琴鍵落土訓練方法

『壹』 怎樣快速清理鋼琴琴鍵上的灰塵

不要放在易受室外氣溫、直射陽光影響的窗口或牆壁。盡量放置在內牆(屋內的隔牆)邊上。
考慮到鋼琴的重量，請選擇平穩的場所放置。
考慮到鋼琴的琴聲對鄰家的影響，請將鋼琴放置花不靠近鄰家牆壁的房間里。隔開一間房間、琴聲會降低很多，對於住戶密集的大樓里，特別要注意。
注意冷暖空調。避開空調的下方和直接接觸到暖氣的地方。
放置在浴室，水槽廚房的附近時，要注意濕氣。
鋼琴盡量不要隨便移動，因為鋼琴的重量非常重，搬運時要請專業人員。
鋼琴適合的溫度是l5c一25c左右。適當的濕度是50％一70％左右。過分潮濕或過分乾燥都會影響鋼琴的擊弦機和音色。准備一支溫度計。
下雨，起霧的日子和夜晚請關閉放置鋼琴的房間的窗廣。對於濕度高的地萬，請使用除濕機。
雅馬哈RD-Y711OD除濕機，只要把開關設置在鋼琴這一欄，就能使房間的濕度保持在55％以下。要保持鋼琴的最性狀態、請使用雅瑪哈除濕機。
要防止過於乾燥，放置觀葉植物或一台加濕機。
有些物質能對鋼琴外表產生傷害，下面所列之物請不要直接擦拭鋼琴——1.塑料腳品(聚乙稀除外)氯乙稀加工的封面的書，電線、橡皮，玩具等；2.含有酒精的物品：香水，殺蟲劑，威士忌；3.其他：指甲油，發膠、氣溶膠料，香蕉水，石油製品等。
請正確使用情沾劑(布最好用法蘭絨)。零售的化學拭布有時會損傷表而、請不要使用。暖爐的熱氣會損傷鋼琴表面，請將暖爐放在遠離鋼琴的地方。
鍵盤要用柔軟的布乾擦。如果有污跡的地萬，將布浸水後，絞干後擦拭。不要使用酒精類。
鋼琴的弦一根耍承受約90公斤的張力。即使不使用，也會被逐漸拉長，逐漸地音準就會不準。要用正確的音彈琴，請至少一年調律一次。特別是購買鋼琴一年之內，弦容易被拉長，所以一年要調兩迴音。調律作為鋼琴的診斷也是非常重要的。
在鋼琴的上面請不要放置盛水的花瓶成盆。
在鋼琴上放置玻璃盒子，引起共鳴而產生雜音。
鋼琴的鍵盤之間落人鉛筆芯，發夾等，會使鍵盤不能動作。
開關鍵盤蓋時，注意不要夾住小孩的手。
地震時，不要象鑽人桌子的下面一樣，躲在鋼琴下面。請遠離鋼琴。

『貳』 鋼琴琴鍵里落入雜物怎麼辦

鋼琴琴鍵里落入雜物可以拆開清理。

清理方法為：

1、首先打開上蓋，然後會看到前板左右各有一個木質滑動鎖銷，擰動木質鎖銷前板就可以拿下來。

2、拿下前板會看到連接琴鍵蓋處橫樑上左右有兩個螺絲，卸開兩個螺絲，把琴鍵蓋連同橫梁拿下。

3、這時琴鍵就能拿下來，拿出掉進琴鍵內的雜物。

4、清理干凈後按順序裝上就可以了。

(2)琴鍵落土訓練方法擴展閱讀

鋼琴長時間不用，上面就會落滿厚重灰塵。有時候沒來得及清理就匆忙打開琴蓋的話，表面的細小塵埃就會隨之飄落到琴鍵或者是鍵縫中。長此以往就會對鋼琴的正常使用造成不利後果。所以鋼琴日常清潔保養工作很重要。

在進行鋼琴清潔保養的過程中，假如是長時間未使用的鋼琴，其表面的塵埃往往相對較厚。這我們可以使用雞毛撣進行鋼琴表面的清潔。在進行情節過程中，要盡量確保動作的輕盈，清潔程度以露出鋼琴漆面為准。

需要留意的是，用過幾回以後的毛撣會吸附大量的塵土，所以在進行清潔之後要隨時留意毛撣的清潔，以確保下次清潔效果。待灰塵撣拭差未幾時，再使用柔軟的毛織物進行擦拭。

『叄』 琴鍵怎麼擦+保持干凈

一般來說，最好不要用濕布去擦鋼琴，琴鍵什麼的可都是木頭做的，潮濕的環境會引起變性。

我常用乾燥潔凈的布子去擦，彈完琴後要蓋上琴蓋子，防止琴鍵落上灰塵。

不要經常移動鋼琴

以下可供參考：
鋼琴外面可以罩上一塊漂亮的布子，既美觀又省去每天擦琴的麻煩
一、防止濕氣(最適宜的濕度是相對濕度為50~60%左右)
1. 使用除濕器、乾燥器、乾燥劑。
2. 使用煤氣爐、煤油爐時要注意不要讓蒸汽進入房間。
3. 注意外界空氣的影響，晴天時要通風,雨、雪、風天要關窗不要放在外牆側。離開門、窗附近。

二、防止乾燥
1. 冬季使用暖氣、空調、爐火的房間應該特別注意不要將熱風直接吹到鋼琴上，應盡量遠離熱源。
（因為有的房間在冬季其相對濕度會降到20%以下，對鋼琴保護非常不利）
2. 需要使用加濕器。
3. 可以在鋼琴里放入水罐。
4. 在房間里養闊葉植物。
5. 避免劇烈的溫度變化，適當通風。如果是從很冷的外面把鋼琴搬入屋裡時，應事先打開門窗。
讓屋裡的溫度降低後再把琴搬入屋內，逐漸升溫。鋼琴最適宜的溫度應為22度左右。

三、避免陽光直曬
1. 不要放在窗前。
2. 遠離陽光能照到的地方。
3. 如果躲不開，應拉上窗簾。

四、考慮放置地點
1. 溫、濕度的影響。
2. 避免塵埃。
3. 遠離窗戶、門口。
4. 避開與鄰居家相鄰的牆。
5. 放置平穩，最好在琴腳下放置專用腳墊。

五、正確的保護方法
1. 鋼琴的使用者要找到專業的調律師，然後進行定期維護，(每年二次)。
2. 保持清潔，避免塵土。
3. 放入防蟲劑，（樟腦丸）禁止使用噴霧型的殺蟲劑。
4. 禁止在鋼琴上長期放置橡皮、塑料類的東西。 請LZ笑納-。-

『肆』 公務員考試申論熱點：農村素質教育 適合的才是最好的

堅定推動鄉村教師隊伍建設，充實更多「多專多能」人才。現階段鄉村教育的主要矛盾從「缺人」向「缺人才」轉變，既證明了我國鄉村教育取得的巨大進步，同時也暴露了當前深入開展素質教育面臨的新挑戰、新困難。為此，一方面要繼續加大各類教師的配備力度，讓更多的專業教師能夠沉下去、穩下來;另一方面也要以解決素質教育開展過程中出現的階段性問題為導向，盤活鄉村現有教師資源，努力培養更多「一專多能」「多專多能」教師，以最小的投入、最快的速度激活素質教育配套設施、設備，推動素質教育在鄉村幼兒園、小學扎深根。
鄉村學校素質教育還應同步抓住家長這一關鍵群體。家庭是學生的第一課堂，鄉村學校開展素質教育，家長不能缺席。貧困地區家長希望孩子通過學習改變命運的願望強烈，但「讀書千般好，手機刷不停」卻是相當一部分家長的生活常態。應當加強宣傳，轉變家長「孩子教育都歸學校管」的錯誤認識，引導家長與學校聯手開展素質教育，與孩子共同成長。
鄉村學校素質教育應結合實際，沾鄉土氣息，發揮自身優勢，盤活鄉土文化資源。鄉村學校素質教育工作開展相比城市起點低、難度大，改善教育設施僅僅是第一步。「琴鍵落土」足以證明完全照搬城市素質教育的模式，在現階段的鄉村並不合適。教育部門應加強調研，在制定當地素質教育規劃時，結合鄉村特點和當地特色文化資源，取其精華，去其糟粕，因地施教，一地一策，避免機械照搬走進「死胡同」。

『伍』 鋼琴五指練習方法

手指是演奏鋼琴直接觸及琴鍵的部位。用著名鋼琴家涅高茲的話來說，在鋼琴演奏中，手指是「前線的戰士」，是「聲音的製造者」，「是鋼琴彈奏的直接創造者」和「鋼琴家意志的執行者。」法國著名鋼琴家瑪格麗特.郎則這樣來強調手指的意義，她說：「要能夠清晰明了，意義清楚，表情豐富地說出音樂要說的或，鋼琴家應有會說話的手指。」而要擁有這樣的手指必須要有良好的手指基礎訓練。朗用自己的切身經驗指出：「5個手指的機械訓練對我是一把開一切技巧之門的鑰匙。」可以非常明確地說，手指的力量、靈敏，速度以及基本的指觸方式和控制能力是鋼琴技巧最重要的環節，是鋼琴演奏基礎的基礎。
拇指——結實有力，其先天具有的橫向動勢，能幫助手指順利完成連續圓滑而無間斷演奏的鍵盤轉移。但是，拇指也有起碼有以下3方面的明顯不足：1拇指不具備如其他手指那樣能在琴鍵上垂直上下混動動作的天然動勢，而鋼琴演奏需要大指也具有這種揮動能力，這是它在彈奏鋼琴上的先天缺陷。2它缺乏靈活性，有些笨拙。3它只有兩個節，它的力量支撐點不可能象其他指那樣放在指掌關節，而必須伸延到掌腕關節。對這一獨特之點的忽略，使得拇指的彈奏常常缺乏真正的力量支撐，而這不僅會影響大指奏出理想的聲音，還會造成許多技術障礙。
2指——天生有較好的獨立性與靈活性。它在力量支撐和獨立動作方面都得益於本身的長勢和在5指中占居的位置。但是，由於訓練側重在強調弱指，注意力較少關注2指，故2指常常出現一種不自覺的惰性，這幾乎成為了一種通病，在某種階段，當我們檢查某些快速經過的毛病或技巧障礙時，症結往往出在2指上。這表明，基礎訓練中雖然側重點不在2指，但忽略對2指必要的關注會產生不利的後果。
3指——粗壯結實，排列居中，「地理」位置非常有利，天生有較強的支撐力，獨立性好，揮動爆發力較強。但因其最長而忽略顯遲鈍。它的第一關節較軟，容易凹陷，影響力量的傳送。
4指——根據解剖學的論述，它和「3指及5指是以所謂腱結合相連的。如果3、5指不動，那麼腱結合組織就大大地限制著4指的動作。」因此，4指獨立性最差，而且支撐軟弱，靈活性不好，指弱無力，事個手指中最弱的。要使之具有與其他手指具有等同的均勻力度和速度，需要特殊地加強訓練和堅持不懈的刻苦練習。
5指——短小細弱，承受力差，欠靈敏缺乏揮動爆發力。然而，它在鋼琴彈奏中有著舉足輕重的關鍵作用。它常常要擔任外聲部的演奏任務和需要它去完成居音列中最高點音的演奏重任。對它的力量和靈敏的訓練因此而有其特殊的艱巨性，也是諸指中要重點訓練的手指
答案補充
手的這些自然素質和傾向確定了我們初期手指技術基礎的訓練方向：
手指的獨立。讓各指都具有互不依靠、互不粘連而獨立動作的能力，使之能對付同樣的彈奏困難。
手指的均勻。使強指和弱指能有控制的奏出均勻統一的聲音。
手指的能力。使指掌關節獲得爆發性的揮動能力，讓手指具有快捷下鍵的速度、力度以及適應彈奏需要的各種指力。
手指的靈活。使手指動作靈巧、敏捷、富予彈性，獲得快速彈奏的基礎。
手指的快速跑動。使手指在具備一定基礎之後，通過恰當的用力方式的轉換而獲得快速炮彈能力。
下面，我們來分別討論手指基礎訓練的各個基本環節。
手指的獨立
法國鋼琴家瑪格麗特.朗指出：訓練手指的獨立性目的是「統一強指和弱指的力量和彈性，使它們能夠對付同樣的困難。「
從已經分析過的人各指的長勢和特性來看，手指獨立性訓練的重點時、5指及大拇指。
手指獨立性基礎巡禮的第一個步驟是加強手指的支撐力。手指的獨立支撐是手指獨立動作的前提。因此，提高手指獨立性訓練以加強手指獨立支撐能力為基礎，從加強獨立支撐能力入手。
答案補充
第2個步驟是增強手指各指的獨立性活動能力。從彈奏鋼琴的角度將，主要是訓練從指掌關節出發的手指揮動能力。它包括手指揮動的幅度，揮動動作的速度、力度和頻率。（實際上，鋼琴演奏中手指第一關節的運用也有關鍵的意義，但那是另一方面意義的訓練任務，可先不歸納在基礎訓練范疇之中來。）
對手指獨立性訓練比較有效的方法是：保留音練習和5指的非連音練習。
（一） 保留音練習
保留音練習的方法是：將5個手指在一定的鍵盤位置上無聲按下，然後，依次作獨立的抬起和落鍵動作。
保留音練習的要點是：
1抬起、落鍵的手指動作盡力保持獨立，即不允許其他指頭因某個指頭的動作被牽連而抬起或不能正常地保留住已經按下的琴鍵。
2起，落動作必須鮮明。訓練允許一定誇張，如允許手指抬高到比通常彈奏運用的高度更高一些來鍛煉它的運動幅度。對抬起最困難的4指、拇指、5制等尤其要多加關注，嚴格要求。
答案補充
3注意放鬆。這種練習因為手指要保持按住琴鍵就有了一定程度的緊張度。另一方面抬指、擊鍵也更易形成緊張，所以，要特別注意放鬆。慢速練習擊鍵落指後要有意識盡快鬆掉，一定要求在做到放鬆後再抬起作第2次，如此重復。最初的訓練目的僅僅是鮮明而獨立的揮動動作。
4在鮮明、獨立動作養成習慣並取得放鬆協調的基礎上逐步提高抬起手指擊鍵的速度。要求各指在不需其他部位幫助的條件下，依靠指掌關節積聚力量，爆發性的發力擊鍵。這對4指極其困難，5指也不易，但通過訓練可以提高。
5逐步加快速度，提高起、落動作的頻率。
6熟練之後，可換用另一種方法練習：即訓練獨立揮動的手指擊鍵後迅速抬起，不保留在琴鍵上。這種方法宜作提高動作頻率之用。
保留音練習有以下幾類鍵盤位置供選用：
1「肖邦」位置。
所謂肖邦位置即肖邦數學中倡導的鍵盤位置被沿用而得名。
肖邦鍵盤位置的構成是：大指和小指分別在琴鍵的E音和C音上，2、3、4指分別依次在升F、升G、升A3個黑鍵上。
答案補充
這個鍵盤位置的對稱形式以及黑白鍵的自然條件和長勢。因此，利用這一鍵盤位置的有利條件會有益於手的放鬆和保持良好的基本手型。但對幼兒的小手則不太適合，因位置較寬（六度）不宜選用。
2 以各種大、小調的第1級至第5級音來構成的白鍵位置或黑、白相間底制位置。
這些位置除了除了對訓練手指適應不同的黑白鍵組合排列的鍵感差別和不同琴鍵高低差別帶來的困難（如3、5指彈白鍵而4指需談黑鍵等）之外，還會有利孩子們熟悉各種調的鍵盤構成。
3七和弦，主要是減七和弦位置。
七和弦很多，加上轉位更多，用各種七和弦練習都可得益，為免繁瑣，練減七和弦即可。七和弦不要用來給幼小的兒童作訓練。一方面手小夠不著，另一方面會使手過於緊張。
當手的條件具備用5個手指在個八度內按住減七和弦的鍵盤位置來做保留音練習的話，手指在伸展情況下所進行的更加困難的訓練對手指的獨立性與會有好的收效，但是，伸展位置會使手有更大的緊張，因此，練習更注意放鬆和絕對不要過量。
還可以用雙音進行練習。
練習的音型可選用李斐嵐編著的《兒童鋼琴手指練習》
答案補充
還可以用雙音進行練習。
練習的音型可選用李斐嵐編著的《兒童鋼琴手指練習》
（二） 5指練習
為訓練5指適應彈奏鋼琴的技術素質、許多鋼琴家、鋼琴教育家編寫了非常豐富多樣的5制練習。每位教師都會在教學中根據學生的實際情況和需要在不同階段為學生安排恰當的練習。這里沒有必要，也不可能把那些練習分別列出來。我在這里僅想調練習的原則和宗旨。
（1） 強調針對性與目的性
對於帶機械性的基礎練習我們主張少而精，關鍵是有的防矢。針對每個孩子們不同的薄弱點進行有針對性和目的性的練習目的性越強，有針對性的練習選擇德越恰當，練習效果越佳，可以事半功倍。反之，就會造成極大的浪費。最主要的危害還在於，過多的機械性重復，影響精力集中，並傷害孩子對音樂的敏感反應。我們的家長切不可在加強基本功的口號下，盲目的要求孩子作過量的機械性練習。
答案補充
（2） 強調集中精力
基礎練習必須精力集中才能奏效。譬如：要訓練手指動作的敏捷有力，我們需要訓練手指快速揮動擊鍵。擊鍵前需要積娶力量的准備；瞬間，需要爆發性的使出勁來快速揮動手指擊鍵，如果精力不集中兩者都無法做到，練了等於白練，不能獲得成效。所以，我們要引導孩子懂得基礎練習的意義，懂得做任何事達到目的就是快樂，幫助他們建立起練習自覺性和吃苦的精神，從而做到集中、認真。
（3） 強調注意訓練方法
任何時候我們都在強調注意方法，希望好的練習法能幫助孩子取得應有的練習成效。這里也給予一些具體方法的提示：
1 分階段圍繞最薄弱點訓練，推出重點，要求明確。
訓練「攤子」鋪得、太大，太寬，精力分散不會取得好效果。
2 務求練有成效。
任何一項訓練總是從量的積累到質的變化，有一個過程。即不能急躁，也不能對訓練成效漠不關心。每練一項，如練一種練習音型務求達到訓練要求，沒有突破性進展不輕易罷手。如果每項訓練切切實實，一步一個腳印地走過去，日積月累定會有質的飛躍。
答案補充
3 對訓練項目，訓練時間以及訓練的定量要有科學的安排，做到心中有數。
當然，對幼小的兒童，主要依靠家長掌握。特別要防止超量訓練造成手的損傷。
4多分手訓練。
分手訓練能更集中的注意到對每個手指，每個動作的要求，同時又能兼顧手的輪換休息，效果比雙手同時練更好。
答案補充
Op代表作品編碼，例如Op.10-3表示作品十號的第三首。
圓舞曲(華爾滋) （Waltzes）
蕭邦著名的圓舞曲，相信小朋友一定聽過！這些圓舞曲是蕭邦在維也納時，運用維也納華爾滋三拍的節奏，加上優美的曲調與抒情性，同時也發輝高度的鋼琴技巧，因此蕭邦的圓舞曲適合聆賞與演奏，比較不適合跳舞喔！
◎第1號圓舞曲降E大調Op. 18
◎第3號華麗圓舞曲A小調Op. 34-1
◎第6號圓舞曲降D大調「小狗」Op. 64-1
小狗圓舞曲是描述喬治桑的小狗追逐自己的尾巴的一首曲子，因為曲子很短，因此也被稱為「小圓舞曲」(Minute)
◎第7號圓舞曲升C小調Op. 64-2
◎第8號圓舞曲降A大調Op. 64-3
◎第9號圓舞曲降A大調Op. 69-1
◎第10號圓舞曲B小調Op. 69-2
◎第14號圓舞曲E小調Op.Posth
答案補充
鋼琴協奏曲(Piano Concertos)
蕭邦不太喜歡管弦樂器，所以他的鋼琴協奏曲（以鋼琴為主，管弦樂搭配的曲子）也只有兩首而已。第二號協奏曲的第二樂章就是寫給初戀情人的優美「情書」，大家可以聽聽看唷！
◎第2號鋼琴協奏曲F小調Op.21第一樂章
◎第2號鋼琴協奏曲F小調Op.21第二樂章
◎第2號鋼琴協奏曲F小調Op.21第三樂章
夜曲(Noctunes)
夜曲是英鋼琴師兼作曲家菲爾德首創的曲式，以優美的旋律為主。蕭邦受他的影響，第一首夜曲也已旋律為主，但後來的夜曲則加上更豐富的內容，不單是優美的旋律而已，所以是蕭邦獨特風格的夜曲。
◎第1號夜曲降B小調Op.9-1
◎第2號夜曲降E大調Op.9-2
練習曲(Etudes)
學鋼琴的人，一定會彈到蕭邦的練習曲！這些曲子運用了高度的鋼琴技巧，包括快速的八度音程、還有三或六度的連續平行等等。不過這些練習曲並不只是教學用的，而是同時兼具藝術性，演奏者必須兼顧技巧、節奏、旋律、和聲還有音樂的情緒表現，所以還是很到受樂迷的喜愛。
◎第3號練習曲E大調「離別
答案補充
◎第3號練習曲E大調「離別」 Op.10-3
這首練習曲是蕭邦離開波蘭前往巴黎時的創作，離開祖國與思念故鄉的感情都表露無遺。
◎第4號練習曲降G小調「黑鍵」Black Key Op.10-4
◎第12號練習曲C小調「革命」Revolutionary Op.10-12
這首是蕭邦在聽到波蘭遭俄國攻佔時所創作的曲子。
前奏曲(Preludes) Op.28
作品28的二十四首前奏曲集是蕭邦晚年為了籌措療養的旅費而創作的曲子。
◎第4號前奏曲E小調「窒息」Suffocation
◎第11號前奏曲B大調「蜻蜓」Dragon Fly
◎第15號前奏曲降D大調「雨滴」Raindrop
◎這首前奏曲左手規律的節奏像雨滴的聲音，因此得名。
◎第23號前奏曲F大調「快樂之船」Pleasure Boat
◎第24號前奏曲降D大調「暴風雨」The Storm
波蘭舞曲(Polonaises)
波蘭舞曲是以宮廷為中心，華麗而壯大的民族舞曲。蕭邦七歲時就創作了兩首波蘭舞曲（G小調與降B大調），而後來的創作不但有舞曲，還有波蘭語的詩喔！
答案補充
◎第三號波蘭舞曲A大調「軍隊」MilitaryOp.40-1
象徵波蘭旗士精神的宏偉。
◎第六號波蘭舞曲降A大調「英雄」HeroicOp.53
馬厝卡舞曲(Mazurkas)
馬厝卡舞曲是波蘭東普魯士與俄國之間一帶，屬於農民的民族舞曲，熱愛祖國的蕭邦創作了55首馬厝卡舞曲，將思鄉的情感轉化為豐富的旋律。
第五號馬厝卡舞曲降B大調Op.7-1
奏鳴曲(Sonatas)
蕭邦不喜歡被固定的奏鳴曲曲式所拘束，所以他的創作當中只有二首奏鳴曲而已。其中第二號的第三樂章的「送葬」進行曲，是西方葬禮中的送葬曲。
◎第二號奏鳴曲降B小調Op.35第三樂章「送葬」
（Marche Funebre）
其他名曲
以下曲子也是蕭邦的名曲：
◎幻想即興曲升C小調Fantaisie-ImpromptuOp.66
◎船歌升F大調BarcarolleOp.60
◎第4號敘事曲F小調BalladeOp.52-4

『陸』 如何練習貼鍵彈奏快速鋼琴曲

方法是：

1、人體前傾，讓雙臂自然下垂，左右來回晃盪。要感覺手臂似乎不屬於自己，隨著慣性兩臂同方向一起擺動，肩肘部不要用力。

2、身體前傾，兩臂向前平伸，肘部向外側張開，兩個中指向內相對並攏，突然將整條手臂墜落下去，使雙肩得到完全放鬆。

3、身體坐正，屈肘抬臂版，肩、大小臂、均不用力，落臂時以指尖觸鍵，（此練習可用雙手的各個手指分別練習）。

訓練手指在琴鍵上能站起來，手指要立直，而且每個手指都能獨立地站起來。觸鍵的手指要支撐起來，不觸鍵的手指要離開鍵盤。觸鍵要有一定的力度和速度，要找到像小榔頭敲在桌面上一樣的感覺。鋼琴發出的聲音應飽滿、堅定、有力。

(6)琴鍵落土訓練方法擴展閱讀：

1、在需要連續彈奏從左至右的琴鍵時，可以用大拇指穿梭於其他四指的方法來實現連續的節奏旋律。

2、在琴譜上需要彈奏從右至左的旋律時，就是大母子從小指那端往食指這段回穿梭過程中的彈奏了，這里可以是連貫的也可以是跳躍式的穿梭彈奏。

3、當需要彈奏的琴鍵距離大於5個琴鍵數量時，就需要擴大手掌讓手指能夠彈到的位置按下，比如要彈奏1與10的位置那麼就要擴大手掌用大拇指和小指同時按下。

4、琴譜上出現需要彈奏鄰近兩個琴鍵時，可以採用把手指縮並起來彈奏，比如彈1與3的琴鍵可以把拇指和小指合並起來彈奏。

5、如果一個手指操作太頻繁就需要用另一個手指去接替彈奏，比如拇指彈奏過多琴鍵時可以用無名指去接替彈奏，以減輕拇指的負擔。

『柒』 鋼琴指法

基本的手指訓練都是必要的。只有打好扎實的手指基礎，才談得上音樂表現。
建議您可以每天進行《哈農》指法的練習。一般來說，業余樂器練習每天最少要保證半個小時，才有可能取得正常的進步（專業學習有時會達到7、8個小時）。

同時，您還需要找一些經典的教材進行學習。你可以彈一彈《湯普森鋼琴建議教程》的曲子，最好再買一本《拜厄》，因為它前面有一個對照表，對照表把鋼琴的所有音都標了出來，對你彈奏曲子一定會有很大的幫助。在這些教材都彈熟練之後進行《車爾尼》系列的學習（599、849、299、740。。。）

最後就是要多練。您沒有時間報班，想必能夠用於彈琴的時間也不是很多，那麼只能盡量抽時間去接觸琴鍵，平時空餘時進行手指靈活訓練（就是沒事的時候多活動活動手指，假裝在彈琴），還有就是有疑惑盡量去找懂琴的熟人或老師解決，這樣進步的才快。

『捌』 今年備戰消考，選擇在三人教育這可以嗎

一個機構是專業，是要從師資力量、課程體系、教學能力等方面來看的。我上一年把幾個比較有知名度的機構，從這幾個方面對比了一下，我現在報了這個機構。論優勢，我覺得是有兩點。第一點是老師專業，機構匯集了一群消防專業精英人才，具有多年消防行業從業經歷和教育培訓實操經驗。第二點是課程，課程更新升級及時，是符合當下考試趨勢的。

『玖』 彈琴聲音小是技巧不足嗎

彈琴聲音小是技巧不足。

有些琴童在接觸鋼琴初期，還不懂得使用正確的方法彈奏，導致彈琴聲音較小。但是，等他們掌握了正確的方法去控制彈琴力度，彈琴的效果就會大大提升，家長們切不可操之過急，也不要「瞎指揮」，應該相信老師的專業性。

鋼琴的發力點不只一處，它是由大臂、前臂、手腕、手掌關節、手指關節組成的一個發力體系。當連續彈奏時，主要靠大臂、前臂起支撐和連接作用，以及手指的靈活跑動，發力點在指尖。

當連續的斷奏重音時，肩膀的力量是從上到下傳遞到前臂，這時前臂應保持靈活，有彈性地帶動手腕，然後由手指輸出到琴鍵。找到正確的發力點，就掌握了控制彈琴力度的關鍵。

投入琴鍵的速度，這個速度就是指尖觸動琴鍵的速度。一般地，速度跟力度是正比的關系，即速度越慢，琴鍵發出的聲音就越弱，反之，速度加快，力度增強了，聲音也隨之變大了。

鋼琴彈奏控制音量的小技巧

1、鋼琴彈奏大小聲的原理

除了踏板之外，決定鋼琴會多大聲的唯一因素就是琴棰撞到弦的速度有多快，而琴棰的速度是由琴鍵往下的速度而決定的，所以說鋼琴的大小聲是藉由把琴鍵按下去的速度來決定的。如果想要大聲，就要快速把琴鍵按到底，小聲的話就慢速把琴鍵按到底。

2、練習漸強和漸弱

基於音量是由彈奏的速度來控制，建議多找一些音練習漸強和漸弱，這樣能夠幫助我們熟悉整個音量的范圍，訓練能控制的音量范圍的能力。

3、把主旋律每一個音的大小聲彈得很一致

很多初學者會因為使用的指法不同而造成彈出來的音量不穩定，經常突然太大聲或者太小聲，建議找一些單音練習的曲子，把每一個音的聲量都彈均勻，訓練一段時間後聲音就能更加穩定。

4、彈小聲且不漏掉音的秘訣

（1）用很穩定的速度把琴鍵慢慢按到最下面，大部分人會漏音就是不敢把琴鍵一次按到底造成的，彈的時候把每個音都「慢慢按到底」就會減少漏音的情況。

（2）可以在彈奏時把手放平一些，這樣就能減少不小心彈大聲的情況出現。

5、學習開始使用左踏板

使用左踏板可以使彈出來的聲音變得更加暗色，這是不管彈多小力都無法做到的哦。

6、練習把右手彈大聲，左手彈小聲

由於大部分曲子的主旋律都是在右手的最高音，所以學會把右手彈大聲，左手伴奏音量不要蓋過右手是非常重要的一件事。

7、練習把左手彈大聲，右手彈小聲

當主旋律在左手且比較低音的時候，非常容易被右手的高音蓋掉，所以一定要訓練左手彈大聲同時右手彈非常小聲的能力，才能應付這種狀況。

8、練習把一個和弦當中的其中一個音彈大聲

先練習三個音的和弦，把其中一個音彈得比較大聲，然後練習四個音的和弦，把其中一個音彈得比較大聲，再練習五個音的和弦，以此類推。

方法：先把手型擺好，想彈大聲的那個手指比其他的手指先碰到琴鍵就可以。例：彈do mi so 時大拇指比較大聲，只要把大拇指比其他手指低0.5厘米就可以，其餘的兩個手指要高0.5厘米。注意想要大聲的那個手指碰到鍵盤時，其他的手指要離鍵盤大概0.5厘米，這樣就會自動留一個音比較大聲。

9、單手的強弱交替音型

建議：用慢速練習，這樣可以讓頭腦跟得上要彈奏的音的大小聲，彈比較大聲的音時，手臂往下的動作可以稍微大一些，同時可以一邊彈一邊把音的大小聲念出來。