復雜算式計算方法

A. excel如何實現復雜公式計算

D11輸入：
=IF(MATCH(B11,$A$1:$A$7,1)=MATCH(A11,$A$1:$A$7,1),C11*INDEX(E:E,MATCH(B11,$A$1:$A$7,1))/100,(INDEX(B:B,MATCH(A11,$A$1:$A$7,1))-A11)*INDEX(E:E,MATCH(A11,$A$1:$A$7,1))/100+(B11-INDEX(B:B,MATCH(A11,$A$1:$A$7,1)))*INDEX(E:E,MATCH(B11,$A$1:$A$7,1))/100)，下拉

如需設定小數位數，可在上述公式最外層加一個ROUND函數，或設置下單元格格式，選擇你要顯示的小數位數。

B. 用一組復雜的數學公式計算結果等於520及1314

（9^3+8^2-7^3×6^2÷5+2000.4-0.8）÷sin30×6-㏑e-449=520
[（9^3+8^2-7^3×6^2÷5+2000.4-0.8）÷sin30×6-㏑e]×2-624=1314
「類似現在龍門鏢局集數的顯示方式」看不明白，所以就隨便寫了。

C. 給個超級復雜的計算公式！

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帶有拉格朗日余項的泰勒公式：f（x)=f(x0)+f'(x0)(x-X0)+f"(x0)/2!(x-X0)^2+...+f^n(x0)/n!(x-x0)^n+f^(n+1)($)/(n+1)!(x-X0)^(n+1)

D. 復雜算式快速計算

5436×5438-5435×5439
=（5439-1）×5436-（5436-1）×5439
=5439×5436-5436-（5436×5439-5439）
=5439×5436-5436-5436×5439+5439
=5439×5436-5436×5439+5439-5436
=5439-5436
=3．

E. 15種巧算方法

我們練習速算與巧算的目的是：

1:會演算法--筆算訓練，

現今我國的教育體制是應試教育，檢驗學生的標準是考試成績單，那麼學生的主要任務就是應試，答題，答題要用筆寫，筆算訓練是教學的主線。與小學數學計算方法一致，不運用任何實物計算，無論橫式，豎式，連加連減都可運用自如，用筆做計算是啟動智慧快車的一把金鑰匙。

2:明算理-算理拼玩，

會用筆寫題，不但要使孩子會演算法，還要讓孩子明白算理。 使孩子在拼玩中理解計算的算理，突破數的計算。孩子是在理解的基礎上完成的計算。

3:練速度--速度訓練，

會用筆算題還遠遠不夠，小學的口算要有時間限定，是否達標要用時間說話，也就是會算題還不夠，主要還是要提速。

4:啟智慧--智力體操，

不單純地學習計算，著重培養孩子的數學思維能力，全面激發左右腦潛能，開發全腦。經過快心算的訓練，學前孩子可以深刻的理解數學的本質(包含)，數的意義(基數，序數，和包含)，數的運算機理(同數位的數的加減，)數學邏輯運算的方式，使孩子掌握處理復雜信息分解方法，發散思維，逆向思維得到了發展。孩子得到一個反應敏銳的大腦。


下面就來看看速算與巧算的10種方法吧！

一、順逆相加：用「順逆相加」算式可求出若干個連續數的和。 例如著名的大數學家高斯（德國）小時候就做過的「百數求和」題，可以計算為


二、湊整巧算：用「湊整方法」，常常能使計算變得比較簡便、快速。



三、恆等變形：是一種重要的思想和方法，也是一種重要的解題技巧。 利用我們學過的知識，去迚行有目的的數學變形，常常能使題目很快地獲得解答。


四、拆數加減：在分數加減法運算中，把一個分數拆成兩個分數相減 或相加，使隱含的數量關系明朗化，並抵消其中的一些分數，往往可 大大地簡化運算。

（1） 拆成兩個分數相減。例如：





五、先借後還：「先借後還」是一條重要的數學解題思想和解題技巧。


六、由小推大：一種數學思維方法，也是一種速算、巧算技巧。 遇到有些題數目多，關系復雜時，我們可以從數目較小的特殊情況入手，研究題 目特點，找出一般規律，再推出題目的結果。例如：


七、巧妙試商：除數是兩位數的除法，可以採用一些巧妙試商方法， 提高計算速度




八、同分子分數加減 同分子分數的加減法，有以下的計算規律： 分子相同，分母互質的兩個分數相加（減）時，它們的結果是用原分母的積作分 母，用原分母的和（戒差）乘以這相同的分子所得的積作分子。 分子相同，分母丌是互質數的兩個分數相加減，也可按上述規律計算，只是最後 需要注意把得數約簡為既約（最簡）分數。



九、個數折半：下面的幾種情況下，可以運用「個數折半」的方法， 巧妙地計算出題目的得數

F. 計算題的方法技巧

1、從新課程標準的要求看，現在的計算題的計算量和計算難度都要求不高。

主要涉及這幾個公式：

密度公式:（ρ＝m/V）； 固體壓強公式：P=F/S；

功的公式：（W=Fs）； 功率公式：（P＝W/t＝Fv）；

機械效率公式：（η＝W有用/W總）； 熱量計算公式：（物體溫度變化吸、放熱：Q＝cmΔt；燃料燃燒放熱：Q＝qm）；

歐姆定律公式：（I＝U/R）； 電功公式：（W＝UIt）；

電功率公式：（P＝UI＝W/t）； 電熱公式：（Q＝I2Rt），此外可能會用到阿基米德原理，即F浮=G排。

2、解答計算題的一般步驟：

（1）細心讀題審題 （2）尋找解題根據 （3）解答和檢驗

3、解計算題的一般要求：

（1）要明確已知條件和相對隱含條件，確定主要解題步驟。

（2）分析判斷，找到解題的理論依據。

（3）分清各個物理過程、狀態及其相互聯系。

（4）計算過程應正確、規范。要正確寫出有關的公式，正確代入公式中物理量的數字和單位。能畫圖的可以作圖輔佐解題。

4、解計算題應注意：

單位的統一性；物理量的同體性、同時性；解題的規范性。

5、計算題的主要類型：

1）有關密度、壓強、機械功、功率和效率的計算

此類試題一般圍繞「使用任何機械都不能省功」展開，同時考慮實際使用機械做功時要克服機械自重、摩擦等因素，因此使用任何機械的效率都小於100%。

解題時要注意：

（1）分清哪些力做功，哪些力不做功

（2）什麼是有用功，什麼是總功

（3）影響滑輪組機械效率的主要因素（初中物理中一般不考慮拉線質量）。

（4）可根據滑輪組中n=s/h 來確定動滑輪上繩子的股數

2）有關熱量、能量轉換的計算

熱量計算公式：物體溫度變化吸、放熱：Q＝cmΔt；燃料燃燒放熱：Q＝qm；電熱公式：Q＝I2Rt

解此類題注意：①各種能量間轉換的效率②各物理量的單位統一為國際單位。

3）有關電路、歐姆定律、電功、電熱的計算

（1）電路的結構變化問題 （2）電路計算中的「安全問題」。

4）綜合應用的計算

總之，無論是解好哪種類型的物理題，除了掌握好一定的解題方法外，解題時審題是關鍵，否則將會離題萬里，前功盡棄。

審題時需注意：

（1）理解關鍵詞語（2）挖掘隱含條件（3）排除干擾因素

三.巧解計算理解符號

1．盡量用常規方法，使用通用符號答題

1） 掌握通用解題技巧，以不變應萬變。

2） 使用准確的物理符號。

比如像時間、路程、摩擦力等等，這些物理量都是有相應的通用符號的，規范的選擇即可，但是也要避免和題目中已有的符號沖突。

3） 簡單的技巧練到極致就是絕招。

以上所有方法，可能同學們剛運用時感到吃力，但是只是有意識地訓練之後，慢慢就可以游刃有餘了。所以加強基本方法的訓練至關重要。

2．對復雜的數值計算題，先解出符號表達

1）掌握數值計算題應用符號公式的「三部曲」。

物理數值計算題的答題，要求明確寫出應用公式，並在帶入數值時，必須既有數據又有單位，而且書寫清晰，計算正確。間接表示為「三部曲」，即（A）公式；（B）代入；（C）結果。

2）代入數值計算題的表達符號要標准化。

當計算題中涉及到物理量單位時，要用課本上規定的國際單位符號來表示。

3）把符號替換為數值，數值計算題答案書寫要合理化。

G. 如何計算一個復雜的公式

用計算器，或者自己寫一段程序，或者用matlab or mathematica
比如C＋＋：
在vc或者vs下運行就行了
＃include＜iostream＞
using namespace std；
void main（）
｛
int x＝／／在這里輸入你的x值；
int y；
y＝12＊x＾3－11＊x＾2＋20＊x－16；
cout＜＜y＜＜endl；
｝

H. 數學 復雜算式

按照解析所說,前面數見後面數是-1,前面數是奇數,後面是偶數,所以最後1991就會被剩下,因為後面沒有偶數了.然後就計算前面有多少組就乘以-1,第一組1-2,因為2/2=1是第一個,所以1990除以2就是第1990/2個"-1"不是減一.再加上1991,因為前面的是負的.所以也就等於1991減前面的

I. Excel中如何計算復雜式子

1、使用自定義函數：EVALUATE函數。

2、操作如下圖。