倉山語言訓練方法

A. 訓練語言有哪些方法

口才並非是一種天賦的才能，它是靠後天的刻苦訓練得來的。古今中外所有口若懸河、能言善辯的雄辯家、演講家，無一不是靠著刻苦訓練才獲得成功的。

練口才不光需要刻苦，還應該掌握一定的方法。科學的方法能夠讓你事半功倍，加快你的口才形成。下面就為大家介紹幾種簡便易行的口才訓練法。

1.速讀法

方法：找一篇演講辭或是一篇文辭很優美的散文。開始朗讀的時候一般速度較慢，再逐漸加快，一次比一次讀得更快，最後達到你所能讀到的最快速度。

要求：讀文章的過程之中不能有停頓，發音準確，吐字清晰，盡量做到發聲完整。

2.背誦法

方法：第一步，先選擇一篇自己比較喜歡的演講辭、詩歌或散文；第二步，對選定的材料做分析和理解，從中感受作者的思想感情，同時激發自己的感情；第三步，對選擇的演講辭、詩歌、散文等進行一些藝術加工，例如劃出重音、設計停頓等，這些都有利於表達作品的內容；第四步，在上面各項工作的基礎之上進行背誦。背誦的過程之中，也可以分步推進。首先，要做「背」的訓練。也就是先把文章給背下來。在這個階段並不要求非得聲情並茂，只要可以達到熟練地記憶就行了。在背誦過程中，可以進一步感受作品的格調、節奏，為准確地把握作品打下更為堅實的基礎。其次，在熟背文章的基礎之上大聲朗誦。把背熟的演講辭、詩歌、散文等大聲地背誦出來，並隨時注意自己發聲是否正確，還要帶著一定的感情。再次，要用准確的語言、語調，飽滿的情感進行背誦。

要求：一定要准確無誤地背誦文章，准確地領會傳達作品的思想感情。

3.復述法

方法：選擇一段長短適中、具有一定情節的文章。最好是小說或是演講辭裡面敘述性較強的一段，請朗誦較好的同學先來做朗讀，最好能夠通過錄音機把它錄下來，之後再聽一遍復述一遍，反復多次進行，直到能夠把這個作品完全復述出來。復述時，將第一次復述的內容給錄下來，隨後與原文對比，看自己能復述多少，反復進行，看究竟多少遍才能把全部的內容復述下來。這種練習絕不單單考驗背誦，更在於鍛煉自己語言的連貫性。若是能夠面對眾人復述那就更好，還能夠鍛煉你的膽量，練習克服緊張心理。

要求：開始的時候，只要可以把基本情節復述出來就行了，在記不住原話時，允許用自己的話將意思復述出來；第二次復述時就不單單是復述情節了，還應當要求復述一定的人物語言以及描寫語言；第三次復述的時候，應當能基本准確地復述出人物語言以及基本的描寫語言，這樣漸漸提高要求。

4.描述法

方法：把一幅畫或是一個景物作為描述對象。第一步，先對所要描述的對象進行觀察。例如，我們將描述的對象是「秋天的湖邊」，那我們就應該觀察一下這個湖周圍都有一些什麼，有樹，有涼亭，有假山，還有遊人，進一步樹是什麼樣的，山是什麼樣的，涼亭在湖光山色及樹影襯托之下又是什麼樣的，蕭瑟秋天中的遊人又該是一種什麼樣的心情，這一切都有待你用自己的眼睛來觀察，並用你的心來體驗。有了這些觀察和體驗，你的描述就有了基礎。第二步是描述。描述時一定抓住景物的特徵，有順序地逐個描述。

要求：抓住景物特徵進行描述。語言應當清楚、明白，盡量做到生動活潑、有文采。

5.講故事法

方法：（1）分析故事裡面的人物。一般說來，故事都有特定的情節，主題大多是通過人物的語言和行動加以表現，因此，在講故事之前應該先研究其中人物的性格特徵，以及人物間的相互關系。（2）掌握故事語言的特點。故事的語言與其他文學形式的語言不同，最大的特徵就是口語性和個性化強。（3）反復練講。對材料做出以上分析和加工以後，就可以著手練講了。通過反復地練講來熟悉內容，最終可以使自己的感情同故事中人物的感情相融合，進而做到語言生動形象，惟妙惟肖地展現出人物性格。

要求：（1）發音應當准確、清楚。平舌音、翹舌音以及四聲都要分清；最好使用普通話來講。（2）不能照本宣科。講故事絕對不允許手裡拿著本故事書照著念，那麼做就成了念故事了。

B. 吐字不清 怎麼辦

您好！
您的情況是發音方法不正確，通過專業技巧可以矯正好。
福州市（倉山區）語言康復中心是專業從事語言障礙的矯正學校，可以幫助您把話說好。
建議抽空來電或來學校現場做個詳細的發音評估看具體發音情況。

C. 南京兒童康復中心哪家好要有經驗專業的。

福州康語口語矯正中心的老師原來是福州倉山語言康復中心的輔導老師，都是用的發音法，就是平常人說的很慢的講話的那種方法，效果都是很差的。

D. 如何練習語言能力

1.首先要對自己有信心，消除膽怯。
語言表達就是把自己的思想講出來給別人聽，前提是你要有信心去面對別人講話，消除膽怯，戰勝膽怯。

20每天大聲朗讀30分鍾。
大聲朗讀是很好的鍛煉語言表達能力的方法。大聲朗讀的時候，自己能清楚自己的語調語氣，能夠很好地掌握語感，吐字不清晰的要及時改正。經常練習，語言就會通順流暢了。

3.多積累好詞好句。
在閱讀的過程中，遇到好詞好句，積累起來，並在說話時，選擇合適的場景把它們利用起來。

4.多聽語言表達能力強的朋友或同事講話。
三人行必有我師，我們周圍有很多語言表達能力好的人，要多傾聽，學習人家好的語言表達方式。

5.多交流。
交流使人受益匪淺啊！交流的過程中，我們頭腦中儲存的知識得到充分利用，對方的語言也能刺激你的語言表達，在討論一個意見不同的問題時，沒有人和你討論時，你可能不知道說什麼，但是在與人討論時，你的語言表達被激發出來，長久下來，你的語言表達能力一定得到提高。

6.找一些專業的書籍學習一些語言表達的技巧。
語言表達有技巧，什麼場景說什麼話，說話的目的是想達到什麼樣的效果，都有技巧。掌握一些技巧，使自己多一些語言表達的法寶。

7.做一些必要的知識儲備，提升個人素質。
個人素質決定一個人的說話水平，語言可以委婉，可以鏗鏘有力，可以有震懾力，也可以有殺傷力，但是一定要說到點子上，讓人心服口服。想語言表達有這樣的能力，需要平時8.多積累知識，用知識武裝自己。

積極參加各種有益的活動，並踴躍發言。
任何能力都是可以通過後天的努力鍛煉得來，有鍛煉的機會就主動抓住。

9.拓展自己的想像力，把自己想像的內容說出來。
這種方法可以鍛煉自己的臨場發揮能力，平時自己閉目養神的時候，讓思想插上翅膀，隨意翱翔，把想像的內容變成語言，敘述出來。在遇到講話當中語言匱乏時，可以利用這個能力救場。

10.多總結。
每一次和別人談話之後，都回顧一下，自己哪句話說的不符合情境，哪句話用詞不當，多多總結，把自己語言表達中存在的問題找出來，逐一改正，堅持下去，你會出口成章的，也會成為語言表達的高手的，相信自己，加油！

E. 語言能力訓練的方法有哪些

寶寶才十一個月，模仿能力還不是太強，這個時候沒必要給他一些任務，等大一點就會自己模仿，媽媽現在可以給他准備一些你想讓他學習的東西給他聽，經常聽很容易就學會了，我家孩子常常聽歌，不久自己就會唱了，我家寶寶兩歲之後開始較強的模仿學習 查看原帖>>

F. 言語訓練方法有哪些

1、發音訓練

要求場所安靜，患者保持平靜、鬆弛狀態，首先進行單詞和片語發音訓練，逐步進行句子以及篇章朗讀訓練。

經過上述訓練，患者說話如果基本比較流利時，可以嘗試在各種場合進行交談，起初選擇病人較熟悉較無壓力的場合,逐步過渡到與陌生人談話，最後再到眾人面前去講話。

2、減慢語速

讓口吃者說話時放慢語速。訓練時讓患者做到每個字、每個詞、每個片語直至每一句話都要放慢語速每個音節能夠相連結，還要學會以不同的語速說話，要有意識地不斷改變語速，做到想快就快想慢就慢。

3、長句子分段

口吃通常發生於說較長的句子時,並且是句子越長越易口吃，越短越不易口吃。所以，將一個長句子分成幾個短語，各短語之間有一定的停頓，就能防止口吃。

(6)倉山語言訓練方法擴展閱讀：

言語訓練的主要原則：

（1）早期發現和訓練原則。在學語期發現兒童有聽覺或言語障礙，即需由專業人員作出診斷並開始訓練。

（2）多種感覺器官並用原則。讓視覺、觸覺、皮膚覺、聽覺等感官共同參與訓練活動。

（3）因材施教原則。根據兒童的年齡、智力和存在的障礙性質、程度等具體情況採取不同的訓練方法。如學語後耳聾兒童可在普通學校學習和培養看話能力。

（4）家庭、學校、社會共同配合原則。使兒童有各種機會感受聲音，並能以口語交際。

G. 如何提高自己的語言表達能力，可訓練的方式有哪些

逼著自己多說，多寫，多准備。珍惜每一次在公眾場合講話的機會，並且創造機會，比如積極要求課堂做presentation，跟同學同事表達自己對一本書，一部電影的看法。就演講說點自己的體會，有一個學期，所有的課程都做過不止一次ppt，這有個好處，就是每次你講得主題都不一樣，你都得去搜集資料，整理匯總成自己的東西，然後展示給大家。我覺得這個過程中最重要的就是寫講稿，有些人會說，這都是自己做的東西，到台上自然就會說了，甚至還能即興發揮。

H. 訓練孩子語言的方法有什麼

在語言上，孩子在學說話的時期，常以詞代替意思，大人很難理解，只有孩子自己知道。比如叫「媽媽」，可能要媽媽與自己一塊玩，也可能是要吃的或喝的，說「上外」，可能是要上外邊玩，也可能要去商店買吃的。影響與成人的思想交流。因此，大人們從一開始教孩子說話時，不要用小兒語教。所謂小兒語是指「貓貓」、「狗狗」、「吃飯飯」、「喝水水」等。這樣教習慣了，對以後說話的准確性有影響。所以，從一開始就要教孩子說完整准確的句子，開始說一些很短的句子，以後再說長一點的，慢慢就會提高孩子的語言表達能力和語言的准確性。

在教孩子說話過程中，採取從一些孩子喜聞樂見的方式入手。可以給孩子帶上一個小狗的頭飾，讓他汪汪叫，問他：「你是誰？」他回答：「是小狗。」大人可以糾正他說：「我是小狗。」孩子就會跟著學說一遍。家長再問：「你喜歡吃什麼呀？」孩子會說：「骨頭。」家長可以教他：「我愛啃骨頭。」這樣反復說幾次、玩幾次就能掌握了。又比如，可以結合一些動作教孩子說話，讓孩子學小白兔蹦蹦跳跳，大人問他：「你是誰呀？」孩子回答：「兔。」大人可以教他說：「我是小白兔。」家長問他：「小白兔怎麼走路呀？」孩子會說：「蹦。」家長可以教他說：「一蹦一跳地走路。」孩子會跟著學。有的孩子學緩慢一些，家長千萬不要嚇唬他，責備他，要耐心，以免孩子內心緊張，有負擔，反而對孩子語言發育不利。有的操之過急會引起口吃。

總之，教孩子學東西的方法要多樣化，以他喜歡的形式來教，增進孩子的興趣和主動性，這樣才容易吸收、學會。另外，孩子也有私心，和別的小朋友在一起時常搶別人的玩具，互不相讓。在這方面要教育孩子有玩具一起玩，和小朋友要友好相處。

I. 如何訓練語言表達能力

1. 多聽，和別人溝通交流的時候多注意別人的說話方法，學習學習別人良好的說話技巧可以提高自己的表達能力。聽著比較有側重點的語音比如新聞聯播等。

2. 多讀，多讀點好書，養成閱讀的良好習慣。在書中了解到語言表達的技巧，提高自身的氣質內涵。可多讀新聞日報，學習學習對事物的分析、評論的技巧。

3. 多說，多說說演講報告之類的，要有準備、有計劃的去說，在練習語言表達的過程中不斷的去提升自己的語言表達能力。

4. 多寫，在生活中養成多動手多動詞的良好習慣，用心觀察周圍事物並把記錄下來，日積月累不斷提高自己的寫作水平，在寫的情況下，大腦會記錄下來為自己的語言表達能力提供一定的基礎。

(9)倉山語言訓練方法擴展閱讀

訓練口才的方法：

1. 速讀法：這里的「讀」指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，「速讀」也就是快速的朗讀。這種訓練方法的目的，是在於鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。

2. 背誦法：我們都背誦過課文。有詩歌、有散文、有小說。背誦的目的是各有不同的。有的是因為老師要求必須背誦，而不得不背，以完成老師交給的學習任務；也有的是為了記憶下某個名詩、名句，以此來豐富自己的文學素養。

3. 練聲法：練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不願聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音，是我們必做的工作。