㈠ 沈陽房地產市場分析研究報告
沈陽房地產市場分析研究報告
區域市場可行性分析報告
市場篇
一、區域經濟發展現狀
二、區域未來發展戰略
三、區域房地產市場綜述
四、新政對區域房地產市場影響
五、區域房地產市場分析
（一）區域市場現有產品分析
1、區內各項目概況
2、產品形態
3、產品供應量
1）總供應量
2）各項目供應量
4、各項目面積區間分析
1）面積區間分析
2）主力面積分析
3）主力戶型分析
5、價格分析
6、客群分析
（二）新項目概況
（三）區域市場未來供應情況分析
1、預計推出項目情況
2、推出項目供應量分析
（四）區域市場總結
（五）區域未來發展前景
定位篇
六、客群定位
七、市場定位
八、產品定位
結束語
一、 區域經濟發展現狀
東陵區位於沈陽的東南部，沿東、北、南三方面成半球狀環繞沈陽市區，區西境與大東、瀋河、和平三個區接壤，區東界與撫順市毗鄰，區南北兩端分別與蘇家屯區、新城子區相交接。全域總面積為913平方公里，實際管轄621平方公里，是兼具城鄉兩種管理職能的新型城區。
東陵區在得天獨厚的自然條件及良好的交通條件下，經濟發展呈現出勃勃的生機：2003年全區實現GDP118億元，完成財政收入5.22億元；2004年東陵區在圍繞建設現代化新城區和東陵謀繁榮中，完成地區生產總值131億元；2005年全區經濟繼續保持較快的發展，主要經濟指標一路飆升，平均實現了兩位數增長。
在經濟增長的情況下，東陵區在基礎設施及環境保護方面也加大了資金投入力度，環境進一步改善。在基礎設施建設方面，通過加大資金投入，先後建成了交通、能源、供水、污水處理、集中供熱等一大批環境基礎設施工程，城市基礎設施基本完善；在區域生態保護方面，通過強化生態恢復、退耕還林、自然保護區等各類建設和節水保水等一系列措施，區域生態環境也得到了大大改觀。
二、 區域未來發展戰略
按照沈陽市「十一五」規劃的總體要求，針對東陵區進入經濟快速提升期的現實，為完善區域空間布局、功能定位和產業規劃，形成以中心城區為核心，向周邊地區輻射延伸的發展態勢，促進產業集聚和城區優質擴張，再造一個新東陵的構想，東陵區要重點做強「五區五帶」：
「五區」是指：中心商貿服務區，重點發展市場群、商業街和房地產等現代服務業；北部汽車產業區，重點發展汽車及零部件、汽車銷售和裝備製造、工程機械等產業；東部製鞋和新型建材產業區，重點發展製鞋、裝飾及新型建材和醫葯等產業；東南部旅遊產業和生態農業區，重點發展旅遊業和現代農業、生態農業；南部高新技術產業區，重點發展環保、航空和韓資產業。
「五帶」是指：在三環外地區的沈撫線、沈丹線、沈大線、沈營線、沈李線等五條公路沿線范圍內，科學規劃，合理布局，擺放重點項目，形成五大沿路產業帶。
同時由於東陵區內集中有如南塔鞋城、東北摩托車市場等一批國內外知名的專業市場，因此在謀劃全區經濟戰略性結構調整時，把進一步壯大第三產業列為重中之重，加快傳統市場的升級改造步伐，在2006年及以後幾年內逐步升級改造一部分專業的大型市場如金馬（沈陽）皮革鞋材國際交易市場、東北摩托車市場、文官天和鋼材交易中心、高官不銹鋼市場、望花汽配商城、沈陽中晨汽車交易市場和沈陽煤炭交易中心等項目。這一舉措必將促進這些市場的更好、更快的發展，從而為區域經濟發展注入新的活力。
三、 區域房地產市場綜述
由於地理位置及經濟發展差異等因素的影響，東陵區內不同地域之間的房地產市場也有所差異，大體可分為四個版塊：南塔-長青版塊：該區域由於臨近市內五區中的瀋河及大東兩區，因此相對於東陵其他區域來說經濟狀況較發達、交通便捷、公共配套齊全，因此樓盤單價相對也較高，購房人群中也有較大比例的市內人群。該版塊代表樓盤如：宏偉新都、錦綉江南、長青MOTO新城、和泰東方園、佳和新城、青陽四季園、萬科花園新城、龍凈都市晨光等樓盤；東陵新立堡版塊：該區域是連接市內與郊區--棋盤山風景區及沈陽與撫順的部位，因此一方面受市內發展的帶動，出入便捷、配套完善；另一方面自然條件良好，空氣污染輕，植被豐富，居住環境適宜，為此該區域具有一定的發展空間。該版塊代表樓盤如：中房基安花園、歡樂人家、保利花園、保利海棠花園、世博弘苑、東城花園等樓盤；機場附近版塊：該地區由於靠近森林公園，植被豐富，空氣清新，因此在房地產開發中以別墅項目為主，玫瑰園、佳地園、美地庄園、錦綉山莊、信盟花園、皇嘉美墅、比華利庄園等點綴在森林公園左右，並且這一地區別墅的發展代表著沈陽別墅市場的真正啟動，但由於離市區較遠、生活配套設施不足等因素在一定程度上依舊制約其，隨著渾南的進一步發展，配套設施會逐步的有所改善；棋盤山版塊：該地區由於棋盤山及渾河等真山真水自然景觀的存在，植物園、森林公園、冰川動物樂園、海洋公園及世博園等人文景觀的相繼落成，因此該版塊的自然環境是無可比擬的。與上述機場版塊類似，在房地產開發方面該地區主要以低密度的中高檔別墅項目為主，山地藝墅、奧林匹克花園、陽光假日山莊、陽光維也納等中高檔別墅項目為主要代表。
四、 新政對區域房地產市場影響
㈡ 寫研究報告要注意哪些問題
與一線教師談如何寫好研究報告
沈陽市教育研究室 寧 煒
07年啟動的一線教師課題研究逐漸進入到結題階段，將自己的研究成果通過科學的方式表達出來，對於一項研究工作來說是很重要的一個環節。不久前公布的《沈陽市一線教師科研課題結題工作的說明》對一線教師課題研究提出了一個基本的要求。一線教師如何撰寫好自己的研究報告呢？根據以往的經驗，在這里給大家提出十點建議。
一、 確保研究真實進行
這一點好好像不應該說，但這確實是一個前提性的問題。只有首先確保研究是真實的，才能提到如何科學表述的問題。現實中確實存在著只在電腦等資料堆里「想辦法」、「搞研究」的情況，這種現象在以前的論文評選等活動中曾出現過。我市啟動一線教師課題目的是要研究和解決教師教育教學活動中最鮮活的問題，積累最生動的教育智慧與技巧。所以必須旗幟鮮明的反對不真實的研究。一線教師科研課題的成果公告制度，就是要確保研究的真實性。如果出現明顯抄襲性質的「研究報告」，將有可能將抄襲者抄襲活動的相關信息公諸於眾，並在一定的期限內取消其參與一線教師課題研究的資格，因為我們不想做無用功。
二、 站在「巨人」肩膀之上
搞研究必須自己認真的去做自己的事情，但搞研究關起門來也不行。必須結合自己選擇的課題對相關研究的信息進行科學的了解和借鑒。這種了解和借鑒標志著研究者對問題把握的程度。具體的在研究報告中應表現在：第一，對研究背景介紹中，應適度提及別人已經研究了什麼，我的研究有什麼特點。第二，與我的研究相關的理論支撐是什麼。當然，這兩點在研究報告中所佔的比重不用太大。但有了這兩點，可以在一定程度上標志著研究者研究與思考問題的深度。
三、 表述講究內在邏輯
研究報告的撰寫一定要遵循研究報告表述上應有的邏輯性。具體的說，這種邏輯性要求我們說清楚這樣幾層東西：為什麼選擇這個問題進行研究（價值與意義）；重要的概念我是如何確定和理解的（課題的界定）；我要研究的內容是什麼；我選擇的科研方法是哪種；研究的基本過程是怎樣的；我在解決問題時運用的措施是什麼和如何使用這些措施（措施與做法）；採取這些措施後發生了什麼變化，形成了什麼結果和認識（結果與結論）；今後還應該再進一步完善和探討些什麼相關的問題，如果運用和借鑒我的研究成果，應該注意些什麼（課題研究的反思）。這也就是研究報告的基本框架。
不難看出，一個研究報告要突出體現出三大體系，一是目標內容體系，講明白我研究的目的和內容分別是什麼；二是操作體系，講清楚我在研究中都做了些什麼，（我們講一線教師的研究要形成教育的技巧多要在此體現）；三是成果體系。講清楚我觀察到了什麼樣的變化，得到了什麼樣的結論（我們講一線教師的研究要形成教育智慧多要在此體現）。把研究報告的基本結構搞清了，把研究報告的三大體系所形成的邏輯結構理解了，研究報告的重點應放在哪裡就也就不會出現偏差了。有的人沒有很好的理解研究報告這樣一種邏輯結構，在實際撰寫時就可能出現「缺項」的現象。
還有一個值得重視的問題就是在報告中並要真正的將三者統一起來。有人知道了研究報告要表述清楚三大體系，報告中有了研究目標與內容、介紹了研究中採取的措施與方法，也關注了成果，但還是出現問題。比較集中的問題是：第一，介紹的研究目標與研究結果不對應，說的是我要達到這樣一個目的，但觀測變化，總結成果是卻是在講另外一種東西。第二，研究的內容設計了很多，但研究的措施和取得在成果並不針對所有確定的內容，給人以研究並沒有完全展開的感覺。第三是研究什麼、如何研究講得清楚，但結果怎樣卻沒有論述。看了這樣的研究報告，一般人就會想到：問題很重要，做法也很好，但效果究竟怎樣？這三種現象實質上還是對研究報告應有的內在邏輯性缺乏了解和把握所造成的。
四、表述突出實質內容
一項研究，是對未知領域的探索。一線教師的研究，更多的是要對問題解決的智慧和技巧做出回答。所以，研究報告的重點是要講我們通過研究形成了哪些新的教育智慧與技巧。這就要求我們把重點的筆墨放在研究中做了什麼（措施），收獲了什麼（效果和認識）上面。就是說，對操作體系與成果體系描述應是重點。但實踐中我們看到過不少的研究報告，為什麼研究，想研究什麼說了很多，但就是不知道他「做了什麼」和「得到了什麼」。一個研究報告如果出現了這種情況，關注這項研究的人就會不知道這項研究對自己的啟發點在什麼地方。當然，出現了這種情況，這項研究一般也不會被通過鑒定。我們在推進一線教師科研課題中特別提出一個要求，讓研究者用800字左右來描述自己的研究成果,而且要集中在操作方法及可以產生的效果上，這種做法一是為了進行成果公告，二也是為了解決我們所關注的這一問題。
五、方法與表述要適切
《沈陽市一線教師科研課題結題工作的說明》對研究報告的基本框架做了一個通用性質的規范性要求，這是講的研究報告中共性的東西。選用的研究方法不同，研究報告的具體表述方法也是有一定的差別的。比如：實驗研究的方法需要講明自己的假設是什麼，自變數是什麼、因變數是什麼，無關變數如何控制，定性與定量的分析是什麼，結論如何等等。行動研究的方法則要介紹清楚剛開始的問題是什麼，設計和實施了哪些措施，效果分別是什麼，然後又出現了什麼樣的情況，又對解決問題的措施進行了如何的調整，最終的結果如何等等。如果是用質的研究的方法，則要說明針對一個很具體的問題我們是如何從不同的角度深入的進行調查、研究、分析、解決和形成認識的。
另外，研究方法應介紹研究過程中所採用的最主要的方法，一般不宜同時選用過多的方法，以防止出現總體表述上的困難。
六、主報告發揮統領作用
研究報告是對整個研究過程的提煉和濃縮。5000字的研究報告應該有條件對研究的各個方面進行相對比較充分的論述。在結題申報時要求提供五類材料，分別是：《沈陽市一線教師科研課題申報、鑒定書》、成果概述（成果核心內容）、成果認定書（4份）、課題結題報告、結題輔助材料。大家不要以為有些內容我提供了相應的輔助材料，那裡有，我在研究報告中就一字不提了。這不利於別人通過研究報告整體把握和學習你的研究成果。要讓主報告充分發揮好對研究成果的統領作用。
七、語言表述講究技巧
一個好的研究報告，除了研究工作本身扎實、深入之外，還要用很好的語言加以表述。應該注意如下幾個方面：
第一，一般的說，研究報告應該用一種學術交流性質的語言格調進行，不要用詩歌、散文之類的抒情格調來寫。因為大家是要學習你的作法和結論的，而不是來了解你的心情的。
第二，電腦的普及為我們的工作和學習提供了極大的方便，但要用好。我看過許多的研究報告，研究者在設計研究方案時有許多好的設計，研究中也基本是按照原來的設計操作的，在寫研究報告時為了省事就把當時的方案中設計的操作要點剪切了過來，然後再結合研究實踐進行撰寫。但有時粗心的撰寫者寫完研究報告並沒有認真的修改，結果本來應該用一種過去時態描述的研究報告中，出現了很多研究方案中的那種將來時態的語言。如在報告中介紹操作方法時，出現了許多諸如「應該」、「將要」、「設想」之類的詞語，讓人一看就產生了「這個研究是否真的實施了」的懷疑。
第三，不要杜撰出一些除了自己明白誰也不明白的詞句。有的研究者為了提升自己研究的層次，本來用簡單的話語就能描述清楚的東西，卻偏要用「理性」的語言來講，這時如果是一種大家都有共識的一種「理性」語言倒也無妨，但有時一些研究報告中會出現一些生僻的語言，不但別人不理解，而且還會影響自己觀點的表達。與此相關的，有人在表述自己選用的科研方法時，由於對科研方法沒有深入的去了解，就自己說一些誰也沒聽說過的研究方法，比如說「實踐法」、「理論法」等等。
第四，關鍵部分的表述要語言精煉，朗朗上口。研究報告的精華部分（我個人認為主要是操作部分）是大家學習和借鑒的重點內容，所以提倡多下點功夫進行一下深加工，通過精煉的語言，增加大家的理解和記憶，服務於操作。操作部分的總結大致上可以用歸類的方式描述、過程的方式描述、數字的方式描述等等。
八、自我評價科學適度
對於自己的一項研究，在報告中免不了要自己評價一下，說我通過研究探索出了什麼，發現了些什麼，創新了些什麼等等。這其實是很正常的。只是要把握住一條：科學適度。你說自己探索出了什麼，一定要在你的研究報告中能找到。有的研究報告說自己的研究探索出了某學科自主學習的課堂教學模式，但在其研究報告中卻看不到這個模式是什麼。出現這種情況，我看還不如不說自己擁有了這種模式的好。但如果一種智慧與技巧是我自己研究、探索、發現、首創的，就要旗幟鮮明的講出來，以引起大家的注意並要求大家認同。如果是我借鑒了別人的東西，那別忘了說我是在誰的什麼的基礎上，進一步做了什麼，總之，真實、明確、言之有物就好。
九、典型案例要科學升華
撰寫研究報告，不可能通篇的抽象概括，特別是一線教師科研課題，實踐性的色彩十分強烈。所以研究報告中出現各種典型案例是肯定和必須的。但研究報告很重要的一個關鍵詞是「研究」。一個個典型案例說明了什麼，蘊含著什麼樣的道理與智慧，研究者要進行提煉和升華。將幾個很漂亮的事件過程、現象描述簡單的羅列在一起，嚴格的說算不上是一種真正的研究。研究報告一個很突出的特點是沒有典型案例不行，只有簡單的案例也不行。通過案例揭示出教育教學的智慧與技巧才是好的研究報告和研究成果。
十、別將報告寫成論文
研究報告是對一個研究實踐過程的理性總結與思考。論文是就一個問題闡述自己的觀點。用一個不一定準確的表述：一線教師課題的研究報告必須是「做」而論道，而普通的論文則不排除可以是「坐」而論道。所以，研究報告要問題准（有價值）、起點高（有依據）、目標清、內容新、過程實、方法好、效果真、結論對，思考細。如果一個研究報告空洞無物，通篇全是道理，或者全是簡單的常規做法，那就不能認定是一種研究。
綜上所述，我認為一個好的研究報告，應該充分展示一個真實的研究；有實踐與理論依據的研究；邏輯結構清晰的研究；有自己實質性內容的研究；研究方法與表述方式統一的研究；內容豐富翔實的研究；便於理解運用的研究；自評科學適度的研究；個案升華提煉的研究和「做」而論道的研究。
一線教師在繁忙的工作開展研究工作是很值得尊重的。特別希望大家的研究成果能通過科學的方法表達和交流出來，得到大家的認同，得到大家的運用。研究成果多了，相互交流的機會多了，我們就可以借鑒和學習更多的一線教師的研究成果，更好的開展好我們的日常工作，如果我們大家一起努力，總結和發現新的教育智慧與技巧多了，也許會讓我們的工作變得輕松一些，快樂一些。經過持續的、有目的的研究工作，也許在我們的研究隊伍中將會出現一批研究型教師並最終得到社會的認可。
一線教師撰寫研究報告中需要處理好的十二個關系
沈陽市教育研究室 寧煒
在教育科研工作中有這樣一種感受：教育科研是一個實踐過程。運用多種知識與經驗探索現實問題的有效解決方式；教育科研是一個理解過程。基於研究生成認識、基於學習完善認識，進而建構新知；教育科研是一個科學思維的過程。通過邏輯推理、假設和猜想以及質疑和反思考察論據，證明論點。一項研究進展到撰寫研究報告階段，實際是就是對教育科研這三個過程的「整合」階段。認真的寫好研究報告，對明確解決問題的措施，形成對措施的整體理解，促進個人的思維能力提升均有實際的好處。
一線教師長期工作在教育教學實踐之中，從事教育科研工作多數為新手，研究熱情高，做了很多具體的研究工作，但撰寫研究報告時往往感到比較生疏。通過開展十多天的與一線教師面對面交流工作，感到一線教師在撰寫研究報告中,除了需要了解研究報告的基本結構之外，還應關注更多的細節。這種對細節的關注如果由一個人依據個體的實踐來感悟，可能需要漫長的時間。但如果我們將大家的研究從整體上考察、分析與綜合，則可以迅速得到很多實用而寶貴的認識。
教育科研工作是一項科學性強、邏輯性鮮明的工作。一線教師在撰寫研究報告時，要通過撰寫前的精心構思，撰寫後的反復自檢，自覺處理好以下12個關系：
1.研究題目與研究整體之間的關系。題目的核心要素在研究整體中要得到充分體現，不能丟失關鍵要素，不能研究題目中確定的研究內容在研究報告中沒有體現或體現不充分。
2.目標、操作、成果三大體系之間的關系。這三大體系是研究報告的主體，相互之間的內容始終要保持一致，不可相互脫節，彼此游離。
3.研究背景與目標、措施、成果之間的關系。課題的提出部分即研究的背景介紹，要與目標、措施、成果保持內在的統一性，課題的提出部分要為目標、操作、成果提供現實有力的支撐，不能過於空泛，也不能沒有高度和深度。
4.自己的研究與他人的研究的之間關系。在課題的提出中通過文獻資料的收集，考察同類研究的現狀，使自己的研究立足於一個較高的起點，同時將自己的研究區別於前人的研究，最好能體現出自己研究的創新點。在成果表述部分也應實事求是地表明自己的研究對以往的研究是否有所突破。
5.研究目標與研究內容之間的關系。研究目標是講解決本課題研究問題應該達到的目標。研究內容就是解決本研究問題的具體內容。研究目標一般高度概括，也可條理化。表述研究內容應具體，只要向讀者明確表示課題要研究的內容即可，一般不需要闡述。
6.調查數據與調查結論、調查結論與操作措施之間的關系。研究中的調查設計上要科學。調查的數據通過圖表顯示，相關的結論要與調查數據相符合。調查的結論要與研究中採取的措施直接相關。
7.多種操作措施中的順序、結構、上位與下位之間的關系。多種解決問題的具體措施不應按年月日等發生過程呈現，而應充分考慮這些措施的作用順序，作用程度來表達。同時還要注意不要簡單的羅列工作內容，而應適度對方法進行歸類提煉，其間要注意各種措施應是並列關系，還是包含關系等，科學地加以表述。
8.同類內容的表述結構、文字量比重的關系。同類內容的表述，其表述結構就盡量統一，這樣便於表達，也便於別人學習理解。文字量的比重也應大致接近。盡量避免同一層級的論述，有的內容很多，有的只是一個標題現象的發生。
9.不同結構中不同內容的不同時態關系。一般的說，在研究報告中，研究目標多用將來時態，研究措施多用完成時態，研究成果也多為完成時態。應避免在研究目標與內容中出現「了」，在解決問題的措施中出現「應」、「要」、「可以」，在研究成果中出現「將」之類的字眼。
10.定性分析與定量分析的關系。研究中對研究結論與過程真實性、科學性的證明，應盡量做到定性分析（通過舉例說明問題，作出判斷）與定量分析（依據數據做判斷）相結合。
11.材料與觀點之間的關系。研究報告中不可全是「論」的內容，應通過事實與數據說話。但也不可以僅用幾個事例來以一概全。要從事實中引出觀點, 做到觀點與材料、數據統計與文字表述的有機統一。
12.實踐與認識的關系。研究報告中不可全是「事」，要善於從「事」識「理」。 如：對現狀進行歸因研究時的理性分析；研究過程中總結出新的模式；在研究過程中總結出的有效教育教學方法（總結方法時要注意系統性。不要局限於「我是怎樣做的」，更要講清「應該怎樣做」）；在對策研究中提出的有效措施與對策；在研究過程中形成新的見解、認識與做法等等。
本人對教育科研曾經有一個自認為比較深刻的感悟：教育科研是什麼？是把沒人想的事情想明白，把沒人做的事情做明白，把做明白的事情講明白，把講明白的事情講出理，把講出理的事情講規范，把講規范的事情講精彩。其間需要付出的辛苦與細心不言自明。所以，撰寫研究報告更需要我們更精心的努力。因為，這同樣是研究整體過程中的一個重要環節，而且從某種意義上講，這一環節對提升研究的質量與我們研究者的綜合能力更具直接的現實意義。
㈢ 品牌戰略咨詢公司是怎麼寫報告的
我分享下思創客寫品牌戰略報告的邏輯。
第一階段是做桌面分析，了解行業背景、組織情況和用戶人群。
我們會在公司的資料庫和外部搜索的二手資料中，了解行業背景、組織情況和用戶人群。其中行業方麵包含但不僅僅有商業環境、競爭格局、主要玩家、上下游供應鏈、政策影響等因素。組織方面，要了解客戶所在的企業的背景情況。用戶人群方面，是大概了解用戶群體特徵/畫像等。
第二階段是通過小數據的定性研究，提出核心的假設。
會採用自己的資料庫或者自己的合作商來做小數據的定性研究，一對一訪談或者焦點訪談，就做了從而得出關鍵洞察，根據之前的桌面研究和調研後，提出核心的假設。
比如我們在ThinkPad項目中，不僅采訪了本品用戶、還有競品用戶、行業專家等，得出的初步假設是，核心TA人群是「職場進階」人群，得出了很多關鍵洞察，比如不是經典過時了，而是講經典的方式過時了等。
第三階段是用定量大數據、更大規模的定性研究來做驗證。
通過定量大數據的方式，更大規模的定性研究來驗證假設的准確性，如果發現結果與當初假設不符就要從頭開始再來，這種假設錯誤的情況是比較常見的，咨詢工作就是不斷的假設驗證去偽存真的過程。
第四階段是撰寫戰略報告。
最後形成一份戰略報告，有分析有數據有洞察有建議，才會大大提高客戶的滿意度。
㈣ 品牌市場調查報告怎麼寫
[市場調查報告寫作的基本要求]
市場調查報告，就是根據市場調查、收集、記錄、整理和分析市場對商品的需求狀況以及於此有關的資料的文書。換句話說就是用社會主義市場經濟規律去分析，進行深入細致的調查研究，透過市場現狀，揭示市場運行的規律、本質。
寫法和要求
1。標題。一般來說，市場調查報告的標題沒有嚴格的格式。它要求與文章的內容溶為一體．是文章內容的高度概括，用精練簡潔的文字去表現文章的中心思想。市場調查的標題有：在標題里直接寫明市場調查的地區、調查的項目和「市場調查」這一文種；在標題里直接提出某一種商品在市場上的問題，點明文章的中心，如《×牌冰箱被冷落》；用主標題點明文章的中心，再用副標題說明市場調查的項目、地區和文種；用大標題點明市場調查的項目、范圍、內容和情況，用小標題說明全文的主要內容。
2。前言。前言部分用簡明扼要的文字寫出調查報告撰寫的依據，報告的研究目的或主旨，調查的范圍、時間、地點及所採用的調查方法、方式。
3。主體。市場調查報告主要包括概要部分、正文部分、結尾部分。這三點組成報告的主體。
4。結尾。這是全文的結束部分。一般有前言的市場調查報告，要有結尾，以與前言互相照應，綜述全文重申觀點或是加深認識。
市場需求調查報告
主要內容包括產品銷售對象的數量與構成，消費者家庭收入水平，實際購買力，潛在需求量及其購買意向，如消費者收入增加額度、需求層次變化情況，消費者對商品需求程度的變化、消費心理等。
市場供給調查報告
主要內容包括商品資源總量及構成，商品生產廠家有關情況，產品更新換代情況，不同商品市場生命周期的階段，商品供給前景等。
商品銷售渠道調查報告
主要內容包括渠道種類與各渠道銷售商品的數量、潛力，商品流轉環節、路線、倉儲情況等。
商品價格調查報告
主要內容包括商品成本、稅金、市場價格變動情況，消費者對價格變動情況的反映等。
市場競爭情況調查報告
主要內容包括競爭對手情況，競爭手段，競爭產品質量、性能、價格等。
市場調查問卷結構
1。市場調整問卷的內容為被調查者的基本情況。主要有姓名、性別、年齡、民族、文化程度、工作單位、職業、住址、家庭人口等。調查這些項目，便於對收集到的資料進行分類和具體分析。
調查內容。它是調查問卷的核心部分，是所需調查內容的具體項目。
問卷填寫說明。是填寫問卷的具體要求和方法，包括目的要求、項目含義、調查時間，被調查者填寫時應注意事項，調查人員應遵守事項等。
編號。有時問卷還必須編號，以便於分類歸檔，便於計算機管理。
2。設計市場調查問卷時應注意
必要性，所提的問題應直接為目的服務，沒有價值或無關緊要的問題不應列入。
可行性，應盡量避免列出令人難以回答的問題，注意使用適合被調查者身份、水平的詞句或用語。
准確性，提問要簡單明確，切忌模稜兩可或難以理解。
藝術性，提問要講究藝術，有趣味，使被調查者樂於回答。
http://www.cqstudy.com/contract/6414.html
這里有一份免費的葡萄酒調查報告，你可以參考一下：
http://sz21.org/download_file.php?weblan=g&info_id=4158
㈤ 如何寫卷煙品牌評價報告大神們幫幫忙
報告簡介 調查區域：北京、上海、廣州、武漢、沈陽、西安、濟南、大連、廈門10個城市；浙江紹興諸暨、福建福州長樂、遼寧錦州北寧、河北石家莊辛集、安徽滁州天長、湖南嶽陽臨湘、四川成都彭州、陝西咸陽興平、甘肅平涼9個小城鎮以及上述9個小城鎮下轄的農村地區。 樣本量：城市地區3264個，小城鎮地區1480個，農村地區1023個 抽樣方法：城市和小城鎮地區採用多段隨機抽樣方法，農村地區採用整群抽樣方法。 調查對象：城市和小城鎮地區的18-60歲常住居民，農村地區的16-60歲常住居民。 調查方法：入戶面訪 內容介紹：加入世界貿易組織對於競爭力低下的中國煙草市場來說更多的是挑戰，中國煙草行業能否禁得起虎視眈眈欲進軍中國市場的國外煙草行業的沖擊？為回答此問題有必要對中國香煙消費者的香煙消費行為進行了解和研究，有必要對國產香煙的品牌進行研究和評價。在香煙消費行為研究部分主要調查了城市、小城鎮和農村三地居民的吸煙率、香煙消費量、香煙消費價位以及香煙消費心理需求情況，根據不同的香煙消費心理需求將中國的香煙消費者劃分為注重社交型、自我放鬆型和自我表現型三個群體並且討論了三個群體的特徵；在品牌評價部分調查了15個主要國產香煙品牌在城市、小城鎮和農村居民中的認知度、美譽度和品牌市場佔有率的現狀，分析了香煙品牌外延與品牌市場佔有率間不同於其它消費品的關系。我們將視角投向面臨巨大沖擊和挑戰的中國煙草行業，希望通過對中國香煙消費者的消費行為以及國內較有代表性的香煙品牌的品牌研究為國內煙草行業提供有價值的參考資料。 第一部分 研究目的與研究方法 一、研究目的 二、研究方法 第二部分 報告摘要 一、中國香煙消費者香煙消費行為研究 二、國產香煙品牌評價研究 三、主要國產香煙品牌消費群體特徵研究 第三部分 調查主要發現 第一章 中國香煙消費者香煙消費行為研究 一、吸煙率 （一）總體吸煙率 （二）不同性別群體的吸煙率 （三）不同年齡段群體的吸煙率 （四）不同家庭收入群體的吸煙率 附表 農村不同家庭年均收入者的吸煙率 二、中國香煙消費者日均吸煙量 （一）總體日均吸煙量 附表 中國香煙消費者的總體日均吸煙量 附圖 中國香煙消費者日均吸煙量分段 （二）不同地域香煙消費者的日均吸煙量 附表 不同地域香煙消費者的香煙消費量比較 （三）不同性別香煙消費者的日均吸煙量 附表 不同性別香煙消費者的香煙消費量比較 （四）不同年齡段香煙消費者的日均吸煙量 附表 不同年齡段香煙消費者的香煙消費量比較 （五）不同學歷香煙消費者的日均吸煙量 附表 城市地區不同學歷香煙消費者的香煙消費量比較 附表 農村地區不同學歷香煙消費者的香煙消費量比較 附表 小城鎮地區不同學歷香煙消費者的香煙消費量比較 （六）不同家庭收入香煙消費者的日均吸煙量 附表 農村不同收入香煙消費者的香煙消費量比較 三、中國香煙消費者香煙消費價位研究 （一）中國香煙消費者消費香煙的價位檔次 1．總體價位檔次 附圖 最常抽香煙的價位檔次 2．不同地域香煙消費者的香煙消費價位檔次 附表 不同地域消費者的香煙消費價位檔次 3．不同性別香煙消費者的香煙消費價位檔次 附表 不同性別消費者的香煙消費價位檔次 4．不同年齡段香煙消費者的消費價位檔次 附表 不同年齡段消費者的香煙消費價位檔次 5．不同文化程度香煙消費者的價位檔次 附表 城市地區不同學歷香煙消費者的香煙消費價位檔次 附表 小城鎮地區不同學歷香煙消費者的香煙消費價位檔次 附表 農村地區不同學歷香煙消費者的香煙消費價位檔次 6．不同家庭收入香煙消費者的價位檔次 附表 城市和小城鎮地區不同家庭收入香煙消費者的香煙消費價位 附表 農村地區不同家庭收入香煙消費者的香煙消費價位 （二）香煙消費價位檔次與香煙消費數量間的關系 附表 不同香煙消費量者的香煙消費價位檔次 附表 不同價位檔次香煙消費者的日均吸煙量（支/日） 四、中國香煙消費者的不同消費心理需求研究 （一）中國香煙消費者的主要消費心理需求 （二）不同香煙消費心理需求的消費用戶群體特徵分析[report-page] 附圖 不同香煙消費心理需求的消費用戶群體分布 1．不同香煙消費心理需求群體的年齡特徵 附表 不同香煙消費心理需求群體的年齡特徵 2．不同香煙消費心理需求群體的學歷特徵 附表 不同香煙消費心理需求群體的學歷特徵 3．不同香煙消費心理需求群體的地域特徵 附表 不同香煙消費心理需求群體的地域特徵 4．不同香煙消費心理需求群體的收入特徵 附表 農村不同香煙消費心理需求群體的收入特徵 （三）不同香煙消費心理需求群體的香煙消費行為研究 1．不同香煙消費心理需求群體的日均吸煙量 附表 不同香煙消費群體的香煙消費量 2．不同香煙消費心理需求群體的香煙消費價位 附表 不同香煙消費群體的香煙消費價位特徵 第二章 中國消費者對國產香煙品牌的評價 一、品牌認知度研究 （一）國產香煙品牌總體認知度研究 附表 認知度排名前15位的國產香煙品牌及其記憶度、識別度 附圖 品牌記憶度和品牌識別度比較圖示 （二）主要國產香煙品牌在不同地域的認知度研究 1.主要國產香煙品牌的總體認知度及分地域表現 附表 各主要國產香煙品牌的總體認知度及分地域表現（%） 2.在不同地域各主要國產香煙品牌記憶度和識別度間的關系 附圖 品牌記憶度和品牌識別度比較圖示（城市） 附表 城市地區主要國產香煙品牌記憶度和識別度比較（%） 附圖 品牌記憶度和品牌識別度比較圖示（小城鎮） 附表 小城鎮地區品牌記憶度和品牌識別度比較 附圖 品牌記憶度和品牌識別度比較圖示（農村） 附表 農村地區品牌記憶度和品牌識別度比較 二、國產香煙品牌美譽度研究 （一）國產香煙品牌美譽度研究 （二）各主要國產香煙品牌在不同地域的美譽度研究 附表15個國產香煙品牌美譽度及其分地域表現（%） （三）各主要國產香煙品牌美譽度與認知度比較研究 附表 主要國產香煙品牌認知度和美譽度的表現（總體） 附圖 品牌美譽度和品牌認知度比較圖示（城市） 附表 主要國產香煙品牌認知度和美譽度的表現（城市）（%） 附表 品牌美譽度和品牌認知度比較圖示（小城鎮） 附表 主要國產香煙品牌認知度和美譽度的表現（小城鎮） 附圖 品牌認知度和品牌美譽度比較圖示（農村）9 附表 主要國產香煙品牌認知度和美譽度的表現（農村） 三、國產香煙品牌市場佔有率研究 （一）國產香煙品牌市場佔有率研究 附表 市場佔有率排名前15位的國產香煙品牌 附表 各主要國產香煙品牌認知度、美譽度、品牌市場佔有率間的比較 （二）國產香煙在不同地域的品牌市場佔有率研究 附表 各地區品牌市場佔有率排名前15位的品牌 附表15個國產香煙品牌市場佔有率及分地域表現（%） （三）品牌價值外延對品牌市場佔有率的影響 附表 各主要國產香煙品牌的外延得分 第三章 主要國產香煙品牌消費群體特徵研究 第四部分 報告結論 一、國產香煙品牌眾多，深入人心品牌匱乏 二、國產香煙的品牌市場佔有率與其認知度和美譽度間存在較大不一致性（略） 三、不同香煙消費心理需求群體的分布及特徵 第五部分 實地執行情況 一、執行區域喝執行時間 二、樣本分布情況
求採納
㈥ 如何寫出一份品牌分析報告
重點還是針對品牌，找到問題解決問題。寫不好的話可以藉助文軍營銷的免費檢測工具來做，有理有據就行。
㈦ 急求市場調查報告步驟(有關兩種品牌產品的對比,並且要涉及4P)
市場調查報告
在廣告策劃之前，第一步必須進行的是對目標市場的了解、分析和研究。市場調查報告，或稱市場研究報告、市場建議書是廣告文案寫作的一個要件。閱讀市場調研報告的人，一般都是繁忙的企業經營管理者或有關機構負責人，因此，撰寫市場調查報告時，要力求條理清楚、言簡意賅、易讀好懂。
一、市場調查報告的格式一般由：標題、目錄、概述、正文、結論與建議、附件等幾部分組成。
（一）標題
標題和報告日期、委託方、調查方，一般應列印在扉頁上。
關於標題，一般要在與標題同一頁，把被調查單位、調查內容明確而具體地表示出來，如《關於哈爾濱市家電市場調查報告》。有的調查報告還採用正、副標題形式，一般正標題表達調查的主題，副標題則具體表明調查的單位和問題。如:《消費者眼中的<海峽都市報> 棗<海峽都市報>讀者群研究報告》。
（二）目錄
如果調查報告的內容、頁數較多，為了方便讀者閱讀，應當使用目錄或索引形式列出報告所分的主要章節和附錄，並註明標題、有關章節號碼及頁碼，一般來說，目錄的篇幅不宜超過一頁。例如；
目 錄
1、調查設計與組織實施
2、調查對象構成情況簡介
3、調查的主要統計結果簡介
4、綜合分析
5、數據資料匯總表
6、附錄
（三）概述
概述主要闡述課題的基本情況，它是按照市場調查課題的順序將問題展開，並闡述對調查的原始資料進行選擇、評價、作出結論、提出建議的原則等。主要包括三方面內容：
第一，簡要說明調查目的。即簡要地說明調查的由來和委託調查的原因。
第二，簡要介紹調查對象和調查內容，包括調查時間、地點、對象、范圍、調查要點及所要解答的問題。
第三，簡要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助於使人確信調查結果的可靠性，因此對所用方法要進行簡短敘述，並說明選用方法的原因。例如，是用抽樣調查法還是用典型調查法，是用實地調查法還是文案調查法，這些一般是在調查過程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指數平滑分析、回歸分析、聚類分析等方法都應作簡要說明。如果部分內容很多，應有詳細的工作技術報告加以說明補充，附在市場調查報告的最後部分的附件中。
（四）正文
正文是市場調查分析報告的主體部分。這部分必須准確闡明全部有關論據，包括問題的提出到引出的結論，論證的全部過程，分析研究問題的方法，還應當有可供市場活動的決策者進行獨立思考的全部調查結果和必要的市場信息，以及對這些情況和內容的分析評論。
（五）結論與建議
結論與建議是撰寫綜合分析報告的主要目的。這部分包括對引言和正文部分所提出的主要內容的總結，提出如何利用已證明為有效的措施和解決某一具體問題可供選擇的方案與建議。結論和建議與正文部分的論述要緊密對應，不可以提出無證據的結論，也不要沒有結論性意見的論證。
（六）附件
附件是指調查報告正文包含不了或沒有提及，但與正文有關必須附加說明的部分。它是對正文報告的補充或更祥盡說明。包括數據匯總表及原始資料背景材料和必要的工作技術報告，例如為調查選定樣本的有關細節資料及調查期間所使用的文件副本等。
二、市場調查報告的內容
市場調查報告的主要內容有；
第一，說明調查目的及所要解決的問題。
第二，介紹市場背景資料。
第三，分析的方法。如樣本的抽取，資料的收集、整理、分析技術等。
第四，調研數據及其分析。
第五，提出論點。即擺出自己的觀點和看法。
第六，論證所提觀點的基本理由。
第七，提出解決問題可供選擇的建議、方案和步驟。
第八，預測可能遇到的風險、對策。
㈧ 研究性學習報告的研究方法怎麼寫
中學生手機調查報告
隨著生活水平的改善，手機的普及率開始升高，而且使用者范圍也開始擴張，還記得前幾年，擁有一部屬於自己的手機，是一件很了不起的事，而且，還是大人們的事而已，大學生、中學生……想也別想。但是20世紀的今天，卻不同了，在學校里，手機幾乎是人手一部的通訊工具，接著是中學生，小學生，父母為了跟兒女第一時間聯絡，紛紛給兒女們買起手機來，有得學生身上還有兩部手機呢，那更不用說手機電話卡了。
從以前的「水壺」到現在的只有手掌大的手機，無論從功能到外表都是一個大飛躍，但是，價格卻成反比，這對消費者來說無疑是一個買機好時期，所以不少學生趕上了這好時期，擁有了屬於自己的手機，而且越來越年輕化。特別是近兩年，隨著手機價格的下降、簡訊服務的開通和各種手機SIM卡的出現，手機不再是一種高身份的象徵或遙不可及的夢想，而是成為一種較為普及的通訊工具。
針對這一現狀，我們做了一個關於中學生手機調查。
調查目標
(1)了解中學生使用手機現狀
(2)研究怎樣解決手機一族問題
調查方法
(1)采訪調查
(2)問卷調查
以下是我們的活動計劃：
階段 主要任務 階段目標
活 1 研究確定課題 確定課題
動 2 擬寫問卷 問卷調查列印好
計 3 社會調查 走上社會，調查訪問
劃 4 分組討論 問卷分析
5 總結 書寫調查報告
這次調查主要是有針對性地就購買手機的心態、中學生擁有手機的總體利弊以及校園實現手機普及這一社會現象的正常與否和影響中學生購買決策的因素等。
調查採用問卷形式，在學生中進行抽樣調查，共發出調查問卷100份，成功回收93份。在性別構成上基本持平，其中男性佔52%，女性所佔比例是48%。經過對調查問卷結果的統計，其結果分析如下。
調查分析：
調查中發現，80%的同學已經擁有一部屬於自己的手機，就算暫時還沒購買手機的同學，其中大部分人認為在學里很有必要有一部手機。下面是我們對中學生使用手機情況的分析：
1、手機的品牌、價格、檔次及考慮因素調查發現中學生所購買的手機品牌基本上都是洋品牌，三星，索尼愛立信，諾基亞倍受中學生青睞，三者共占調查總數的55%。而國產手機問津者很少，如國產王牌 TCL、波導，所購者也不多，兩者共佔12%，可見中學生在手機品牌上基本傾向於洋品牌。中學生所購手機價格基本在2000——3000元之間，約占總數的76%，高於3000元和低於2000元共佔20.30%，1000元以下的低檔手機則無人問津。調查還發現決定中學生購買手機的主要因素是手機的質量，其次是價格和外觀。
2、資金來源主要來源於父母的約為71.19%，8.26%的中學生是自己打工掙的錢，11.23%是勒緊褲腰帶從生活費中擠出來的，9.32%是別人送的，基本上不存在向別人借錢或銀行貸款購買手機的現象。
3、忽如一夜春風來——校園里的手機消費情況調查顯示，選用充值卡在大學生中仍佔大多數，這樣可以保證每月的話費保持在本人可控制的范圍內，集中在每月50元至120元之間。簡訊費所佔月通話費比例在逐步提高，60％左右的同學每月簡訊費都超過了話費總額的30％，甚至有四分之一的同學每月的簡訊費占話費總額的60％以上。簡訊息已經成為目前大學生通信的重要手段。
4、購機目的及交往對象中學生購買手機36人是為了通信，占總人數的38.70%，是因為社會發展的趨勢，有6.45%的人是因為受別人的影響，23人是因為看中了手機的功能；而另有21人，約佔22.58%購買手機是沒有原因的想購買就購買了，約有7人選擇其他，約佔7.53%，中學生購買手機主要用於同學朋友之間交流的約佔64.1%，而用於跟父母交往的很少，只有23.56% 學生是追求個性的群體，在手機的使用上也不例外，近48%的學生中意拍照手機，34.0％的學生使用下載的流行音樂作為鈴聲。隨著彩屏和攝像手機的普及率上升，學生也開始更多的使用下載圖片或者自己拍攝的圖片，甚至自己製作的圖片作為待機圖片。
5、手機的使用情況
（1）更新頻率低 中學生在手機的更新上持比較謹慎的態度，超過半數的同學在這學期間沒有更換的打算。這主要是因為中學生購買手機的經濟來源主要是由家裡承擔，因此父母不允許子女頻繁地更換手機。但是我們從中學生能承受的手機價格中可以發現，雖然2000元左右的手機目前仍佔在校大學生需求的最大比例，但隨著他們日益參與到社會實踐中直至參加工作，大多數同學的未來目標更傾向於高於3000元的高檔手機，更多的可支配收入將成為滿足他們需求的經濟保證，他們也將成為中高檔手機的潛在消費群。昂貴的話費依然是在校學生手機族的最大煩惱(25.42%),其次是擔心被偷,佔1/5,另外佔用時間多佔11.23%,怕被人騷擾,的佔15.04%,以及款色不流行佔11.65%。
（2）一半是海水一半是火焰——學生使用手機的利弊中學生使用手機會引起社會的爭議，主要是因為手機作為高端消費產品，在校學生由於生活圈較為固定，沒有必要，可能會是一種物質的浪費。其二是容易造成不好的消費習慣，同時影響學習，作為當事人我們應該如何看待這個問題的呢？由於中學生處於性格塑造時期，思想不穩定，情緒波動大，易受外界環境影響等特徵，使得他們的消費存在一定程度的盲目性，手機的使用存在一定的負面影響，在分析使用手機不利的影響中，主要體現在影響上課、造成不好的消費習慣、浪費錢，比例分別為28.1%、19.6%、23.1%，而認為沒有壞處的比例為21.5%。這也反映出學生學習與社交活動之間存在矛盾，如何處理好這種矛盾則需要社會正確引導。
另外，專家認為：手機輻射不容忽視。今年4月7日，英國《星期日泰晤士報》發表的一份研究報告提醒人們，由於青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。對一個5歲的孩子來說，輻射會滲入其大腦50%的區域；對10歲的孩子來說，輻射則會滲入其大腦30%的區域。而德國防輻射機構主席沃爾弗拉姆•柯尼希也對當地媒體《柏林日報》表示，為健康著想，人們尤其是兒童應該盡量減少手機的使用。「一般來說，手機通話應盡可能短。父母應使子女盡可能遠離這項高科技。」而一位從事職業病防治的教授也表示，青少年的免疫系統較成人脆弱，因而特別容易受到手機輻射的影響。手機輻射會對腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。而手機游戲也有可能使孩子耳聾，一般來說，85分貝就有可能損害聽力，當把手機放在耳邊時，有些游戲的伴音比噴氣式飛機發動機旁邊的噪音還大，最差的手機噪音達133分貝，大大超過120分貝的痛苦極限。
結論：總結一下學生手機消費群的特點：
1.追逐時尚、注重個性張揚
2.易於接受新事物
3.需要更多的情感溝通與交流
4.物品的使用大多「喜新厭舊」
5.主要任務是學習
6.生理上處於生長發育階段
7 學生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受影響。
反思：手機對學習是否有影響？如手機作弊、上課時手機鈴聲影響課堂秩序、手機輻射對身體健康有害，手機還會帶來攀比風，而且一些學生在上課時接聽電話，還會影響老師上課，也影響到其他同學學習，中學生最好還是正確對待手機，有效的運用我們的通信工具，做到不為手機著迷，而不是手機控制我們的思想。總的來說，本調查是成功的，達到了預期的目的。較為全面地考察了影響中學生手機消費的因素。不過，還不夠深入，尤其是理論支持還不夠。謹以本調查為以後的研究作下鋪墊。
感受：這次調查讓我們知道了應該如何學習，研究性學習活動拓展了我的知識面，提高了我們的社會交際能力。為了完成這次研究性學習，我們不僅網上查找了有關資料，而且還到實地參觀、訪問。通過這次研究性課程的學習感受到集體協作的重要性，增強了我的組織能力，體會到科學就是實事求是，追求真理要有堅定的信念，面對挫折，不能言敗，不能放棄，要有急流勇進、勇於探究的精神。
附錄
中學生手機調查問卷
1．你是否擁有手機（ ）
A 有 B 無
2．你選購手機或你有選購的機會時，你會優先考慮下列哪個因素（ ）
A 性能 B 價位 C 品牌 D 服務 E 流行趨勢
3．你最能接受的手機價格是（ ）
A 1000元以下 B 1000―1500元 C 1500―2000元 D 2000―3000 元 E 3000元以上
4．在手機質量方面你最注重什麼（ ）
A 持久耐用 B 信號靈敏 C 實用省電 D 功能齊全 E 其他
5．請按順序選擇你所喜歡的手機品牌（選三者即可）：（ ）
A 摩托羅拉 B 諾基亞 C 西門子 D 索尼愛立信 E TCL F 三星 G飛利浦 H首信 I 廈新 J 海爾 K 科健 L 阿爾卡特 M松下 N 波導
6．你是否希望手機具有以下哪些功能（可多選）：（ ）
A 藍牙功能 B 即時翻譯功能 C MP3播放功能或收音機功能 D 拍照功能 E能玩游戲
7．你購買手機的費用來自（ ）
A 家長 B 親戚 C 其他
8．你的月消費額大概是多少（ ）
A 350元以下 B 350―500元 C 500―800元 D 800―1200元 E 1200元以上
9．你每個月話費支出多少（ ）
A 50元以下 B 50―80元 C 80―100元 D 100―200元 E 200元以上
10．你購買手機的目的是（ ）
A 方便與家人、朋友聯系 B 受周圍人影響 C交異性朋友 D炫耀自己
11．你使用手機最多是（ ）
A 打電話 B 發簡訊 C上網 D玩游戲 E其他
12．你使用手機進行溝通最多的內容是（ ）
A 日常交流 B討論專業知識 C了解社會新聞 D獲得前衛信息 E其他
13．你的手機更換頻率（ ）
A 半年左右 B 半年至一年 C 一年至兩年 D 兩年以上 E 從未換過
14．你所了解的話費節約方式（ ）
A 不知道 B 話費套餐 C 給對方發簡訊 D撥打IP電話
小組成員：參考資料：我要上交的報告，給粘過來了……
㈨ 品牌分析報告應該怎麼做呢
一般情況下，新產品可行性報告都包含了以下方面的分析。 一、市場分析。 ①分析市場發展歷史與發展趨勢，說明本產品處於市場的哪個發展階段。 ②本產品和同類產品的價格分析。 ③統計當前市場的總額、競爭對手所佔的份額，分析本產品能佔多少份額。 ④產品消費群體特徵、消費方式以及影響市場的因素分析。 二、政策分析。分析有無政策支持或者限制，分析有無地方政府(或其他機構)的扶持或者干擾。 三、目標市場分析。 四、競爭實力分析。競爭對手的市場狀況、研發、銷售、資金、品牌等方面的分析，自己的市場狀況、研發、銷售、資金、品牌等方面的分析。 五、技術可行性分析。·本項目的主要技術指標、網路結構、實現的目標以及應用系統等新採用的技術等 ·技術隊伍，項目帶頭人技術水平及主要承擔人員構成 ·目前項目開發工作的物質條件准備情況 六、時間和資源可行性分析。按照正常的運作方式，開發本產品並投入市場還來得及嗎?人員能及時到位嗎?軟體硬體能及時到位嗎? 七、知識產權分析。考慮以下因素：是否已經存在某些專利將妨礙本產品的開發與推廣?本產品能否得到知識產權保護，如何獲得?存在的問題及建議?
㈩ 怎麼寫好品牌分析報告
明確你這份報告的重點在哪裡，品牌分析重點就是品牌的各個方面，文軍營銷官網有款免費的品牌檢測工具，應該可以幫到你。