋為「柔軟、美好」。
四、近義詞替換法
即找出與所要解釋的詞語相應又比較常見的同義詞來代替。如：不畏──不怕；一瞬間──一剎那；猶豫——遲疑。「毫不猶豫就是毫不遲疑。」
五、反義詞否定法。
即用反義詞加「不」或「沒有」的否定形式來解釋詞義。如：模糊──不清楚；崎嶇──不平坦；絕望——沒希望。
六、抓關鍵詞
一個詞語中，常常有一、兩個關鍵性的或疑難的字，只要理解好這一兩個字的意思，整個詞語就不難理解了。例如：「熱淚盈眶」，較難理解的是「盈」字，從字典上查出「盈」是「充滿」的意思，就可以知道「熱淚盈眶」的意思是「激動得淚水充滿了眼眶」。
七、分析綜合法。把詞語拆開來，先解釋每個字，再把每個字的意思組合起來表示詞語的意思。如：理解「歧途」一詞，「歧」是錯誤，「途」是道路，「歧途」的意思就是錯誤的道路。如：「夜以繼日」，「夜」夜晚；「以」用來；「繼」，繼續，連著；「日」，白天。整個詞的意思就是晚上的時間連著白天，形容日夜不停。
八、描繪法
即對所要解釋的詞語加以具體的描繪。如：蹣跚──腿腳不靈便，走路很慢、搖擺的樣子
九、比喻法
即用具體、形象的比喻說法來解釋詞語。如：車水馬龍──車子像流水，馬好像游龍。形容來往車馬連續不斷，非常熱鬧。
十、隨文法。先查工具書掌握詞的基本意思，然後深入課文中，結合語言環境具體分析詞語特定內容的解詞方法。如「真摯」指真誠懇切。在《難忘的一課》中，指師生對祖國真誠懇切的情感。
十一、就地取材法。用文中句子解釋詞語。如：16《少年王勃》中「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」一句詩，朗讀這段課文「遠處天連著水，水連著天，水天一色。一隻野鴨正披著落日的余輝緩緩地飛翔，燦爛的雲霞在天邊輕輕地飄盪……」。
十二．語境聯系法。指聯繫上下文，結合特定的語言環境來解釋詞義。如：第九冊第七課《桂花雨》中一個「浸」字，原來指泡在液體里，聯系課文才知道，桂花的香氣濃郁，向四周彌漫，村子就像泡在桂花的香氣里似的。這才是「浸」的真正意思。再如：「地下」一詞人們都知道它的含義，但在「地下革命黨」中，「地下」則指隱藏自己的真實身份，不被敵人發覺。
十三：舉例法。舉例法就是聯系生活實際，用具體事例說明詞義的方法。如學習「如飢似渴」一詞，可以舉例「餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水」。等