中學學習方法是什麼

❶ 初中生有什麼好的學習方法

第一步：預習，要多思考
很多人的預習，就是翻一下課本，知道今天要學這篇課文，要學這個定理，就算是搞定了。給他預留十分鍾時間的預習時間，他能三分鍾結束。這能叫做效率高嗎？

這不是效率高，只是這些學生不知道該怎麼進行預習，隨便應付了事，等到聽課的時候，跟沒有預習過的效果是一樣的。

預習的關鍵是提出問題。現在很多課本上都會有導讀，起著提綱挈領的作用，跟著這個大概的框架對今天要學的內容進行學習。如果有不懂的地方，可以記下來，等到上課的時候對這些疑問進行著重學習。

哪怕沒有導讀，也可以問自己一些問題，比如：今天要學的重點是什麼？難點是什麼？學了這個知識點能解決什麼問題？

帶著這些問題去預習，就不會出現「不知道看什麼，只能瞎看一氣」的情況。

所謂的預習，就是解決一些問題，還有提出一些問題。如果你看完了，什麼問題都沒有，那這很可能是一次無效預習。

一名初中老師坦言：最好的4種學習方法！學生人人都知，但卻不用
第二步：聽課，積極參與
做好了預習，聽課就能事半功倍。

預習並不要求你馬上就掌握了所有的重難點，如果能達到這樣的效果，就不需要老師的存在了。而是在預習過程中，你已經對今天要學什麼內容心裡有一些概念了，聽課就是跟你腦海里的這些概念相互印證的過程。

之前我的理解是對的，這樣很好；我的理解有所偏差，及時糾正。正是因為之前已經預習過，所以老師不斷提出新的知識點，跟上進度也不會很吃力。

而且一節課四十到四十五分鍾，人的注意力一般不能把握住每分鍾，也就是說，大部分學生都會有開小差的情況。但是你提前准備好了問題，老師說到了你困惑的地方，你心裡就會一個激靈：重點到了。之前走神的，現在注意力提升，錯過重難點的機會比較少。

聽課的重點在於參與。

參與度越高，課堂效率就越高。

試試看想著「這堂課跟我沒什麼關系」，不需要五分鍾，你可能就已經神遊天外了。

如果你覺得自己老是走神，就要嘗試著多舉手，多參與發言，跟著老師的思路走。至於發言是不是正確，問題不是太大，不要覺得這是丟臉的體驗。這一次錯了，可以留下更深刻的印象，爭取以後不再出錯。

成為課堂的主人翁，你會發現自己犯困、走神的時間越來越少，對課本的理解能力也可以更上一層樓。

❷ 中學的學習方法有哪些

你好，學習必須主動，只有自己願意學才能學好，努力是必須的，但最重要的是掌握適合自己的學習方法，這樣學習成績才能提高。

首先，通過練習「精英特速讀記憶訓練軟體」來激發右腦潛能，提高學習效率，速讀記憶是一種高效的學習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍。具體練習可以參考：精英特速讀記憶訓練網站，安裝軟體即可進行試用訓練。

其次，在學習中，要學會把時間階段性的細分（主要是課余的，上課跟著老師走就可以了，認真聽講，別忘了做筆記，註：課堂筆記不是要你一味的記，而是重點以及你不懂的，書本上有的，標注一下就可以了，沒有的簡單的記錄下來，課後再系統的整理，不要為了做筆記而影響聽課）。每個時間段要做什麼，可以是長期的，也可以是短期的，都要有。規劃時間的過程也就是確定學習目標的過程，必須重視。

再者，做題練習是檢查你學習、復習掌握情況的最好辦法。做題的時候要有選擇性，不要漫無目的的見題就做。同時，要重視做題，最好能整理一個易錯題本。考試前期可以做一兩套模擬題，要限定時間，按標準的考試來。更多關於學習方法的內容可以到網路貼吧「高效學習法」吧交流討論，裡面有很多值得借鑒學習的內容。

❸ 初中各科學習方法

現在我們來說說語文。首先，最基礎的部分，背誦是一定要過關，如果在這個部分扣分實在是很不值得的。在這一塊還有一個很重要的問題，就是書寫一定要規范，到最後階段，想要奪得高分，整句默不出的實在很少，所以書寫規范與否就也成為了一個評判標准，如果你本來字寫得不是很好，那就要當心了，趕緊改改吧，到了中考前就沒時間了！

接下來是古文部分，課內的呢背功一定要扎實，還有一點，就是選擇題，切記，不要鑽牛角尖，選擇最對或最錯的一項，不要看到一個你認為是對的或錯的就馬上其他的都不看直接選，這樣是不理智的，應當看完所有選項，比較之後再作選擇。最重要的一點，一定要看清是選對的還是選錯的，這非常重要，相比較而言，選擇題是有客觀答案的，對就是對，錯就是錯，沒有迴旋的餘地，而且通常一道選擇題的分值為2-4分不等，已經是很大的差距了，所以選擇題的分要盡量抓住。

再來說說課外古文，其實也不用擔心，多做一點課外古文語感自然就來了，總能看懂的，在這里我說一下《點擊》背後的150個實詞，我的建議是背一下，還是比較有用的。然後就是現代文，對於我來說，本來考試是一篇課內一篇課外，課內的就比較輕松，背一下筆記沒有什麼大問題，但是到了初三就完全不一樣了，兩篇文章全部都是課外的，沒有筆記可背，只有靠自己了。

接下來是數學，我想這是很多同學的滑鐵盧吧。剛入初三，分值一下子升到120，難免會有不適應，還有3－4分一道的選擇題，10分一道的計算題.有時看看自己沒錯幾道題，分數卻不好看。那麼，恭喜你，你開始警覺起來了，那麼，就努力吧。

首先，和語文一樣的要求，基礎題絕對不能錯，一道就是3－4分，如果錯在19題之後，也許就是10幾分的扣，這樣扣不起。所以不要認為這題目是我粗心呀，反正我會的，下次不粗心就好了。有這種想法的往往還是會粗心錯，因為ta不重視。（我就在這上面吃了很大的虧）至於如何克服粗心這個問題，我想每個人都有不同的方法，找到適合自己的方法才是最好的。

❹ 中學高效學習方法是什麼

學無先後，達者為先。

掌握竅門,事半功倍,智力正常的學生沒有必然的優劣之分,他們之所以在考試成績上存在著明顯的差異,是因為學方法的掌握程度與運用的結果不同.出色的學習成績的取得,不是靠死記硬背.不全靠腦子聰明好使，靠的是在學習方法上的突破,當一種高效率學習方法成為自己的習慣並固定下來後,每個學生都可以成為快樂學習的佼佼者。

一、周密地安排自己的學習計劃

學習高效率,首先得益於一個周密合理的學習計劃。中學生的學習實踐表明：學習效率不高,考試成績不好,學習無計劃是其普遍原因。這就像狗熊掰棒子,所學知識得到的沒有忘掉的多。為自己制訂一個目標明確、措施得當、巧分時間、貴在科學的學習計劃。既是對學習時間的科學管理,也是對自己學習效率的嚴格督促。每個志在成功的中學生,一定要制訂出適合自已的學習計劃,並持之以恆地堅持下去。

二、精心利用有限的學習時間

青春易逝,光陰匆匆,中學短短幾年的學習時間，如果不能緊緊抓住，充分利用。就會轉瞬即逝。荒廢了時間的學生會終生悔之。高效率學習，體現在合理地安排時間並充分利用每一分鍾的學習時間，以使有限的時間產生最佳的效益上。同時注意勞逸結合,張弛有度,該學習時全神貫注，該休息時身心放鬆。具有這種良好學習習慣的學生，其學習效率必然會明顯地勝人一籌。

三、讓預習成為高效學習的利器

預習，是中學生課前重要的准備工作,也是對學生自學能力的一項檢查。要提高課堂聽課效率，抓緊抓好預習環節是關鍵的搭施。預習將已學和未學知識有機地串聯起來。既是一種鞏固知識、加深理解的學習形式。又是一種開拓思路、弄通弄懂的學習方法。總結出適合自己的正確的預習方法,可以使中學生根據課程安排、學科特點來靈活預習知識，溫故知新，順利銜接前後所學內容。預習，是中學生高效率學習的利器。

四、充分利用好課堂上的每一分鍾

課堂是中學生集中學習的必須場所，每個中學生所學的知識絕大部分來自於課堂。學習的高效率,與學生在課堂上保證學習時間、保證聽課質量是不可分割的。可以說課堂上的分分秒秒都是極為寶貴的。對中學生而言，課堂聽講的注意力越集中，知識掌握得就越牢固，學習的效果就越好。然而，很多中學生由於種種原因並不太珍惜課堂時間，上課時思想常開小差，這與高效學習的要求是相違背的，應當努力加以糾正。

五、做好作業有高招

作業的基本功能是促進學生消化和鞏固課堂上所學的知識。雖然每次作業的成績並不完全代表學生的一切，但是作業的准備、效率、習慣、完成質量等等都是對學生審題與解題能力、記憶理解能力、學習態度與質量的最好證明與最有效的檢查。做好課後作業，方法十分重要，正確地審題解題，熟練地做題與改錯，細心地檢查與總結，都對高質量地完成作業和高效率學習大有幫助。

六、對知識進行系統復習

復習是學生學習與考試中不可缺少的重要步驟。如果缺乏系統的復習計劃、科學的復習步驟與高效的復習方法，那麼學習的效果就不會理想，也就無法達到中學時期的教學要求，要把老師所講、課堂所學、書本所授的知識扎實地記住和理解，就必須掌握適合自己的復習技巧。其中突出重點與難點、系統綜合與歸納、善於分析與總結、巧妙串聯與消化這四個方面尤為重要。復習到位了,考試就不再是難事。

七、讓課堂筆記發揮最大作用

在中學生中,不善做課堂筆記的大有人在。有句俗語叫做」好記性不如爛筆興」。這話鮮明地點出了課堂筆記的重要作用。一份詳略得當、提綱挈領、主線清晰、便於復習的課堂筆記對於中學時期的學習與考試都是非常寶貴的。記好課堂筆記,首先要掌握正確的記錄方式,如批語式、符號式、摘錄式、提綱式、專題式、分類式、索引式、圖表式等等。

八、利用「高科技工具」幫助自己高效學習

現代化的科技進步帶動了人類生活方式的飛躍與改變，同時也為中學生的高效學習提供了極大的創新和便利。今天的中學生,很少有人沒有接觸過廣播、電視、網路等教育媒體,而隨身聽、MP3、學習機、甚至筆記本電腦更是成為不少中學生學習和娛樂的「寵物」。恰當而正確的使用這些工具和媒體對中學生的高效學習大有幫助，但要注意的是：要把握好學習與娛樂的關系,千萬不可玩物喪志。

九、把老師變成你的「學習教練」

師者，所以傳道授業解惑也。老師是學生學習與成長過程中最重要的引路人與指導者。.因此，學生必須尊重老師，在和諧的師生關系中多向老師求教，多與老師溝通，多請老師指正，這是高效率學習的正確態度。盡管每個老師都有不同的個性，作為學生還是一定要努力去理解和信任老師。一個善於把老師變成自己學習教練的學生。學習必然會出類拔萃。

十、和同學結成學習夥伴和競爭對手

同學之間，應該既是互相競爭的學習對手，又是互相促進的幫助夥伴。中學生在中考與高考的沖刺中，每個人都會面對優勝劣汰的選擇，很多中學生因此擺錯了與同學們的關系,一味重視競爭、視所有同學為對手。因而缺少理解、合作和幫助。這對高效學習是不利的，學會在合作中促進學習，在學習中促進合作。既以積極的姿態歡迎競爭，又以友善的態度向他人學習。取長補短,這才是高效率學習的捷徑。

❺ 初中學習方法

初中數學掌握這100個學習方法，還怕學不好嗎？
初中數學難學？不會的，掌握這100個學習方法，數學想不高分都難，希望同學們能學以致用，新學期用得上！
1.學好數學要抓住三個「基本」：基本的概念要清楚，基本的規律要熟悉，基本的方法要熟練。
2.做完題目後一定要認真總結，做到舉一反三，這樣，以後遇到同一類的問題是就不會花費太多的時間和精力了。
3.一定要全面了解數學概念，不能以偏概全。
4.學習概念的最終目的是能運用概念來解決具體問題，因此，要主動運用所學的數學概念來分析，解決有關的數學問題。
5.要掌握各種題型的解題方法，在練習中有意識的地去總結，慢慢地培養適合自己的分析習慣。
6.要主動提高綜合分析問題的能力，藉助文字閱讀去分析理解。
7.在學習中，要有意識地注意知識的遷移，培養解決問題的能力。
8.要將所學知識貫穿在一起形成系統，我們可以運用類比聯系法。
9.將各章節中的內容互相聯系，不同章節之間互相類比，真正將前後知識融會貫通，連為一體，這樣能幫助我們系統深刻地理解知識體系和內容。
10.在數學學習中可以利用口訣將相近的概念或規律進行比較，搞清楚它們的相同點，區別和聯系，從而加深理解和記憶。弄清數學知識間的相互聯系，透徹理解概念，知道其推導過程，使知識條理化，系統化。
11.學習數學，不僅要關注題型，更要關注典型題型。
12.對於數學學科中的某些原理，定理，公式，不僅要記住它的結論，而且要了解這個結論是如何得出的。
13.學習數學，要熟記並正確地敘述概念和規律性內容。
14.在學習中要注意理解，開拓思路，變抽象為具體，逐漸培養自己學習數學的興趣。
15.適當地對概念進行分類，可以使所學的內容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便於進行分析，比較，綜合，概念。
16.數學學習最忌諱的就是對所學的知識模糊不清，各知識點混淆在一起，為了避免這一狀況，同學們要學會寫「知識結構小結」。
17.學會對題型題目的拆分和組合，學會從多角度，多方面來分析和解決典型題目，從中概括出基本題型和基本規律方法。
18.將同一類數學知識根據相互之間的聯系歸納成一個有機整體，從而達到整體記憶的目的。
19.結合各類題的特點進行專項性訓練，多與同學和老師交流，溝通，汲取他人的智慧，節約時間，提高做題速度和質量，提高應變能力。
20.學習數學要循序漸進，只要打好了根基，才能逐步提高。
21.解決數學問題，關鍵是建立正確的數學理念，要從數學角度去思考，利用數學規律去解決。
22.上課認真聽講是打好數學基礎的重要環節，也是牢固掌握基礎知識的根本途徑。
23.在解決問題時，我們可以試著用不同的方法，如假設法，特殊值法，整體法。
24.深刻理解知識點，仔細閱讀課本，認真聽講，理解聯系實際。
25.認真聽講，一方面能更好地掌握知識的來龍去脈，加深理解，另一方面，還能學會老師分析問題，解決問題的思路方法。
26.聽老師講評時，自己要先想一想改題如何做，然後看老師的解法是否相同，即想一想自己是否跟老師的思路相同。看並想老師板書上的解題過程，想想自己是否也能這樣寫，想想老師的解題過程是不是有漏洞。
27.預習時需要注意三點：第一，學會用筆；第二，重視課後習題；第三，分層預習。
28.不要為某一門或幾門課程的學習成績不理想而煩惱，盡情地發揮你的特長，他能幫你重塑自信，要知道，自信是成功的第一要訣。
29.在課堂上要注意以下三點：第一，神情專注，緊跟講課思路；第二，善於做筆記；第三，積極回答問題，勇於提出問題。
30.要想真正了解，認識和評價自己，需要有直面自我和揭我的勇氣。
31.復習是一個對所學知識進行鞏固和提高的過程。
32.知道事物應該是什麼樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什麼樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。
33.人們常說，時間就是生命，那麼管制時間就是支配生命，學會管理自己的時間，我們就可以做時間的主人，做生命的主人，做自己的主人。
34.化整為零的做法看似麻煩，其實效率很高，因為它符合人腦記憶的規律，反而能夠節約時間。
35.比喻可以將平淡無味的知識變為生動有趣的知識，老師總是善於運用比喻加深學生們的理解，學生們也要善於利用比喻來幫助自己記憶。
36.透徹理解的基礎是深刻記憶，教學知識以理解和運用的方式記憶最為適宜，如果有形式相近的公式，定理等，可以通過對比列表的方式記憶。
37.不要將學習看成是一個枯燥的邏輯思維過程，在自己的學習生活中，大膽地運用想像力，對於提高學習成績是很有幫助的。
38.如果我們將每一次上課都當成一次小小的戰斗，那麼，課前充分預習則如同戰前的秣馬厲兵一樣，是非常必要的。
39.面對挫折要有意識地調節自己的心理狀態，不要把注意力放在體驗痛苦上面。
40.保持身體健康，維護機體活力，是一份持久的工作，要注意培養自己良好的習慣，堅持鍛煉，保證生活節制有序。
41.學會清理和表達自己的情緒和情感，認識情緒與自己身心健康的重大關系，進而學會調節和控制自己的情緒，擁有健康快樂的青春年華。
42.學習是一項長期而艱苦的腦力勞動，如果學習過於緊張，持續時間過長，就會產生學習疲勞。
43.學習疲勞不僅會影響你的學習效率，更重要的是，過度的學習疲勞還會傷害你的身體，影響你的健康。
44.俗話說，一分耕耘，一分收獲。人要成長，就要付出努力，學習並不是一件輕松的事，要想取得好成績就必須付出相應的勞動。
45.數和形的種種內在聯系，特別是它們的本質屬性和科學規律，僅僅依靠感覺，知覺或表象是難以認識的，只要通過思維才能深刻理解，牢固掌握。
46.人不光要靠他生來就擁有的一切，更要靠他從學習中所得的一切來造就自己。
47.急功近利容易導致失敗，學習應該循序漸進的。
48.針對不同類型的題目，我們可以用各種各樣的方法，在練習中要根據實際情況選擇正確的方法，就會省時省力地完成題目。
49.聽課時應該始終跟著老師的思路，善於抓住老師講解中的關鍵詞，構建自己的知識結構。
50.把上一節課解題時的分析推理過程重新感悟，提煉一下，有助於對新課程內容的理解。
51.利用圖表進行比較復習，能幫助我們准確，到位地復習所學的知識。
52.對於有明顯遞進關系的知識，可以畫一個知識線路圖。
53.做題是鞏固知識最有效的方法，是學習過程中不可忽視的一個重要環節。
54.不要覺得課本的例題老師講過就算過去了，要知道例題往往最能考查你的基本知識掌握得是否牢固。
55.題後思考是我們提高知識層次，加深思維深度，增強自己思維嚴密性的一種行之有效的方法。
56.把做完的結果代入題目中，看能否反向求解出原題所給的已知量，或是從求得的結論向已知條件退導，看是否與原題的已知條件吻合。
57.「工欲善其事，必先利其器」——優秀學生都非常善於使用學習資料鞏固記憶，從而提高成績。
58.課本始終是同學們學習的重點，因此，我們不僅要把課本中的概念，公式掌握牢固，而且不能忽略課本中的小細節。
59.參考書上的三類題目不必做：已經掌握了的題目不必做，超出中考大綱的題目不必做，太偏太怪的題目不必做。
60.老師所提的問題，往往是相關知識的重點，難點或是學生容易出錯的地方，當別的同學發言時，要注意聽，邊聽邊分析。
61.課堂上記筆記是我們提高聽課效率最重要的方法之一，優秀筆記記錄的是一堂課的重點，難點和疑點。
62.在課堂上要善於捕捉對自己有用的信息，這些信息中既包括知識性的，又包括方法性的。
63.課前預習的任務：一是初步理解下一步要學的基礎知識；二是復習鞏固與新內容相聯系的舊知識；三是歸納新知識的重點，找出自己不理解的難點。
64.要保證自己的學習效率，就要多做和自己水平相適應的題目，這樣既有成就感又能提高自己的解題能力。
65.記錄自己每天的學習時間，而且要比較精確的記錄，可以准備一個小本子，把每個時間段做事都記錄在上面。
66.對中學生來說，腦子清醒的時候宜從事比較難的學習，鑽研比較深的問題；腦子比較疲勞的時候宜做簡單點的習題。
67.寒暑假在學習上一定要做的是：復習上學期的課程，把薄弱環節加強一下；預習下學期將要學習的內容。
68.相對文科來說，理科更重視解體的過程和細節，更重視舉一反三和動手操作能力。
69.從老師的講解中舍棄那些本質的表面材料，去粗取精，歸納出老師所講內容的梗概，領會老師講解的要點。對於課堂上所學的新知識，解題既是一種檢驗，同時又是鞏固記憶的需要。
70.老師講課的內容比較新穎時，要使自己盡可能融入這一情景中，獲得對這一刺激的鮮明印象以及輕松愉快的心境。
71.上課是要抓住老師的思路，老師講的每一個細小的問題都不能放過，還要特別注意老師敘述問題的邏輯性。
72.聽課遇到的困難或者問題時，先在課本上做個記號，繼續聽課，下課後再通過看書或者請教老師和同學把難題疑問搞清楚。
73.重視老師講課時的提示語，這些提示語往往體現了重點和難點。
74.一定要有意識的捕捉解題，分析教材，記筆記，總結，系統歸類，對比，演示，變式等技巧。聽課不過是接受信息的一種方式，所以善於聽課者一定是以自己為主，分辨什麼是有用信息，什麼是無用的信息。
75.整理思路，把老師講的思路或者自己聽課過程中想到的思路歸納整理出來，簡要的寫在筆記本上。
76.細心做題，做題的關鍵是要保證准確和規范，這就需要大家在平時養成做題認真細心，步驟完整，思路嚴密的好習慣。
77.作業必須檢查，檢查是保證作業質量的重要手段之一。
78.作業做完後認真思考，想一想這些作業題運用了哪些知識點，有什麼特點和規律可循。
79.當發現自己對某一門功課不感興趣的時候，要及時地提醒自己這門功課的重要性，確立學好這門功課的決心。
80. 保持良好心態，做作業是要平心靜氣，專心致志。
81. 在作業量非常大的情況下，要分段完成作業。
82. 以一顆平常心對待，在對難題完全沒有思路的情況下可以考慮請教別人。
83. 要格外重視綜合性強，難度大的題目，也就是試卷上最後的一至三道大題。
84. 記憶能力直接影響我們的學習能力，記憶技巧是我們學習的關鍵因素，好的記憶方法可以使我們記東西更快，學習效率更高。
85. 做作業是對課堂學過的知識進行檢驗和鞏固的一種方式，通過作業題的練習，不但能夠鞏固自己學過的知識，還可以加深理解和記憶。
86. 要有目的性的使用參考書，根據自己的實際情況，有目的的選擇一部分題目進行訓練，比如選擇自己不會做或者經常出錯的題型。
87. 參考書最好的使用方式是與教學進度同步或者略微超前一些，這樣可以提高課堂學習效率，並且使課堂學習更有針對性。
88. 不要把參考書當做課堂上的小電腦，應當做作業的小助手。
89. 答題做到言簡意賅，注意克服緊張不安的心理，保持良好的心態。
90.認識和理解推導過程是一個投入思維領悟的過程，這有助於我們通過理解去記憶結論，提高分析問題和運用知識的能力。要明確老師的教學目的，注意哪些內容可能跟疑難點，重點有密切關聯。
91. 學習是要歸納解題方法，一是歸納科學的思維方法，二是歸納重要題型的解題方法。
92. 要熟練掌握每一種方法的實質，解題步驟，和適用的題型。
93. 要注意典型方法的適用范圍和使用條件，避免生硬的套用公式，導致錯誤。
94. 對於基礎薄弱的同學，掌握課本上的典型題目才是最重要的。
95. 做難題要從自己的實際學習情況出發，做題要在老師的指導下由淺入深，由易到難，循序漸進，這樣才能少走彎路。
96. 解題思路是解題的指導思想，是作對題目的首要條件。
97. 不僅要熟悉知識的縱向聯系，而且要熟悉知識的橫向聯系，逆向聯系，達到信手拈來，呼之既出的程度。
98. 不僅要會做題，還要努力探索題目是怎樣編擬出來的，這樣不僅可以打破題目的神秘性，還可以熟悉解題途徑。
99. 平時做題時努力做到一次成功，而不是等重新檢查的時候再去發現自己的錯誤。
100.對同一題目運用多種思路，找出多種解法。一題多用，就是把求得的結果作為已知條件，然後把某個已知條件改為所求問題，再進行分析解答。一題多變，把題目中的某個術語或者重要語句換成其他的術語或者語句，然後進行解答。
一題多練，對一些較難的題目從多方面進行練習，如畫圖，文字分析，列式解答，驗算等，把題目徹底弄明白。
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❻ 中學生科學的學習方法有哪些

中學生科學的學習方法七步走：
一、預習。預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好上課的准備。所以預習就是自學。
1.通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路。
2.預習時如發現與新課相聯系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新知識打好牢固的基礎。
3.在閱讀新教材過程中，要注意發現自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意。
4.做好預習筆記。預習的結果要認真記在預習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要內容、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題、所查閱的舊知識等。
二、上課。課堂教學是教學過程中最基本的環節，不言而喻，上課也應是考生學好功課、掌握知識、發展能力的決定性一環。上課要做到：
1.課前抓緊時間簡要回憶和復習上節課所學的內容。
2.要帶著強烈的求知慾上課，希望在課上能向老師學到新知識，解決新問題。
3.上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應立即進入積極的學習狀態，有意識地排除分散注意力的各種因素。
4.聽課要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。
5.不懂的問題要先記下來，接著往下聽，課後再去鑽研或向老師請教。
6.要努力當課堂的主人。認真思考老師提出的每一個問題，積極參加課堂討論。
7.要特別注意老師講課的開頭和結尾。要養成記筆記的好習慣。
三、作業。作業是學習過程中一個重要環節。通過作業不僅可以及時鞏固當天所學知識，加深對知識的理解，更重要的是把學過的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發展自己的智力，培養自己的能力。
1.先看書後作業，看書和作業相結合。
2.注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學和知識，找到解決問題的途徑和方法。
3.態度要認真，推理要嚴謹，養成"言必有據"的習慣。
4.作業要獨立完成。對於作業中出現的錯誤，要認真改正。
5.作業要規范。切忌塗改過多。書寫工整，步驟簡明有條理。
6.定期將作業分門別類進行整理，復習時，可隨時拿來參考。
四、復習。復習的主要任務是達到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握過程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。
1.當天的功課當天復習，並且要同時復習頭一天學習和復習過的內容，使新舊知識聯系起來。
2.單元復習。在課程進行完一個單元以後，要把全單元的知識要點進行一次全面復習，重點領會各知識要點之間的聯系，使知識系統化和結構化。
3.期中復習。期中考試前，要把上半學期學過的內容進行系統復習。特別應著重弄清各單元知識之間的聯系。
4.期末復習。復習時力求達到"透徹理解、牢固掌握、靈活運用"的目的。
5.假期復習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業外，要把以前所學過的內容進行全面復習，重點復習自己掌握得不太好的部分。
五、考試。考試是學習過程的重要環節。通過考試可以了解自己的學習狀況，以便總結經驗教訓，改進學習方法。
1.要正確對待考試。考得好，可以促進自己進一步努力學習，考得不好，也可以促使自己認真分析原因，找出存在的問題。
2.做好考試前的准備工作。對各科功課進行系統認真的復習，這是考出好成績的基礎。
3.答卷時應注意認真審題，仔細檢查，答題先從簡單的開始，卷面要整潔，書寫要工整，答題步驟要完整。
4.重視考後分析。拿到老師批閱的試卷後，要對試題進行逐一分析，找出自己學習上存在的問題。
5.各科試卷要分類保存，以便復習時參考。
六、課外學習。課外學習是課內學習的補充和擴展，二者是相互聯系、相互滲透的整體。課外學習應注意：
1.可根據自己的學習情況，有目的地選擇學習內容，原則是有利於鞏固基礎知識，彌補自己的學習弱點。
2.可以根據自己的特長和愛好，選擇一些有關學科的課外讀物學習。
3.課外閱讀一定要從自己的實際出發，切忌好高騖遠、貪多求全。
七、實驗課。實驗課是理論聯系實際的重要手段，實驗的目的是加深對理論的理解和有效地擴大知識領域，培養觀察能力、判斷能力、形象思維能力和動手操作的技能技巧，培養嚴肅認真的科學態度。實驗課要做到：
1.實驗前做好准備，明確實驗的目的要求、實驗原理及實驗方法、步驟等。
2.注意熟悉實驗用儀器設備的名稱、功能和操作方法。
3.實驗要自己動手操作，仔細觀察實驗現象，認真測定數據，做好記錄。
4.實驗完成後，要認真且實事求是地寫好實驗報告。

❼ 初中的學習方法

(1)要認真讀書。

先將教材粗讀一遍，領會基本大意，然後再反復細讀。細讀時，可用彩筆在課本上初步勾劃出重點、難點、疑難問題。

(2)要認真思考。

預習時要運用已有的知識、經驗及有關參考材料，進行積極的思考，多問幾個為什麼，弄清舊知識的內在聯系和新內容中的每一個概念、定律、公式等。若有初步的體會和感受，也可適當地作點批註。

(3)要虛心請教。

在預改頭換面過程中，有些問題雖經過獨立的思考(包括查資料)，但仍得不到解決，可與同學討論，必要時要向老師、家長或其他人請教，盡量將總是解決在課前，以便課上集中精力思考些新問題。

(4)要適當地做些習題和實際操作。

可適當地做些習題，以及時檢查預習效果和鞏固、深化知識系統。如有可能，還可做些必要的操作，現場觀察、調查研究等，從而為上新課作些必要的准備。

(5)要認真做好筆記。

寫預習筆記是預習過程的一個重要環節，一定要引起重視。