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先確定研究方法還是先查資料

發布時間:2022-08-18 05:29:41

1. 選擇課題的過程可以分為幾步

課題研究基本程序主要包括制訂課題研究方案、研究課題開題、實施課題研究和課題總結。下面主要介紹怎樣制定課題研究方案和怎樣實施課題研究。

一、制訂課題研究方案

制訂課題研究方案包括:准確表述研究問題和分解研究問題,將研究問題轉換成假設,確定採用研究方法,安排研究計劃及人員分工,課題研究的組織和協調等。

(一)分解課題研究目標,抓准研究切入點。

1.確定研究目標。確定研究方向或研究主題、總體目標。研究目標可分平行目標、層次目標和綜合目標等。

2.選定研究切入點:一是從基礎性的、容易的、關鍵性的問題中選定;二是從已經成功的經驗中去尋找;三是從學校教育面臨的實際問題中去尋找;四是從教育發展的趨勢中去尋找;五是從教育科學理論中去尋找。

(二)明確研究思路,確定研究方法。

1.理清研究思路。通過對研究問題進行正向分析、逆向分析和化歸分析等方法,理清和形成研究思路。

2.課題研究的基本方法。教育研究方法有主法和輔法。主法有觀察法、調查法、文獻資料法、教育實驗法、經驗總結法、比較研究法、個案研究法、行動研究法、反思研究法和質的研究法等等;輔法有統計法、測量法、和問卷法等等。

3.課題研究方法的使用與選擇。不同類型(內容、條件)的研究課題有不同的研究方法,可以從不同角度、按照不同的標准選擇研究方法。

一是以研究過程的階段為標准,按階段研究任務確定方法。

二是以研究對象的性質為標准,按研究對象確定方法

三是以課題研究的延續性為標准,按延續方向確定方法。

四是以研究所採取的技術手段劃分,選擇不同的研究方法

(三)開展理論思維,提出研究假設。

研究假設是研究者將研究問題中的概念轉變為能通過觀察來計量的變數思考時預測的研究結果(也稱「半成品」)。

1.積極開展理性思維。

2.掌握研究假設的基本標准。研究假設應有4條標准:一是能說明兩個或兩個以上變數間的期望關系;二是研究者應有該假設是否值得檢驗的明確理由;三是假設應是可檢驗的;四是假設應盡可能簡潔明了。

3.明確研究假設形成的基本步驟。研究假設形成的基本步驟是:⑴提煉問題;⑵尋求理論支持、形成初步假設;⑶推演出理論性陳述,使假設結構化;⑷形成基本觀點;⑸對基本觀點再提煉,形成假設的核心。

4.明確研究假設形成的基本條件。研究假設形成的基本條件:⑴要以科學觀察和經驗歸納為基礎;⑵要以科學的思想方法為指導,通過類比、歸納、演繹等方法,做出合乎邏輯的某種命題;⑶研究者要有豐富的知識、經驗。

5.明確研究假設表述的方式。研究假設的表述應該是有傾向性的,可以是肯定式或否定式,而且所舉的變數與變數之間的關系應該是能夠操作,能夠觀察和驗證。研究假設可分為描述性假設和解釋性假設。

(四)根據課題類型,搞好研究設計。

1.應用性研究課題的設計。

這類課題,重點是研究如何把教育科學的基礎理論知識轉化為教育技能、教育方法和手段,使教育科學知識同實際教育教學銜接起來,達到某種預定的實際目標。

課題特點:應用性、時代性、效益性和靈活性。

課題設計:要突出「應用」。

2.經驗研究性課題的設計。

經驗研究性總結分為一般性經驗總結和科學性經驗總結兩個層次。

課題特點:在教育實踐中進行的教育科研;具有預先提出的、十分明確的科研目的,工作目的與科研目的一致;有意識地運用教育科研的有關方法;依據科研思路,有計劃、有步驟地進行;採用一定的方法,有意識、有目的地搜集資料,搜集的資料全面、完整等等。

課題設計:要突出通過經驗總結得出理性認識和揭示規律的主題。

3.實驗性課題設計。

實驗性課題是在一定教育理論或假設指導下,通過實驗探究變數關系揭示教育規律的活動。

課題要求:研究者必須有一個關於解決該問題的設想或初步的特徵理論;用比較嚴密的研究程序組織研究,便於重復驗證;預設實驗條件,把變數明確區分,加以控制;對測量的事物規定操作定義。

課題設計:要突出「實驗」的特點,充分體現實驗要求。

二、實施課題研究

實施課題研究,主要是搜集資料、整理資料、分析資料和概括結果。

(一)搜集資料。

1.認真搜集資料。怎樣搜集資料?一是圍繞研究主題的指導思想,根據課題研究需要進行資料收集;二是設計科學、明確的搜集資料的工具;三是採用適當的科學方法廣泛搜集資料;四是按計劃進行收集和採集基礎材料和原始數據;五是注重資料、數據的客觀性。

2.制訂調查計劃。通過調查手段搜集資料,必須搞好調查計劃設計。設計調查計劃內容包括明確調查題目、闡明調查目的、選定調查單位、規定調查規模、研究調查對象、說明調查方法、編寫調查提綱、擬定調查順序和時間安排等等,

2. 寫研究報告必須先確定什麼,然後制定什麼,再通過什麼等途徑取得資料

寫研究報告必須先確定一個話題,然後制定一個計劃,再通過閱讀書籍、上網閱讀、調查訪問等途徑獲取資料,.最後對搜集到的資料進行必要的修改,逐漸形成自己的觀點.不一定對。

3. 研究課題實施步驟是什麼

一、選題
二、搜集資料。
第一 充分利用圖書、報刊、計算機和網路獲取盡量多有用的理論文獻資料。
圖書、報刊、計算機網路是獲得有用的理論文獻資料的基本途徑,是撰寫教研論文的基礎和前提。它可以及時掌握最新教研動態和相關資料,可以為自己研究的課題找到理論依據,以及可以及時准確地了解同行對某一課題的進展和具體做法,也可以及時和別人進行交流、研究、創新,從而使自己的研究上一個新的台階。只有佔有盡量多的選題資料,才能有所發現,有所創新,才能寫出有創意的教研論文。
第二 通過調查、觀察、實驗實踐等方式,是獲得自己所選課題第一手資料的最佳途徑,也是搜集資料的關鍵環節。
當大量佔有理論資料後,根據課題特點、任務和研究對象,確定起主導作用的某一種研究方法,再配合運用其它的方法進行研究,搜集強有力的論據,才能撰寫出富有新意的論文。
三 論文撰寫
通過認真研究實驗,取得了必要的實驗數據後,就進入了緊張的論文撰寫工作。論文的撰寫是一個嚴密的邏輯推理過程,從論點的提出、實驗過程、數據處理、結果分析和論據的佐證都必須進行縝密的推論,不可語無倫次,要主次分明,旗幟鮮明。

4. 我字的研究結論怎麼

今個來給大家說說這個開題報告。
先來說說官方的解釋。
開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面。篇幅不用過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題寫清楚。
內容一般包括:題目、理論依據(論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題以及創新點、)條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)、課題負責人、起止時間、報告提綱等。
一大堆的理論知識,有的人能看懂,有的看不懂,根據自己的理解說說,開題報告就是一個比任務書更加詳細的東西,形式都是一樣的,以表格的形式出現,就是裡面的內容要比任務書里的多幾個。
我總結的,開題報告一般都有,「課題的來源、意義,研究目的、內容、方法、手段、步驟、措施,國內外發展狀況、動態,擬解決的主要問題」。
下面給挨個給大家解釋解釋吧,又是無聊的理論時間,雖然無聊,但還請大家耐心的看完。如果想真正的學會它,就要先充分的了解它,如果是對照步驟去做,那隻能解決暫時你遇到的問題,而不能長久。所以還希望大家可以用心的去了解了解,真正的把它變成自己的東西。等你真的學會了,以後看到別人不會寫的時候,你也可以去教教別人,那多牛氣,不僅可以幫助別人,還能突顯自己的才華。
廢話不多說,下面來給大家一一的解釋解釋。其實開題報告也就五大塊,「理論依據、研究方案、條件分析、時間安排、參考文獻」。
由於開題報告的篇幅較大,無法在一張圖片上顯示出所有內容,所以先講講理論,然後再分析實例。
一、理論依據
你研究的這個課題,需要有理論的支撐,才能保障你的這個研究是有價值的。這個理論可以有多種方式去支撐,也就是研究目的、研究意義、國內外研究現狀、動態。靠這些去讓人信服,你的這個研究不僅有理論支持,是正確的,還是對社會有意義,有好處的。
1、研究目的和意義
目的和意義要表達的意思基本一樣,寫出來的東西也基本可以互相使用,所以就一塊說了。
在寫這個的時候,一般有兩種寫法,
第一、根據社會的發展需要,或者是XX東西與人們的聯系越來越緊密,利用大學四年學到的知識,不僅能提高工作效率,還能減少工作中的失誤、成本,在帶給人們方便快捷的同時,也適應了社會的發展需要,還能檢測自我動手能力和對學到的知識應用。
第二、此次研究(或設計)運用到了學習過的XX知識,並利用XX技術,在原有的基礎上,提高XX的工作的效率,不僅能對大學中學到的知識進行一個檢測,還能通過實際操作,來加深對知識的鞏固和應用。
第三、人們在使用XX東西的時候,經常會遇到XX問題,這些問題會帶來XX的危害。針對此類問題,設計一款XX,能夠解決人們的XX問題,還能提高XX。
這三種寫法在結構上基本相同,只是切入點不同,
第一是從大方面說,「根據社會的發展或是人們中日常能見到、使用的東西,或是工作中經常要用到的東西」。
第二是從自己的專業上去說,利用自己學到的知識去研究(或設計)一個什麼東西。
第三是先說問題,再引出設計的這個東西,而這個東西還能解決這些問題。
2、國內外研究現狀和動態
國內外研究現狀和動態也是一個意思,在寫這塊的時候,需要你查閱大量的相關資料,去深刻的了解你所選定的課題,目前在國內是發展到了什麼程度、研究到了什麼程度等等,而國外又是一個什麼樣子。
這里的寫法也有兩種,
第一、可以分三塊,先寫它過去的發展歷程,再寫目前的研究是什麼樣子的,然後再說說未來會成為什麼。
第二、國內外多次召開了什麼會議,專門來研究這個東西;國內外有多少學者在研究這個東西,並發表了什麼書籍或者文章,還說過什麼話;國內外有多少研究機構在研究這個東西,並取得了什麼成績。
可以將兩點結合寫,也可以選擇其中一點去寫,但最終的目的只是一個,用真實的事例去讓人覺得,你的這個研究(或設計)是有意義的。
二、研究方案
1、研究目標
目標就不用解釋了吧,如果你是研究,那就要寫,通過研究,證明了什麼或者是說明了一個什麼。如果是設計,那就要寫,通過設計這款XX,達到什麼效果或起到什麼作用。
在寫這塊的時候,可以很簡單的用兩三句話去寫,因為你的目標不能長篇大論吧,目標就要明確簡潔。
比如,(1)研究天空為什麼是藍的。利 用XX技術,證明天空是藍色的,並詳細解釋其中的原因。
(2)研究抽煙對人體的危害。利用XX和XX技術,證明抽煙對人體有XX、XX、XX等危害,並列舉了數個戒煙的方法,勸誡大家要戒煙。
(註:以上(1)(2)兩個例子中,所用到的技術,是要和自己專業有關的。)
(3)設計一款電子商務網站。通過設計一款電子商務網站,不僅讓人們能夠正在的做到足不出戶就買到自己想要的東西,還能讓商店提高綜合競爭力。
(4)設計一款新型混凝土。通過設計一款新型的混凝土,通過對XX材料的改進,不僅提高了混凝土的質量,也減少了原材料的消耗,大大的減少了成本。
最後再說一個老例子,將大象放進冰箱。通過XX技術,將大象成功放進冰箱,檢驗自己對專業知識的掌握程度和動手的實際操作能力。
(註:最後這個例子,大家要自己仔細看了,最後說的話和上面四個都不同。
(1)(2)的目的都是通過一個什麼東西去證明或說明另一個東西;
(3)(4)的目的是便捷人們,對社會發展有意義;
而(5)這個,目的是檢驗自己的所學到的知識,檢驗自己的動手操作能力。
這是一種不同的寫法,但也是可以的。)
(註:以上所有例子,只為解釋該如何寫,提供一個寫的方向,其中涉及中的專業知識,沒有經過仔細的研究,還請以實際情況為准。)
2、研究內容
研究內容就是你正文所寫東西的一個小總結,將自己要寫的東西總結一下,有三種寫法,
第一、可以以提綱的形式來寫,也就是將自己正文中的標題寫上。
第二、針對某些問題,寫出解決方案的具體方案,並能帶來什麼好處。
第三,分條來寫,也就是總結個幾點,然後羅列著寫出就可以了。
(下面再進行具體的例子具體分析,這里就先說說無聊的理論)
3、研究方法
研究方法有很多,說幾個用的比較多的吧。
比較分析法、觀察法、文獻研究法、案例分析法、調查法、實驗法、實證研究法、數學方法、經驗總結法、模擬實驗法。
(1)比較分析法:在資料不多的情況下,無法進行准確的歸納和總結,通過實驗後得到的數據與實際的數據進行比較,從而對你的研究進行一定的判斷。
(2)觀察法:使用自己的眼睛去觀察已有的數據,從數據中獲得一定的東西。
(3)文獻研究法:這個是用的最多的,也是每個論文里基本上都要出現的。文獻研究法就是通過調查研究已有的文獻,從而獲得資料,並對此項研究有一個全面的,正確的了解。我們的論文中一般都會要求寫「參考文獻」,如果你寫了參考文獻,那一定會用到文獻研究法。
(4)案例分析法:對已有的實例進行分析,並從中得到自己所需要的資料,可以是總結出了XX,也可以是對幾個案例進行比較後,得到了XX。
(5)調查法:通過對XX的調查,得到自己所需要的資料。通過對XX的調查,可以得知XX。
(6)實驗法:通過正確的實驗,對研究或設計進行實驗,判斷是否會成功,如果成功了,那就證明這個是可以的,如果失敗了,也可以寫寫有什麼問題,並是怎麼解決的。
(7)實證研究法:通過實際的操作,來觀察、記錄、測定。不斷的改變基本條件,來觀察事物的變化,並記錄在案,最後對數據進行判斷,測定出事物與條件的關系。說的簡單點,就是觀察一個人在白天和黑夜,身體各數值的變化。
(8)數學方法:利用數學的專業工具,對事物進行量的處理,得到准確的數字,從而進行一定的說明和判斷。比如統計學。
(9)經驗總結法:不斷的進行實際操作,在實際操作中積累經驗,並對這些經驗進行分析和總結。就比如學習怎麼騎自行車,等你學會後,總結一下經驗。
(10)模擬實驗法:有些東西是無法在實現中進行實驗的,因為實驗器材的沒有或者是研究經費的不足,或者是沒有某項材料,或者是實驗帶有一定的危險性。當存在這些情況時,我們會利用計算機進行一定的模擬實驗,通過完美的設計,在計算機中設計出和現實中無限接近的實驗,就叫做模擬實驗。
4、研究過程
過程這個大家應該都能理解吧,就和把大象放進冰箱一樣,第一步,打開冰箱門;第二步,將大象進入冰箱中;第三步,把冰箱門關上。
這塊寫的時候,也有幾個框架,大家可以結合自己的實際情況,合理使用。
第一個:
(1)確定研究題目階段
(2)研究設計階段
(3)收集資料階段
(4)整理、分析、總結資料階段
(5)研究報告的撰寫階段
這個就是很簡單的一個,先確定題目,再開始設計,設計完成後收集需要的資料,整理好之後開始分析,分析完成後就得總結了,總結好了之後寫寫研究報告。
第二個:
(1)選題、明確研究方向
(2)對文獻進行研究和分析
(3)構建基本框架
(4)確定研究方法,收集相關資料
(5)對研究結果進行分析,形成結論
(6)撰寫研究報告
這第二個和第一個也差不多,有些許改變的地方,但基本上也都一樣,大家可以根據自己的實際情況,合理的使用。
5、擬解決的關鍵問題
寫這一點的不是那麼多,可寫可不寫,屬於可有可無的狀態。看自己的實際情況吧。這一塊有兩種意思,第一種是在設計前,要著重的去解決什麼難點問題,突出關鍵。第二種是設計完成後,在試驗或者運行的時候會出現的問題。
第一種可以寫,不僅能突出中心,說明關鍵,也能讓人清楚的看到你想表達的意思。
第二種就有點。。。因為這一點寫出來有那麼一絲的不太好,也有好處,看自己怎麼理解了。
好的地方在於,我們不是專業人士,在研究和設計的時候,肯定會出現一些問題,人人都會犯錯,這是無可避免的。所以將自己出現的問題寫上,是一種查漏補缺,然後再寫寫通過XX辦法,將問題解決,這是知錯就改,能達到一種升華的感覺。
壞處就是,有的人會覺得,在最後試驗或者運行的時候出現了問題,說明你的前期准備工作不足,研究時不夠細心,操作時不夠嚴謹。
這一塊我也說不準,大家還是得根據自己的實際情況,合理的使用。
6、創新點
這一點也可以說是可有可無的一塊,如果有創新那是最好的,是加分點。如果沒有,那也不會因此而扣分。
如果大家要寫這一塊的內容,其實很簡單,一段話說說你的創新部分,並說說創新的這部分能帶來什麼好處就可以了。
三、條件分析
在我們進行研究之前,有一項內容是非常重要的,就是「可行性」。直白一點說就是,你的這個研究(或設計)是否可行,也就是對能進行研究的條件進行全方位的分析。
可行性分析包括的內容太多了,「技術可行性、社會可行性、經濟可行性、安全可行性、法律可行性等等,」這五個是用的比較多的,也是最基本的,其餘的可行性分析,需要大家根據自己研究的課題,再去找其他的可行性分析。
1、技術可行性
想研究一個課題,得有技術的支持,最基本要有相關的書籍、期刊等資料供你學習和參考,還要有相關的研究為你提供「前車之鑒」。如果是一款設計,得有能構建框架,畫圖等等工具。如果你要研究月球上有沒有生命,火星上有沒有水,那。。。
2、社會可行性
研究或設計的這個東西是要對社會有一定意義的,如果說是那種有點「無聊且毫無用途」的,那就有點「費力不討好」了。我們要研究或設計的東西首先是要有意義的,這是最起碼也是最基本的要求。
3、經濟可行性
這個「經濟」有兩層意思,
第一是你要使用的器材、查閱的資料、要使用的東西等等,這些東西要花的錢,如果這個錢是普通大學生能夠承受的,那麼可以。如果要花的錢很多,那絕對不行。
第二是如果這個研究或設計在「上線」之後,會涉及到了金錢方面,那麼就要嚴謹嚴謹再嚴謹,如果是有涉及到錢的部分,產生了金錢的交易,那絕對不能「上線」。
4、安全可行性
不管你是做什麼研究還是設計,首要都是保證安全,如果這項研究或設計帶有一定的危險性,比如要用到硫酸、高度電等。那麼我們就要先保證自身的安全,再去進行研究或設計,如果無法保障安全,那麼這項研究或設計必須馬上停止,並進行技術改進和安全措施保障。
5、法律可行性
咱們所研究或設計的東西,必須在有關的規劃、政策、法規的指導下完成,這是絕對不能違背的。
好了好了好了,看了這么長的無聊的理論,下面來講講實例,從網上找了幾個,給大家參考參考,再分析總結一下。話不多說,上圖。
咱們先來看題目「我國城鄉醫療保障制度一體化改革問題與研究」,(這次的圖片非常清晰啊)。
選題目的。
首先寫社會新的發展時期,按照XX思想,我研究的這個課題是重要內容。再寫現在的不適應發展需求,問題和矛盾逐漸顯現。經過深入的研究之後,努力的找出一條能滿足大眾的。
這就是很好的一個例子,三塊內容,1、根據社會的需求或發展;2、原來XX有一些問題和不足;3、研究XX很有必要。
選題意義。
研究XX對XX有很大的作用。然後分三點,從三個方面來說。
第一、有利於經濟的發展,在大背景下,並簡單的說了一下目的,接著就說,在這個時期,出現了什麼問題,通過研究後,要其符合發展趨勢,致力於推動它的自由、合理的流動,解除後顧之憂,促使經濟的發展。
第二、有利於什麼問題的解決,介紹一下背景後再說通過改革後,能達到什麼樣的目的,也是解決這個問題的關鍵,從而能推動什麼,為實現什麼而創造條件。
第三、有利於推動轉型。還是先說一下背景,然後再通過社會發展引入到要研究東西上,再說一下好處。
大家從整體上看,這三點其實很相似,
①總結句,直接說出好處。
②介紹背景。
③說出問題或者引入到研究上。
④將意義擴展,能實現什麼,能解決什麼問題,能促使什麼等等。
圖2-1中是題目為「超聲波倒車測距儀設計」。
研究動態
①先說這個事物的發展,「汽車發展的飛速,越來越多的人都有了轎車」。
②然後立馬就說問題,「交通問題也隨之越來越多」,這個「隨之」承接了上文,寫的很好。
③然後再具體的分析問題,「為什麼交通問題也會越來越多」?因為「剛拿到駕照的人,或者是車齡還不長的人。他們的倒車技術不夠熟練」所以「不僅會給自己和他人帶來一定的損失,還會引起不必要的爭吵」。
④那怎麼解決問題呢,「設計一款倒車防撞報警器」,而且,一定要寫上「針對上述問題」。
⑤那這個「倒車防撞報警器具體有什麼用呢,能給駕駛員帶來什麼好處呢,能解決上面說的那些問題嗎」。「這個東西能感受到周圍的障礙物,並以聲音和顯示的聲音來告訴駕駛員,不僅沒了泊車和一直要前後左右探視的困擾,還能掃除視野死角,大大的提高了安全性」。
標準的寫法,1、事物的發展;2、存在的問題;3、分析問題;4、解決問題;5、作用及好處。
研究意義
①還是老「套路」先說發展,出現了微波雷達測距、激光測距和超聲波測距。
②再說不足的地方,技術難度大,成本高。
③接著轉折,說「我研究的這個東西有什麼好」。技術難度不大,成本低廉,適用范圍廣,並且還同樣具有聲波傳輸的基本物理特性。
④在升華一下,利用XX特性,並且國外早就有人開始研究了,這個時候,重點來了。在這一塊的時候,又轉折一下,國外使用的那個東西,比較特殊,很難購買到專用的元器件,推廣起來很難。
⑤最後這是最最最最重點的,「我」使用的這個,國內就有專門生產的,而且還是通用的,不僅成本低,而且性能好。
咱們接著來看下一個。
首先來看看題目「全流通時代上市公司並購趨勢及對策研究」。從題目來看,這是一個研究性比較強的,在「全流通時代」這個背景下,主要研究的是上市公司的並購問題,在這個問題里,我主要研究的是它的「趨勢和對策」。
研究目的
我們首先來注意一點,他開始寫了「研究目的:」,這四個字同學們會問,到底該不該寫。還是那句話,有好有壞,詢問老師。
好的地方是:讓人看的更清晰,直觀明了。
壞的地方是:上面就是讓你寫研究意義,你再寫一遍,重復累贅。
這種有好有壞的問題,解決辦法只有一個,詢問老師。
①上來直接一句話點明研究的重要性。「是實現企業快速擴張和資源重新配置的有效途徑」,而且,將大背景簡單的說一下,並提高一下重要性。「隨著全流通時代的到來,並購的浪潮也隨之來臨」。不光介紹了大背景,還提高了重要性,更厲害的是,用了比喻和誇張的寫法。
②他這里沒有說出問題和不足,而是先說了一下「特點」,然後說了應該「加強」的方面,去推進創新,規范行為。這里寫的就上升到了另一個層次,他不是像上面那個一樣,直接說出我們都知道哪些問題和不足,而是通過加強,去推進和規范,這是大家非常值得學習的。
③他說了在大背景下,實現了這個東西的不斷增大,並形成了新的市場環境,然後引出說,在這個新的背景下,分析這個東西的發展趨勢,並提出對應的措施。
從整體來說,這是一個寫的非常好的研究目的。首先說重要性,然後從「背景」切入,將大背景稍微介紹之後,又寫出了新的環境,講出了我的這個研究是在新環境下進行的,不僅有新意,走在了時代的前段,而且很有研究的必要,將意義表達的「淋漓盡致」,最後一句完美的點題,說出了自己要研究的東西。
主要研究內容(提綱)
先說兩點需要大家注意的地方:第一、他的這個在「主要研究內容」後有一個「(提綱)」,因為要求里已經說了,可以寫研究內容,但也可以寫提綱,所以,人在下面才寫了提綱。如果沒有這個要求,但你還想寫,在寫之前,要問老師,老師說可以,那就可以寫。
第二個需要注意的地方,大家可以看到,他一開始就寫了「二、本課題的主要研究內容(提綱)」,他在這里已經寫了「二」,而下面開始,還用了「一、二、」。
我個人認為,這樣寫有些不妥,會讓人看的有些混亂,不清晰。如果是我個人的話,我會用「1、2、3和(1)(2)(3)或者是①②③」。如果沒有嚴格要求的話,大家可以隨意使用,但如果是有要求,必須讓用「一、二、三和1、2、3」,那大家就只能按照要求來,但如果沒有要求,我認為下面的內容不能和上面的使用同一個「大寫數字」來表達。
其實這個「提綱」就和你正文里的各個標題一樣。一、緒論,然後分了三塊,分別寫了「新市場環境、發展趨勢和對策」,最後是總結。這沒什麼好說的,只能說,這個提綱非常有助於你寫論文。
咱們來看第四個,這是一個題目為「會議產業核心競爭力評估研究」,主人公是「會議產業」,要研究它的核心競爭力,主要的研究方向是,對它的核心競爭力進行評估。
咱們先來看研究目的。
上來直接就說,本次研究目的體現在三個方面。
第一、先梳理國內的發展現狀,再梳理國外的,然後進行分析,明確國內的和國外的有什麼不同。
第二、從外部和內部進行分析,明確影響因素。
第三、弄出評價指標,進行實證分析後得出結果,然後提出相關的、合適的、合理的建議與對策。
我們應該可以看出,他寫的這個研究目的其實很簡單,
①分析國內外研究現狀進行對比;
②分析內部與外部,找出影響因素;
③用評價指標進行實證分析,得出結果,提出建議和對策。
下面來說說研究意義,他是分了兩點,「理論意義和實際應用價值」。其實兩個可以寫到一起,或者是直接分為第一點和第二點也挺好,這樣寫也不錯,有了明確的小標題,讓人看的更清楚和清晰。
第一、理論意義。
先說國外的研究比較厲害,國內的還處於起步階段,通過研究後,希望能完善理論。
第二、實際應用價值
發展的不行,處於起步階段,所以建立一個,非常的重要,不僅能增強核心競爭力,還能促進發展。
如果大家有好好看前面三個,那麼在看第四個的是,大家應該已經明白了其中的「套路」,如果你沒看出來,那就只有兩個原因了,要不是你沒有好好的看,要不就是我寫的不行,我想大部分人應該都會選第二個。
不管是理論意義,還是實際應用價值,
第一、我不建議大家寫出「小標題」,雖然能讓人看的清晰,但同樣也會挑你的毛病。你的實際應用價值寫的不準確,沒有說出能用在什麼具體的事物上。
第二、如果你想讓字數能多一點的話,可以寫的飽滿一點,但如果字數要求不是很多,就別寫那麼多的廢話了。別以為長篇大論,老師就不會看了。遇到嚴格的老師,你的論文里不能有一句廢話。
例一:
①理論意義
本文通過以北京市和上海市為例,對國內的會議產業核心競爭力進行研究,並和國外進行了分析、對比,得出一套可以提高水平和完善制度的研究報告。
②實際應用價值
通過對國內外會議產業的核心競爭力進行對比和分析,建立一套具有普遍意義的核心競爭力評價體系,並應用到國內會議產業當中,增強國內產業的核心競爭力,促進可持續發展。
例二:
本文通過以北京市和上海市為例,對國內的會議產業核心競爭力進行研究,並和國外進行了分析、對比,得出一套可以提高水平和完善制度的研究報告,並應用到國內會議產業當中,增強國內產業的核心競爭力,促進可持續發展。
最後還是要說那句話,以上的所有分析,全為個人總結,大家一定要結合自己的實際情況,並多多和老師交流。
有什麼說的不對的地方,還請大家多多指出,多多提出意見,同時也希望能和大家多多的交流,共同探討寫論文的技巧,幫助大家一邊學習一邊進步。

5. 寫研究報告先確定什麼 然後制定什麼

寫研究報告必須先確定話題,然後制定簡單計劃,再通過閱讀書籍報刊、上網閱讀、調查訪問等途徑獲取資料。對搜集到的資料進行必要的修改,逐漸形成自己的觀點

6. (求助)如何使用正確的研究方法

第一,調查法。

調查法是科學研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統地搜集有關研究對象現實狀況或歷史狀況的材料的方法。調查方法是科學研究中常用的基本研究方法,它綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學方式,對教育現象進行有計劃的、周密的和系統的了解,並對調查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納,從而為人們提供規律性的知識。

調查法中最常用的是問卷調查法,它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法,即調查者就調查項目編製成表式,分發或郵寄給有關人員,請示填寫答案,然後回收整理、統計和研究。

第二,觀察法

觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表,用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象,從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。在科學實驗和調查研究中,觀察法具有如下幾個方面的作用:①擴大人們的感性認識。②啟發人們的思維。③導致新的發現。

第三,實驗法

實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發現與確認事物間的因果聯系的一種科研方法。其主要特點是:①主動變革性。觀察與調查都是在不幹預研究對象的前提下去認識研究對象,發現其中的問題。而實驗卻要求主動操縱實驗條件,人為地改變對象的存在方式、變化過程,使它服從於科學認識的需要。②控制性。科學實驗要求根據研究的需要,藉助各種方法技術,減少或消除各種可能影響科學的無關因素的干擾,在簡化、純化的狀態下認識研究對象。③因果性。實驗以發現、確認事物之間的因果聯系的有效工具和必要途徑。

第四,文獻研究法

文獻研究法是根據一定的研究目的或課題,通過調查文獻來獲得資料,從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用於各種學科研究中。其作用有:①能了解有關問題的歷史和現狀,幫助確定研究課題。②能形成關於研究對象的一般印象,有助於觀察和訪問。③能得到現實資料的比較資料。④有助於了解事物的全貌。

第五,經驗總結法

經驗總結法是通過對實踐活動中的具體情況,進行歸納與分析,使之系統化、理論化,上升為經驗的一種方法。總結推廣先進經驗是人類歷史上長期運用的較為行之有效的領導方法之一。

7. 小學教育研究的基本方法

典型的劃分通常都是4到6個步驟。從科學方法的一致性,從研究過程提供的基本的,系統的要素看,可分為5個步驟1確定問題,2查閱文獻,3收集資料4分析資料5推導結論
首先,待研究的問題的性質必須確定,即使只有一個輪廓
第二,查閱別人研究類似問題的信息
第三,收集資料。不能帶著實用的,隨意的,無准備的態度進行,收集資料的過程需要適當的組織和控制,以便能夠對手頭的問題作出有效的決策
第四,針對問題做資料分析
第五,分析資料後,作出總結或得出具有普遍意義的結論。
在目錄里是這樣的:研究問題的確定---查閱文獻----定量研究的設計-----實驗研究----准實驗研究----調查研究----定性研究-----文獻研究-----比較研究-----實地研究的方法---定性研究資料的分析----兩個案例----行動研究
個人覺得應該是吧,這個是教育研究的過程。請參考資料 袁振國《教育研究方法》這本書吧。

8. 如何做好科研立項前的准備工作

開題前的准備工作主要有三項:選題、立項、開題。它就相當於一項建築工程施工前的籌劃、預算、備料。
首先、選題
顧名思義,就是選擇課題,這決定了你的課題的方向與內容。選題是一項思想性、科學性與實踐性很強的復雜勞動。
項目選題的幾個關鍵性要素如下:
1. 創新性:立項的項目要求是有一定的創新性的,所謂的創新,可以包括以下幾個方面:
(1)提出沒有人實現過的東西;
(2)對已經有的東西進行完善與提高;
(3)用新的方式實現來實現已有的東西,並且這個方式相對原來的方式有技術、應用或經濟上的優勢。
2. 價值性:要求你的研究是有用的,可以是經濟價值,也可以是社會效益,屠龍術是不會有人支持去研究的。
3. 可實現性:這個項目是按申請立項的學生的水平來說,可以通過努力或一定的幫助之後實現的。
總而言之,選題即不能片面追求級別高、重量級的「大」課題,也不能為了避免風險、走捷徑而「拿著那張舊船票重復別人的故事」,這是一種無端的勞民傷財的無效勞動。更不能出於功利色彩而選擇大而空的課題。因而,選題切忌急功近利與步人後塵。
同時,我們在往年的立項情況看來,有些同學在立項的時候提出了要發表論文、申請軟體專利等比較高的要求,但在結題的時候,沒有能達到,結果就結不了題,導致了不好的後果,也提醒同學們要注意這一點。
第二、立項
立項就相當於工程的「申報」。
這一環節包括兩方面內容:課題論證和立項申報。
首先要進行課題論證。課題論證就是對課題的分析、評價和預測。課題論證是課題立項的必備,它的質量是決定課題能否通過審批的「敲門磚」。
1、課題論證的准備工作:
(1)資料檢索
搜 索和佔有相關的研究資料,是課題論證的前提條件,是科研工作的重要組成部分。信息資料主要包括兩類內容:一是教育實踐方面的有關資料,從中發現研究課題已 有的經驗和問題;二是教育理論方面的有關資料,從中可以找到研究課題的理論依據和理論起點。信息資料來源很多,可通過上網查詢,可向有關部門咨詢,也可向 同行專家請教等。
(2)實際調查
除了佔有相關資料外,進行有關該課題的實際調查研究工作也是十分必要的。如:座談、問卷、抽樣調查等。
(3)專家咨詢
請有關領導和專家進行論證,可以拓寬研究視野,提升課題研究的科學性和有效性。
2、課題論證的主要內容
包括:①論證課題的研究概況;
②目的和意義;
③目標和內容;
④方法和步驟;
⑤預期成果;
⑥基本條件等。
其中,①和②是講「為什麼研究」的問題,③是講「研究什麼」的問題,④是講「怎樣研究」的問題,⑤是講「研究目標」,⑥是講「如何保證」。
(1)介紹課題研究的基本概況
主 要應寫出省內外對這一課題的研究情況,既要有理論方面的,也要有實踐方面的。了解前人或他人對本課題或有關課題做過哪些研究或研究的指導思想、研究范圍、 研究方法、研究成果等。這樣才能說清楚本課題的研究應在哪些方面、在什麼程度上有所發現、創新,才能在前人或他人研究的基礎上進行創造性的勞動,才能避免 重復勞動和無效工作。
(2)論述課題研究的目的和意義
這既是選題的依據,又是對預期結果的總體設想,也是課題研究的價值所在。
目的是指對該項研究所要達到的最終結果或藉助一定手段達到這種結果途徑的設想,有直接目的和間接目的之分。意義則是對該項研究活動所造成的影響的設想,是結果的結果,比目的更深一個層次,不能把二者混淆。
(3)確定課題研究的主要目標和內容*
這是課題論證的主要部分,也是課題研究的主攻方向,對研究活動起著導向作用、激勵作用和穩定作用。所以確定的既要合理又要有效。
(4)說明課題研究的方法和步驟
方法是一種思維方式和行為方式,是研究問題的一般程序和准則。由於研究方法是一個比較復雜、並且技術性比較強的問題,所以,在設計課題和研究過程中,研究者要具體說明研究所採用的方法和步驟。
方法:如行動研究法、實驗法、觀察法、調查法,個案法(對有代表性的學生做個案分析,分類研究,跟蹤調查評價,寫出個案研究報告)。(喬所還要做重點講解)
步驟:一般中長期課題可分為三個時段:(僅以一年期為例)
前期(2016年3月——2016年5月)開題前准備、試驗初期
中期(2016年6月——2016年8月)總結經驗、進一步整改
末期(2016年9月——2017年2月)提煉成果、結題驗收
(5)設計課題研究的預期成果
課題研究的預期成果是對課題研究目標做出的回應,是課題研究結果的具體體現。其具體形式主要有:
專利、著作權:獲得國家專利,或軟體著作權;
論文發表:在學術刊物上發表學術論文;
採納應用:被相關部門、單位或公司採納或應用;
競賽獎項:在各級各類創新創業競賽中,獲得獎項。
(6)論證課題研究的基本條件和保障
在論證中,要重點介紹課題負責人和課題組主要成員的研究能力、研究精力及分工情況。論證中還要介紹現有的科研條件,如研究資料、設備和經費保證等。
通過以上六個方面的研究論證,可以使研究者在研究過程中做到心中有數。研究者通過查閱資料、學習理論、確定研究方法、制定研究計劃等,使課題任務得到很好的落實,並自始至終沿著既定的目標有序地進行。
立項申報:在對立項課題進行充分論證之後,就要填寫《課題申報書》。
第三、開題
顧名思義,就是開始課題研究。
開題前要組織召開開題會(戰前動員會),就相當於工程動工前的「誓師大會」。
1、開題會的目的主要是使課題組的全體成員對課題研究的目標、意義、內容和方法、步驟、規則等有更深入的理解和把握,為開始研究做好准備。
2、開題會一般由課題負責人組織並主持,參會人員包括課題組全體成員及相關人員(實驗學校的領導、上級課題管理部門、有關專家等)。
3、開題會的一般程序:課題負責人宣讀立項通知書,做開題報告,通過研究方案,研究部署第一階段研究工作,領導和專家指導。
這里,涉及到開題報告和研究方案的撰寫
開 題報告是課題主持人向課題組所做的對課題研究從理論到實踐的全面系統的說明書,它更全面一些,側重理論層面,論證相對多一些,主要闡明「為什麼研究」、 「研究什麼」、和「怎樣研究」;而研究方案則是整個課題組實施研究的具體計劃書,是「施工」的藍圖,它更具體一些,側重實踐操作層面。。二者有重合之處, 但不能混為一談。首先,簡要談談開題報告的撰寫方法
1、課題名稱:如《基於開源系統的數據傳輸優化》開題報告報告人:×××
2、引言:
課題申報的基本情況,正式批准立項時間,現在運作到什麼程度。
3、課題的提出和重要意義:
由何問題,何種需要提出此課題,此課題的省內外研究現狀、水平和發展趨勢如何,還有哪些待解決的問題,預計有哪些突破,其研究成果對未來有何理論與實踐意義。
4、指導思想和主要依據:
以何理論為指導。堅持什麼樣的原則,旨在探索什麼,其理論和實踐依據是什麼?
5、總體目標和主要內容
創造構建和完善何種理論、何種模式,探索何種規律、途徑、方法等,預期取得什麼樣的效果。
6、具體思路和方法步驟
將內容分解成若干個子課題,承包到人,承擔子課題的課題組成員要寫出實施計劃,各階段的時間分配、採用的主要方法、其基本操作規則等。
7、保障措施和基本要求:
8、相關理論、方法的學習與研究:
9、組織分工與經費管理:
10、落款:課題組、日期
下面,重點談談研究方案的結構與撰寫方法。
(一)課題名稱
課 題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題,但實際上很多人寫課題名稱時,往往寫的不準確、不恰當,從而影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所說的 「只會生孩子,不會起名字」。那麼,如何給課題確立名稱呢?課題的名稱一定要言簡意賅、科學規范,所用的詞語、句型要規范、科學、簡潔(限制在20個字之 內)。課題名稱應包含課題研究的對象、研究的問題(范圍)和研究方法三個要素。比如,「初中生語文學習方法的調查研究」。這里「初學生」是研究的對象, 「語文學習方法」是研究的問題,「調查法」是研究的主要方法。總之,課題的名稱一定要和研究的內容相一致,不能太大,也不能太小,要准確地把你研究的對 象、問題、方法概括出來。
(二)課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。這一般可以先從現實需要方面去論述,指出現實當中存在這個問題,需要去研究,去解決,本課題的研究有什麼實際作用,然後,再寫課題的理論和學術價值。
(三)課題研究的指導思想
指導思想就是在宏觀上應堅持什麼方向,符合什麼要求等,這個方向或要求可以是哲學政治理論,也可以是政府的教育發展規劃,也可以是有關研究問題的指導性意見等。(可參考總課題的指導思想,在結合本校實際。)
(四)課題研究的目標
課題研究的目標也就是課題最後要達到的具體目的,要解決哪些具體問題。相對於目的和指導思想而言,研究目標是比較具體的,不能籠統地講,必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體,才能知道工作的具體方向是什麼,才知道研究的重點是什麼,思路就不會被各種因素所干擾。
(五)課題研究的基本內容
相 對研究目標來說,研究內容要更具體、更明確。並且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現,他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候,往 往考慮的不是很具體,寫出來的研究內容特別籠統、模糊,把研究的目的、意義當作研究內容,這對我們整個課題研究十分不利。因此,我們要學會把課題進行分 解,一點一點地去做。
(六)課題研究的步驟
課題研究的步驟,也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度,一般情況下,都是從基礎問題開始,分階段進行,每個階段從什麼時間開始,至什麼時間結束都要有規定。
(七)課題研究的方法
課題研究的方法很多,包括歷史研究法、行動研究法、調查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法、觀察法、文獻資料法、個案研究法等。一個大的課題往往需要多種方法,小的課題可能主要是一種方法,但也要利用其它方法。
(八)課題研究的成果形式
課題研究的成果形式包括報告、論文、專著、軟體、課件等多種形式。課題不同,研究成果的內容、形式也各不一樣,但不管是什麼形式,課題研究必須有成果,否則,就視為這個課題沒有完成,更不予以結題。
(九)課題研究的組織機構和人員分工
在 方案中,要寫出課題組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應該包括三方面的人,一是有權之士,二是有識之士,三是有志之 士。有權了,課題就可以得到人、財、物等的支持;有識了,課題質量、水平就會更高;有志了,才會不怕辛苦,踏踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合 理,爭取讓每個人了解自己的工作和責任,不能吃大鍋飯、大幫哄。但在分工的基礎上,也要注意全體人員的合作,大家共同研究,共同商討,共同攻克研究過程中 的艱難險阻。
(十)經費預算
研究經費包括圖書資料費、調研旅差費、各種會議費、成果列印出版費、管理費及其它與課題研究有關的費用。
以上,我們從選題、立項、開題三個方面講了科研課題開題前的准備工作,由於我們挑選的說明是一位文科的同志寫的材料,和我們學院的情況有不同之外,但還是對同學們的准備工作有一定的幫助的。

9. 怎樣進行課題研究

課題研究程序,包括制訂課題研究方案、研究開題、收集資料、整理資料、課題總結等。

一、制訂課題研究方案

制訂課題研究方案,內容包括:准確表述研究問題和分解研究問題,將研究問題轉換成假設,確定採用研究方法,安排研究計劃及人員分工,課題研究的組織和協調等。

(一)分解課題研究目標,抓准研究切入點。

1、確定研究目標

確定研究課題,一般是確定研究方向或研究主題、總體目標。一項研究課題不可能面面俱到,而必須考慮研究背景,縮小研究范圍,把握好研究角度,找准研究「題眼」。開始研究前必須進一步研究,做到准確把握研究主題,分解研究問題,把總體目標分解為若干個具體目標,抓准研究切入點,做好研究整體計劃。研究目標可分平行目標、層次目標和綜合目標等。

2、選定研究切入點

一是從基礎性的、容易的、關鍵性的問題中選定;二是從已經成功的經驗中去尋找;三是從學校教育面臨的實際問題中去尋找;四是從教育發展的趨勢中去尋找;五是從教育科學理論中去尋找。

(二) 明確研究思路,確定研究方法。

1、理清研究思路

一個課題特別是比較綜合的課題,涉及的研究內容十分豐富,包含著多重關系、多重矛盾和多層次的問題,具有一定的深度和廣度,其中必定有一對基本的關系、矛盾或問題,准確找出基本關系的意義就在於找到研究的切入口,使研究思路變得清晰且可操作。通過對研究問題進行正向分析、逆向分析和化歸分析等方法,理清和形成研究思路。

2、課題研究的基本方法

教育研究方法有主法和輔法。主法有觀察法,調查法,文獻資料法,教育實驗法,經驗總結法,比較研究法,個案研究法,行動研究法,反思研究法,質的研究法等等;輔法有統計法,測量法,問卷法等等。

3、課題研究方法的使用與選擇

教育科研方法的使用有多種選法:有一種為主、多法綜合運用;多法並用、交替使用、各法互補;單一方法也有,但較少。不同類型(內容、條件)的研究課題有不同的研究方法,可以從不同角度、按照不同的標准選擇研究方法。

一是以課題研究的延續性為標准,按延續方向確定方法。如,對事物發展過程的追蹤研究,選擇縱向研究法;對同一時間內不同對象的研究,選擇橫向研究法等。

二是以研究所採取的技術手段劃分,選擇不同的研究方法。如,進行常規研究時,選擇自然觀察法、測試式實驗法、調查談話法,等;採用現代技術手段研究,選擇不同的技術設備的測試及調控等。

(三)開展理論思維,提出研究假設

什麼叫研究假設?研究假設就是研究者對研究問題中的概念轉變為能通過觀察來計量的變數思考時預測的研究結果(也稱「半成品」)。研究假設是陳述兩個(或多個)變數之間關系的命題,是科研工作中的重要環節,必須積極開展理論思維,提出研究假設。

一是積極開展理性思維。假設就是尚未得到實踐證明姑且認定的預想,它是人們思維過程中推理與判斷相結合而產生的一種暫定的理論。大膽的假設,小心的求證,歷來是科學研究探索的正確途徑。根據對研究對象的了解,從已知推未知的猜想、推斷,包括各種可能性理論認識或初步結論,在進行研究之前推測出來。

二是掌握研究假設的基本標准。研究假設應有4條標准:(1)能說明兩個或兩個以上變數間的期望關系;(2)研究者應有該假設是否值得檢驗的明確的理由;(3)假設應是可檢驗的;(4)假設應盡可能簡潔明了。

三是明確研究假設形成的基本步驟。研究假設是主觀因素和客觀因素相結合的產物,是從觀察發現到理論發現的中間環節,是由個別到一般、由特殊到普遍發現的主式。基本步驟是:⑴要在搜集一定數量的事實、資料基礎上,提煉出科學問題;⑵尋求理論支持、形成初步假設;⑶推演出各相關現象的理論性陳述,使假設發展成比較系統的形態、具有嚴謹而穩定的結構;⑷充分運用各種有關的科學知識,靈活展開歸納和演繹、分析和綜合、類比和想像等各種思維活動,形成基本觀點;⑸對基本觀點再提煉,形成假設的核心。

四是明確研究假設形成的基本條件。研究假設形成的基本條件有:⑴要以科學觀察和經驗歸納為基礎;⑵要以科學的思想方法為指導,通過類比、歸納、演繹等方法,做出合乎邏輯的某種命題;⑶研究者要有豐富的知識、經驗。

五是明確研究假設表述的方式。研究假設的表述應該是有傾向性的,可以是肯定式或否定式,而且所舉的變數與變數之間的關系應該是能夠操作,能夠觀察和驗證。研究假設可分為描述性假設和解釋性假設。

(四)根據課題類型,搞好研究設計

課題研究的設計,基本要求包括研究總目標和分目標、研究工具和方法、人員分工等,不同類型的課題也有不同的設計,突出研究類型,反映課題特點。

1、應用性研究課題的設計

應用性研究課題是運用基礎課題研究取得的基礎理論知識,探尋有具體實用目的的教育方面的新知識、新的教育途徑和新的教育措施,以解決教育工作中的實際問題的研究;是對教育原理的嘗試性應用,是聯結教育理論和教育實際的承上啟下的中間環節和橋梁。這類課題,重點是研究如何把教育科學的基礎理論知識轉化為教育技能、教育方法和手段,使教育科學知識同實際教育教學銜接起來,達到某種預定的實際目標。

應用研究又有宏觀、中觀、微觀等不同層面。

課題特點:應用性、時代性、效益性和靈活性。

課題設計:要突出「應用」,包括應用性研究的內容、范圍、操作等,有應用研究事實性目標和理論性目標。課題設計包括研究目標、研究途徑(思路、方法)和研究組織等,按照不同內容有不同的設計。

10. 會計畢業論文先確定題目還是先查資料

應該先確定題目,再根據題目來查找資料。這樣既有針對性,又可以提高論文的寫作效率。

提供一些會計畢業論文的題目,供寫作參考。

一、會計方面(含會計理論、財務會計、成本會計、資產評估)
1.金融衍生工具研究
2.財務報表粉飾行為及其防範
3.試論會計造假的防範與治理
4.會計誠信問題的思考
5.關於會計職業道德的探討
6.論會計國際化與國家化
7.論穩健原則對中國上市公司的適用性及其實際應用
8.關於實質重於形式原則的運用
9.會計信息相關性與可靠性的協調
10.企業破產的若干財務問題
11.財務會計的公允價值計量研究
12.論財務報告的改進
13.論企業分部的信息披露
14.我國證券市場會計信息披露問題研究
15.上市公司治理結構與會計信息質量研究
16.論上市公司內部控制信息披露問題
17.關於企業合並報表會計問題研究
18.我國中小企業會計信息披露制度初探
19.現金流量表及其分析
20.外幣報表折算方法的研究
21.合並報表若干理論的探討
22.增值表在我國的應用初探
23.上市公司中期報告研究
24.現行財務報告模式面臨的挑戰及改革對策
25.表外籌資會計問題研究
26.現行財務報告的局限性及其改革
27.關於資產減值會計的探討
28.盈餘管理研究
29.企業債務重組問題研究
30.網路會計若干問題探討
31.論綠色會計
32.環境會計若干問題研究
33.現代企業制度下的責任會計
34.人本主義的管理學思考――人力資源會計若干問題
35.試論知識經濟條件下的人力資源會計
36.全面收益模式若干問題研究
37.企業資產重組中的會計問題研究
38.作業成本法在我國企業的應用
39.戰略成本管理若干問題研究
40.內部結算價格的制定和應用
41.跨國公司轉讓定價問題的探討
42.我國企業集團會計若干問題研究
43.責任成本會計在企業中的運用與發展
44.試論會計監管
45.會計人員管理體制問題研究
46.高新技術企業的價值評估
47.企業資產重組中的價值評估
48.企業整體評估中若干問題的思考
49.新會計制度對企業的影響
50.《企業會計制度》的創新
51.我國加入WTO後會計面臨的挑戰
52.XX准則的國際比較(例如:中美無形資產准則的比較)
53.新舊債務重組准則比較及對企業的影響
54.無形資產會計問題研究
55.薩賓納斯――奧克斯萊法案對中國會計的影響
56.對資產概念的回顧與思考
57.規范會計研究與實證會計研究比較分析
58.試論會計政策及其選擇
59.對虛擬企業幾個財務會計問題的探討
60.知識經濟下無形資產會計問題探討
61.兩方實證會計理論及其在我國的運用

二、財務管理方面(含財務管理、管理會計)
1.管理層收購問題探討
2.MBO對財務的影響與信息披露
3.論杠桿收購
4.財務風險的分析與防範
5.投資組合理論與財務風險的防範
6.代理人理論與財務監督
7.金融市場與企業籌資
8.市場經濟條件下企業籌資渠道
9.中西方企業融資結構比較
10.論我國的融資租賃
11.企業績效評價指標的研究
12.企業資本結構優化研究
13.上市公司盈利質量研究
14.負債經營的有關問題研究
15.股利分配政策研究
16.企業並購的財務效應分析
17.獨立董事的獨立性研究
18.知識經濟時代下的企業財務管理
19.現代企業財務目標的選擇
20.中小企業財務管理存在的問題及對策
21.中小企業融資問題研究
22.中國民營企業融資模式――上市公司並購
23.債轉股問題研究
24.公司財務戰略研究
25.財務公司營運策略研究
26.資本經營若干思考
27.風險投資運作與管理
28.論風險投資的運作機制
29.企業資產重組中的財務問題研究
30.資產重組的管理會計問題研究
31.企業兼並中的財務決策
32.企業並購的籌資與支付方式選擇研究
33.戰略(機構)投資者與公司治理
34.股票期權問題的研究
35.我國上市公司治理結構與融資問題研究
36.股權結構與公司治理
37.國際稅收籌劃研究
38.企業跨國經營的稅收籌劃問題
39.稅收籌劃與企業財務管理
40.XXX稅(例如企業所得稅)的稅收籌劃
41.高新技術企業稅收籌劃
42.入世對我國稅務會計的影響及展望
43.我國加入WTO後財務管理面臨的挑戰
44.管理會計在我國企業應用中存在的問題及對策
45.經濟價值增加值(EVA)――企業業績評價新指標

三、審計方面
1.關於CPA信任危機問題的思考
2.注冊會計師審計質量管理體系研究
3.論會計師事務所的全面質量管理
4.注冊會計師審計風險控制研究
5.企業內部控制制度研究
6.現代企業內部審計發展趨勢研究
7.審計質量控制
8.論關聯方關系及其交易審計
9.我國內部審計存在的問題及對策
10.論審計重要性與審計風險
11.論審計風險防範
12.論我國的績效審計
13.薩賓納斯――奧克斯萊法案對中國審計的影響
14.審計質量與審計責任之間的關系
15.經濟效益審計問題
16.內部審計與風險管理
17.我國電算化審計及對策分析
18.淺議我國的民間審計責任
19.試論審計抽樣
20.論內部審計的獨立性
21.論國有資產保值增值審計
22.論企業集團內部審計制度的構建

四、電算化會計類
1.論電子計算機在審計中的應用
2.電算化系統審計
3.關於會計電算化在企業實施的經驗總結
4.計算機在管理會計中的應用
5.試論會計軟體的發展思路
6.當前會計電算化存在的問題與對策
7.會計電算化軟體和資料庫的介面研究
8.我國會計電算化軟體實施中的問題及對策
9.中外會計電算化軟體比較研究
10.會計電算化系統中的組織控制問題
11.會計電算化系統下的內部控制問題新特點研究
12.商用電算化軟體開發與實施中的問題探討
13.會計軟體開發中的標准化問題研究
14.我國會計軟體的現狀與發展方向問題研究
15.會計電算化實踐對會計工作的影響與對策
16.我國會計電算化軟體市場中的問題與調查
17.通用帳務處理系統中的會計科目的設計
18.會計軟體開發中如何防止科目串戶的探討
19.關於建立管理會計電算化的系統的構想
20.會計電算化系統與手工會計系統的比較研究
21.會計電算化後的會計崗位設計問題研究
22.關於我國會計電算化理論體系的構想
23.會計電算化軟體在使用中存在的問題和解決辦法的探討
24.計算機網路系統在管理中的應用
25.會計電算化在我省開展的現狀研究
26.關於會計電算化審計中的若干問題的探討
27.會計電算化軟體和資料庫的結合應用
28.會計電算化內部控制的若干典型案例
29.會計電算化理論和實際使用的幾點看法
30.會計電算化和手工系統並行運用的經驗
31.Foxpro在會計工作中的應用和體會

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