最佳研究報告方法

1. 課題研究報告怎麼寫

一、題目

立項時的課題名。一般不用副標題，字數不宜過長。

二、內容摘要

要求准確、精練、簡朴地概括全文內容。300字左右。

三、關鍵詞

一般為2—5個

四、引言（或前言、問題的提出）。

引言不是研究報告的主體部分，因此要簡明扼要。

五、研究方法

不同的課題，有不同的研究方法。這是研究報告的重要部分。

六、研究結果

這是研究報告的主體部分：要求現實與材料要統一、科學性與通俗性相結合、分析討論要實事求是，切忌主觀臆斷。

撰寫報告注意事項

1、不要以工作報告的文風呈現研究報告。比如:在研究報告中出現了成立課題組，制定課題研究計劃等工作報告文風。

2、研究報告的重心在研究成果和結論，不要把大量的篇幅放在研究過程上。

3、不要將分報告代替主報告。

4、問卷、論文等放在附錄里的東西不要全文放在主報告里。

5、要有讀者意識，研究報告是讓老師或者課題評審專家看的，是告訴他們怎麼做。

2. 關於寫研究報告的方法

一、課題的提出：

我們班許多同學都陸陸續續帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了？他們又為什麼近視了？我做了一次調查。

二．調查方法：

1．查閱有關書籍，了解普通人是怎麼近視的。

2．調查詢問同學，了解他們是怎麼近視的。

3．通過多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。

4. 通過班級博客發表問卷。

三、調查情況和資料整理：

我班共有11個人近視。

我國的近視率已接近30%，小學生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高達80%。

近視成因較多，據我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環境因素，個體因素，營養體質因素和睡眠因素。導致小學生近視的主要原因是作業做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質。

現在小學生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預防措施。中學生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯系，但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發生。近視預防的重點也在於養成良好的用眼習慣。

四、結論

通過對調查問卷的分析，我發現：

1.從整體來看，作業負擔較重的同學佔大多數，作業負擔隨年級的升高而加重。

2.無論是哪個年級在做作業時都沒有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。

3.抗疲勞眼葯水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學的高度重視。

4.近視人數雖然遠遠高於非近視人數，但不佩戴眼鏡的人卻佔有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題還不夠重視！

5．其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強之類的，我們可以調節；像防護不當、用葯不當之類的，我們可以盡量避免；……

我提出了以下幾點建議：

1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，並積極參加文體活動。

2、學習時要有充足的光線，光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。

3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

4、不要長時間使用視力，每學習50分鍾後，應當休息10分鍾。

5、看電視的次數不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內。距離不要太近。至少隔兩米遠。

要記住眼科醫生給大家的勸告：要養成良好的用眼習慣：看書、上網、看電視不要連續超過一小時，不要在太強太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅持作眼保健操很重要……。

3. 研究報告怎麼做

研究報告的步驟和內容：

（一）題目
1、題目的內容
類型、定位、作用
2、寫作要求
標題要准確
標題要新穎
題式可多樣
標題要簡潔
（二）署 名
1、署名的方式
集體署名
個人署名
2、署名的規則
貢獻大小：提出研究設想、承擔研究工作、解決關鍵問題。
（三）內容提要關鍵詞
1、內容摘要：中心內容、結構及主要論點和評述；要求重點突出，內容精練，觀點明確、一般不用第一人稱，以200---300字為宜。學術論文也不宜超過1000字，有關刊物要有中英文摘要。
2、關鍵詞：必須是規范科學的名詞術語，一般每篇文章有3~5個關鍵詞（主題詞）。屬於支柱性概念。
（四）前言
1、內容：問題的由來；文獻綜述：課題的界定（概念術語的解釋）及問題的陳述；課題研究的理論意義和實踐意義。
2、寫作要求：課題闡述要清楚准確，中心突出；客觀公正、科學准確評價他人的研究成果；簡明扼要介紹課題研究的動機和意義。
（五）正文
1、內容：它必須對研究的內容和方法進行全面的闡述和論證，對研究過程中所獲取的資料進行全面系統的整理和分析，通過圖表、統計結果及文獻資料，或以縱向的發展過程，或橫向類別分析提出論點、分析論據，進行論證。
研究報告又分：1、研究的對象和方法 2、研究的內容和假設 3、研究的步驟及過程 4、研究結果的分析與討論：研究報告的重點部分。A. 結果的定性定量分析，B.研究結果的討論 。
結果分析與討論材料缺乏的原因
研究設計缺乏一種系統觀，討論問題思路狹隘
操作過程不夠到位，操作措施不夠落實，就產生不了深刻的感受和體驗
文獻資料檢索不夠，對他人的研究研究缺乏了解，對自己結果的討論就缺乏客觀性、支持的力度
反映結果的項目指標難以確定
測量的方法與手段較難選擇
數據的處理與分析要求不斷提高
結果分析與討論對研究者理論素養和洞察力要求較高
對下一步的研究提不出發展的方向。
2、寫作要求：
總體要求：科學性和創造性；公正性和准確性；學術性和通俗性。
具體要求有：1、掌握材料要充分。2、分析整理要科學。3、圖表使用要恰當。4、觀點材料要統一。5、語言使用要規范。正確區分學術概念和生活概念，口頭語言和書面語言。6、引用論點要慎重。與已一致，佐證；他人觀點中某些好思想，提練綜合；帶有片面性的真理，開拓思維、慎重判斷；相反的權威觀點，找准錯誤所在。（引古不引今，引洋不引中，引刊不引報，引專著不引文集）7、內部邏輯要嚴密。8、標題序號要規范。9、討論部分要簡練。
（六）結論
1、內容：整篇報告的概括和小結。成果概括（結論必須指出解決了哪些問題、還有哪些沒有解決？）；今後研究的展望；對教育教學實踐的建議等
2、要求：總結全文，深化主題，揭示規律，指明方向。
（七）注釋和參考文獻
1、內容：書籍、刊物、報紙、網路
2、要求：完整註明出處
（八）附錄：問卷、量表、研究材料、統計數據、方案、計劃等

4. 課題研究報告如何撰寫

課題研究報告撰寫至關重要，需涵蓋引言、研究方法、結論、建議等。

課題研究報告撰寫內容如下：

一、標題、署名。

標題是文章的「窗戶」。一個好的標題常常可以起到極好的「點睛」作用。反之，一個不好的標題則可能導致「一粒老鼠屎壞了一鍋粥」的負面效應。在編輯工作和各種優秀論文(報告)評選活動中，一些有經驗的編輯和專家，往往只要看一眼標題，就可以大概地判斷出文章的好壞，說的就是這個道理。所以給研究報告取個好標題是十分重要的。

二、前言、引言。

鑒於這一部分所要述及的內容，有時也可直接以「目的和意義」作為該一小節的標題。這一部分雖然只是報告的引言，但它卻可以顯示該項研究的學術地位，使人們了解該項研究在教育理論上和實踐上的價值，在有關領域中的重要性，以及在國內外同類研究中所處的水平。

五、討論、建議。

討論是研究者根據研究得出的客觀事實和結論，結合自己對教育理論和實踐的認識和了解，通過分析與思考，對當前教育理論或實踐的發展提出自己的認識、建議和設想，因此，這一部分也常常以「分析與討論」、「討論與建議」、「幾點建議」、「幾點思考」等作標題。

六、附錄、附註。

在研究過程中所收集的一些客觀材料，在研究中所採用的一些工具、設備、資料等，常常在表述研究結果，論證研究結論，或進行重復研究時有舉足輕重的地位，它對於讀者了解研究過程，分析與評論研究結果與結論，也是十分必要的，這樣的資料常常作為附錄，列在研究報告的後面。

5. 研究報告的調查方法有哪些

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即「發文主題」加「文種」，基本格式為「××關於××××的調查報告」、「關於××××的調查報告」、「××××調查」等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似於「發文主題」加「文種」的規范格式，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

6. 研究報告怎麼寫

在我們平凡的日常里，接觸並使用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要注意語言要准確、簡潔。一聽到寫報告就拖延症懶癌齊復發？以下是我整理的研究報告怎麼寫，僅供參考，歡迎大家閱讀。

研究報告怎麼寫 篇1

研究報告是從事行業投資之前，對行業相關各種因素進行具體調查、研究、分析，評估項目可行性、效果效益程度，提出建設性意見建議對策等，為行業投資決策者和主管機關審批的研究性報告。以闡述對行業的理論認識為主要內容，重在研究行業本質及規律性認識的研究，獨特的看法、創新的見解、深刻的哲理、嚴密的邏輯和個性化的語言風格是其內在特點,對研究者的邏輯分析能力和思維水平有較高的要求，同時還要具有較高的專業理論素養。

研究報告分：研究的對象和方法、研究的內容和假設、研究的步驟及過程以及研究結果的分析與討論。研究報告內容的邏輯性是整個研究思路邏輯性的寫照，沒有一個好的研究基礎，好的科研報告是怎麼也寫不出來的。

報告必須絕對如實地反映客觀情況，一切敘述、說明、推斷、引用，必須恰如其分。文字、用詞應力求准確。概念表述應盡量用科學性用語，避免用常識性用語，以免讀者費解或產生歧義。當然，研究報告的文字也必須簡單、明了、通順、流暢，既要明白如話，又要把研究的效果准確地、科學地表達出來。通過全面的調查研究，分析論證某個建設或改造工程、某種科學研究、某項商務活動切實可行而提出的一種書面材料。

研究報告——題目：研究報告題目可分為兩類：

1.單行業標題。只有一個總體的行業，直接寫明調查的時間、對象、范圍。如《20xx-20xx年中國節電產業深度調研與投資戰略規劃分析報告》。

2.細分行業標題。即主行業的細分產業的延伸。如《20xx-20xx年中國節電產業-OLED深度調研與投資戰略規劃分析報告》。

研究報告——前言：研究報告的前言一般包括三點內容：調查研究的緣由和目的——調查什麼.解決什麼問題;調查對象、研究背景和意義、研究方法和角度、研究對象與方法，調查的經過——時間、地點、過程及調查方法。

研究報告——正文：正文是研究報告分析問題、解決問題的部分。

1、總論，包括項目名稱，利用外資方式，主辦單位，主管部門，項目負責人，項目背景，項目具備的條件等。

2、產品的生產與銷售，包括產品名稱、規格與性能、市場需求情況，生產規模的方案論證，橫向配套計劃，產品國產化問題及銷售方式、價格，內外銷售比例等。

3、主要技術與設備的選擇及其來源，包括採用技術、工藝、設備的比較選擇，技術、設備來源及其條件與責任。

4、選址定點方案，包括定點所具備條件(地理位置、氣象、地質等自然條件，資源、能源、交通等現有條件及其具備的發展條件等)、所定廠址的優缺點及最後之選定結論。

5、企業組織的設置與人員培訓，包括組織機構與定員、人員投入計劃與來源、培訓計劃及要求。

6、環境保護內容。

7、資金概算及其來源，包括合資各方的投資比例、資本構成及資金投入計劃。

8、項目實施的綜合計劃，包括項目實施進程及施工組織規劃等。

9、經濟指標的計算分析，包括靜態的財務指標分析和敏感性分析、外匯平衡分析等。

10、綜合評價結論。

研究報告——結語： 研究報告的結語，這部分可長可短可無，其內容有時是總括全文，深化主題;有時是交代研究報告中未能解決而又須引起注意的問題;有時提出繼續調查的希望和建議;有時提出行業的發展方向，有時提出市場的前景總論;總之，應視其具體情況而定。

研究報告——附錄： 內容包括：部分原始資料、少數典型個案資料、調查統計圖表的詮釋和說明，正文中有關材料的出處，參考文獻，旁證材料，以及其他必須說明的問題或情況。

研究報告範文

XX年3月，我的小課題——《不同教學內容的語文高效課堂研究》正式申報。從申報至今，已經過去了3個月了，回顧這段時間我針對這個小課題開展的系列工作，我主要做了以下幾方面工作：

一、課題研究進展情況

1.研究的目標

(1)提高不同教學內容的課堂效率，特別是讓學生頗為頭疼的文言文，考試過程中失分較多的詩歌鑒賞題、語言運用題以及現代文閱讀題和作文。

(2)重在教授答題技巧與作答規范。

(3)通過在課堂教學中主動添加學生感興趣的因素，提高學生的語文學習興趣與熱情，把復雜問題簡單化

2.課題研究的內容

(1)如何嘗試建立新型的師生關系，轉變教學理念，培養學生思維的興趣，構建高效的課堂提問藝術，讓學生樂學、樂問，展開較有計劃的實踐研究。

(2)學習興趣與自信心的培養的研究;

學習興趣是學習動機中最現實、最活躍的成份。對於我任教的兩個教學班語文學困生來說，任課教師更應該加強學法指導。當他們在學習中遭受挫折和失敗時，需要進行耐心的心理疏導和方法點拔，及時進行知識上的查漏補缺;當他在學習上或行為中出現「閃光點」時，哪怕是課堂上或課下出現的點滴進步，我們都應及時給予鼓勵和表揚，讓他們體會到信賴、滿意、親切的情感，從而樹立他們的學習信心，以滿腔熱情投身到學習中來，增強向優生轉化的信心和勇氣。

(3)創造良好的教學環境的研究;

在高一階段教學過程中，應充分體現學生的主體地位，將動手、動口、動腦相結合，營造一個寬松和諧的課堂氛圍。變緊張壓抑的被動接受知識為輕松愉快的主動學習知識，提高每一位學困生的參與意識，使每個學困生都能積極投身語文課堂的學習過程中來。

3.課題研究方法

(1)文獻研究法。主要是從近幾年大型考試以及高考等命題質量很高的試卷中選取定性訓練題目，借鑒已有研究成果和經驗教訓，准確把握研究發展的趨勢。

(2)調查研究法。在調查研究的基礎上，進行對比研究，使轉化語文學困生的措施更加切合實際，更加富有成效。

(3)行動研究法。不斷實踐，不斷修正，不斷完善轉化學困生的方法，形成一套轉化學困生的理論框架。

(4)個案研究法。主要是通過對學困生的跟蹤分析，摸清他們學習困難的成因及轉化效果，為研究提供較為直接的材料。

二、開題以來做的工作

1.方案准備階段：(XX年3—4月)

(1)制定和論證課題實驗方案，論證課題價值和可行性，請專家對實驗方案進行反復論證，確定最終研究方案;

(2)深入學習語文新課程標准等有關理論知識，明確研究方向，增強研究的自覺性、緊迫感;

2.方案實施階段：(XX年5月—6月)

(1)認真做好課題研究的分層工作，圍繞研究內容，收集原始材料;

(2)圍繞課題研究目標和研究內容，扎實開展課題研究;

(3)定期做好階段性小結，研究階段性成果，撰寫研究論文，形成文字性材料;

(4)在實踐中進一步完善課題研究方案，調整課題研究思路。

三、課題研究的成果

《不同教學內容的語文高效課堂研究》課題申報實施以來來，在研究過程中，我不斷調整方案、細化目標，使課題脈絡清晰，特別注意不同課型的語文課堂的學生反應、領悟以及答題能力，及時有意識的向課堂注入新鮮的活躍因素，充分調動學生語文課堂的學習積極性，大多數學生喜歡學語文，更加積極主動地去學語文，形成良性循環，效果不錯。

四、課題研究中存在的問題或不足

1.本課題具有很強的實踐性，要求我在平時的教學實踐中，將某些現象、想法、感受及時總結、提煉，並能上升至理論層面，但我在這方面有時不能及時做個有心人，未能及時及時做書面記錄與總結。

2.少數語文學困生雖然在思想上有了一定的認識，但在具體轉化過程中仍然有一定程度的畏難與懶惰情緒，不能持之以恆堅持學習，轉化效果不是很明顯。

3.我在平時的教學過程中教授的多一些，留給學生去練的時間相對要少一些。

五、下階段研究計劃及確保最終成果的主要措施

在前階段的研究中，在教師與學生對彼此關系的認識上都有了一定了解，經過初步實驗，探索出在師生間的平等、合作、友好關系對課堂教學起著不可忽視的作用。在下階段的研究中，我將繼續遵循最初的課題研究思路，圍繞前階段遇到的問題展開研究：

1.加強理論學習。繼續將課題研究與教學研究活動結合起來，多種渠道開展有效活動，以活動支撐和服務於課題研究。良好的師生關系為成功的課堂教學提供了保障，在下階段的研究中，我們將要加大課堂教學中的研究。

2.切實制定好每學期課題研究的目標與內容，做到有目標、有計劃，使研究工作有的放矢，穩步推進，促使課題研究向前邁進。在學期結束採取成果匯報制度。

3.深入進行課題研究，大膽實驗，研討分析，努力解決教師教學設計與實際操作之間的矛盾，反復做好少數學困生的轉化工作，有效防止學困生的反彈。

4.在下階段的研究中，我還會遇到一些新問題。屆時，我將根據實際情況，靈活應對，為確保本課題順利結題創造條件。

研究報告怎麼寫 篇2

本學期我們開設了《社會調查與研究》這門課程，從九月到十一月，我們在周均旭老師的帶領下展開了對社會調查這門學科的學習，學習這門課程的時間雖然很短，但收獲是很多的。

以前對社會調查的了解僅僅限於對我們耳聞目睹的，如調查問卷、調查報告等等，但當我們真正接觸和學習這門課程時才發現其實其中有很多深奧的東西和不為人們所知的東西，一些關於社會調查的基礎理論性的東西是做好一個調查的基礎，通過學習社會調查學的基礎理論，我知道了什麼是社會，什麼是社會調查，明確調查學的研究對象，知識體系，學科特點和學習社會調查學的目的、方法等。

調查的時候，我們也為之做了很多准備工作，用什麼方法調查我們討論了很久，最終確定用問卷調查，小組開會分工各自的任務，准備問卷，查找相關的資料，還找來了有過問卷調查經驗的同學給我們講解，准備工作做得很充分。

隨後我們進行了問卷的發放和回收，以及問卷的分析和整理工作，最後撰寫調查報告和評估，這一系列過程在本學期內進行，是所有小組成員共同努力的結果，沒有大家的通力合作是不會有調查成果的展出的。

在個人調查報告的撰寫中，我也花費了大量的精力和時間去收集資料。不僅是網上檢索，同時還有圖書館電子資源，中國期刊全文資料庫中的資源十分豐富，我從中下載了許多有關交通方面的期刊雜志用於我的調查報告的撰寫。隨後的資源的整理分析也是一個重要的環節，我必須從大量的信息中找出對自己有用的信息來為自己的報告服務。這些環節都是對自己能力的考驗，需要自己認真對待每一個環節，才能使自己的調查報告更加完美的呈現出自己的成果!

通過這次問卷，我總結了以下幾點經驗：首先，問卷的制定要有針對性，問題的設置要便於被訪者接受。同時，要採用詢問的方式，他答，我記錄。然後，問卷時要熱情客氣，問卷後要表示感謝。最後就是問卷的整理工作，數據要准確，客觀做出分析，評估。

最後，我想說的的就是，我們已經是大學生了，從某種程度上來說，大學就是半個社會，我們要學會如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學學到知識同時，要學會「學以致用」。將理論與實踐相結合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面，為以後自己真正的邁向社會做好准備，才不會被這競爭激烈的社會所淘汰!

研究報告怎麼寫 篇3

市場調查可以讓我們更了解群眾的需要，還有群眾的的選擇趨勢，通過調查報告，我們可以統計數據，來判斷群眾的大體趨向。

通過本次調研自己對客車的了解更進了一步，通過對數據的整理總結，我們了解到西安現在客車營運中的主要品牌、車型。同時也了解到宇通市場的絕對優勢份額，是客車市場中的龍頭。而且也了解到其他品牌的發展潛力。如金龍、青年、中通等品脾都有著自己較為突出的優勢點。比如其在質量、動力性、經濟性、操穩性以及舒適性等方面的優勢，是極具競爭力的!

本次調研的積極意義

通過這次實訓，我深深的認識到團隊合作的重要性，絕對不能把自己簡單的看成某個個體。很多事情的圓滿完成都是需要大家的精誠合作的。在實訓期間我們組的11個人相互學習，相互幫助，共同努力共同和進步。除此課本上的知識畢竟有限，通過實訓，我們都有這樣一個感覺，課本上的理論知識與實際工作有很大差距，只有知識是遠遠不夠的，專業技能急需提高。從最初的不知從何下手，到後來可以提出合理的調研計劃以及實施方案和熟練填寫問卷、熟練操作分析軟體，這與我們組的每個人的泥里都是離不開的。十多天的實訓，我們學會了很多東西，同時也鍛煉了大家踏實、穩重的能力。另外，我們深刻的體會到作為一個調研人員還要具備忍耐、堅持不懈和不恥下問的精神。在實際工作中經常會和不同的人打交道，然而他們的態度是不可恭維的。你會感覺他們的不耐煩以及高傲，所以這就是我們注意自己的溝通方式和說話技巧。

對於在這次調研中的不足有以下幾點：

1.正在對本次的調查問卷的設計上理想因素較多。導致在調研過程中出現有些數據採集不到，或者採集的數據不具有代表性，沒有得到自己想要的數據。

2.對於調研的對象不明確，方向存在問題。這主要是因為對客運公司的經營模式不了解，以自己認為的情況來看待其運營模式。

3.在調研前期准備中不足，沒有把西安城市客運和長征公司兩者區別開來。

4.把調研過程理想化，直到實施時才發現這裡面有很多東西需要准備。

5.後期處理數據時因為數據採集的主觀性比較強，在對其量化分析時出現了數據較散亂，對於數據的處理大家各有各的看法。當然在本次的調研過程中收獲還是很大的，對於日後工作有一定幫助。

總的.來說，這次的調查問卷不僅是我們的一次鍛煉機會，更是一份細心、一份耐心、一份責任心的培養。即將走向工作的我們更要不斷加強自己的專業知識，更加要加強自己的專業技術，只有這樣社會上才會有我們的位置。在以後的日子裡我將會繼續努力、不斷積攢經驗、不斷磨礪自己、早日走向工作崗位。

研究報告怎麼寫 篇4

一、課題的提出：

提出一個研究課題，一般是從背景、現狀和基礎（或說從重要性、必要性和可能性）等三個方面去思考的。

1、背景：即我們所面對的發展了的教育形勢、新的教育觀念、思想、要求或教學理念、方法、手段等，對教學工作實際產生了重要影響。

2、現狀：本地區、本單位教育、教學工作的實際狀況與變化了的教育背景存在著的差異中，我們必須及時加以研究和解決的最急切的問題。

3、基礎：對這方面的問題課題組成員或他人所作的探索性研究，已經取得的初步研究成果。

二、概念的界定：

指主課題（有時也包括某些子課題）名稱中容易產生異議的一些重要詞語的內涵，課題研究涉及的范圍等。

注意：不必闡述課題研究的重要觀點。

三、理論基礎：

課題研究試圖借鑒、應用的主要理論、學說、觀點、原理，從而得出支撐本課題研究的主要研究思想和教學理念。

四、主要研究目標和內容：

通過本課題的研究試圖達到的主要研究目標（課題的假設），以及主課題分解為哪幾個子課題，每個子課題的具體研究任務。課題的研究目的與子課題之間應具有較合理、緊密的邏輯關系。各子課題的研究能比較完整地表明主課題的研究框架，這些子課題既相對獨立，又互有聯系，並有較強的可操作性，能為課題組的成員落實於教育、教學的實踐之中。

五、主要研究方法和研究對象：

1、研究方法：主要有文獻資料法、行動研究法、調查研究法、個案研究法、經驗總結法等，還可以運用數理統計法、檢測分析法、跟蹤比較法、結構功能法、觀察法、追因法、歸因法、歷史法、實驗法等研究方法加以輔助。要說明准備怎樣充分發揮所採用的研究方法的工具性作用，為本課題（或某子課題）的研究服務。

2、研究對象一般是指人，大多是指學生，也有的是指教師。要說清楚研究的是本單位的全體學生還是某一部分學生（或教師）。

六、課題研究的成果形式：

一般包括課題研究結題報告、論文集、優秀教案或活動設計匯編、個案匯編、觀摩課（課件、光碟）、學生作品集、教師論文發表或獲獎情況匯總等等；

七、課題組的成員組成及分工：

課題組成員應包括課題負責人、子課題責任人、參與研究的一線教師。對外聘的指導、顧問等人員應視他們所承擔責任、義務大小、多少，作不同的具體處理。

課題組成員應分別負責或兼任策劃、組織、協調、統籌、管理、研究、指導、顧問工作。

八、實施步驟：

1、前期准備階段：

確立主課題，構建子課題；組建課題組，明確分工職責；建立、健全學習交流制度；完成論證、申報工作；制定主課題實施方案和子課題工作計劃；進行必要的前期調查或檢測。

2、研究實施階段：

可分為研究實施的第一階段、第二階段，按實施方案進行研究，其間可安排一次中期匯報。中期匯報不圖形式上的轟轟烈烈，要講究實際效果，要通過中期匯報讓課題組成員看到研究的初步成果，發現存在的不足或問題，明確下階段的研究任務，然後調整實施方案，修訂子課題的工作計劃，使後階段的研究不偏離方向，為課題順利結題奠定良好的基礎。

3、結題鑒定階段：完成結題報告的撰寫和資料匯編工作，為成果鑒定做好充分准備。