① 小學語文中的擴句與縮句的技巧有哪些
例講擴句和縮句：
擴句就是通過添加詞語，把簡單的句子擴充為個具體、形象的生動的句子。
擴句要先找出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思考擴充什麼樣的詞語，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。
擴句也可以形象的說在句子主要成分的前後添上適當的附加成分，如同在句子的「主幹」上，「添枝加葉」，加以修飾、限制或補充，使句子的意思表達得更加完整、具體、生動。
例如：
1、媽媽買來了桔子。（擴句）
（分析）這句話的意思表達不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達清楚了。方法：先提出問題，誰的媽媽？在哪兒買桔子？買來什麼樣的桔子？然後填上適當的詞語，這就是擴句的過程。
（參考答案）小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子。
2、歌聲打破了沉寂。（擴寫句子）
（分析）什麼樣的歌聲？什麼地方的沉寂？根據自己的提問填下適當的修飾、限制詞語。
（參考答案）悅耳的歌聲頓時打破了原野的沉寂。
3、我們走過來。（我慢慢地向他走過來。）
4、遠方有一條彩虹。（看那遠方有一條美麗的彩虹）
5、體育健兒取得了成績。（體育健兒劉翔取得了很好的成績）
列車賓士。（列車在山谷中賓士）
6、小蜜蜂飛來飛去。（一隻只小蜜蜂在花叢中飛來飛去。）
7、浪花跳躍（美麗的浪花在海上跳躍）
8、黑熊表演節目（笨手笨腳的黑熊正在表演）
9、鮮花盛開了。（五顏六色的鮮花在花叢中盛開了。）
10、小華做操。（小華在操場上認真地做操）
11、星星眨眼。（夜空中的星星在眨眼對我說晚安）
12、小蝌蚪游著。（可愛的小蝌蚪在湖裡游著）
13、小燕子休息 (伶俐可愛的小燕子停在細細的電線上休息.)
14、奶奶打水 (奶奶在水井邊用水桶打水)。
15、天氣熱 (夏天的天氣熱得像個蒸籠）
16、錢塘江罩著霧 (寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。）
17、小松樹跳 (活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去。）
18、小鹿欣賞影子 (小鹿側著腦袋欣賞自己在水裡的影子)
19、草地盛開鮮花 (綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。）
20、太陽高高掛天空 (夏天，火辣辣的太陽高高地掛在蔚藍的天空）
21、我懷念朋友 (我常常懷念故鄉的許多熟悉的朋友。)
縮句就是把復雜的長句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。
縮句可按三步進行：
1、先把句子分成「誰」、「做什麼」或「什麼」、「怎麼樣」兩部分。
2、找每部分的主幹部分。
3、最後去掉修飾、限制詞語，把主幹詞語連接成完整的句子。
縮句與擴句正好相反，刪去句子中的「枝」和「葉」，即刪去附加成分，使句子的意思表達得更加簡潔。縮句能幫助我們准確地理解句子意思。
例如：
1、我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。（縮句）
（分析）根據縮句的步驟，自己可以先把句子分成「誰」、「干什麼」，然後找每部分的主幹詞語，去掉修飾成份，再把主幹詞語連起來。
（參考答案）我思念啟蒙老師們。
2、可敬的老科學家靜靜地思考著這個疑難的問題。
（分析）根據縮句的步驟，提問「誰干什麼」，自己回答便是縮句。
（參考答案）老科學家思考著問題。
3、伶俐可愛的小燕子停在細細的電線上休息。（小燕子休息）
4、奶奶在水井邊用水桶打水。（奶奶打水）
5、夏天的天氣熱得像個蒸籠。（天氣熱）
6、寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。（錢塘江罩著霧）
7、活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去。（小松樹跳）
8、小鹿側著腦袋欣賞自己在水裡的影子。小鹿欣賞影子
9、綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。（草地盛開鮮花）
10、夏天，火辣辣的太陽高高地掛在蔚藍的天空（太陽高高掛天空）
無論是擴句還是縮句都應注意以下幾點：（1）保留句子原來的基本成分，（2）保持句子的原意。也就是說不管是增加還是減少「枝葉」，原句的主要成分不可改變，句子的基本意思不能改變。
② 擴句和縮句方法和技巧
技巧是：
擴句你在原句的基礎上再添加一些修飾詞語，使語句更顯生動。
縮句是在原句的基礎上刪去俢飾詞，使句子只剩主幹部分。
③ 擴句和縮句做的時候應注意些什麼，做題時有什麼技巧
（一）擴句就是給句子添枝加葉，即把只有基本意思、表達簡單的句子進行擴充，給其添加一些修飾、限制的詞語，使句子的意思表達得更具體、更生動、更形象。 擴句的基本步驟：
要先找出句子的主幹詞語，在句子的主幹詞語前填加合適的修飾、限制詞語。還可以抓住句子的主幹詞語，自己提一些問題，如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。 例 ①我吃飯
方法：先提出問題，什麼樣的我？在什麼地方？怎樣地吃飯？然後填上適當的詞語，這就是擴句的過程。 ②我看著這一幕。
2、不能改變原句的基本意思和句型。
3、增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當。
（二）縮句就是給句子去掉枝葉，即把一個表達具體、生動的句子去掉修飾和限制的詞語，保持句子最基本的成分。 縮句的基本步驟：
1、先把句子分成「誰」、「做什麼」或「什麼」、「怎麼樣」兩部分。
2、找每部分的主幹詞語。
3、找到「的、地、得」，去除「的、地」以及前面的詞語，去除「得」以及後面的詞語。
4、最後去掉修飾、限制詞語，把主幹詞語連接成完整的句子。
例 ①
我很尊敬我的那個慈祥的爸媽媽和嚴厲的爸爸。（縮句）
我尊敬爸爸媽媽
②
都江堰是兩千多年以前李冰父子在岷江中修建的一條大堤。
都江堰是大堤。（縮句）
縮句的注意事項： 1、不能改變原句的基本意思，句子要完整，句型不變。 2、去掉修飾和限制的詞語時要一次去完。
3、否定句中的否定詞要保留，疑問句中表示疑問的詞語要保留，縮句後的句子不能保留「的、地、得」，但可以保留「著、了、過」。
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④ 三年級擴句的方法和技巧
擴句的方法有以下幾種：
1、局部擴句法
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明 是誰，與我的關系，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」；後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室里認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室里認真地讀書」。
2.、整體擴句法
就是把句子的兩部分一下子擴充。如「紅旗升起來了」，按 「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」升起來，可擴成「鮮艷的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來」。
擴句時要根據表達需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前後重復，也不要改變原句的意思。在完成擴句作業或試題時，如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴句，如沒作規定的，可進行整體擴句。擴句後別忘了加標點。
3、例句分析
（1） 原句：太陽光 照射著 樹林。
擴句：（ 晌午的） 太陽光（火辣辣地）照射著 （整個）樹林。
分析（1）原句的主要成分：「誰」——太陽光 ；「怎麼樣」——照射著樹林。
（2）添加的詞語及作用：「晌午」——表示時間的詞語，起限製作用。
「火辣辣」——形容詞，起修飾作用。
「整個」——起限製作用。
（2） 原句：青煙彌漫。
擴句 （飄飄盪盪的）青煙彌漫（在大地上）
分析 （1）原句的主要成分：「誰」——青煙；「怎麼樣」——彌漫。
（2）添加的詞語及作用：「飄飄盪盪」——形容詞，起修飾作用。
「在大地上」——起補充說明的作用。
⑤ 擴句的方法和技巧口訣
擴句的方法主要是給句子裡面的名詞、動詞、形容詞或者添加修飾詞語，這樣可以使句子內容更加豐富，修飾詞語添加的越多，句子擴充的就越長。擴句的技巧口訣就是：見了實詞、代詞就修飾——這句話的意思是說句子裡面的名詞、動詞、形容詞、代詞一般都能因為擴充而添加修飾詞語。
⑥ 擴寫句子的方法
擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
方法有兩種：1.局部擴句法。
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明是誰，與我的關系，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」；後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室里認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室里認真地讀書」。
2.整體擴句法。
就是把句子的兩部分一下子擴充。如「紅旗升起來了」，按「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」升起來，可擴成「鮮艷的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來」。
擴寫時要根據表達需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前後重復，也不要改變原句的意思。在完成擴寫作業或試題時，如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴寫，如沒作規定的，可進行整體擴寫。擴寫後別忘了加標點。
⑦ 擴句的步驟與方法
怎樣擴句
同學們寫文章很喜歡使用形容詞，可不是用詞不確切，就是亂加修飾詞造成句子羅唆。比如把「陽光照射著草原」擴成「（溫柔的）陽光照射著（一碧千里廣闊的）草原」。
在這一句中存在兩種毛病：
一是用詞不確切。『溫柔』多用來形容女性溫和柔順，修飾陽光不如換成『溫暖』確切。
二是為了拉長句子亂加修飾詞造成重復累贅。『一碧千里』與『廣闊』重復，應刪去其中一個。」
擴寫句子有三種具體的方法：
（1）想像擴句法。
想像擴句法，就是抓住句子中敘述的人或事物，想像他們（它們）的形象，有比喻的方法把句子的意思描述得更加具體、形象、生動。
例如：「你要愛護它」可擴成「你要（像愛護自己的生命一樣）愛護它」。
（2）描述擴句法
描述擴句法，就是抓住句子要說的人或事物進行具體的描寫、敘述。
例如：「水珠飛騰著」可擴成「（一串串晶瑩的）水珠飛騰著」。
（3）說明擴句法
說明擴句法，就是對句子中所說的人或事物的有關情況進行說明性的敘述，使句子的意思更詳細、明確。
例如：「李明珍是葯物學家」可擴成「李時珍是（我國明朝一位偉大的）葯物學家」。
另外，要把句子擴充好還應注意不能改變原句的意思。
比如：『我們熱愛徐州』如果擴成『我們（十分）熱愛徐州（的雲龍山）』。這就改變了原句的意思，也就不叫擴句，而叫改句了。
⑧ 二年級擴句的方法和技巧
在小學和初中的各種考試中，學生經常會遇到的一種題型，就是擴寫句子，這也是學生必須要練好的一項語文基本功。 那麼在小學階段該如何做這類題型呢？
擴寫句子 就是在給出的句子主幹的基礎上添上樹枝加上綠葉，使這棵樹更繁盛，更漂亮，換句話說，就是根據表達的需要給句子添加上各種狀語，形容詞等，使句子的意思更具體更形象，在通俗的說就是給句子增肥。
例如： 月亮升起。 圓圓的月亮從天邊緩緩升起。 在這里第二句就比第一句具體、形象的多。 所以對句子進行擴寫可以使句子更加的具體形象。在擴句時應該注意哪些問題呢？都有哪些方法和技巧呢？
第一、擴寫一部分。 在做題時先把句子分成兩部分，先擴寫其中的一部分，再擴寫後面的一部分。如「姐姐在寫字」，前一部分是「姐姐」，我們可以在姐姐的前面加上修飾語，如我的、他的、漂亮的等。後一部分是在寫字，我們可以補充「在什麼地方」「怎樣寫字」，這樣後面一部分可補充為「在書桌上認真地寫字」。那麼我們就可以對句子有兩種擴寫：漂亮的姐姐在寫字或者是姐姐在書桌上認真地寫字。
第二、整體擴寫法 就是把句子的兩部分一起進行擴充。如「樹葉落下來」，可以按 「什麼樣的」樹葉「怎麼樣地」落了，可擴寫成「金黃的樹葉從樹上飄飄悠悠的落下來。」
擴句時要注意：1、合理增添，不能為了增加字數而堆砌文字。2、不能改變原句的意思。學生在做這類題時，一定要先仔細讀題干，如果題干對擴充部分有具體的要求，一定要按照要求擴句，如沒有，可根據自己的情況合理擴寫。
要想把句子擴寫好，還需要學生的語言豐富，多積累詞彙，才能把句子擴寫的更生動，更形象。