Ⅰ 中醫基礎理論有哪些背誦方法
你可以試一試循環式學習記憶法。對於一個問題，可以循環的記憶。這樣很難讓你自己忘記這個問題。你也可以試一試理解式學習法。一個中醫理論，你把它理解了，你一定會記得非常的清楚。理解在對知識點學習記憶中的地位非常的重要
Ⅱ 檢驗士考試背誦記憶小訣竅
為了幫助備考醫學檢驗士考試的考生順利復習，醫學教育--fxgr--網小編整理有關臨床醫學檢驗士復習的經驗，希望對大家能有所幫助。
1、用比較的方法背：要善於運用比較方法，將相同、相近、相似、相反、同類的知識點放在一起，相互比較、對照記憶。這樣就能准確掌握有關和與之相關的知識。一般我們會認為多項選擇題很難，總有些模稜兩可的選項難以取捨。因此對教材中相似內容較多的地方，一定要反復比較醫學|教育網整理，准確掌握。
2、用以線串點的方法背：考生復習到一定階段，會覺得已經背了很多內容，所以容易把此問題和彼問題的答案攪和在一起。如果就這樣去考試，肯定會答非所問。此時要做一項重要的工作，即將每一章的主要內容列出線條，每條線再理出答題要點，這就把零碎的知識點用一條線串起來了。只有這樣，才能系統掌握考試的內容醫學|教育網搜集整理。
3、按照自己的記憶規律來復習：每個人的記憶寬度不同，有的人一次可以背二、三章的內容，有的人只背一章也會將問題混淆。考生必須掌握自己的記憶規律，每次不要背誦太多的內容，第二次一定要先復習一下前一次的知識，然後再進行新的復習。每復習完幾章後，都要鞏固一下，然後才能繼續復習。總之，要在大腦里留下不同深度的記憶，這樣就不會將相關內容混淆了。
Ⅲ 如何快速背書.
樓上樓下說的都不錯！
如果你很懶那麼我告訴你，你懶的背書嗎 。。 如果你真的想背過的話，很快就會背過，你覺得你很懶那就錯了 。。 以後就別想背書了 。 你根本就沒有自信 ! 。。。。
1、第一天讀10遍後再背
2、讀5 遍（不用背）
3、 15天後 只讀1遍
4、可以選自己適合的時間，靜下心來背。
1、歸類法：就是在背誦課文前，先將本冊指定的背誦課文提出來，然後再將這些課文進行歸類：哪些是寫人的，哪些是記事的，哪些是狀物的，每一類課文中所寫的人有什麼不同，所記的事分別有哪些，所描寫的景物各是何處何季節的。這樣不僅對本冊指定背誦課文有了一個輪廓的了解，而且也不致於課文間內容相互混淆了，還可以此基礎上再據各課特點確定具體的巧記方法。
2、圖畫法：即背誦課文時，憑借圖畫使課文的語言文字在自己的頭腦中回憶出來。此法對背誦詩歌，尤其是寫景類適宜。如在背《我的老師》中一首小詩時，要將內容繪成一幅畫：上是圓圓的天，下是大海；黑黑的海水托著一隻孤舟……這樣就形象多了，印象就特別深。
3、自比法：也就是把書上描寫的對象當作是自己來記課文文字。此法用於背誦人物描寫甚佳。像《一面》中對魯迅先生的三次集中描寫，如果把這三次描寫當作是對自己的描寫，那麼不僅易記，而且妙趣橫生。
4、表演法：主要用於那些對人物語言、動物、神態以及場面描寫比較具體的課文。《狼》一課，倘若讓兩同學扮狼，一同學扮屠夫，一人作畫外音（朗讀文中敘述人的話），四人角色輪換做一遍，台詞（課文內容）也就熟了。
5、線索法：是指在理清課文的結構線索的情況之下，按照結構線索來記憶課文。如《回延安》一課，我們可把"回延安→憶延安→話延安→看延安→頌延安"這條敘事線索當作記憶線索。
6、比較法：對於段落間結構相似、內容相近的幾段話，我們要採用比較的方法。如《人民英雄永垂不朽》中，碑文的三段內容，每段開頭都是交待時間，不同的是「三年」、「三十年」、「一千八百四十年」，後面的結構都是「在……中犧牲的人民英雄們永垂不朽！」所不同的是前兩段是「在人民解放戰爭和人民革命中」，後一段是「在歷次斗爭中」，而且第三段還多了「從那時起，為了……」一小段話。這樣，對比結束了，內容也就記住了。
當然，巧記的方法是很多的。比如說，同學間互背就是一個不錯的方祛，還有許多方法需要同學們的實踐中去留心、去探索、去總結。倘若你學會了上述巧記方祛，倘若你今後注意去總結，我們相信你會越變越聰明，越學越好的。
快速背誦十六法
一、抄誦法
俗話說：「抄一遍勝過讀十遍。」讀詩詞或短文時先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最後看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
二、時空法。記住要背內容中表示時間方位順序的詞語。
三、人物法。記住文章中依次（或分類）出現的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助於理解與背誦。
四、情境法。創設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶。
五、情節法。掌握故事的起因、經過、發展、高潮、結果等具體情節，據情而背就容易的多了。
六、延伸法。
背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把的一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。
七、對比法。把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。
八、問題法。提出幾個具有連貫性、系統性的問題，根據問題答案的順序，記取背誦內容。
九、提綱法。列出一個簡單的提綱，然後根據提綱練習背誦。
十、列表法記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納，使繁雜的內容簡單化、特徵化、條理化，一目瞭然，便於舉一反三，加深印象。
十一間隔法記憶課文的詞語不能怕重復，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。
十二、歌訣法。將要背誦的內容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。
十三、點線法
抓住文章的脈絡，提煉出各層次的關鍵詞語、句子作為記憶的點，如表現人物形象的動詞等，根據先後次序排列起來，再連點成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內容聯系起來記憶。
十四、分合法
先分句背，在句中背關鍵詞，這樣逐句背，而後合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。或先抓要背內容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。
十五、關系法。背誦之前，先弄清文章的結構關系，例如先總後分，先分後總，總分——總：有如動靜關系，遠近關系，等等。
十六、耳聽法
這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。或自己先把要背的東西錄音，然後放音，仔細聽記，用這種方法訓練背誦，比單純反復朗讀效果會更好些。
回答者： zhuimengyunyun - 一級 2010-3-22 20:19
一、要培養愛好，背誦就象唱歌一樣，歌唱多了聽多了，即使你只是把某首歌曲聽上幾遍也會無師自通的哼上幾句。因此背誦多了，你就會越背越輕易，有時候在背誦的時候你就能感受到古文語言的魅力，有了興趣就更容易琅琅上口了，這是積累的問題。
二、不要專門用大段的時間集中背誦，每天有那麼多功課，很多同學都在做功課前或後的大段時間拿來背誦，因為有功課的壓力影響，不是老惦記著功課沒做完就是做完功課已經很困了，背誦又是很沉悶的事情，於是記憶處在壓抑狀態。因此，我特有的背誦方法是化整為零，在干輕松的家務活時，在悠閑的走路時，手邊都有一本書本，邊幹活邊背誦，這樣背誦速度很快，一個小時能背上幾百字甚至一千多字。
三、背誦不強求從頭到尾地背誦。真的有愛先生說的那種情況，就是把課文記下七七八八不難，難的是剩下一些由於舊有的記憶影響而產生的錯漏字句總是不能正確記憶，這樣，有的時候我就把特殊難記的部分抽出來重點背誦，有的時候是自己老是記漏的記不牢的部分拿出來加強，甚至某個字都可以這樣突出記憶。四、有的同學說他今天背了的課文明天就忘記。我的經驗是要反復，不要只是死摳某一課，背誦過的課文過幾天要拿出來炒冷飯，反復如此，十年都可以不忘。
希望對你有用 請樓主給點分吧。。。。實在是沒分了。。。
Ⅳ 醫學生怎麼背書
醫學生在背書時，不要一個人，要相互提問。如果你是天才型學生，這一條不適用，天才註定孤獨。這里的「不要一個人」,並不是說學習要成群結隊，而是說要善於借力，比如一起討論。很多問題自己花半小時想不明白，和同學一討論，兩分鍾就弄懂了。在美國，很多醫學生學習都不是上「自習」,而是「團習」.比如，哈佛大學醫學院學生宿舍樓下的自習室設計獨特，就是為了讓學生在一起學習更加方便。
利用碎片時間。除了上課、自習、實習，醫學生還有好多碎片時間。一個問題，如果能在2分鍾之內弄明白，就不要放到以後。善用各種手機軟體工具，也可以極大提升效率。
Ⅳ 我是一名大一的醫學生,請問現在是背《湯頭訣》,《葯性歌括四百味》還是《葯性賦》
雖然是老問題，卻一直有意義。所以，我想回答一波。
一、背誦是中醫的必備基本功。不背誦就不要學中醫，竹籃打水一場空。經年累月，能夠留存的記憶，大多是你當年苦苦誦讀的，以及現在還在經常使用的那些而已了。有了這些底子，即使有些生疏，也不難重溫。
二、背誦順序是先背葯性賦，再背湯頭歌訣，瀕湖脈訣，傷寒論，金匱要略，醫宗金鑒。
三、背誦的方法有好多種，我說一下自己的體會。大聲誦讀直至流利熟讀，先用腦子記憶，反復重復無數次，直至變成運動記憶，嘴巴一動，脫口而出。凡是用腦子記憶的，短期突擊速成的，都經不起時間的考驗，最後統統丟掉。
四、尊重記憶曲線，合理安排背誦進度，及時復習鞏固。尤其是一開始，不要心急氣躁，貪功冒進，也別指望突擊速成。經過一個月的背誦，才能逐漸適應這種模式，半年之後，背誦能力顯著提升。
五、中醫是先背誦後理解的東西，一開始稀里糊塗很正常，有些東西甚至要到臨床數年後才能豁然貫通。你不先把它背過，又怎麼在以後慢慢體悟呢？
六、學而時習之，把背誦的東西，與所學課程互相印證，會有更多驚喜。
七、大學教材，並不是一坨屎那麼不堪，是經過老師們提煉整理過的精華，也是應對執業醫師考試、臨床應診等的重要內容，要認真學習。那些個性理解，批駁觀點，到了考試面前，都會形成干擾。你若聽信牢騷，心存抵觸，吃虧的還是你自己。如果說缺點，那就是不夠豐富全面，一家之言，甚至是大雜燴。完成學業拿到執業證書以後，自己去閱讀學習經典古籍，溯本求源，善莫大焉！
我是15歲開始學習中醫的，把自己的體會奉獻給學弟學妹們。希望少走彎路吧！
Ⅵ 怎麼快速記憶醫學書籍
具體方法：
1．同音記憶法
（1）生化中「一碳單位代謝」的記憶
一碳單位的代謝經常考，內容容易理解，但也容易忘記。其實本節內容，只需記住一句話，考試時解題足矣！——「施捨一根竹竿，讓你去參加四清運動！」。什麼意思？
①一碳單位的來源——「施（絲）舍（色）一根竹（組）竿（甘）」。
②一碳單位——「一根」。
③一碳單位的運載體——讓你去參加「四清」（四氫葉酸）運動（運動→運送→運載體）
（2）生理學中有關「滲透壓產生」的記憶
該知識點經常考，我給大家總結了一個表，如下：
晶體滲透壓 膠體滲透壓 血漿滲透壓
正常值 298.5mmol/L 1.5mmol/L 300 mmol/L
特點 構成血漿滲透壓的主要部分構成血漿滲透壓的次要部分 —
產生原因 來自於Na+、Cl— 來自於蛋白質 —
作用 維持細胞內、外水平衡 維持血管內、外水平衡 —
滲透壓產生原因和作用是最常考的，怎樣牢記這些知識點呢？其實利用同音記憶法就很簡單。
①「晶體」是透明的，所以「晶體」滲透壓是電解質（Na+、Cl—）產生的；而「膠體」是粘糊糊的，所以是由蛋白質維持的。
②由於「膠體」是粘糊糊的東西，只能用血管「盛裝」，因此維持的是血管內、外的水平衡。
2．形象記憶法
例如生物化學中，嘌呤和嘧啶合成的元素來源是常考點之一，可以參照其化學結構式進行形象記憶。嘌呤的化學結構式如左下圖，嘧啶的化學結構式如右下圖：
嘌呤合成的元素來源——「甘氨酸中間站，谷氮坐兩邊。左上天冬氨，頭頂二氧化碳」。
嘧啶合成的元素來源——「天冬氨酸右邊站，谷醯直往左上竄，剩餘廢物二氧化碳」。說明左上3位N來源於谷氨醯胺、左下C來源於CO2的C。
3．場景記憶法
人們對於單個知識點的記憶能力是很差的，即使當時記住了，也容易忘記。但對場景的記憶能力卻很強，有時一件事可令你終身難忘，就是這個道理。
例如生理學中就有「交感神經和副交感神經功能」的比較，每個同學都知道這是考試的重點，但就是記不住，假設你利用場景記憶的話，其實很簡單。
Ⅶ 醫學生記憶方法
學習人體解剖學的方法<BR>一、怎樣上好解剖實習課 <BR>解剖學實習就是觀察標本，觀察標本要做到「三到」；「眼到」是指本指導上所講述的結構要與標本或模型上的一一對照，不可馬虎從事，並且要認對、認准。「手到」指的是看不到的深層結構，要親自下手翻開淺層結構，以便觀察，活體的體表標志要親手觸摸，加深記憶。「心到」指的是一邊閱讀指導，一邊觀察標本，用心記憶。具體方法是一邊閱讀本指導的觀察要點，一邊進行觀察，搞好教材、圖譜、標本或模型的配合使用。一般可按照觀察要點→圖譜（或掛圖）→標本的順序或觀察要點→標本→圖譜的順序進行閱讀和觀察。可以先讀完觀察要點中的一名或一小段，再觀察圖譜和標本。重點內容要細讀慢看，非重點內容可略讀快看，對易懂內容可快些觀察，難懂或不懂的內容可慢些仔細觀察。看圖時，應注意圖的名稱、種類（是模擬圖還是模式圖）、何面觀及圖上的說明，注意四肢結構的圖一般都是右側的。在觀察標本時，要注意手持標本的正確姿勢，將標本置於解剖學方位。
二、學習原則
學習人體解剖學首先要遵循「四大原則」與「八個結合」，這「四大原則」是指在學習中需「根據書本、結合標本、參考圖譜、聯系活體」。「八個結合」是指「外形結合內部結構，形態結合機能作用；平面結合立體形象，後面結合前面學習內容；靜態結合活體動態，正常結合臨床應用；系統結合局部關系，典型結合變異畸形」。
三、學習解剖的具體方法
1、抓住課程特點
根據解剖學課程的特點進行學習，是解剖學很重要的學習方法，也是加強記憶的有效方法。解剖學是形態學，形態學的學習方法主要是觀察，要多看、多摸。即多看屍體標本、模型、圖譜和掛圖，多摸標本、屍體、模型。
（1）標本與屍體 ; 都屬直觀教材，它對於解剖學是特別重要的。學習時，如果紙上談兵，單從理論上或圖上來理解，是很難達到認識人體形態結構的目的。因為任何生動的描述，精美的圖譜、掛圖都不能代替直接的觀察，特別是對屍體標本的觀察。我們治病的對象是人，而且是活生生的人，對人體的各種形態結構及其相互位置關系不在屍體上學好，在應用到活人身上時，就會感到困難，甚至犯不應犯的錯誤。
（2）模型 ; 在復雜的人體結構中，有些部位是很難用標本，屍體顯示出來的，如內耳的形態和位置關系，神經系的傳導通路等，對這些結構要建立立體和整體的概念，用模型就是很適合的。
（3）圖譜、掛圖 ; 比單純地用文字描述更為突出、生動、直觀，它能使學習者立即獲得一個鮮明的印象。且在解剖學中有不少內容是很難用文字描述清楚的，而圖譜和掛圖則可補充其不足，同時還可為自學創造條件。
2、理論聯系實際
是一個很好的學習方法，也是最能幫助記憶的方法。通過實際應用，把知識學得更活，而且記憶持久、鞏固。如一人下肢受傷，引起大出血，你應如何處理？應立即進行止血、包紮。在何處止血？在股三角。股三角在何處？范圍界限？股三角內有供應到下肢的大血管股動脈，故可在股三角內股動脈的投影部位（腹股溝韌帶中點深面）作壓迫止血。以上說明，在學習血管時，可以聯系急救止血來學習。
3、少而精、活記
心理學實驗證明，人在短時間內記憶大量東西最容易忘記，不持久，反之，記得少，就不容易忘記，比較持久。這就要求教師講授要貫徹少而精，記憶也應少而精。在學習中參照衛生部頒發的教學大綱及培養目標，學習中分清主次，抓住重點、關鍵。
活記就是把問題弄懂，達到真正理解，然後在此基礎上記憶，這樣記得的東西比較持久，不易忘記。與此相反，還有死記。死記不易記憶，要通過反復地記，記得的東西仍不持久，容易忘且容易記錯。解剖學中有些內容，如數字有必要死記。如頸椎有7個，肋12對，食管長約25厘米等。但更多的是可以通過對事物本質的認識，以及它們之間的相互聯系，結合醫學實踐加以記憶。
4、繪圖記憶
解剖學是一門形態科學，有些形態結構用文字難於描述，也不易懂，通過繪圖可以幫肋理解和記憶，以減少繁瑣的敘述。
5、分析記憶
解剖學中諸多結構的描述過繁，名詞太多，難以記憶，若進行分析歸納、整理，則便於記憶。如顱底部的孔、溝、管、裂等的記憶，就可分析歸類後記憶：
（1）根據形狀：圓孔、卵圓孔、棘孔、破裂孔。
（2）根據通過結構：視神經管、頸動脈管、頸靜脈孔等。
（3）根據局部位置：枕骨大孔，莖乳孔等。
6、列表記憶
列表記憶是將一些描述多而復雜的結構，用括弧式或方格表式簡單明了地表現出來，除去一般性的描述，只保留其特徵性結構，本書基本以這種方法編排，有助於記憶。如胃的形態結構：
入口——賁門（位第11胸椎左側）
二口｛
出口——幽門（位第1腰椎右側）
上緣——胃小彎（凹向右上方）
胃 ; 二緣｛
下緣——胃大彎（凸向左下方）
前壁——與肝、膈、腹前壁相鄰
二壁｛
後壁——鄰胃床
7、歸納記憶
以問題為中心，進行前後聯系，綜合歸納，把分散在不同章節的同一性質的問題，歸納在一起，以加深對問題的全面理解。如胃，就可把胃的形態結構，位置、分部、血液供應、淋巴引流以及神經支配等歸納在一起，使之對胃有一個清晰的認識。再如學習呼吸系的鼻腔時，就可聯系骨學中骨性鼻腔的結構、鼻旁竇的開口位置；向後則可聯系鼻腔的血液供應，神經分布以及生理功能等。
8、趣味記憶
在學習時可創作一些切合實際，又便於記憶的歌訣或順口溜，以增加一些樂趣，改變一下學習解剖學感到枯燥無味的氣氛。如八塊腕骨，可聯系自己的腕部，由近側至遠側，由橈側至尺側的排列順序記憶，可終生不忘。
舟月三角豆，大小頭狀鉤，摔跤若骨折，先查月和舟。
9、簡要筆記
記筆記有兩種情況：一為課堂筆記，一為課下筆記。
課堂筆記並不是把老師講的每一句話，象錄音機一樣一字不漏地記錄下來，而是抓住問題的綱目，簡要記錄，作為課後復習的依據。否則，只埋頭記筆記，往往難以跟上老師講授的思路，不僅記不好、記不住，且影響聽，以致顧此失彼。如果一點筆記不作，只帶兩耳上課，亦往往老師講過之後，印象不深，時間稍長，便會遺忘，復習時亦無綱可循。
課下筆記可看作是對課堂筆記的加工、整理、歸納和補充。一般是指復習時參考課堂筆記，對書本內容吃深吃透，真正理解以後，用自己的語言作筆記，亦稱整理筆記，不是照抄書本、文字搬家，而是通過自己思考，分清主次，抓住核心，找出各部分的內在聯系，然後加以記錄。由於腦的積極思維活動，定期復習後，也容易恢復，可達事半功倍之效果。<BR>
Ⅷ 執業醫師考試中如何增加自己的記憶力很多醫學名詞不是很好記的，求方法
增加記憶的方法有很多啊，比如概括記憶，圖表記憶，分章背誦，順序記憶等等，其實個人比較喜歡口訣記憶。具體的方法你可以到新陽光 執業醫師成績查詢網裡面看看。