拼音方法視頻教學

⑴ 如何教學生學拼音聲調

重復是學習之母,多做拼讀，每天堅持讓孩子閱讀喜歡的帶拼音的故事書。

1、 背韻聲母

本階段的目的是教會學生快速、正確地按順育齡背育出20個聲母。如能編成兒歌講學，效果更好。

教聲母時，20個聲母分成3組：

第一組：b p m f d t n l

第二組：g k h j q x

第三組：z c s y w r

教學生背韻聲母的方法：

家長（教師）：「今天我們要學8個拼音字母，下面跟我念前4個：

b p m f

學生：b p m f

家長：b p m f

學生：b p m f

學生跟念三四遍後，家長：「把這4個拼音字母再念一遍。」

學生：「b p m f

家長：「下面我們再學後面的4個拼音字母。跟我念， d t n l

學生：「d t n l

學生跟念三四遍後，家長：「把這4個拼音字母再念一遍。」

學生：「d t n l

家長：「跟我把這8個拼音字母一起念一遍，b p m f d t n l

家長要念得有節奏，前4個一組，後4個一組。

念兩三遍後：

家長：「把這8個拼音字母念一遍。」

學生：「 b p m f d t n l

家長：「快快地念兩遍。」

學生：「b p m f d t n l ，b p m f d t n l。」教完上述8個聲母後，家長要在第一天和第二天利用能利用的時間，讓學生進行復習。第三天如果學生能快速而准確地把這8個聲母記下來，那麼，開始教」g k h, j p x.」。用同樣的方法教「z c s , y w r 」。直到學生能快速而正確地把上面20個聲母按順序背育下來了，再進行下面的訓練。

家長：「把20個聲母按順序念一遍。

學生：「b p m f d t n l g k h j p x z c s y w r

家長：「下面我念幾個拼音，你把它們倒念過來。b p m f

學生：「f m p b 。」

家長：「d t n l。」

學生：「l n t d 。」

……

家長：「y w r 。」

學生：「r w y 。」

讓學生倒背拼音的目的，是增強學生對拼音字母的記憶效果。

如果學生能順利完成上面的任務，就可進地第二階段的教學了。

2、 聲母的認、寫階段

本階段的目的，是教會學生認識和寫20個聲母。

教學方法如下：

家長（教師）：「我們會念20個找音字母了，但是，它們是什麼樣子的呢？今天我們要學會認識它們。b p m f ,這4個拼音了母，你喜歡聽哪一個？」

學生：「p 。」（喜歡哪個就學哪個，這里舉例用「p」。）

家長：「讓我們看看』p』 像什麼呀？」

學生：「像倒過來的』9』,像一面小旗……

（讓學生說出拼音像何物，是為了加深學生對拼音字母的印象，加強記憶效果。一定要讓學生自己說出像什麼，如果學生實在說不出，可由家長說出來。）

家長：「我在黑板上再寫一遍，你看看我是怎樣寫的，然後你伸出手旨，跟著我的笑劃在空中寫。」

學生用手指寫完了。

家長：「拿起筆在紙上寫兩遍。」

學生在紙上寫。

家長要注意學生的寫法，如果錯了，要及時糾正。等學生寫好後，家長再繼續教以下的拼音字母。

家長：「我們認識了 『p』 , b p m f 這4個你還喜歡哪一個拼音字母？」

學生：「f 。」

家長用教』p』的方法教』f 『。

「f 「教完後，再進行以下的教學。

家長：「我們認識了』p和』f』，b p m f 這4個拼音字母還有哪兩個沒有認識？」

學生：「b m 。」

家長：「下面我們看看』b』怎樣寫。」

家長用教』p』的方法教』b』。

家長：「現在就剩下最後一個拼音字母了。是哪一個字母呀？」

學生：「m。」

家長：「看看』m』是怎麼寫的。」

板書」m」。

教」m」的方法與教」p」相同。

4個拼音字母教完後，要馬上復習一遍。復習的方法如下：

家長：「我們今天認識了哪些拼音字母呀？」

學生：「b p m f。」

家長：「我們第一個認識的拼音字母是什麼呀？」

學生：」p」。

家長：「把』p』寫兩遍好嗎？

……

家長：「我們最後學的拼音字母是什麼呀？」

學生：「m」。

家長：「把『m』寫兩遍好嗎？」

……

家長：「還有兩上字母是什麼？」

學生：「b f 。」

家長：「把它們也寫兩遍。」

……

如果學生想不起來某個拼音字母如何寫，家長可以提示，但最好要讓學生自己想出來。例如，如果學生想不起「b」，家長可以這樣提示：「』b』是第3個學的拼音字母，你不是說它像個』6』嗎？」

其他的聲線用同樣的方法教。每天教3個，或隔一天教3個新的，這樣分6次，半個月左右就能教守凶。有些學生學得較快，家長也可以一天多教幾個，這要視每個學生的情況來決定。最好是在學生掌握了剛教的拼音字平後，再教新的。

⑵ 誰有小學拼音教學視頻

學拼音的話用一個軟體叫「佳佳兒童樂園」，裡面分聲母韻母整體認讀音節等，有動畫，有帶讀學漢字的用軟體「伊凡少兒識字好幫手」，裡面有讀音和一筆一畫的筆順，教你寫聲明一下我不是推銷軟體的，那兩個軟體都是免費可以下載到另外：學習沒什麼不好意思的，我暑假教掃盲班，學員很多都是四五十歲的爺爺奶奶，學得還很認真呢！

⑶ 一年級拼音聲調教學視頻哪裡有

http://hanyu.iciba.com/pinyin.html

⑷ 學前漢語拼音教學視頻

《拼音課》網路網盤高清資源免費在線觀看：

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拼音是打好小學語文基礎的第一步，一年級語文老師們就開始教拼音課了，可是很多孩子並沒有完全掌握，導致失去了學習的信心。上課不敢發言、怕出錯……一系列問題就會出現。

教孩子學拼音也是讓很多家長都「頭疼」的一件事，23個聲母、24個韻母、還有單韻母、復韻母、鼻韻母……暈！家長不僅要有耐心、更要有大把的時間才能幫助孩子理解。

王芳老師帶來獨一無二的「拼音課」，用公主和王子的組合讓孩子們通俗易懂的學拼音。

希望可以幫到您和您的寶寶哦。

⑸ 拼音教學視頻嗎

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⑹ 學習漢語拼音的方法

漢語拼音是一串枯燥乏味的字元，讓剛入學的孩子乖乖地在板凳上一動不動，對著字母卡片機械地反復練讀，很容易讓他們產生厭學情緒。齊心教育的老師說，家長不如跟孩子一起玩拼音，做做以下游戲。

我說你猜。看口形猜猜爸爸媽媽要發什麼音；爸爸媽媽說形狀，讓孩子猜字母。如父母說：兩個門洞，孩子說：m m m ；一個門洞——n n
n。

摘果子游戲。在紙上畫一棵水果樹，紅紅的果子上寫有學過的音節或字母。例如，家長可以問：「 qu」這個果子已成熟，你能把它摘下來嗎？

捏橡皮泥。讓小朋友用橡皮泥捏出學過的拼音字母，家長也可以一起參與，看誰捏得好，捏得像。

打「拼音牌」。給孩子准備一套拼音卡片，作為紙牌，用來復習字母，訓練拼讀。一方先出一張「牌」，念出牌上的拼音字母，另一方出的牌，要能與前一張「牌」相拼，也要把字母和拼出的音節念出來。如果拼對了，就能把對方剛才出的那張「牌」贏過來，最後看誰贏的牌多。

多認少寫更科學

很多家長喜歡一邊讀書一邊指著一排排的漢字教孩子識字，常常把意境優美的一首詩念得如同嚼蠟，孩子很快沒了耐性，難以達到識字的效果。

齊心教育的老師說，用肢體動作演示，不僅能使孩子理解字義，還能幫助他們記住字形。如學習「看」時，可以讓孩子表演孫悟空往遠處看的動作，孩子一下子明白了：「把手搭在眼睛上就表示看」。「看」是由「手」的變形體和「目」組成的。再如學習「打、拔、拍、跳、跑」時，如果讓孩子動手、動腳做一做動作，更容易記住這些字。

有的家長要求孩子，認會一個字就要會寫一個字。齊心教育的老師說，個人並不贊同這種做法。按照《語文課程標准》中的要求，一年級的孩子要認識常用漢字264個，其中110個會寫。「多認少寫」更符合一年級孩子的成長發育特點。

學寫字前先賞字

小學生寫字最容易出現的毛病就是粗心大意，寫字時看不細、寫不細、點捺不分、橫提無別，時常出現多筆少畫現象。有的家長發現孩子寫錯字時，就採用一個「苕」辦法——罰，寫錯一個罰十遍，再錯一次罰百遍。

怎樣培養孩子的寫字興趣，寫好字呢？動筆寫字前，先賞字很重要。家長要有計劃、有步驟地引導孩子讀筆畫，讀間架結構，讀行氣，讀章法等。如讀筆畫，引導孩子觀察筆畫的位置、起筆和收筆的方圓、藏露，筆畫的長短、粗細、俯仰、斜正、曲直等。要讓孩子養成「整體把握，細致觀察」的讀寫習慣。根據孩子的實際情況，安排一個基本固定的練字時間，以培養孩子每天練字的習慣。練的時間和數量都應控制，每天五分鍾以內，四個字左右即可。

讓孩子學會閱讀

一年級的孩子識字能力有限，如何讓孩子從小愛上閱讀？齊心教育的老師說，連續劇或電影都會有精彩的片段預告，其目的就是吸引觀眾繼續觀看，家長也可以利用這個方法。先把故事的大意講給孩子聽，孩子聽了有興趣，就會自己去閱讀此書。

「懸念調動法」也是一個百試不爽的方法。在讀書時，留下懸念給孩子，懸而未決的情節，催促孩子去尋找答案，慢慢地學會自己閱讀。

另外，身教重於言教，只有熱愛讀書的家長才能培養出愛讀書的孩子。

⑺ 如何拼拼音的視頻教程

一點通教學視頻網拼音yidiantongjiaoxueshipinwang第四聲第三聲第一聲第四聲第二聲第四聲第二聲第三聲