❶ 工會組織怎樣做好職工思想政治教育
作為企業工會組織，要創造性的發揮工會組織的作用，充分調動工人階級先鋒模範作用，為企業排憂解難，為企業經濟建設做出貢獻。在市場經濟條件下，往往人們只看到企業不景氣、經濟效益下滑的一面，抱怨改革的步子過大過快，而恰恰忽視了職工自身素質有待進一步提高、思想政治教育必須緊緊跟上這個關鍵所在。
（一）總的看來，影響職工思想素質提高的因素很多，但歸結起來，主要有以下幾個方面。
一是，社會環境的影響。「一切向前看」被一些人看成是種「社會時尚」，在此「大氣候」的影響下，部分職工理想、信念發生動搖，見利忘義，不思進取，思想上的滑坡導致行動上的蛻變，生活當中橫攀豎比，總感到在企業工作沒油水、沒干頭，不思進取。
二是，企業吸引力下降。有的企業因為經營不善、產品老化、銷售遲緩，加之領導決策不力等因素，長期在低谷中徘徊，職工看不到希望，心理承受力的失衡產生對企業的不信任，人心渙散，使企業失去再度創業的機遇。
三是，激勵機制不完備。在一些企業，吃大鍋飯，搞平均分配，獎罰不嚴明，個別的則正不壓斜，挫傷了職工的生產熱情，影響到企業的健康發展。
四是，管理方法不當。有些企業幹部，總認為實行了責任承包，只要能完成生產任務，「管他職工思想不思想」。因而在日常的人員管理上，「重工作輕教育，重產量輕管理」，採取「以罰代管」、「以扣代教」，管與教分離，部分職工產生消極對立情緒，管理教育流於形式，一定程度上影響到企業的整體建設。
（二）針對上述問題，必須大力加強職工的思想政治教育，在塑造高素質職工隊伍上下工夫，鼓實勁。重點應做好以下幾方面的工作：首先，把理想、信念教育貫穿於職工思想政治教育的全過程，激發全體職工的責任感、使命感、緊迫感。企業黨政工團組織要齊心合力，工作分工不分家，在職工思想政治教育上形成整體合力。要針對不同時期，不同任務，不同人員搞好有針對性的思想教育，注重教育時機與效果的結合，針對性與連續性的統一。積極凈化周圍環境，不斷增強職工的責任意識，激發進取精神，從而使職工思想上與企業生產共鳴，行動上合拍同步，積極投身企業生產，為經濟的騰飛盡心盡力，爭做奉獻。
其次，努力提高幹部隊伍的管理藝術，帶動影響周圍職工。管理工作的好壞，一定程度上影響和制約著企業的發展。毛澤東同志指出：「政治路線確定之後，幹部就是決定的因素」。企業各級幹部要熟悉本質，鑽研業務，確立「管理者首先是被管理者，教育者同時也是被教育者」的思想，認清自身責任，從管理中學會管理。正人先正己，工作中處處以身作則，為人師表，干在前，走在先，發揮先鋒模範作用。生活中嚴於律己，寬以待人，密切聯系群眾，發揮聯結職工與企業的橋梁紐帶作用。在日常的管理中，注意工作方式方法，發揮思想政治工作的傳統優勢，廣泛開展談心交心活動，同職工廣交朋友。當他們工作、生活等遇到困難時，主動化解矛盾，以理服人，以情感人，將心換心，將職工緊緊團結在企業的周圍，為搞好企業工作奠定堅實的基礎。
再次，優化環境，不斷增強企業的凝聚力、感召力。對一個企業來講，只有努力提高經濟效益，創造更多的利潤，才能拴住職工的心，留住人。因此，企業要加強對市場的科學預測，建立精幹高效的經營銷售隊伍，生產對路的產品，並根據市場變化，適時開發新產品，擴大企業的市場競爭力。另一方面，在條件允許的情況下，積極改善職工生活，在職工住房，就醫，子女入托入學、就業等方面解決難題，送溫暖，使職工充分感受到企業是自己的靠山和支柱。及使企業面臨困境時，廣大職工會毫不猶豫迎難而上，全身心投入，與企業共度難關。
第四，完善激勵機制，充分調動廣大職工的生產積極性。在實際工作中，要將行之有效的行政手段與強有力的思想政治教育結合起來，煥發廣大職工的生產熱情，安全、高效、低耗完成生產任務。要將職工的責權利與實際利益掛起鉤來，獎勤罰懶，獎優罰劣。各級黨組織善於發現培養不同類型的典型，抓兩頭，帶中間，用典型推動工作。要教育職工愛崗敬業，開拓進取。通過開展勞動競賽等活動，發揮每個職工的潛能，創造性地開展工作，在本職崗位上不斷有所建樹。
綜上所述，職工的思想政治教育是一項長期的、艱巨的任務。愈是在深化改革、搞活經濟的新形勢下，愈是要重視加強職工的思想政治教育。促進企業經濟的快速發展，確保企業的高度穩定。
❷ 思想政治教育的基本形式有哪些
有效的多種形式政治思想教育工作，必須要以政治思想教育工作主體具備一定的高素質作為前提，政治思想教育工作形式多樣化直接關系政治思想教育工作效果。素質的提高是以科學文化素質和業務素質為基礎，以工作創造能力為表現的一種高層次品質結構，它表現在工作中就是善於打破常規積極探索新路子、探索新經驗，能夠在前人常人的基礎上有新的發現、新的理解、新的突破，創造最佳的成績。分局成立伊始，如何開展有效的多種形式政治思想教育工作沒有現成的經驗可循，在探索中求發展。分局人員來自不同單位，有技術機構、區政府推薦、軍轉幹部、企業公招、應屆大學生，政治思想水平、業務能力各異。針對現況，分局黨支部採取有力措施，積極應對，一是加強政治理論學習和業務培訓；二是把政治思想教育融入於各種活動中，加強溝通、化解矛盾，開展有效的多種形式的政治思想教育工作，提高幹部職工素質。認真研究政治思想教育工作的新特點、新內容、新方式，使分局政治思想教育工作走出了一條新路子，具有獨特的感召力和強勁的戰鬥力。
❸ 思想政治教育的方法有哪些
思想政治教育是我國精神文明建設的首要內容，也是解決社會矛盾和問題的主要途徑之一。思想政治教育既十分重要，又相當難做，尤其是在市場經濟的條件下，我國的思想政治工作存在著相對疲軟的狀況，很不適應現代社會發展要求。造成思想政治工作不力的原因很多，但其中重要的一個原因是長期以來我們忽略了人格教育及培養。我以為，人格教育是思想政治教育的基礎，沒有這個基礎，思想政治教育就猶如無根的浮萍，總是漂流在人的思想表面而不能深入下去。原因在於：第一，人格是人生價值觀念形成的穩定的心理基礎。人的價值觀念必須統一和穩定，而這就需要一個人的心理過程及其人格形態是統一而穩定的。否則，分裂的人格只能產生分裂的觀念。第二，人格是形成特定世界觀和人生觀的內在心理依據。世界觀是對於世界的認識，正確的世界觀雖然來自於正確的理論指導和學習，但如果沒有良性的人格形態作為內在心理依據，外在的觀念灌輸就很難起作用。第三，人格是形成特定道德素質的主要動力。人格具有品質化的特性，因此，人格一旦形成，人就具有了相應的內在質地，不同的質地會適應不同的道德傾向，良性的人格自然易於建立良性的道德素質。當然，人格的這些基礎作用並不是絕對的，而往往是相對的，同時它還與人的價值觀、世界觀、人生觀和道德意識發生相互的影響和轉化作用。因而，人格既有統一性和穩定性，也有分化性和可變性，這些特性也決定了良性人格的不易養成。總之，人格狀態可以說就是細微的、隱性的和原始的思想道德狀態，而思想道德則往往是發展了的、成型的、成熟的、顯性的人格表現。 人格是人們社會化的結果，一般被理解為由人的心理、氣質、生活習慣等表現出來的一種個性心理特質。人格與人的先天秉賦密切相關，但更與後天的生活環境、習性養成和教育密切相關，也與特定的民族文化相關。因此，人格實際上是共性的人類文化和個性的心理特質的統一，人格的養成不僅是個人成長的標志，也是民族性格的標志。一般來說，人格教育和養成的內容主要是如下幾個方面：第一，日常習慣的養成，包括行、坐、卧的日常行為舉止和言談的把握程度。良好的日常習慣是生成良好道德的基礎。傳統文化在日常生活教育中的「禮儀」觀念即是對養成良好習慣的要求。第二，生活方式的養成，包括對待衣食住行的態度和整潔化等要求。健康的生活方式的養成是形成健康價值觀和人生觀的開端。在這方面，應當教育人們養成樸素、節儉、惜物、恬淡和衛生的生活方式，反對和拋棄奢侈、糜爛、浪費和過度的生活觀念。第三，心理傾向的養成，主要是外向或內向心理傾向的養成問題。一般來講，外向的心理傾向易於接受新事物，但也存在思想觀念易於波動變化的問題；內向的心理傾向易於穩定和求同，但卻存在僵化和不易靈活變通的缺點。良好的心理傾向教育可能應當是在二者之間尋求一種「中和」狀態。同時，在心理傾向上，還要注意培養人的獨立氣質和自主能力，並把這種氣質能力與遵從社會規范、服從公共權威的「順從」意識結合起來，而不能一味地認為獨立就是好的，順從就是錯的。再一方面，在現代社會生活普遍優裕的情況下，要牢記「生於憂患」的教訓，對青少年進行適當的挫折訓練，培養吃苦精神、面對困難的勇氣和戰勝挫折的毅力。第四，人際習慣的養成，人際習慣不是指一般意義上的人際關系，而是指作為人格的一種表現，是人在人際關系方面養成的天然性趨向，也就是不加人為力量而表露出的一種內在人際自然力。人際習慣一般可分為和諧習性如善於協調、寬容、忍讓、妥協、合作等等和對抗習性如爭奪、競賽、苛求、攻擊、分裂、爭斗、孤立、自我封閉等等兩種。這兩種習性對於養成人的道德行為和思想意識關系極大。一般情況下，應當以教育和養成人的和諧習性為人格培養的目標，而應當消除對抗習性，即使在成人人格養成中，對抗只能作為一種權宜性人際關系或工作手段，而不應當成為一種人格習性。否則，社會的人際關系惡化，人與人的對抗和爭斗是不可避免的。要達到這一點，就要注意克服現代思想觀念中不正確的「自我意識」和「自我價值」觀，繼承和培養傳統的「無我」、「忘我」的精神境界，消除人們的自我中心主義，努力使人們達到做一個純粹的人、高尚的人、奉獻的人的境界。 要真正重視社會的思想道德建設，就必須切實重視公民的人格培養。家庭、學校和社會都應當看到這一點。但是，以往我們的思想政治工作往往把力氣花在了正面的、顯性的教育上，花在外部灌輸上，而很少從人格的和人的心理的角度來深化思想政治工作，使思想政治工作失去日常化和潛移默化的效應。因此，必須在人格培養和思想道德教育的方法上來一個根本的轉變，發揮思想政治教育的應有優勢和效益。這里僅從人格培養的角度提出幾點應當注意的方法，以引起大家思考：第一，必須把外部灌輸和開發人的自覺性結合起來進行人格教育。從社會學的角度來看，外部灌輸就是社會教化的過程，人的自覺性過程是個體內化的過程。只有外部灌輸，而不注重於社會個體內在化了多少人格要素和思想觀念，人格培養就是一句空話。中國傳統教育十分重視從小培養人的自覺性，並主張通過「修養」建立自覺意識，這是值得我們今天借鑒的有效方法。第二，必須採取日常化教育方式，使人格教育的內容和人的日常生活密切結合起來，進而形成為人的習慣。中國文化從小對兒童進行「灑掃、應對、進退」方面的教育，就是從勞動、言談和禮儀方式培養其人格自覺性。西方社會也十分重視人們從小做起，從小事做起，從日常生活的點滴培養人格和思想品德。例如，西方人注意培養兒童的獨立生活能力，減少其依賴性；教育兒童愛護一草一木，愛護環境，由此培養其熱愛家園、熱愛國家的基本情感。這些良好的教育方法，我們應當積極吸取。第三，必須採取誘導式教育方法，避免強制式教育產生的逆反效果。人格的形成應當是自然的，道德的養成也是如此。教育者應當以誘導為主，逐漸引導被教育者建立良性人格。強制教育建立在對人的威脅和制裁的基礎之上，不符合人的受尊重和服人以理的心理，應當慎重採用才行。第四，必須採取啟發式教育方法，使受教育者在自我思索的狀態下建立良性的人格。人格教育和思想教育與文化教育一樣，應當想辦法激發受教育者的探索熱情和思考習慣，並在受教育者思考人生和社會問題達到「憤」和「悱」的臨界狀態下，教育者適時「啟」之「發」之，就能使受教育者「如醍醐灌頂」，頓然醒悟，從此對思索出的人生道理銘記於心，沒齒難忘。第五，必須運用無形教育的方式，把教育者的日常言行作為受教育者的樣板和標准樹立起來，使受教育者不知不覺地受到良好人格和思想品德的影響和感染，進而建立與教育者一致的人格和思想品德。常言說：「有其父必有其子」，正是說明為父母者的自然「身教」的巨大影響力。在學校教育中，學生往往以教師作為人生的標准和社會的化身，教師的一言一行都在默默地感染著學生。在社會中，位尊勢重的人的言行同樣在「暗示」著周圍的人：人應當怎樣生活，怎樣工作，怎樣為人。可見，無形教育的效果往往大於有形教育，正如春雨的滋潤往往比暴雨的沖刷更有益於萬物的生長一樣。做到這一點，有賴於教育者高度的素質修養。說到底，教育者也有一個不斷地接受教育、自我教育和不斷提高的問題。這也說明了人格教育是社會化的，思想政治教育是社會化的，全社會良好的思想道德風尚的形成，要靠每一個人在人格和思想道德素質方面的提高，以及彼此的相互影響。這正應了《禮記 大學》中的那一句話：「自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本」。 一．思想政治教育學的研究對象。思想政治教育學是一門指導人們形成正確思想行為的科學，它以人的思想行為形成變化的規律，以及實施思想政治教育的規律作為自己的研究對象。其中人的思想，觀點和立場的轉變以及人生觀，世界觀的形成規律是研究的重點。思想政治教育學是一個復雜的網路系統，它的研究對象主要有： （一）研究人的生理、心理因素，研究需要---動機---行為的發展過程，揭示人的自身思想、行為的發展規律。 二．人的思想行為活動的規律。人的思想行為是個體與環境相互作用的結果，社會環境產生了人的需要，需要產生人的動機，動機支配人的行為。一定的行為結果經過反饋，調節需要，強化動機，重新支配人的行為。這種體現思想諸因素相互作用、相互制約的周期運動，形成人們的思想活動過程。 三．實施思想政治教育的規律。遵循人的思想行為形成、發展的規律，思想政治教育應當從人的現實表現入手，分析支配行動的思想動機，再從思想動機分析產生該思想的客觀外界條件，然後根據思想政治教育的要求去創造和改變外界環境，使之具有產生好的思想動機的外界條件，從而促使人們形成良好的思想動機，並幫助人們採取科學的方法，爭取獲得盡可能好的行動結果。這種改變引起需要的客觀外部條件，掌握人的需要，改變動機，控制行為的過程，是思想政治教育的一條重要的規律。
❹ 淺談如何做好基層員工思想政治教育
中圖分類號：D64 文獻標識碼：A 一、教育要具有針對性 首先，思想政治教育工作的決策應堅持從群眾中來，到群眾中去。基層員工學歷層次低，知識水平低，思想較落後，考慮問題較為狹窄，但基層員工大都具有較強的實干精神。對此，我們必須高度重視，保護他們的工作積極性，發揮他們的主觀能動性，在制訂工作計劃、討論工作進展、處理重大問題的時候，深入到他們中間去，開展有針對性的宣傳思想教育工作，並廣泛聽取群眾意見，集思廣益，經過加工完善以後，再具體開展實施。這樣，不僅有助於增強工作的針對性，提高思想政治教育的實際效果，而且也有助於調動廣大基層員工及基層幹部的積極性，減少開展工作的難度，並且有助於在基層員工和政工人員之間建立一種平等融洽的氣氛，形成良性循環。 有針對性地做好基層員工思想政治教育工作，也是新形勢對基層員工思想政治教育工作提出的必然要求。隨著改革開放深度和力度的加大，社會正在發生復雜而深刻的變化，基層員工不可避免地受到社會各種思潮的影響和沖擊。擺脫世俗的偏見，少一點庸俗，多一點高尚的精神，成為對基層員工人格起碼的要求。由於個人知識結構、思維方式、成長經歷、心理特徵的不同，基層員工的思想狀況也必然存在著不同的層次和差異，這就要求我們進行思想政治教育時，必須要擺脫一鍋煮和一刀切的束縛，對基層員工的思想狀況有深入透徹的了解，從他們的思想、工作、生活具體實際出發，加強教育和引導，才能使廣大基層員工樂於接受，收到成效。 二、教育內容要講求實際 思想政治教育內容一定要結合形勢，把職工的思想實際，落實到實際工作中去.一是要認真研究企業深化內部改革的重大問題，研究企業思想政治工作的規律、分析、批評、糾正有影響的錯誤傾向，正確有力地回答職工提出的問題，引導他們通過學習、思考和生動活潑的討論。二是積極引導職工參加各項活動和有益的社會活動。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館職工只有在完成生產任務的同時，積極參加各項政治活動，開闊視野，更多地掌握政治理論，了解黨的方針、政策，樹立事業心，增強責任感，才能樹立熱愛企業，獻身企業發展的信念，逐步鍛煉造就一批素質高的有用人才。三是把思想政治教育與生產工作有機地結合起來，是做好企業職工思想政治工作的一個根本。要不斷引導職工正確認識搞好政治理論學習與完成生產任務的工作關系；在認真學習掌握過硬的技術本領和工作性能的同時，抵制一切消極的東西，擺正理論學習與工作的關系，努力聯系企業生產的工作實踐，把思想政治教育貫穿到各個生產環節中去，解決企業中存在的現實問題，把消極因素變為積極因素，精神變物質，促進生產力的發展，強化各項生產任務的完成。 三、教育方法要注重靈活 以往思想政治工作的方法是你講我聽，這些做法雖然有一定的效果，但容易使教育對象產生逆反心理，如果我們不在思想政治工作的方針方法上有所突破，就很難發揮思想政治工作的威力。要按照繼承和發展的原則，對那些適應形勢發展要求，至今依然行之有效的好方法應當繼承發展，並很好地運用。同時，要善於適用現代化傳播工具，宣傳黨的方針政策，根據不同人員的年齡、文化程度、興趣愛好等，開展不同活動。通過採取多種多樣的方式方法，提高思想政治工作的實際效果。另外要學會在解決矛盾中體現思想政治工作的作用。正確處理虛與實的矛盾，做到虛功實做。所謂虛於實，也就是認識與實踐、主觀與客觀、眼前與長遠，它們是辯證統一體。思想是人們對現實生活的反映，思想政治工作體現在我們生活的方方面面，處處都感到它的存在，它的價值。 四、教育者感情要真切 企業政工幹部一定要尊重自己教育對象的情感，思想上不歧視他們，工作上信任支持他們，生活上關心照顧他們，使雙方產生情感「對流」，他們的潛能就會得到最大限度的發揮，迸發出巨大力量。一是要圍繞人的需要做文章。人的需要大體有四個方面：物質精神、交往和勞動的需要。整個社會主義階段，在勞動還是一種謀生手段的情況下，這四種需要上起到助政作用。這種助政作用需求把球傳得十分到位，踢則進網。如果說人們的物質、精神、交往和勞動的需要都得不到滿足，就說明思想政治工作的方法不對頭，目標不明確。從這個意義上說，思想政治工作不單純是思想政治工作者的事，而是人人都要做的工作，任重而道遠。二是要圍繞人的思想做文章。人的思想來源的渠道多種多樣，包括封建社會、資本主義社會、社會主義社會三個時期的影響都存在，有的這方面多一些，有的那方面多一些，這就給思想政治工作帶來了很大的艱巨性和復雜性。這就要求我們必須把理想信念教育作為思想政治工作的核心內容，使人們的願望和動力才能有機地統一起來，否則，願望和動力就會背道而馳。三是要圍繞人的觀念做文章。衡量一個人，不應看他在舒適的時候，順利的時候站在哪裡，而是看他在受到困難和有爭議的時候，在公與私、苦與樂、生與死的時候站在哪裡，這是觀念的大展示。這就需要思想政治工作者要對其工作對象進行深入的觀察、了解和引導。因此，思想政治教育的首要任務就是要通過各種途徑，各種方式在解決人的世界觀、人生觀和價值觀。
❺ 抓好員工的思想政治教育工作有哪些
（一）政治思想教育工作重在素質上提高. 有效的多種形式政治思想教育工作,必須要以政治思想教育工作主體具備一定的高素質作為前提,政治思想教育工作形式多樣化直接關系政治思想教育工作效果.素質的提高是以科學文化素質和業務素質為基礎,以工作創造能力為表現的一種高層次品質結構,它表現在工作中就是善於打破常規積極探索新路子、探索新經驗,能夠在前人常人的基礎上有新的發現、新的理解、新的突破,創造最佳的成績.分局成立伊始,如何開展有效的多種形式政治思想教育工作沒有現成的經驗可循,在探索中求發展.分局人員來自不同單位,有技術機構、區政府推薦、軍轉幹部、企業公招、應屆大學生,政治思想水平、業務能力各異.針對現況,分局黨支部採取有力措施,積極應對,一是加強政治理論學習和業務培訓；二是把政治思想教育融入於各種活動中,加強溝通、化解矛盾,開展有效的多種形式的政治思想教育工作,提高幹部職工素質.認真研究政治思想教育工作的新特點、新內容、新方式,使分局政治思想教育工作走出了一條新路子,具有獨特的感召力和強勁的戰鬥力. （二）政治思想教育工作要有新思路 政治思想教育工作是凝集人心、調動人的積極性、激發人的創造性的開展工作.在新的歷史條件下,工作創新就要以人為本,進行換位思考.當前幹部職工隊伍思想文化素質較高,加上社會上思想觀念日趨多元化,他們的有較強的自我意識,思維方式活躍,舊的思維方式與傳統的政治思想教育工作方法對幹部職工的作用有所減弱,這就要求政治思想教育工作要改變過去居高臨下的灌輸強化「說教」式.在政治思想教育上要有新思路、新突破,就是要一種尊重人、信任人、關心愛護人、教育培養人、鼓舞激勵內在動力作為堅持以人為本、充分調動幹部職工的積極性重要手段. 1、政治思想教育工作注重疏導調節.政治思想教育就是做好化解矛盾、協調關系、理順情緒的工作.分局工作的好與壞,取決於幹部職工、骨乾的熱情和主動,沒有幹部職工的理解、支持和參與,再好目標計劃都沒法完成.在去年質量、壓力容器普查過程中,分局人少、人新,各科的壓力非常大,分局黨支部從抓中層幹部職工著手,開展有效的政治思想教育工作,在工作上進行上下思想交流,統一思想認識,明確工作目標,加強各科室之間聯動,把日常工作、應急工作協調發展.對個人的思想問題支部書記做工作,對帶傾向性、集中性的思想或意見黨支部在每月的辦公會議擺出來,及時研究解決的對策.針對幹部職工的思想特點.及時疏導調節氣氛、緩解人際關系和心理壓力,較好的解決思想問題、信念問題、信任問題、信心問題. 2、政治思想教育工作注重正面教育與反面警示. 由於事物矛盾的特殊性、差異性,事物的發展總是不平衡的,幹部職工的思想覺悟、認識能力、行為表現等也不可能完全一樣,必然會出現一部分比較先進的和一部分比較後進的,更多得人則處於中間狀態.對先進典型進行表彰、宣傳和推廣,以鼓舞幹部職工的奮發向上,選擇反面典型進行剖析,引導幹部職工吸取教訓,引以為戒.精心選擇和確立典型,如抗非典英雄,在生與死面前忘我工作直到生命終點,鼓舞、激勵一個時代.開展反面警示教育,對《茂名市質量技術監督局謝計獎索賄受賄和嫖娼有關情況的通報》、《打假先鋒淪為售假局長》原貴州鎮遠縣質監局副局長兼稽查隊長馬昭君與制假販假同流合污牟利的案例剖析,分析討論了德慶縣質監局在執法過程中亂作為的事件,圍繞這些反面教材,開展警示教育作到警鍾長鳴.運用正反兩方面教育典型形成鮮明對比,在新時期開展政治思想教育工作,仍然有著重要的意義. 3、政治思想教育工作注重實效.政治思想教育工作既講道理,又辦實事解決幹部職工的實際問題就能將政治思想工作落到實處,解其所難,幫助其需.這種入情入理,潛移默化的政治思想教育活動,往往能收到春風化雨的效果.分局黨支部在幹部職工遇到困難主動靠前、主動幫助,幹部職工生病,分局領導親自去醫院看望,了解治療方案,幫助幹部困難時渡過難關.幹部職工感激不已體會到黨組織關懷,為幹部職工辦好事、辦實事,引起巨大的反響,政治思想教育工作起到「幫助一人,暖了一片心」效果. （三）政治思想教育工作形式多樣. 1、政治思想教育工作以政治理論學習作先導.政治理論學習是提高幹部職工的理論水平重要途徑.一是健全中心組和幹部理論學習制度,促進幹部職工政治理論學習；二是制定理論學習計劃,並結合當前的形勢和任務,突出學習重點,增強學習的計劃性,中心組學習每月安排一次,幹部職工學習每月安排兩次,每次學習安排一人重點發言,使大家對專題學習認識和理解更加深刻；三是集中學習與自學結合起來,政治理論與其他學習結合起來；四是緊跟形勢,深入開展政治思想教育,堅定幹部職工的理想信念.根據工作實際,積極開展公民道德教育、公務員公共行為規范教育,提高幹部職工理論水平. 2、政治思想教育工作以班子建設為重點.班子建設是政治思想教育工作重點.領導自身形象直接影響幹部職工的信任度,幹部職工對領導的信任度又取決於領導的自身形象.分局黨支部抓班子建設,政治思想教育從三個方面入手,一是工作要高標准、嚴要求、身先士卒、以禮待人,作風正派坦誠相待給人以安全感,豁達大度給人以寬厚感,使幹部職工體會組織溫暖；二是領導關心他人要熱心,關心體貼幫助幹部職工是領導的責任,黨支部時刻把職工的冷暖掛心上,使幹部職工深深體會到組織的溫暖；三是領導換位思考,交心幫人要誠心,講出話來,幹部職工聽了親切,容易接受,幹部職工也敢講真話,領導幫助有針對性,解決問題會取得好的效果,政治思想教育工作達到預期的目的. 3政治思想教育工作要超前引導.政治思想教育工作實質就是從「聲勢」向實效型轉交,如果還停留在依靠行政命令、報告、大會的老套路上,很難收到預期效果,超前引導,就是強調政治思想教育工作必須滲透到實際工作的各個環節,發揮其導向引路激勵和保證作用,發展到分局決策,統一部署,及時將政治思想教育工作提前介入.一是領導幹部職工從質監系統職能相結合分析問題要一專多能,提高幹部職工適應能力和承受能力；二是分局編制人數少,到位人數少,工作壓力大,利用中心組、黨紀政紀法紀教育、科務會、辦公會、工會、小組會引導幹部職工看清有利條件,看到目前困難是暫時,堅定戰勝困難的信心,超前引導,超前營造氣氛,提高幹部職工認識,有效地引導幹部職工理解、支持並積極投入到工作中去. 4、政治思想教育工作提高科技含量.知識經濟建設發展時代,科學技術已滲透到經濟發展和社會各個領域,成為推動社會生產力發展和社會進步決定力量.藉助現代科技技術途徑開展政治思想教育工作宣傳途徑,為政治思想教育工作形式多元化提供現代化,提高了政治思想教育工作的科技含量,充分利用現在網路媒體快速的優勢,把對方針政策、政府信息、工作目標及工作相關的最新信息傳遞到幹部職工中去,通過區域網,建立政治思想教育工作調研信息網路,進一步增強網上宣傳的主動性、針對性和時效性,為廣大幹部職工提供了一個學習交流思想溝通的平台.為分局開展有效的多種形式政治思想教育、拓展政治思想教育提供了一個新的渠道,拓寬政治思想教育工作的新領域和新途徑.
❻ 如何在青年員工中開展思想政治教育
深入調查，全面掌握企業青年員工的思想動態
分析掌握青年員工思想動態和心理特點是做好青年員工思想教育工作的有效途徑。通過調查，發現目前企業青年員工主要有以下幾個特點：
政治素養低。由於近年來引進的青年員工大都是受過高等教育的高校畢業生，因此文化素養和科技素質不斷提高，他們思維活躍，接受新事物快，認識事物和適應環境的能力強，從而自我意識也較強。
價值取向歪。青年員工在踏上工作崗位後，由於被壓抑多年的務實意識和利益享有願望得到了釋放，漸而有從關注抽象的政治與精神取向，轉為關注具體物質與經濟實惠取向的趨勢。
進取心思弱。青年員工具有高學歷、接受事物快的特點，因而具有強烈的優越感，對自己迅速增長的智力和體力過分估計，自尊心也越來越強，總是希望得到他人的稱贊，希望自己的意見得到他人的重視，希望自己的勞動成果得到他人的認可。
創新方法，不斷加強青年員工思想政治教育
針對以上問題，幫助和引導青年員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培育創造意識、環境意識和進取精神、團隊精神以及民主法制觀念、誠信觀念，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，就成為了企業持續和諧發展的迫切要求
舉辦多樣化活動。公司根據不同類型青年員工的特長，開展青年員工技術比武，工作負責人技術比武，各類崗位個人操作比武，安全知識競賽等多種活動，為青年的成長搭建人人參與的舞台以及脫穎而出的機會。
強化制度的導向。教育引導廣大青工始終在本職崗位上勤勤懇懇、兢兢業業、任勞任怨，做到「干一行、愛一行，鑽一行、精一行」。以思想覺悟高、經營業績高、業務技能高、技術水平高、服務質量高的標准嚴格要求自己，做到平常時候看出來，關鍵時刻站出來，危機關頭豁出來。
狠抓學習教育。大力開展以形勢任務、法律法規、職業道德等教育活動，採取編發教育材料、開展座談會等多種形式，強青年員工思想教育。健全完善青年員工培訓長效機制，引導教育青年員工自覺做到學技術、鑽業務，促進青年員工技能素質的提高。
真心幫助鼓勵。做青年員工教育工作，心中要以青工為先，堅持深入青年、深入實際調查研究，傾聽青年員工呼聲，反映青年員工意願，代表青年員工利益。只有這樣，思想教育工作才能調動青年員工積極性和主動性，才能發揮青年員工的力量與智慧，為建設、發展企業提供強有力的智力支持和思想保證
自立自強，持續提升企業青年員工思想意識
工作過程是一項集腦力勞動和體力勞動於一身的十分單調的活動，由於現實與理想的差距太大，從而使青年員工心理上產生挫折感，由此導致對生活、工作失去興趣。再者，面對激烈的競爭和工作壓力，復雜的人際關系和就業的嚴峻形勢，青年員工在心理上存在多方面的壓力：一是怕失去工作的壓力；二是來自工作崗位本身的壓力；三是來自整個社會不斷加快節奏所帶來的壓力。面對壓力和挫折，有的表現躊躇不前，有的自我封閉，更有甚者空虛絕望，嚴重影響了青年員工的成長和成才。作為青年員工自身，要樹立正確的人生態度和價值觀，以積極的心態投入到工作中去。
立正確觀念。面對不斷變化的電力體制改革思路和市場環境壓力，面對新形勢下的企業改革和發展定位，青年員工在心理上必然會產生困惑和不安定感。這就要求青年員工樹立正確的人生態度和價值觀，對生活抱開放態度，樂於吸取新經驗；學會以積極的眼光看待周圍事物，看待他人和自己；增強利他精神，在幫助別人，伸展自己的過程中增強自我價值感，增強敬業精神。在工作的過程中使個人精神有所寄託，在變幻復雜的社會環境中，做出適宜自己角色的正確抉擇
積極調整心態。由於現實社會競爭的激烈，再加上每個青年員工的心理承受力總是有限的，在一定的內外環境刺激下，在遇到強烈而持久的內心沖突，過大的外來打擊時，難免會產生心理壓力，引起心理的波動、失衡，從而誘發不良情緒。這就要求青年員工在遇到困難和挫折時，要保持樂觀向上、勇於拼搏的人生態度和心境，並積極尋找正確解決問題、戰勝困難的方法。
企業青年員工文化程度高，信息來源廣，對新科技、新知識有著強烈的追求慾望。因此，對青年員工進行思想政治教育，不能千篇一律，要根據青年員工不同的思想實際，提出不同的教育內容，採取不同的教育方式，配合適當的心理輔導。加強青年員工思想政治教育工作，也要不斷提高青年員工自身素質和能力建設，幫助青年員工在社會理想的指導下，確立自己的奮斗目標，使他們把理想建立在現實發展的客觀基礎上，把理想落實在具體的行動上，把能力用在支持企業發展上。
❼ 對機關工作人員進行思想政治教育的方式方法
榜樣教育法。即用先進的人物事跡教育他們，讓他們心靈受到陶冶，像榜樣學習。
激勵法。即用物質激勵+精神激勵，如獎金+表彰，來激勵他們達到設定的學習目標。
灌輸法。這是最基本的方法，即用思想政治教育理論灌輸給工作人員，有多種方式，如組織開展理論課，展板宣傳，幻燈片宣傳等等，總之就是要讓機關工作人員經常性地看到他們需要學的東西，達到潛移默化 的目的。
❽ 思想政治教育常用的實施方法有哪些
灌輸dang的領到 社會主義馬克思主義 一個中心
❾ 思想政治教育的方法主要有哪幾種
思想政治教育是我國精神文明建設的首要內容，也是解決社會矛盾和問題的主要途徑之一。思想政治教育既十分重要，又相當難做，尤其是在市場經濟的條件下，我國的思想政治工作存在著相對疲軟的狀況，很不適應現代社會發展要求。造成思想政治工作不力的原因很多，但其中重要的一個原因是長期以來我們忽略了人格教育及培養。我以為，人格教育是思想政治教育的基礎，沒有這個基礎，思想政治教育就猶如無根的浮萍，總是漂流在人的思想表面而不能深入下去。原因在於：第一，人格是人生價值觀念形成的穩定的心理基礎。
❿ 簡述思想政治教育的方法有哪些
育人方法千萬種，法無定法。
效果好才是真的好，內化於心，外化於行。