臨沂大學分析方法

1. 臨沂大學什麼專業屬於特長

臨沂大學目前擁有1個國家級特色專業，2個山東省特色專業和品牌專業，這三個特長專業分別為數學與應用數學、地理科學、漢語言文學。
（一）數學與應用數學晝夜。臨沂大學的數學與應用數學專業為國家級特色專業，數學學科中擁有高等代數與解析幾何、數學分析、概率論與數理統計、數學教學論、常微分方程等省級精品課程。數學系堅持「以學生為中心」的辦學理念，突出教學中心地位，按出口制定培養方案，分方向設置課程，逐步構建了高素質應用型人才培養的國際化專業課程體系。該專業已建設5門省級精品課程、18門校級精品課程、6門雙語課程、17門國際課程以及19門的外聘高級課程，各類課程建設齊頭並進，成效顯著，獲國家級教學成果二等獎1項，省級優秀教學成果獎9項。目前，該專業主幹課程全部實現精品化，專業課程體系更加適合國際化應用型人才培養的需要。
（二）地理科學。該校地理科學專業是山東省特色專業，自然地理學是山東省「十二五」重點學科，自然地理學教學團隊是山東省優秀教學團隊；自然地理學專業是山東省碩士研究生聯合培養基地，目前與山東師范大學聯合培養碩士研究生。
（三）漢語言文學。該校漢語言文學為山東省品牌專業，中國古代文學、語言學概論為省級精品課程。該校文學院擁有教職工82人，其中全國優秀教師3人，省級教學名師1人，省級優秀教師1人，市級優秀教師5人；校級優秀教學團隊2個。文學院重視創新課程和創新課堂建設，按照「以學生為中心」的辦學理念，努力打造植入課程、學術創新課程、地方應用課程和外聘高級課程，形成了語言與文學創新課程體系。文學院歷來重視在漢語言文學方面的學術研究。近三年，出版專著51部，發表學術論文 680餘篇；獲得國家社會科學基金項目2個、教育部人文社科研究基金項目3個、山東省社會科學規劃研究項目等省級研究課題15項；獲山東省優秀社會科學成果獎4項。

2. 最厲害的臨沂大學生面試技巧都有哪些

一、面試程序

不同的單位對面試過程的設計會有所不同，有的單位會非常正式，有的單位則相對比較隨意，但一般來說，面試可以分為以下五個階段:

第一階段:准備階段。准備階段主要是以一般性的社交話題進行交談，例如主考會問類似「從宿舍到這里遠不遠」、「今天天氣很好，是嗎?」這樣的問題，目的是使應聘人員能比較自然地進入面試情景之中，以便消除畢業生緊張的心情，建立一種和諧、友善的面試氣氛。畢業生這時就不需要詳細地對所問問題進行一一解答，可利用這個機會熟悉面試環境和考官。

第二階段:引入階段。社交性的話題結束後，畢業生的情緒逐漸穩定下來，開始進入第二階段，這階段主要圍繞其履歷情況提出問題，給應聘者一次真正發言的機會。例如主考會問類似「請用簡短的語言介紹一下你自己」、「在大學期間所學的主要課程有哪些」、「談談你在學期間最大的收獲是什麼」等問題。畢業生在面試前就應對類似的問題進行准備，回答時要有針對性。

第三階段:正題階段。進入面談的實質性正題，主要是從廣泛的話題來了解應聘人員不同側面的心理特點、行為特徵、能力素質等，因此，提問的范圍也較廣，主要是為了針對應聘者的特點獲取評價信息，提問的方式也各有不同。

第四階段:結束階段。主考在該問的問題都問完後，會問類似「我們的問題都問完了，請問你對我們有沒有什麼問題要問」這樣的話題進入結束階段，這時畢業生可提出一些自己想提問的問題，但不要問類似「請問你們在我們學校要招幾個人」這樣的問題，大部分單位都會回答你「不一定，要看畢業生的素質情況」，可以就如果被公司錄用可能會接受的培訓、工作的主要職責等問題進行提問。

二、面試中可能被問到的問題

面試隨單位和崗位的不同而有很大差別，沒有固定的形式、問題和答案，這里所列的只是常見的一些問題和回答的要點，僅供畢業生參考。

(一)關於個人方面的問題

1、請介紹一下你自己
在面試前用人單位大多都看過了畢業生的自薦材料，一些基本情況都有所了解，所以在自我介紹時要簡潔，突出你應聘該公司的動機和具備什麼樣的素質可以滿足對方的要求。

2、你有什麼優缺點
充分介紹你的優點，但最好少用形容詞，而用能夠反映你的優點的事實說話。介紹缺點時可以從大學生普遍存在的弱點方面介紹，例如缺少社會經驗。但如果有不可隱瞞的缺陷，也不應該迴避，比如曾經受過處分，應如實介紹，同時可以多談一些現在的認識和後來改正的情況。

3、你是否有出國、考研究生等打算
很多畢業生在畢業時同時准備考研、就業和出國，先找單位，如果考研或出國成功就與單位解約。從單位的角度來說，招聘畢業生需要時間和費用，而且簽約了一位畢業生就等於放棄了其它，所以在簽約前首先確認畢業生是否考了研究生或准備出國，畢業生應如實地表明態度，以免簽約後產生糾紛。

(二)關於學業、經歷方面的問題

1、你對自己的學習成績滿意嗎
有的畢業生成績比較好，這樣的問題就很好回答，但對於那些成績不太好的畢業生，可以表明自己的態度，並給予一個合適的理由，但不能找客觀原因，如「老師教得不好」，顯得你是推卸責任的人，同時最好突出一個自己好的方面，以免讓人覺得你一無是處。

2、你如何評價你的大學生活
大學期間是職業生涯的准備期，可以強調你的學習、工作、生活態度及取得的成績，以及大學生活對你的影響。也可以簡要提一些努力不夠的地方。

3、你擔任過什麼職務或參加過什麼活動

可以介紹一下你的實習、社會調查、社團活動、勤工儉學等方面的情況以及取得的成績。最好還能介紹你在這些活動中取得的實際工作經驗對你今後工作的重要性，它能說明你是一個善於學習的人。

(三)關於單位方面的問題

1、你了解我們單位嗎
只要畢業生提前做些准備，從多種途徑收集用人單位的信息，這樣的問題就比較容易回答，如果答非所問或張口結舌，場面可能會很尷尬。

2、你了解我們所招聘的崗位嗎
畢業生針對這樣的問題可以從崗位職責和對應聘者的要求兩個方面談起，很多畢業生在這樣的問題面前手足無措，其實只要詳細閱讀單位的招聘信息就可以了。

3、你為什麼應聘我們單位
畢業生可以從該單位在行業中的地位、自己的興趣、能力和日後的發展前景等角度回答此問題。

4、你是否應聘過其它單位
一般的單位都能理解畢業生同時應聘幾家單位的事實，可以如實地回答，但最好能說明自己選擇的次序。

(四)關於職業方面的問題

1、你找工作最重要的考慮因素是什麼
可以結合你正在應聘的工作，側重談你的興趣、你對於取得事業上的成就的渴望、施展你的才能的可能性、未來的發展前景等方面來談。

2、你認為你適合什麼樣的工作
結合你的長處或者專業背景回答，也許單位是結合未來的工作安排來提問，也許只是一般性地了解你對自己的評價，不要說不知道，也不要說什麼都行。

3、你如何規劃你個人的職業生涯
畢業生在求職前一定要對這樣的問題有所考慮，並不僅僅是因為面試時可能被問到，對這個問題的思考有助於為個人樹立目標。

(五)其它方面的問題

1、假設某種情況你會怎樣做
比如你是秘書，准備了10個人的會議室但來了13個人開會你會如何處理等等。

2、知識性的問題
如果招聘崗位是技術性的崗位，在面試時很可能會問到與專業知識相關的問題，甚至直接出道題目讓你解答。

3、你有什麼問題需要提出
有的畢業生願意就「你們在我們學校招幾個人」、「你們單位對畢業生有哪些要求」、「什麼時候給我們最終的答復」這樣的問題進行提問，實際上很多單位在自己的招聘信息中已經對這些問題進行了詳細的說明，如果提問只能表示你對招聘信息關注不夠，可以就如果被公司錄用可能會接受的培訓、工作的主要職責等問題進行提問。

面試技巧--經典面試問題回答思路

面試過程中，面試官會向應聘者發問，而應聘者的回答將成為面試官考慮是否接受他的重要依據。對應聘者而言，了解這些問題背後的「貓膩」至關重要。本文對面試中經常出現的一些典型問題進行了整理，並給出相應的回答思路和參考答案。讀者無需過分關注分析的細節，關鍵是要從這些分析中「悟」出面試的規律及回答問題的思維方式，達到「活學活用」。

問題一:「請你自我介紹一下」
思路: 1、這是面試的必考題目。 2、介紹內容要與個人簡歷相一致。 3、表述方式上盡量口語化。 4、要切中要害，不談無關、無用的內容。 5、條理要清晰，層次要分明。 6、事先最好以文字的形式寫好背熟。

問題二:「談談你的家庭情況」
思路: 1、 況對於了解應聘者的性格、觀念、心態等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 簡單地羅列家庭人口。 3、宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。 4、 宜強調父母對自己教育的重視。 5、 宜強調各位家庭成員的良好狀況。 6、 宜強調家庭成員對自己工作的支持。 7、 宜強調自己對家庭的責任感。

問題三:「你有什麼業余愛好?」
思路: 1、業余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 最好不要說自己沒有業余愛好。 3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。 4、 最好不要說自己僅限於讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。 5、最好能有一些戶外的業余愛好來「點綴」你的形象。

問題四:「你最崇拜誰?」
思路: 1、最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問該問題的主要原因。 2、 不宜說自己誰都不崇拜。 3、 不宜說崇拜自己。 4、 不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。 5、 不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。 6、所崇拜的人人最好與自己所應聘的工作能「搭」上關系。 7、 最好說出自己所崇拜的人的哪些品質、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。

問題五:「你的座右銘是什麼?」
思路: 1、座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問這個問題的主要原因。 2、不宜說那些醫引起不好聯想的座右銘。 3、不宜說那些太抽象的座右銘。 4、不宜說太長的座右銘。 5、座右銘最好能反映出自己某種優秀品質。 6、 參考答案--「只為成功找方法，不為失敗找借口」

問題六:「談談你的缺點」
思路: 1、不宜說自己沒缺點。 2、 不宜把那些明顯的優點說成缺點。 3、 不宜說出嚴重影響所應聘工作的缺點。 4、 不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。 5、 可以說出一些對於所應聘工作「無關緊要」的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優點的缺點。

問題七:「談一談你的一次失敗經歷」
思路: 1、 不宜說自己沒有失敗的經歷。 2、 不宜把那些明顯的成功說成是失敗。 3、不宜說出嚴重影響所應聘工作的失敗經歷， 4、 所談經歷的結果應是失敗的。 5、 宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。 6、說明僅僅是由於外在客觀原因導致失敗。 7、 失敗後自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以後的工作。

問題八:「你為什麼選擇我們公司?」
思路: 1、 面試官試圖從中了解你求職的動機、願望以及對此項工作的態度。 2、 建議從行業、企業和崗位這三個角度來回答。 3、 參考答案--「我十分看好貴公司所在的行業，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好。」

問題九:「對這項工作，你有哪些可預見的困難?」
思路: 1、 不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應聘者不行。 2、可以嘗試迂迴戰術，說出應聘者對困難所持有的態度--「工作中出現一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准備，任何困難都是可以克服的。」

問題十:「如果我錄用你，你將怎樣開展工作」
思路: 1、 如果應聘者對於應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法， 2、可以嘗試採用迂迴戰術來回答，如「首先聽取領導的指示和要求，然後就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃並報領導批准，最後根據計劃開展工作。」

問題十一:「與上級意見不一是，你將怎麼辦?」
思路: 1、一般可以這樣回答「我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見。」 2、如果面試你的是總經理，而你所應聘的職位另有一位經理，且這位經理當時不在場，可以這樣回答:「對於非原則性問題，我會服從上級的意見，對於涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領導反映。」

問題十二:「我們為什麼要錄用你?」
思路: 1、應聘者最好站在招聘單位的角度來回答。 2、 招聘單位一般會錄用這樣的應聘者:基本符合條件、對這份共組感興趣、有足夠的信心。 3、如「我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和良好的餓適應能力及學習能力 ，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務，如果貴公司給我這個機會，我一定能成為貴公司的棟梁!」

問題十三:「你能為我們做什麼?」
思路: 1、 基本原則上「投其所好」。 2、 回答這個問題前應聘者最好能「先發制人」，了解招聘單位期待這個職位所能發揮的作用。 3、 應聘者可以根據自己的了解，結合自己在專業領域的優勢來回答這個問題。

問題十四:「你是應屆畢業生，缺乏經驗，如何能勝任這項工作?」
思路: 1、 如果招聘單位對應屆畢業生的應聘者提出這個問題，說明招聘單位並不真正在乎「經驗」，關鍵看應聘者怎樣回答。 2、對這個問題的回答最好要體現出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業。 3、如「作為應屆畢業生，在工作經驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業里做兼職。我也發現，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經驗也令我受益非淺。請貴公司放心，學校所學及兼職的工作經驗使我一定能勝任這個職位。」

問題十五:「你希望與什麼樣的上級共事?」
思路: 1、通過應聘者對上級的「希望」可以判斷出應聘者對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又上一次機會。 2、 最好迴避對上級具體的希望，多談對自己的要求。 3、 如「做為剛步入社會新人，我應該多要求自己盡快熟悉環境、適應環境，而不應該對環境提出什麼要求，只要能發揮我的專長就可以了。」

問題十六:「您在前一家公司的離職原因是什麼?」
思路: 1、 最重要的是:應聘者要使找招聘單位相信，應聘者在過往的單位的「離職原因」在此家招聘單位里不存在。 2、避免把「離職原因」說得太詳細、太具體。 3、不能摻雜主觀的負面感受，如「太幸苦」、「人際關系復雜」、「管理太混亂」、「公司不重視人才」、「公司排斥我們某某的員工」等。 4、但也不能躲閃、迴避，如「想換換環境」、「個人原因」等。 5、 不能涉及自己負面的人格特徵，如不誠實、懶惰、缺乏責任感、不隨和等。 6、盡量使解釋的理由為應聘者個人形象添彩。 7、如「我離職是因為這家公司倒閉。我在公司工作了三年多，有較深的感情。從去年始，由於市場形勢突變，公司的局面急轉直下。到眼下這一步我覺得很遺憾，但還要面對顯示，重新尋找能發揮我能力的舞台。」 同一個面試問題並非只有一個答案，而同一個答案並不是在任何面試場合都有效，關鍵在於應聘者掌握了規律後，對面試的具體情況進行把握，有意識地揣摩面試官提出問題的心理背景，然後投其所好。

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名企面試最看中的七點關鍵能力

找到一份理想的工作是大學畢業生們最大的心願，而進入那些知名的大企業更是廣大畢業生的夢想。如何應付這些企業的面試成為了畢業生們最為關注的話題。

這些名企的面試往往有一定的程序，絕非草草而就。因此，一定要有所准備才能「百戰不殆」。而要在面試前得到有關信息，常常採用的有這樣幾個方法:

1.充分利用人際關系，與近年進入該企業工作的師兄師姐溝通，以預測面試題目的方向;2.查詢該企業的資料，深入了解該企業的企業文化特點，聯系當前情況，自己預測考題;3.利用網路資源，登錄該企業網站，查詢相關信息及面試題目。從目前的情況來看，最普遍也最為有效的方式，仍然是嚮往屆畢業生咨詢相關信息。

面試題往往與各公司的企業文化和重點關注的東西有密切的關系，我們可以做出如下總結:

*忠誠度:面臨跳槽，企業往往會看重應聘學生對忠誠度的看法。尤其是一些國有大型企業，更為重視員工的忠誠度。在近日康佳集團的招聘中，面試官就提出了「請分析職業技能和忠誠度哪個對企業更重要」的問題。

*實踐能力:在注重學生學習成績的同時，相當多的企業非常重視應聘者的實踐經歷。例如通用電氣(中國)有限公司(GE)就表示他們要招聘的絕不是簡單的「學習機器」，在校期間實習、兼職、家教的經驗都是積累社會經驗的好機會，這都應該受到企業的重視。

*團隊協作精神:經營規模宏大的名企往往非常重視員工的團隊協作精神。例如聯想集團人力資源部的有關負責人就表示，該公司尤其歡迎具有團隊協作精神的應聘者。

*創新精神:對於大型企業來說，離開了不斷的創新，就等於失去了生命力，因此應聘者是否具有創新精神也是重點要考查的。如聯想集團在面試中就十分重視應聘者的創新精神和能力。

*對企業文化的認可程度:企業在招聘過程中常常會考慮到員工是否能夠認可和適應該企業的價值觀和企業文化，這將決定員工是否能夠很好地為企業服務。例如SONY公司在招聘過程中把員工能否適應日本文化尤其是索尼的企業文化作為重點考核內容。通用電氣有限公司在招聘中也要看學生是否喜歡、是否認同GE的價值觀，即「堅持誠信、注重業績、渴望變革」。

*人際交往能力和良好的溝通能力:如SONY把人際溝通能力作為重點考核內容，而畢博管理咨詢有限公司人力資源部的經理則透露，畢博在招聘過程中非常重視學生的溝通技巧，因為作為未來的咨詢師，應聘者一定要具有與客戶溝通、協調的能力。

*對新知識新能力的求知態度和學習能力:一位企業負責人表示，應屆畢業生往往不具備直接進行業務操作的能力，基本上都要經過系統的培訓，所以學習能力和求知慾應該是重點考查的內容。很多企業都堅持這一原則。通用電氣的公關總監表示，公司不是很在乎應屆生與公司要求之間的差距，因為他們對於自己的培訓體系非常自信，只要有強烈的求知慾和學習能力一定可以通過系統的培訓脫穎而出，因此在面試中這兩項考核十分關鍵。此外，UT斯達康、歐萊雅、安永……都表示是否具備良好的學習能力和強烈的求知慾是企業十分重視的。

3. 臨沂大學的歷史

濱海中學——一所「抗大式」軍政幹部學校 (1941年5月——1945年8月)
1940年,山東抗日根據地的各項建設運動廣泛開展,根據地的軍政建設和文化建設迫切需要大批幹部。為滿足這一需要,中共山東五地委和濱海區各縣聯合辦事處,決定按照抗大一分校的建制,在濱海區建立幹部學校。因為戰時形勢的特殊需要,學校定名為「濱海中學」。 1941年5月,濱海中學師范部開學。濱海中學第一任教導主任管戈同志和第一任書記郭抵同志,以及中隊長與中隊政治指導員寧林、山智中、余松若、任杏發,周抗、龐煥等領導同志,都是先後從抗大一分校調派和聘請而來的,這些同志始終保持著抗大的優良傳統和作風,影響著濱海中學的教育方針和校風,使濱海中學成為山東抗日根據地一所「抗大式」軍政幹部學校。
濱海建國學院(1945年8月—1950年2月)
1945年8月,濱海中學改名為濱海建國學院,原濱海中學的教職工大部分到建國學院工作。1947年春,山東省教育處(廳)把直接管轄的山東大學附中改名為濱海師范並下放到濱海地區。濱海地委、行署決定將濱海師范與濱海建國學院合並,成立「濱海公學」。由於解放戰爭形勢的需要,1948年1月,學校奉命停辦,教職員全部轉入華東大學學習,學生全部分配了工作。同年10月,濱海地委、行署決定在濱海地區恢復濱海中學,恢復後的濱海中學改名為濱海鄉村師范學校,1950年2月,濱海鄉村師范學校奉令從莒南遷至臨沂城南關靛市街,改稱臨沂師范學校。
濱海建國學院以及後來的濱海公學、濱海鄉村師范學校的師生員工們在動盪不安的戰爭環境中,依靠黨的領導和堅強有力的政治思想教育,貫徹黨的教育方針,密切聯系群眾,艱苦奮斗,不僅長期堅持了教學工作,而且在戰爭中出色地完成了各項戰斗任務,為黨為革命培養和輸送了成千上萬名幹部,為革命根據地的建設和新中國的誕生做出了卓越的貢獻。
山東省臨沂師范學校(1950年2月——1958年8月)
1950年2月,山東省人民政府文教廳批准把省立濱海鄉村師范學校遷到臨沂並改名為山東省臨沂師范學校。本著黨的「教育為工農服務,教育為生產服務」的教育方針,開始了為社會主義建設事業培養師資的正規化師范教育。學校進一步端正了培養目標與辦學指導思想,科學地設置了課程,整頓了管理機構,加強了教學管理,倡導學習、運用蘇聯的教學管理方法,教職工開展了思想改造、提高業務水平等一系列活動,重視學生課外活動的組織,促進學生德智體全面發展。
臨沂大學(1958年8月——1959年8月)
1958年8月25日,中共山東省委、山東省人民委員會批准了中共臨沂地委、臨沂專員公署關於建立臨沂大學的報告,臨沂大學宣告成立並於9月15日舉行了開學典禮。學校針對臨沂地區師資匱乏、工農業技術人才奇缺的實際情況,確立了主要培養中等學校師資和工農業戰線的技術人才的培養目標,設立了師范、農、工三科,制定了相應的教學計劃和教學要求,同時制定了臨沂大學《關於一九五九自然科學研究規劃》,確立了科學研究專題。學校貫徹教學、科學研究、生產勞動三結合的原則,充分調動廣大師生的積極性,在設備簡陋、經費嚴重不足的條件下,師生們反對保守,破除迷信,以沖天的干勁和科學分析的精神,使各項工作都取得了較大進展。1959年8月,根據中央教育工作會議精神和省委關於整頓1958年新建高等學校的指示以及省高教會議提出的對「臨沂大學」調整的方案,撤銷臨沂大學建制,分設師范專科學校和工業、農業兩所中等專業學校。同時宣布了三所學校的組織機構、專業設置和財產分配等。

老臨沂師專校門

臨沂師范專科學校(1959年8月——1962年7月)
為了發展臨沂地區的高等師范教育,1959年8月,臨沂地委決定把原臨沂大學師范科改為臨沂師范專科學校,主要為臨沂地區培養中學師資。1960年夏天,臨沂師范專科學校遷入坐落在臨沂城西南(五里堡)的新校址。1962年7月,在國民經濟實行「調整、鞏固、充實、提高」過程中,經臨沂地委研究決定報省政府批准,臨沂師范專科學校的編制撤銷。學生分配了工作,教職員工被安置到地直學校和各縣中學。
臨沂師范學校(五校合一)(1962年7月——1966年6月)
自濱海鄉村師范學校奉令從莒南遷至臨沂並更名為山東臨沂師范學校到1962年,學校經歷了一段穩定發展時期。1958年前後,臨沂地區又相繼建起第二師范、幼兒師范、藝術學校、體育學校多處中專學校。1962年,臨沂地委、行署為了重新調配和充分利用臨沂師專撤銷後的教育資產,決定把臨沂第一師范、第二師范、藝術學校、體育學校和幼兒師范五校合一,組建新的臨沂師范學校。組建之初,分三個教學點上課。1962年冬至1963年春,合並後的臨沂師范全部遷入原臨沂師專校址。原臨沂師專的校舍、教學設備等絕大部分移交給新組建的臨沂師范,部分教師也同時留臨沂師范任教。1966年6月,文革開始,正常教學工作中斷,學校停止招生。1970年底臨沂師范下放到臨沂縣,改名為臨沂五七紅校。1972年,臨沂地委決定撤銷臨沂縣五七紅校,恢復臨沂師范,仍屬地區管轄。1973年開始招收工農兵學員。1978年秋,隨著教育事業的發展,臨沂師范改為臨沂教師進修學院。1983年6月18日,改名為「山東省臨沂教育學院」。
臨沂地區半工半讀師范專科學校(1966年6月——1970年3月)
1966年6月,為適應「兩種教育制度」的需要,山東省教育廳報經省人民委員會同意,決定在臨沂地區建立半工半讀師范專科學校,校址定在費縣城北。學校剛開始籌建,文化大革命就開始了,學校處於停頓狀態。
臨沂地區中學教師進修學校(1970年3月——1970年12月)
1970年3月,山東省革命委員會決定,將山東省教育幹校撤銷,部分人員和物資調往費縣,與半工半讀師范專科學校合並,更名為「臨沂地區中學教師進修學校」。
臨沂地區師范專科學校(1970年12月——1974年6月)
1970年12月,臨沂地區革命委員會決定將學校改名為「臨沂地區師范專科學校」。學校先後辦了三期中學教師短訓班和一期教干班。1973年學校開始招收普通專科班。1974年6月4日,國務院科教組(74)科教計字125號批准同意恢復「山東省臨沂師范專科學校」。
山東省臨沂師范專科學校(1974年6月——1999年3月)
1974年6月山東省臨沂師范專科學校恢復後,招收了三屆工農兵學員,1977年迎來恢復高考後的第一屆學員。1977年7月,郭沫若同志為學校題寫校名。十一屆三中全會後,學校迅速實現了以教學為中心的工作重心轉移,撥亂反正,乘勢前進,制定了發展規劃,加強了黨的建設與思想政治工作,在沂蒙精神的鼓舞下,改革奮進,爭創一流,各項工作蒸蒸日上。1984年,中共臨沂地委、行署報請山東省人民政府同意,將臨沂師范專科學校從費縣縣城遷至臨沂城北。1988年8月,學校受到國家教委的表彰和獎勵,實現了「全國有影響,全省第一流」的奮斗目標。此後,學校繼續向「示範性」學校的目標前進。進行了「大師專」教育機制的實踐,加大了對教學的投入,改善了辦學條件,提高了辦學效益,積極拓展辦學領域,提升辦學層次,更好地為當地經濟建設和社會發展服務,科研工作、成人教育再上新台階。1997年11月在全省高校教學評估中獲得優秀成績。1998年本科專業開始招生,為學校順利升本奠定了良好的基礎。

臨沂師范學院揭牌

臨沂大學奠基
臨沂師范學院(1999年3月——2010年11月)
1999年3月25日,教育部批准臨沂師范專科學校與臨沂教育學院合並建立臨沂師范學院(教發[1999]36號)。1999年秋,臨沂師范學校改為臨沂師范學院附屬中學。2001年10月,臨沂農業學校和臨沂工業學校並入臨沂師范學院。2007年6月,沂水師范與費縣師范並入臨沂師范學院,成為臨沂師范學院的分校。
十年來,學校認真貫徹「三個代表」重要思想,深入學習實踐科學發展觀,在社會主義市場經濟體制背景下,堅持「為沂蒙服務」的辦學宗旨和「以學生為中心」的辦學理念,主動融入區域社會經營大學,以持續創新的精神,不斷尋求新的發展機遇,創新辦學體制和管理運行機制,使學校實現了跨越式發展。「強配置、國際化、高質量、大規模」的辦學目標已經基本實現。全日制在校生達34002人(2009年),本科專業64個,涵蓋九大學科門類,基本覆蓋了臨沂及周邊地區主要的社會行業和支柱產業。國際合作教育、研究生教育、職業教育、社會服務各項事業實現了快速發展,綜合辦學能力和服務能力顯著增強。規劃先進、佔地7000餘畝、投資27億元的新校區主體建設基本完成。「優化資源、市場運作、政府主持、學校管理」,規避資產風險建設新校區的創新模式成為國內外區域高等學校健康發展的成功範例。教學資源建設累計投入經費2.5億元,教學科研儀器設備總值2.38億元,館藏紙質圖書396萬冊,專任教師2045人,具有博士、碩士學位的專任教師1064人。獲國家級教學成果獎2項,山東省教學成果獎16項,承擔省級以上教學研究和改革項目5項,建成14門省級精品課程和191門校級精品課程。建成1個國家級特色專業建設點,5個山東省品牌、特色專業。畢業生年底就業率平均達到92.48%。本科教學評估獲國家「優秀」等次。近五年來,主持承擔各類科研項目1471項,其中國家級科研項目10項,省部級科研項目99項;獲得各級各類科研獎勵519項,其中省部級科研成果獎勵31項;出版教材、專著243部,國內外學術期刊上發表的科技論文被SCI、EI、ISTP等收錄385篇。建成8個省級重點學科、4個省級重點實驗室,3個省級人文社科重點研究基地,成立了山東省市場與價格研究中心等28個研究機構。實現了地方院校特別是新建本科院校學術科研重點建設的超常規跨越式發展。學校堅持「為沂蒙服務」辦學宗旨,引入國際化辦學理念和管理體制,致力於區域大學在人才培養、科技服務、文化引領等方面的功能性建設,近五年來,直接面向工農業生產一線的課題立項累計600餘項,課題鑒定100餘項。由學校主持發起的沂蒙企業家論壇、沂蒙博士聯誼、區域經濟研究和沂蒙文化開發研究等活動,成為沂蒙社會高層次學者交流和經濟社會發展的重要平台。學校與40多所國外高校建立了合作辦學關系,共同開展本專科中外合作辦學項目、學分互認、互派留學生、本碩連讀、博士培養等多種形式的合作辦學。常駐外國專家教授68人,建成中外合作專業5個,合作培養學生655人,外國留學生157人,學生出國留學831人。舉辦五屆大學經營國際論壇、四屆中韓文化藝術交流展、兩屆劍橋大學—臨沂師范學院暑期數學學校,國際化辦學進入扎實的實施階段。校內管理體制改革取得新突破,初步完成了現代大學管理的框架制度建設。師生員工在學校黨委的正確領導下,繼承和發揚沂蒙精神,奮力拚搏、無私奉獻,創造了發展老區高等教育的輝煌業績,走出了一條在國家高等教育大眾化時期地方高校創新發展的健康之路,為創建高質量品牌大學奠定了堅實的基礎。

4. 臨沂大學有哪些專業

1.理學院：理學院下設數學系、物理系、數理統計系3個系

2.文學院：現有漢語言文學、歷史學、文化產業管理、編輯出版學4個本科專業,有語文教育、歷史教育、文秘、文化事業管理、出版與印刷5個專科專業

3.工學院：設有機電工程、車輛工程、土木建築工程三個教學系一個工程實踐教學部

4.商學院：設有會計學、工商管理、國際經濟與貿易、物流管理、房地產經營管理、旅遊管理6個本科專業及11個相關專科專業
5. 法學院：臨沂大學法學院設有政治系、法律系、公共事業管理系、社會工作系、思想政治理論課教學部等四系一部

6.外國語學院：共設有英語（師范）、英語（經貿）、英語（翻譯）、俄語、朝鮮語、西班牙語等6個本科專業

7.化學與資源環境學院：現開設有化學、應用化學、化學工程與工藝、地理科學、環境工程、資源環境與城鄉規劃管理和測繪工程7個本科專業和化學教育、應用化工技術、工業分析與檢驗、地理教育、環境監測與治理技術、資源環境

8.生命科學學院：生命科學學院現設有生物科學、生物工程和農林科學三個系，現有生物科學（師范類）、生物技術、制葯工程、動物醫學、園林、食品科學與工程等6個本科專業

9.信息學院：設有計算機工程系、信息工程系、電氣工程系和計算機培訓與測試中心四個教學部門，有計算機科學與技術、軟體工程、網路工程、信息工程、電子信息工程、通信工程、電子信息科學與技術、電氣工程及其自動化、自動化等9個本科專業

10.傳媒學院：下設新聞系、廣告系、傳媒藝術3個系，擁有新聞學、廣告學、播音與主持藝術和廣播電視編導四個本科專業。

11.教育學院：有教育技術學、公共事業管理（師范類）、小學教育、應用心理學、藝術教育等5個本科專業和相應專科專業

12.美術學院：設有美術學、藝術設計、書法學、動畫四個本科專業

13.音樂學院：設有音樂戲曲和舞蹈表演兩個系和一個研究所

14.體育學院：體育學院現設有體育教育系、社會體育系、體育藝術系

5. 臨沂大學一女生被罵上熱搜，如何辨別網路言論真假

那麼我們應該如何判斷網上信息的真假性呢？

正反方觀點

6. 臨沂大學和海南大學哪個更好一點，我山東的。希望從就業方面分析一下

說實話我感覺還是臨沂大學比較好，我們臨沂現在發展很快，就業機會也多，外省還那麼遠，海南那麼熱，山東人過去也不是很適應，以我自己的親身經歷我憨弗封煌莩號鳳銅脯擴自己還是感覺臨沂現在是山東省的比較強的市了，發展機會也大

7. 臨沂大學是幾本怎麼樣

是二本 臨沂大學是國家設立、山東省人民政府管理的多科性普通本科高校。學校[1]坐落在歷史文化名城山東省臨沂市，前身是1941年由中共濱海地委和抗大一分校共同創建的濱海建國學院。2003年，山東省人民政府發文批准以臨沂師范學院為基礎籌建綜合性臨沂大學。2010年12月8日正式掛牌成立臨沂大學。學校恪守「為沂蒙服務」的辦學宗旨和「以學生為中心」的辦學理念，堅持用沂蒙精神育人，致力於培養地方需要的高素質應用型人才，與老區發展共生共榮。現任黨委書記丁鳳雲；校長韓延明；中國工程院院士，香港工程科學院副院長、英國皇家工程院院士、烏克蘭工程科學院院士、世界電動車協會主席、亞太電動車協會主席陳清泉任名譽校長。學校學科門類齊全，設有64個本科專業，涵蓋文學、法學、經濟學、歷史學、教育學、管理學、理學、工學、農學等9個學科門類，面向全國招生；全日制在校生34000餘人，辦學規模位居山東省省屬高校前列；現有專任教師1944人，其中教授、副教授741人，具有博士、碩士學位人員1260人，外籍教師100餘人。學校每年投入5000萬元用於教學科研設備、圖書、網路資源，1000萬元引進國內外一流課程，1000萬元用於師資和管理人才培養，教學條件實現了多媒體化和網路化；教學實驗設備總值2.6億元，生均設備儀器值超過7000元，超國家標准40%；實驗室60多個、校內外實習實訓基地300多個；館藏紙質圖書400萬冊、電子圖書300萬冊。 學校佔地面積7600畝，校舍建築面積110萬平方米。校園環境優美、設施完備、功能齊全，體現了以人為本和資源共享的時代潮流，是目前國內設計最先進、面積最大的園林化、生態化、數字化校園。圖書館、實驗中心、藝術中心、體育中心是目前國內高校建築面積最大的專業教學科研樓體之一。 學校以學生就業「出口」為導向，實施開放辦學和國際化辦學方略，發揮課程建設的核心帶動作用，率先進行大學新課程改革，構建了以工具課（外語和網路）、基礎綜合素質課、專業方向骨幹課、實踐技能實訓課、職業生涯設計（畢業論文和設計）為主體的大學新課程體系，建立了應用型人才國際化培養模式。學校每年投入2000萬元專項資金用於獎勵、資助優秀學生，學生受獎面高達40%，獎學金最高額度每人每年15000元，並為出國留學的優秀學生提供全額獎助學金。本科生考研率超過50%，其中80%以上考入北京大學等「211工程大學」；畢業生就業率超過95%，社會滿意率達到97%。學校於2008年6月獲得教育部本科教學工作水平評估「優秀」等次，2005、2009年兩次獲得國家級教學成果二等獎。 學校堅持體制創新，較早引入並實踐 「大學經營」理念，在內部管理中強化成本效益和投入產出理念，建立全成本核算經營機制，相繼實施了「扁平化」和以「工作職責項目化、業績考核指標化、崗位管理契約化」為標志的「主管制」 管理體制改革，極大地提升了辦學效益，實現了學校資產和辦學資源的良性運行。 學校與美國、英國、俄羅斯、韓國、日本、法國、印度等國家的48所高校和山東大學、華東師范大學、中國海洋大學等國內50多所高校建立了互換學生留（訪）學關系，全面開展學生學分互認和聯合培養碩士研究生工作。學校設立的漢學、中國武術、中國民族樂器、中國畫、中國書法、國際經濟與貿易、翻譯學、藝術設計、工商管理、新聞學等專業招收國外留學生。
學校目前佔地面積6000餘畝，建築面積203.44萬㎡，另有61萬㎡正在建設之中。學校按照國內重點大學配置標准進行學生直接學習資源建設。教學條件實現了多媒體化和網路化。 教學科研儀器設備值19250萬元，建有55個實驗室。館藏紙質圖書348.98萬冊，中外文資料庫15個，摺合圖書241.67萬冊，多媒體教室和語音室座位達到33399座，教學用計算機7963台，建有千兆光纖連接的校園網，體育場館面積達到12.79萬㎡。 學校設有14個二級學院、2個分校和1個附屬中學。學校學科門類齊全，現設有64個本科專業，涵蓋文學、法學、經濟學、歷史學、教育學、管理學、理學、工學、農學等9大學科門類。學校現分大學新校區和西、北、雙月湖四個校區辦學，並附設國際交流、職業技術、費縣分校、沂水分校等多體制辦學機構。其中，設立全國唯一一個大學校園高爾夫球場。在省政府主導下，臨沂市政府承擔總投資26億元的新校區土地、建築等硬體建設，學校承擔師資、設備、圖書等軟體建設，共同籌建現代化的綜合大學。近幾年來，學校集中精力加強教學質量建設，使學生學習資源實現了異軍突起的跨越。本科教師隊伍實現了碩博化，教學實驗設備配置、圖書配置、教學多媒體配置超過國家標准，課程體系建設進入國家先進行列，教學資源建設成為全省唯一試點示範單位。 學校尊師重教，蔚然成風。建校以來，先後有劉導生、朱奇民、何樂三、王汝濤、張壽民、王小古、葛子和、綦敦玉、蔣紹椿、楊燕鈞、李伯齊、劉茂辰、王瑞功等省內外知名的專家、學者在校執教。近年來，一批奮發有為、富有潛力的優秀中青年教師嶄露頭角。現有專任教師1944人，其中教授、副教授741人，具有博士、碩士學位人員1260人，外籍教師100餘人；國務院政府特殊津貼獲得者5人，全國優秀教師7人，曾憲梓教育基金獎獲得者15人，省級優秀教學團隊1個，山東省優秀教師20人，山東省有突出貢獻的中青年專家2人，山東省學科帶頭人6人，省級教學名師2人，山東省中青年學術骨幹5人；有30人被中國人民大學、山東大學等高校聘為博士或碩士生導師；著名教育家顧明遠先生擔任該校名譽校長，著名教育家潘懋元、諾貝爾獎獲得者蓋蒂·謝克、兩院院士徐敘誽、薛群基、錢逸泰、薛其坤、英國劍橋大學教授麥大維、日本名古屋大學教授牧野篤等300餘人擔任兼職教師。 圖書館藏書：近400萬冊 碩士點：2個（目前與山東師范大學，中國海洋大學合作培養研究生） 博士點：0個 外聘兩院院士：3人招生與就業全日制在校生規模名列省屬高校第一名，本科生考研率達到50%以上，專科生升本率75%以上，本專科志願報考錄取率達到100%，本科生初次就業率超過85%。67年來，學校培養了16萬余名畢業生，校友遍布老區各條戰線和祖國各地。學校面向全國招生，全日制在校生26740人（其中本科生19994人、專科生6723人，成人脫產生6人，留學生17人），成人函授（業余）學生5328人，摺合在校生27521人。近三年文史和藝術體育類本科專業第一志願錄取率均保持在100%，理科第一志願錄取率近90%；本科就業率平均為92.48%。學校先後獲得「全國優秀教務處」、「全國大中專學生志願者暑期三下鄉社會實踐活動先進單位」、「山東省德育工作優秀高校」等榮譽稱號。《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》、中央電視台等國家級媒體，先後100餘次對我校的人才培養模式、管理體制改革和辦學成就進行了專題報道。學校每年投入實驗設備不少於5000萬元，圖書不少於1000萬元，國際引進課程不少於1000萬元，每年新增加博士（招收主體），碩士（急需特色專業）教師不少於200人。這些辦學質量投入指標均處於全國高校的領先地位。 學校實行全國招生，教師實行國內外招聘，辦學實行國際化聯合，高質量品牌大學的辦學目標正在扎實推進。
學校圍繞教學加強了學術研究工作。2000年以來，教師發表學術論文7000餘篇（部），專任教師人均學術成果居全省本科高校前列。 任課教師參加校級以上科研立項者佔76%，被《SCI》和《EI》收錄論文在全省新建本科高校中屬前列。承擔和參與國家級、省部級課題500項。有380項科研成果和23項教學成果獲國家級、省部級獎勵。 現有5個山東省重點學科，1個山東省重點實驗室，1個山東省人文社科重點研究基地，2個山東省特色專業和品牌專業，18個校級重點學科，3個校級重點實驗室，8個校級本科品牌、特色專業。在近兩屆教學成果獎評選中，獲得國家級教學成果二等獎1項，山東省省級教學成果獎16項；教師主編、參編教材115部，其中13部被列入「十五」、「十一五」國家級規劃教材；建成省級精品課程8門，校級精品課程68門。學校設有山東省市場與價格研究中心、山東省教育廳基礎教育課程研究中心、中央教育科學研究所——臨沂師范學院區域教育研究中心、山東革命根據地史料研究中心、王羲之研究所、資源環境研究所、化學化工研究所等28個研究機構。近三年來，全校教學科研人員主持國家級課題3項，省部級課題42項，市廳級課題210項；獲得省部級、市廳級科研成果獎勵185項；出版學術專著66部；發表學術論文4836篇，被SCI、EI、ISTP收錄122篇；服務沂蒙項目661項。2010年11月26日，國家教育部批准同意臨沂師范學院更名為臨沂大學，同時撤銷臨沂師范學院的建制。 教育部在批復文件中指出，臨沂大學系多科性本科學校，以本科教育為主,積極發展研究生教育；臨沂大學由山東省人民政府領導和管理，管理體制採取山東省直屬管理，臨沂市參與共建；學校全日制在校生規模暫定為35000人。
臨沂大學理學院 理學院下設數學系、物理系、數理統計系3個系、1個公共數學與物理教學部，擁有數學與應用數學、物理學、科學教育、數學與應用數學（統計學方向）、信息與計算科學、信息與計算科學（金融數學方向）6個本科專業和數學教育、物理教育2個專科專業。設有應用數學研究所和數學教育研究所兩個研究機構。現有國家級特色專業1個——數學與應用數學，「十一五」省重點學科1個——應用數學，校級重點學科3個——運籌學與控制論、凝聚態物理和計算數學
2.文學院
創建於1958年，現有漢語言文學、歷史學、文化產業管理、編輯出版學4個本科專業,有語文教育、歷史教育、文秘、文化事業管理、出版與印刷5個專科專業；全日制在校學生1600名。教職工82人，其中，教授13人，副教授29人，碩士研究生導師6人，博士及博士後16人；曾憲梓教育基金會全國優秀教師3人，省級教學名師1人，省級優秀教師1人，市級優秀教師5人；校級優秀教學團隊2個。文學院重視專業建設和學科建設，建有山東省品牌專業1個（漢語言文學），校級特色專業1個（歷史學）；山東省重點學科1個（辭書學）、山東省重點研究基地2個（紅色文化產業開發研究基地、沂蒙文學研究基地）。校級重點學科4個（中國古代文學、專門史、漢語言文字學、文藝學），設有應用寫作研究所、沂蒙文化研究所、山東革命根據地研究中心、孫子兵法研究所、臨沂方言與民俗文化研究所、王羲之研究所、歐美研究所等學術研究機構8個。
3.工學院
設有機電工程、車輛工程、土木建築工程三個教學系一個工程實踐教學部，現有設置招生的本科專業有：機械設計製造及其自動化、車輛工程、土木工程、建築學；專科專業有：機械製造與自動化、數控技術、汽車運用技術、機電一體化技術。
4.商學院
商學院（國際工商學院）是目前臨沂大學發展最快、辦學規模最大、有較強社會影響力的品牌學院。 設有會計學、工商管理、國際經濟與貿易、物流管理、房地產經營管理、旅遊管理6個本科專業及11個相關專科專業，現有全日制普通在校生6094人。教師隊伍實力雄厚：專任教師134人，其中教授14人、副教授30人，博士、碩士研究生導師5人，具有博士學位的教師16人，碩士學位教師和具有海外留學經歷教師90人。常年聘請10餘位外籍教師和外國專家及20餘位企業家主講核心專業課程。 學院設有基礎教學部、國際貿易系、工商管理系、會計系、物流管理系、旅遊與房地產管理系6個教學系部。現有1個省級重點學科「區域經濟學」，設有山東省市場與物價研究中心、山東省物價系統人文社科重點研究基地2個省級研究機構，區域教育經濟、魯南經濟、區域旅遊開發與規劃3個校級研究所，企業咨詢策劃、商務培訓、經濟發展、儒商文化4個院級研究中心。 學院堅持「以學生為中心」的辦學指導思想，全力打造學生成才的最佳平台。學院現設有國際貿易實驗室、電子商務實驗室、會計模擬實驗室、會計電算化實驗室、物流實驗室、金融實驗室、ERP實驗室、旅遊管理實驗室、酒店管理實驗室等，設備總值2000餘萬元，配置標准達到重點大學水平。 歷經多年的發展，學院已形成了開放的辦學理念和全新的人才培養模式。學院堅持教學為本、質量立院，走「校際合作、中外合作、校企合作」的開放辦學之路。自2006年起，同美國紐海文大學合作舉辦工商管理專業。由於良好的就業去向和留學條件，工商管理專業國際班在校生逐年增長，辦學規模不斷擴大，中外合作辦學呈現出良好的發展勢頭。09年起，與山東師范大學、中國海洋大學管理學院聯合培養博士、碩士研究生。 學院人才培養目標是：培養具有高度的社會責任心、過硬的社會競爭力乃至國際競爭力、個性與人格得到健全發展的高素質創新人才。為此，在做好經濟管理基礎理論教學的同時，強化理論與實踐的有機結合，鍛煉學生分析解決實際問題的能力，努力打造學院的人才品牌。
5. 法學院
臨沂大學法學院設有政治系、法律系、公共事業管理系、社會工作系、思想政治理論課教學部等四系一部。設有公司法實習室、犯罪心理實驗室、物證鑒定實驗室、法律診所、模擬法庭、健康人格發展研究室、法律援助中心、中國特色社會主義理論研究所；現有思想政治教育、法學、行政管理、公共事業管理、社會工作等五個本科專業。思想政治教育專業為校級重點專業，法學專業為校品牌專業、馬克思主義中國化研究為校級重點學科。 建成省級精品課程一門，校級精品課程5門，校級創新精品課程2門。在研省級課題5項、市級課題24項、橫向課題27項。近三年有國家優秀教學成果2項，省級優秀教學成果獎3項，省優秀社科成果獎6項，市廳級優秀社科成果獎18項。 現有全日制本科在校生2150餘人；專任教師90人，其中教授、副教授33人，有博士、碩士學位的80人，碩士以上學位的教師占教師總數的88.9%，高級職稱比例36.7%；山東省優秀教師1人，山東省高校教學名師提名獎1人，山東高校優秀共產黨員2人，臨沂市優秀青年知識分子2人，校級教學名師2人，校級中青年教學標兵1人，校級青年教學能手6人，中青年學科帶頭人2人。
6.外國語學院
學院現有在校生2723人，其中本科生1807人，專科生916人。共設有英語（師范）、英語（經貿）、英語（翻譯）、俄語、朝鮮語、西班牙語等6個本科專業，英語教育、商務英語和空中乘務等3個專科專業；法語專業也將於2011年開始招生。 學院師資力量雄厚。現有教職工180人，其中專任教師164人（含外教37人），博士15人，碩士123人，教授11人，副教授34人，碩士生導師7名，絕大多數教師具有到美國、英國、日本、澳大利亞、紐西蘭、俄羅斯、韓國等國家著名高校攻讀碩士、博士學位或出國訪學經歷。學院名譽院長、英國劍橋大學教授袁博平博士，北京大學胡壯麟教授、上海外國語大學王德春教授等18位國內外著名學者定期為本科生講授核心專業課程；來自英國、美國、澳大利亞、俄羅斯、韓國、西班牙等國家的37名外籍專家為學生開設口語和外國文化禮儀課程。 2009年，以英語教學為主要訓練項目的語言綜合實驗教學中心被評為「山東省普通高等學校實驗教學示範中心」。 學院與美國、英國、俄羅斯、韓國、日本、法國、澳大利亞、泰國等國家的20多所高校開展學分互認、聯合培養學生、交換學生等合作項目，設立了國家獎學金、國家勵志獎學金、省政府獎學金、特等獎學金、學業獎學金、出國留學獎學金、國內訪學獎學金、創新創業獎學金、課程單項獎學金等獎學金項目，建立了完善的獎學金、助學金、助學貸款、勤工助學等學生學習獎助體系。本科生就業率連續三年超過95%，專科生就業率90%；2010年外國語學院考研率51%，許多同學考取中國社科院語言所、北外、外交學院、復旦、北航、上外等重點大學研究生。俄語專業考研率71%；專業四級通過率100%。學生外語綜合應用能力強，連續兩屆獲山東省大學生英語口語大賽一等獎；「CCTV杯」全國英語演講大賽、CCTV「希望之星」英語風采大賽山東賽區決賽一等獎16人次，二等獎33人次。
7.化學與資源環境學院
現開設有化學、應用化學、化學工程與工藝、地理科學、環境工程、資源環境與城鄉規劃管理和測繪工程臨沂大學化學與資源環境學院(1張)等7個本科專業和化學教育、應用化工技術、工業分析與檢驗、地理教育、環境監測與治理技術、資源環境 與城市管理等6個專科專業。 8.生命科學學院 生命科學學院現設有生物科學、生物工程和農林科學三個系，設置動物醫學、園林、動物學、植物學、基礎教學、食品科學與工程、制葯工程等7個教研室，現有生物科學（師范類）、生物技術、制葯工程、動物醫學、園林、食品科學與工程等6個本科專業，設有生物教育、生物技術及應用、生化制葯技術、葯物分析技術、生物化工工藝、畜牧獸醫、動物防疫與檢疫、園林技術等8個專科專業，在校本專科學生2034人。學院現有教職工132人，其中專任教師116人，教授11人，副教授47人，博士32人，碩士73人，其中國外獲得學位7人，現有10位教師在讀博士學位，高職比達50%，碩博比超過88%。多年來，我院有20餘名教師到國內外著名大學（北京大學、英國、日本、韓國等）進行學術休假，聘請20名地方專家為我院外聘專業教授，15名國外大學教授為我院兼職教授，共同承擔我院地方應用課程和國際植入課程的建設任務。 我院秉承學校國際化和開放辦學的理念，廣泛開展對外交流與合作。與韓國江原大學、韓國淑明女子大學、中國科學院、復旦大學、山東大學、中國海洋大學、中國農業大學、南京農業大學、江南大學等國內外高校和科研院所的相關學科或實驗室建立了良好的合作關系。舉辦了中韓國際學術交流會、中韓農牧產業合作交流會、山東省師范類高校生命科學學院院長聯席會。赴韓國、新加坡、美國、日本、捷克及台灣、香港、澳門等地高校和科研院所考察交流。2005至2009年已推薦30名本科畢業生赴瑞典、英國、日本、韓國攻讀碩士、博士學位。
9.信息學院
設有計算機工程系、信息工程系、電氣工程系和計算機培訓與測試中心四個教學部門，有計算機科學與技術、軟體工程、網路工程、信息工程、電子信息工程、通信工程、電子信息科學與技術、電氣工程及其自動化、自動化等9個本科專業，有電子信息工程技術、通信技術、電氣自動化技術、計算機應用技術、軟體技術、計算機網路技術等專科專業。1個校級計算機應用技術重點學科, 1個計算機應用研究所，2個實驗教學中心，6門校級精品課程。 信息學院積極推進國際化辦學。學院積極推進國際化辦學。近三年來，從美國、印度引進長期外教3名；與美國、印度、韓國、瑞典等國家的多所合作高校開展學分互認、聯合培養學生、交換學生項目；引進微軟IT學院，信息學院學生可免費享用數百門具有國際先進水準的微軟課程，可申請全球通用的微軟工程師認證。2008年與印度SRM大學，2010年與印度尼赫魯科技大學、美國南密西西比大學簽署了學生赴印、赴美留學和教師互派協議。與印度尼赫魯科技大學合辦的軟體學院，2010年開始招生。信息學院本、專科生在校期間及畢業後可申請到國外合作高校進行專升碩、本升碩、碩博連讀
10.傳媒學院
臨沂大學法學院與傳媒學院
傳媒學院是學校最具活力和發展潛力的二級學院之一。現有本專科生在校生1911人，下設新聞系、廣告系、傳媒藝術3個系，擁有新聞學、廣告學、播音與主持藝術和廣播電視編導四個本科專業。 傳媒學院師資力量雄厚，不僅有一大批在教育界、傳媒界享有盛名、卓有成果的老教授，還有許多富於創新精神、實踐經驗豐富、站在學科前沿的中青年學術帶頭人和充滿活力的青年教師，已逐步建立了一支創新能力強、教學水平高、師德品質好的師資隊伍，為進一步實現建設品牌學院、特色學院的戰略發展目標奠定了良好的基礎。截至2009年10月，我院共有教職工68人，正副教授20人，講師18人、另聘請中國傳媒大學、北京電影學院、山東大學文學與新聞傳播學院、安徽大學新聞傳播學院、浙江傳媒學院的30名知名教授、專家為學生授課。此外，學院常年聘用在傳媒業第一線工作的記者、編輯、播音員、主持人、廣告設計師和廣電編導人員擔任實踐課程教師。 近幾年來，我院教師先後承擔了山東省社會科學課題、山東省教育科學規劃課題6項，市廳級科研計劃課題62項，教師共發表論文 300多篇，出版專著、教材26 部。攝制電視專題片、教學片30 多部（集）。其中長篇紀錄片《孟良崮》在中央電視台一套播出，獲「中國文獻紀錄片20年」重大革命歷史題材類經典作品獎、中央電視台長篇紀錄片一等獎、中國紀錄片學會長篇紀錄片一等獎。電視片《走進新時代》、《中秋奪城夜》、《霹靂撼天鎖》，《祖國不會忘記》，《偉哉，孟良崮》，電視連續劇《老神樹的子孫們》、《無悔的選擇》、《沂蒙法官》等在中央電視台和山東電視台播出。文獻紀錄片《沂蒙》、《沂蒙精神頌》、電視紀錄片《羅榮桓在沂蒙》獲得山東省五個一精品工程獎。 在第二屆「和諧中國」中國公益設計大賽、第五屆全國大學生朗誦大賽、全國第三屆「校園金話筒」山東賽區總決賽、全省廉政公益廣告創作評選活動、山東省第十一屆大學生科技文化藝術節大賽中獲獎50人次。
11.教育學院
臨沂大學教育學院
教育學院是集教育學、心理學、管理學等學科於一體的綜合性辦學單位。現有專任教師51人，其中教授9人，副教授11人，博士、碩士42人。有教育技術學、公共事業管理（師范類）、小學教育、應用心理學、藝術教育等5個本科專業和相應專科專業；設有教育系、心理系和教師教育中心三個教學組織機構。山東省「十一五」重點學科高等教育學、校級重點學科課程與教學論，校級研究機構高等教育科學研究所、教師教育研究所，山東省教育廳臨沂大學基礎教育課程研究中心、臨沂市心理學會等掛靠教育學院。
12.美術學院
設有美術學、藝術設計、書法學、動畫四個本科專業.美術學院以「服務沂蒙」為宗旨，根據新的人才培養模式和定位，努力造就一支走進課堂能上課，走出校門能服務的「雙棲型」師資隊伍，積極選拔培養服務沂蒙的首席專家，把為沂蒙服務和教學實踐有機結合起來，把教師推向市場，直接和社會接軌，為當地經濟的快速發展做出了積極貢獻。 美術學院先後成立了王羲之書法藝術研究所，沂蒙民間工藝研究所。臨沂市人民政府命名的羲之書法學院得到了健康快速的發展，揭開了書法教學和研究的新篇章。 美術學院堅持對外開放，走國際化辦學之路，分期分批選派青年教師到俄羅斯、韓國留學深造和學術休假，並與俄羅斯列賓美術學院、韓國新羅大學、水源大學、靈山大學、法國里昂藝術學院、波蘭華沙美術學院等多所院校合作，開通了出國留學直通車，開辟了國際化合作辦學的廣闊天地。
13.音樂學院
音樂學院現設有音樂戲曲和舞蹈表演兩個系和一個研究所，其中音樂戲曲系包含四個教研室，舞蹈表演系包含一個教研室。近年來，音樂學院辦學的國際化特色、沂蒙地方特色和服務社會特色日益鮮明，有力地促進了辦學質量和辦學效益的提高。2008年、2009年音樂學院學生承擔了臨沂市大型歌舞《蒙山沂水》演出的主要任務，在為臨沂市打造文化名市作出了突出貢獻的同時，也從中受到了難得的技能實踐鍛煉。近三年來，學生參加省級各類音樂、舞蹈技能比賽獲獎達41項，公開發表論文26篇，參加市廳和校級科研項目達40餘人次，參加各類大型文藝演出50餘場（次），考研18名，出國留學38名，高質量就業率達到80%以上。 伴隨著臨沂市打造文化名市，音樂學院成立了「沂蒙地方音樂研究所」， 通過挖掘、搜集、整理地方音樂文化和引進臨沂地方戲如「柳琴戲」進課堂，開設「沂蒙地方音樂文化」課程等形式，培養提高學生專業素質，收到了顯著的效果。 2007年6月，音樂學院組建「臨沂師范學院大學生民族管弦樂團」。學校撥款130餘萬元予以支持，學院聘請了中國歌舞團國家一級指揮楊春林為兼職教授，指導樂團排練。同時還聘請了省內外十餘名音樂專家對樂團成員進行排練與指導。2008年，樂團被山東省教育廳選為國家教育部「高雅藝術進校園」 山東省高校巡演樂團。樂團成立至今，已經面向學校和社會演出30餘場，「高雅藝術進校園」活動省內高校巡演3場，均獲得圓滿成功。 2010年，音樂學院將入駐大學新校區藝術中心，教學軟、硬體設施條件將進一步加強，特別隨著學校「應用型人才國際化培養模式」的推行，音樂學院的發展空間將更加廣闊，前程將更加燦爛輝煌！
14.體育學院
校園風景(20張)體育學院現設有體育教育系、社會體育系、體育藝術系3個系和公共體育培訓測試中心、體育實驗中心2個中心；在編教職工94人，其中教授8人、副教授26人，博士研究生3人，在讀博士研究生1人，碩士研究生42人，全日制在校生 1293人；優良的教學資源配置，能充分滿足專業、學科發展和教學科研的需要，大學新校區體育中心建築面積7.1萬平方米，包括大型體育場、體育館、游泳館、綜合教學訓練館和教學大樓等設施即將投入使用。 學生專業實踐技能突出，啦啦隊、健美操、體育舞蹈、木球隊、籃球隊，在國內外各種比賽中屢獲佳績。 學生考研、出國留學、高質量就業比例逐年提高，辦學效益和辦學聲譽不斷提升。2009屆畢業生考研過線 82人，錄取65人；董宜森成為我校唯一一名中國海外青年志願者，赴賴比瑞亞擔任國家乒乓球主教練。

8. 臨沂大學軍事理論的論文題目是什麼

古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來指進行科學研究和描述科研成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行科學研究的一種手段，又是描述科研成果進行學術交流的一種工具。它包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等，總稱為論文。
論文一般由 題名、 作者、 摘要、 關鍵詞、 正文、 參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如 附錄）可有可無。
論文題目
要求准確、簡練、醒目、新穎。
目錄
目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
內容提要
是 文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。
1、先確立一個論點。全文圍繞這一論點展開論證。對「開卷有益」這種說法，既不能全盤否定，寫駁論文；也不宜全盤肯定，寫成立論文。因為這種說法既有它正確的一面。又有它不夠全面的地方，所以對這個看法要採取「一分為二」的方法進行分析，肯定其有益的一面，否定其有害的一面，從中總結出正確的論點來。只有這樣才能對這一說法作出合乎事實的評價，最終達到以理服人的目的。
2、運用「一分為二」的方法進行分析，要防止出這樣一個毛病：自相矛盾。一會兒說開卷有益，一會兒說開卷有害，令人不知所雲。為了避免這種現象，文章中還要將二者的聯系點明，才算把道理真正說透。
3、從論證方法看，如果所讀的書是壞書，則開卷未必有益，這里可以採取例證法，並輔之以引證法和喻證法，用前幾年社會上黃書泛濫成災毒害青少年作為事實論據，用名人名言作為理論論據，充分論證黃書的害處和讀好書的益處。在此基礎上，再把這兩者辯正地統一起來。說明我們中學生既要多讀書，又要慎重地加以選擇、讀好書。這樣從正反兩方面進行論證，就將問題說得比較全面而深刻，文章也就具有了不可辯駁的邏輯力量。
導思：這是一篇給材料作文。該題雖然規定了作文題目，但仍給學生思維留下了很大的空間，從文體來看，寫議論文是最好的選擇。學生可以從是非觀、處世態度、治學精神等方面談自己的看法，闡述自己的見解和主張。要寫好議論文，必須做好以下三點：
1、確定論點。根據命題提供的材料，可從不同角度提煉出諸多觀點，但短短600字的文章不可能面面俱到。因此，一定要選准一個論點充分論證。
2、選好論據。論據能起到充分證明論點的作用，論據選擇要遵循兩個原則：①真實確鑿，不能有虛假成分；②具有典型性，有說服力，才能發揮更大的作用。
3、組織好論證結構。最常用的結構一般為「提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）」。