㈠ 經驗分享——創建拼插區域前，我們的思考：
拼插區支持牆的創設我們可以從幼兒現階段感興趣的問題；幼兒發現卻沒有解決的困難；區域中新投放的材料的功能、性質、外部特徵、結構；幼兒在 游戲 交往中出現的問題等方面入手開展有主題性的 游戲 活動。
拼插玩具也叫插裝玩具，在《北京市幼兒園玩具配備目錄》中這類玩具劃分在建構區中。
為此，有時我們會把拼插玩具投放在建築區或者玩具區中。還有的與益智區材料相結合。作為一種支持性的 游戲 材料，支持主題區域 游戲 活動內容。拼接玩具的種類豐富，數量較多。有時，我們會單獨設計一個區域出來，在這里，供幼兒操作。然後，將製作好的成品投放到需要的地方及區域中。使得 游戲 主題來源於生活，並通過探究、創造後，回歸、利用到生活中去。（如：娃娃家中的幼兒提出：需要一個水龍頭來洗菜。此時，教師會將此問題再次提出，拋給幼兒。與他們一起想辦法，共同找尋解決問題的方法與答案。在討論的過程中，西西小朋友就將在拼插區 游戲 時的經驗進行了遷移。想到了利用拼插區中的插管玩具製作）
為此，拼插區的支持牆飾中我們即要有引發幼兒探究 游戲 的內容，也要有一些方法步驟圖，引發幼兒思考。如：我們的新玩具？可以怎麼玩兒？可以放在哪裡用？將問題、幼兒找尋到的 游戲 方法及幼兒探究過程的照片、幼兒的繪畫、語言表述等內容記錄下來。
將幼兒找到的圖書、模型等材料展示在牆面及區域環境中支持幼兒探究 游戲 。最後，提出新的問題，鼓勵幼兒再次探究與挑戰。
備註：建構區中的拼插玩具類別（中班）：嵌接類、插接類、鏈接類、扣接類、磁接類、組裝類等。益智區中的拼插玩具：齒輪組套。