縮句的方法與技巧

『壹』 小學生縮句的方法和技巧

我現在在教縮句，我的方法是縮到最後就是：誰干什麼。誰是主語，干是謂語，什麼是賓語。後面可以不講，但「誰干什麼」是一定要掌握的，實踐下來，一般來說對於小學階段，也是比較適用的。特殊的要到初中才接觸得到。並且在講的時候要說明哪些詞語是修飾什麼的。這個要給學生發清楚，否則他們會撇不幹凈的。

『貳』 關於縮句的方法和技巧

只需把那些形容詞去掉就可以啦
比如:
可愛的小燕子在電線上休息著
縮句:燕子在電線上休息
只需把「可愛"「小″去掉，那些都是形容詞，而且小最容易耽誤，因為大多數學生都是這樣扣掉了整整的三分，然後做完試卷後的一定要檢查，本次的了解就這樣結束啦。

『叄』 縮句改句的方法與技巧

• 縮句改句的方法與技巧：

• 1縮句去掉修飾詞語，地字前面的詞語。

  有的長句子都有很多修飾的詞語，「地」字前面的詞語可去掉，例如：小花貓高高興興地曬太陽。副詞表示狀態的詞語，「高高興興地」，這個詞語可去掉，保留了主幹。縮句為：小花貓曬太陽。

• 2

  縮句去掉形容詞語，「的」字前面的詞語。

  有的長句子有修飾的形容詞語都放在名詞前，「的」字前面的詞語就屬於這樣的詞語，可去掉，例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌聲。形容詞語就有」漂亮的「、」美妙的「，這兩個詞語可去掉，縮句為：女孩唱出歌聲。

• 3

  縮句去掉補充說明詞語，得字後面的詞語。

  有的長句子中有補充說明的詞語，也就是補語可以刪去。「得」後補充說明的詞語可刪掉。例如：運動員高興得鍛煉。補語是」高興得「，可刪去。縮句為：運動員鍛煉。

• 4

  縮句去掉狀語，如時間、地點等狀語。

  有的長句子中有很多狀語，如時間、地點等狀語都可以刪去。例如：上個星期六，女孩在圖書館看書。時間狀語是」上個星期六「，可刪去。地點狀語是」在圖書館「，可刪去。縮句為：女孩看書。

• 5

  縮句去掉數量詞語，保留中心詞語。

  有的長句子中有數量詞語，如一批、一群、幾百隻、幾盆等數量詞語是可以刪去的。例如：女孩找到了兩盆花。句子中的數量詞語是」兩盆「，可刪去。最後縮句為：女孩找到了花。

• 6

  縮句的技巧口訣，找出句子主謂賓。

  「快樂的女孩拿著手提袋，准備到超市去購物。」這是一個比較長的句子，大家可以先找出主語」女孩「，謂語是」購物「。有的句子沒有賓語，但必須有主語和謂語。此句縮句為：女孩購物。

• 7

  縮句的技巧口訣，比較主要詞語，找出中心詞語。

  「我家附近公園里的蘋果樹上結滿了紅紅的大蘋果。"這是一個長句子，先找出主要詞語，主語有」公園里「、」蘋果樹上「。謂語是」結滿了「，賓語是」蘋果「。因為蘋果只能長在蘋果樹上，所以中心詞語是蘋果樹。此句的縮句為：蘋果樹上結滿了蘋果。

『肆』 二年級縮句的方法和技巧

縮句，就是把「枝稠葉茂」的長句子，縮短為只留「主幹」的短句子，並且不能改變原句的主要意思。無論多麼復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的「主幹」。換句話說，「主幹」就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。

縮句能幫助我們准確地理解句子意思。

如：

嘴角嫩黃、頭上長著絨毛的小麻雀無可奈何地拍打著翅膀。

經過縮句，抓住句子的主幹「小麻雀拍打著翅膀。」就知道這句話是寫小麻雀。

縮句還可以幫助我們判斷句子是否正確。

如：

「六·一」節前夕，寧寧光榮地被評為「三好學生」的稱號。

這句話一經縮句成為：「寧寧被評為稱號。」我們就會發現這句話是錯的，」被評為稱號」詞語搭配不當。

縮句時，要先找出句子的主語、謂語、賓語，再逐步刪去它們前面的修飾成份，直至縮干凈為止。「在……上(中、里、下)」等表示特定的條件和環境的詞語應刪去。

如：

金黃色的沙灘上有許多五顏六色的貝殼。

沙灘上有許多五顏六色的貝殼。

沙灘上有許多貝殼。

沙灘上有貝殼。

我最愛看天上亮晶晶的星星。

我最愛看天上的星星。

我最愛看星星。

我看星星。

在老師的幫助下，我完成了作業。

我完成了作業。

縮句的主要方法有以下幾種：

1、分辨句式，提出問題

先看看這句話是寫人還是寫景物的，然後可以提出「誰是什麼」、「誰干什麼」、「誰怎麼樣」或者「什麼是什麼」、「什麼干什麼」、「什麼怎麼樣」來找出句子的主要部分。

如：「滿頭白發的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車。」這是一個長句，我們就可以提問：誰——老奶奶；干什麼——等待靈車。縮句後就成為：「老奶奶等待靈車。」

又如：「這毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞。」我們可提問：什麼——小絨球；是什麼——是小雞。縮句後就成為：「小絨球是小雞。」

2、進行詞語比較，找出主要詞語

有些句子很長，修飾的部分較多，我們就要在幾個詞語中選出主要的，才能正確地縮句。

如「工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花。」因為「野花」只能開在「草地上」。所以「草地上」是主要詞，而「工人宿舍前」是修飾「草地」的。

3、如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。

如「我不相信他那種騙人的鬼話。」應縮成「我不相信鬼話」，而不能縮成「我相信鬼話」。

（1）先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。

（2）找出句子最後一個詞語（去掉助詞「的」字後變的內容後），如果是動詞，那麼句子就縮成兩部分：人物+最後一個詞；如果不是動詞，還要找出一個動詞出來，句子就縮成三部分：人物+動詞+最後一個詞。

（3）一般情況下不保留「的」「地」前邊的詞語，還有「得」字後面的詞語。

4、如果句子是問句，縮寫以後同樣也是一個問句。

『伍』 小學語文縮句的方法和技巧

小學語文縮句技巧，非常實用。
縮句沒有標準的答案，但是它有一個原則就是不能改變原句子的含義。縮句是把長長的句子，縮短為只有「主幹」成分的短句的過程。大家可以給小孩參考下面的幾個方法。
一、要刪去內容部分的關鍵字

1、「的」前面的修飾都刪去。

如「可愛的鴨子遊走了。」中「可愛的」是用來修飾「鴨子」的，可以刪去。

縮寫為：鴨子遊走了。

例外：爸爸的老家是一個人口不滿五萬的鄉鎮。

不能縮成：老家是鄉鎮。（註：不符合原句子的含義。）

2、「地」前面的限制要刪去。

如「同學們都忍不住地大笑起來。」中「都忍不住地」是限制「大笑起來」的，刪去。

縮寫為：同學們大笑起來。

3、「得」後面補充的說明刪去。

如「小紅著急得要命。」中「要命」是對「著急」的程度進行補充說明，刪去

縮寫為：小紅著急。

4、數量詞語要刪去。

如「弟弟畫了一幅畫」中的「一幅」可以刪去。

縮寫為：弟弟畫了畫。

5、表示方位，特定條件和環境片語，應該去掉。

如「在……下」、「在……里」「在……外」「在……中」等句子中方位片語作狀語時，都不能保留。

如：

〔1〕我們在明亮的教室里上課。

縮寫為：我們上課。

〔2〕在六一兒童節的活動中，我們取得了好成績。

縮寫為：我們取得了好成績。

二、要保留關鍵點

1、句子中的否定詞「不、無、沒有」等，縮句時要保留。

如：我在書房裡沒有找到那個裝筆的筆袋。

縮寫為：我沒有找到筆袋。

2、句子中謂語後面的「著、了、過」要保留下來。

如：同學們在操場上玩著游戲。

縮寫為：同學們玩著游戲。

3、把字句、被字句中的「把」和「被」字要保留。

如：密密麻麻的烏雲把陽光擋住了。

縮寫為：烏雲把陽光擋住了。

最後建議家長們平時可以從課文中摘抄一些句子，有空的時候給小孩練一練，熟能生巧嘛。

『陸』 語文縮句最簡單的方法和技巧

縮句最簡單的辦法就是只保留主謂賓，其他的定語什麼都不要。

『柒』 改寫縮句的方法和技巧

擴寫句子」和「縮寫句子」是三年級語文的學習重點，也是考試的必考題型。二年級要求擴寫或縮寫一處，三到六年級則要求至少擴寫或縮寫兩處。
「擴寫句子」和「縮寫句子」題看似簡單，但卻是相當大部分同學的丟分題型。通常「擴句」比「縮句」更讓學生怕，要麼不知道在哪裡加詞語，要麼詞語用得不恰當，導致擴寫的句子不通順或意思南轅北轍。「縮句」最易出的問題是該縮的沒縮，不該縮的縮沒了。
比如這位同學擴寫句子（1）：有一座山峰上的幾塊巨石，就變成了一隻雄雞。擴寫成：有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一隻（he 西北風）的雄雞。（2）一群小蝌蚪甩著尾巴，游來游去。擴寫成：一群小蝌蚪甩著（又長又短）尾巴，（夾著shi）游來游去。

如何讓「擴寫」和「縮寫」句子不丟分？
首先要搞明白什麼是「擴寫句子」，即給簡短的句子主幹加上修飾的成分，使句子表達的意思更加生動、形象、具體。經過擴充的句子，表意更加豐滿透徹。
如，「魚鉤閃爍著光芒」可擴寫成：長滿了紅銹的魚鉤永遠閃爍著金色的光芒。

相反，「縮寫句子」是把「枝稠葉茂」的長句，縮短為只留「主幹」成分的短句子，並且不能改變原句的主要意思。
如，「活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去」，可以縮寫成：松鼠蹦來跳去。

「擴句」和「縮句」的學習，就是讓孩子明白句子成分，懂得如何讓句子在「骨感」與「美感」之間切換，又考查學生語言表達的邏輯能力。

『捌』 縮句的技巧有哪些呢~

縮句的方法：

1、去掉全部枝葉，只保留主幹。如「精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結束」縮為：「表演結束」。

2、去掉大部分枝葉，保留主幹和小部分枝葉。哪些枝葉必須保留呢？

3、否定句中的否定詞。如「我絕對不同意你的這種無理要求」縮為「我不同意要求」，「不」必須保留。

4、「把」字句和「被」字句中的「把」和「被」以及它們連帶的重要詞語，如「他把我漂亮的水杯帶來了」縮為「他把水杯帶來了」。把修飾詞去掉，誰（指人物）——他，干什麼（指動作）——把（我的）水杯帶來了。

5、疑問句子中表達疑問的詞語要保留。如「五年級的運動員為什麼會在運動會上奪走了好幾項冠軍呢？」縮為「運動員為什麼奪走了冠軍呢？」

(8)縮句的方法與技巧擴展閱讀

縮句步驟：

第一，弄懂句子的意思。

第二，標出應留詞語（主幹和必須保留的枝葉）。

第三，檢查對錯優劣。如「這氣魄宏偉的工程在世界歷史上是偉大的工程」這句話中，「在世界歷史上」作狀語，要刪掉。「氣魄宏偉」是修飾詞，也要刪掉。「偉大的」作定語，但在此句中是必要成分，要保留。所以縮為「這工程是偉大的工程」。

第四，句子的意思有「表層意思」和「深層意思」之分。只要弄懂了句中的關鍵詞語或不理解的詞語，表層意思就理解了。深層意思是潛藏在文字里的意思，它是在弄懂了表層意思的基礎上，聯系文章的思想內容、時代背景或人物的心理活動挖掘出來的。

『玖』 縮句的方法和技巧

縮句方法和技巧：

1、去掉修飾詞語「地」字前面的詞語。

2、去掉形容詞語「的」字前面的詞語。

3、去掉補充說明詞語「得」字後面的詞語。有的長句子中有補充說明的詞語，也就是補語可以刪去，「得」後補充說明的詞語可刪掉。

4、去掉狀語，如時間、地點等狀語。

5、去掉數量詞語，保留中心詞語。有的長句子中有數量詞語，如一批、一群、幾百隻、幾盆等數量詞語是可以刪去的。

6、技巧口訣：找出句子主謂賓，比較主要詞語，找出中心詞語。

縮句步驟：

1、弄懂句子的意思；

2、標出應留詞語（主幹和必須保留的枝葉）；

3、檢查對錯優劣。如「這氣魄宏偉的工程在世界歷史上是偉大的工程」這句話中，「在世界歷史上」作狀語，要刪掉；「氣魄宏偉」是修飾詞，也要刪掉；「偉大的」作定語，但在此句中是必要成分，要保留，所以縮為「這工程是偉大的工程」。

『拾』 縮句的技巧與方法

縮寫句子就是把結構比較復雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思,它是小學考試的常見題型。

縮寫句子的訓練，可以讓我們更清楚地認識句子的基本結構，更好地理解和掌握句子的主要意思，現將縮寫句子的方法技巧，以及注意事項總結如下：

【方法技巧】

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1、抓住主幹來縮簡

只要抓住句子的主幹「誰做什麼？」或「什麼怎麼樣？」（這是每個完整句子都具備的），就可迅速地縮寫句子。如「鐵球同時從高處落下來。」這句話就是講「什麼」——「鐵球」，「怎麼樣？」——「落下來」。因此，這句話就可以縮寫為「鐵球落下來。」

2、「的」前修飾都刪去

如「美麗的蝴蝶飛走了。」中「美麗的」是用來修飾「蝴蝶」的，因此「美麗的」可刪去。這句話縮寫為「蝴蝶飛走了。」

3、「地」前限制要刪去

如「人們都忍不住驚訝地呼喊起來。」中，「都忍不住驚訝地」是用來限制「呼喊起來」的，它要刪去。這句話就縮寫為「人們呼喊起來。」

4、「得」後補充說明也刪去

如「海力布著急得沒辦法。」中「沒辦法」是對「著急」的程度進行補充說明的，它也要刪去。這句話縮寫為「海力布著急。」

5、數量詞語照樣刪

如「羅丹塑了一座女像。」中「一座」這個表示數量的詞語可刪去。這句話縮寫為「羅丹塑了女像。」

6、刪掉「在……中(里、下)」表示特定的條件和環境的片語

例如：

在學習雷鋒的活動中，我們取得了進步。

應縮短成：我們取得了進步。

這句話中，「在學習雷鋒的活動中」是用來強調在怎樣的條件下「我們」才取得進步，可以刪掉。

7、句子中的「不、無、沒有」等否定詞，縮句時要保留，否則有可能顛倒句子的原意

如：

我在屋裡沒有找到那個裝書的包。

應該縮成：我沒有找到包。

我不相信他那種騙人的鬼話。

應縮寫成：我不相信鬼話。

如果把「沒有」或「不」去掉，就變成「我找到包」「我相信鬼話」，和原句的意思大相徑庭，就大錯特錯了。

8、句子中謂語後面的「著、了、過」和賓語後面的「啊、嗎、呀、呢」等語氣詞要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結構或語氣、情感

如：

大家一起登上了舉世聞名的長城。

應縮寫成：大家登上了長城。

昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨啊！

應縮寫成：這場大雨真是及時雨啊！

這樣縮句才能使原句和縮寫後的句子在情感和語氣等方面保持一致。

9、特定片語的縮寫

很多句子裡面是特定片語或專用名詞，這樣的句子縮寫的時候還有一定的爭議，看情況而定。如「五星紅旗」可以保留原意，最多可以縮寫成「紅旗」，而不能再縮寫成「旗」。也有的人認為兩個字的修飾可以去掉，一個字的不可以去。

鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。

縮寫後是「五星紅旗飄揚。」或「紅旗飄揚。」

敦煌莫高窟是世界聞名的藝術寶庫。

縮寫後是「敦煌莫高窟是寶庫。」或「莫高窟是寶庫。」

圖片發自簡書App
【解題步驟】

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（1）要認真讀懂原句，明白句子的意思。

（2）找出句子的主要部分「誰」、「什麼」，「是什麼」或「怎麼樣」（主、謂、賓），對這部分予以保留，刪掉次要部分（定、狀、補）

（3）檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。

【牛刀小試】

1、虹虹和姐姐在琳琅滿目的書店裡購買了一整套《上下五千年》和幾本童話故事書。

答案示例：虹虹和姐姐購買了書。

2、六(2)班的語文老師給大家講了一個關於小紅帽打敗大灰狼的故事。

答案示例：老師講了故事。

馬克思和恩格斯在長期、向著共同目標的奮斗中建立了偉大的友誼。

答案示例：馬克思和恩格斯建立了友誼。

3、我們像百靈鳥一樣在祖國大花圓里放聲歌唱。

答案示例：我們歌唱。

4、暴風雨像一片巨人的瀑布遮天蓋地卷過來。

答案示例：暴風雨卷過來。

5、綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。

答案示例：地上盛開著花。