做畢設用到的方法有哪些

Ⅰ 畢業設計都有什麼方法

因為不同的專業他們的畢業設計是不一樣的，比如說假如你學的是計算機，那麼你最後的畢業設計就會是設計一個系統。

Ⅱ 畢業設計 應該怎麼做

我們要做的是正視畢業設計。也就是說你要端正自己做畢業設計的心態，同樣選題的畢業設計有優秀和劣差之分，你是想隨便做出來一個畢業設計草草了事呢，還是端正自己的態度，把畢業設計看做是一次鍛煉自己的好機會，做出一個讓大家認可的優秀之作？小編認為端正自己的態度十分必要，即使做出的成果達不到預期也會比隨隨便便把別人的東西混個及格收獲大的多；

然後，一件很重要的事情就是選題了。你的別業設計要做什麼，要怎麼樣做都得在這個階段有個大概的思想架構。只有有了大致的方向才能更有目的性的去查詢文獻，在這個階段查詢文獻可以去萬方、維普等文獻庫，當然課可以去圖書館了，在這個階段涉獵文獻在廣而不再精（這個階段不要忘記和導師多多聯系）；

選題確定以及知道導師想讓你達到什麼效果、做成什麼樣子以後，就可以著手寫開題報告了。開題報告很重要，它包括了很多信息。如：畢業設計的目的和意義、實現畢業設計的大綱方法、需要用到的技術、參考文獻等等，開題報告怎麼寫，網上有很多範本，這里就不做詳細的介紹了 。

接下來，就可以開始實施自己的畢業設計了，做畢業設計的過程中一定要多和自己的導師多聯系。遇到什麼難題可以網上找資料，也可以請教自己的導師（不要什麼問題都去問，我的導師總愛說技術上的問題不是問題）。中間導師肯定會檢查階段性成果，你也可以主動發送到導師的郵箱中，便於導師發現問題並指導。

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畢業設計的項目完成以後，還有一項很重要的工作，那就是畢業論文編寫。畢業論文除了內容要詳盡以外，一定要注意論文的格式。例如：論文頁眉頁腳，論文要有目錄，目錄的結構要清晰（這樣有利於評委對大致結構的理解），正文的格式（行距、字體大小一般採用小四），論文中流程圖的文字格式（插圖要有編號、圖中的字型大小要比正文小一號），文中的圖表、表格中的文字字型大小和流程圖一致，注意全文字體要統一。

Ⅲ 畢設需要用到很多的格式技巧，你有什麼技巧推薦

關於這個問題，我認為，最重要的是寫作過程。在我們開始寫本科論文之前，我們需要知道本科論文的寫作過程是什麼，但是通常導師會提醒你在不同的時間段要做哪一部分工作，但在此之前，我還需要對時間流動有一個大致的概念，在本科學校，通常在大學四年級的上半年，即12月和畢業設計工作計劃出來了。

這相對簡單，可以在線翻譯，然後自己修改和潤色，當然了，如果你的英語成績特別好的話，你可以自己翻譯，其餘是與指導老師保持聯系，而且可以修改論文，並在學校畢業設計系統中記錄論文完成進度和工作日誌，在此期間將進行中期審查。事實上，這些並不是最重要的事情，最重要的是最終審查

畢設技巧推薦的問題，可以參考以上的回答。

Ⅳ 畢業設計論文的寫作方法

（一）主題的寫法
畢業設計論文只能有一個主題，這個主題要具體到問題的基層（即此問題基本再也無法向更低的層次細分為子問題），而不是問題所屬的領域，更不是問題所在的學科，換言之，研究的主題切忌過大。因為涉及的問題范圍太廣，很難在一本碩士學位論文中完全研究透徹。通常，碩士學位論文應針對某學科領域中的一個具體問題展開深入的研究，並得出有價值的研究結論。
畢業設計論文是學術作品，因此其表述要嚴謹簡明，重點突出，專業常識應簡寫或不寫，做到層次分明、數據可靠、文字凝練、說明透徹、推理嚴謹、立論正確，避免使用文學性質的或帶感情色彩的非學術性語言。論文中如出現一個非通用性的新名詞、新術語或新概念，應在文中解釋清楚。
（二）題目的寫法
畢業設計論文題目應簡明扼要地反映論文工作的主要內容，切忌籠統。由於別人要通過你論文題目中的關鍵詞來檢索你的論文，所以用語精確是非常重要的。論文題目應該是對研究對象的精確具體的描述，這種描述一般要在一定程度上體現研究結論，因此，我們的論文題目不僅應告訴讀者這本論文研究了什麼問題，更要告訴讀者這個研究得出的結論。例如：「在事實與虛構之間：梅樂、卡彭特、沃爾夫的新聞觀」就比「三個美國作家的新聞觀研究」更專業更准確。
（三）摘要的寫法
畢業設計論文的摘要，是對論文研究內容的高度概括，其他人會根據摘要檢索一篇碩士學位論文，因此摘要應包括：對問題及研究目的的描述、對使用的方法和研究過程進行的簡要介紹、對研究結論的簡要概括等內容。摘要應具有獨立性、自明性，應是對一篇完整的論文概括。
通過閱讀畢業設計論文摘要，讀者應該能夠對論文的研究方法及結論有一個整體性的了解，因此摘要的寫法應力求精確簡明。論文摘要切忌寫成全文的提綱，尤其要避免「第1章……;第2章……;……」這樣的或類似的陳述方式。
（四）引言的寫法
一篇畢業設計論文的引言，大致包含如下幾個部分：1、問題的提出;2、選題背景及意義;3、文獻綜述;4、研究方法;5、論文結構安排。
1.問題的提出：講清所研究的問題「是什麼」.
2.選題背景及意義：講清為什麼選擇這個題目來研究，即闡述該研究對學科發展的貢獻、對國計民生的理論與現實意義等。
3.文獻綜述：對本研究主題范圍內的文獻進行詳盡的綜合述評，「述」的同時一定要有「評」,指出現有研究成果的不足，講出自己的改進思路。
4.研究方法：講清論文所使用的科學研究方法。
論文結構安排：介紹本論文的寫作結構安排。
5. 「第2章，第3章，……，結論前的一章」的寫法是論文作者的研究內容，不能將他人研究成果不加區分地摻和進來。已經在引言的文獻綜述部分講過的內容，這里不需要再重復。
各章之間要存在有機聯系，符合邏輯順序。
（五）結論的寫法
結論是對畢業設計論文主要研究結果、論點的提煉與概括，應准確、簡明，完整，有條理，使人看後就能全面了解論文的意義、目的和工作內容。主要闡述自己的創造性工作及所取得的研究成果在本學術領域中的地位、作用和意義。同時，要嚴格區分自己取得的成果與導師及他人的科研工作成果。

Ⅳ 畢業設計運用方法有哪些

除非是設計類專業，比如說服裝設計，房屋設計其他的所有專業在寫畢業設計的應用方法，都是用列舉數據的方式。

Ⅵ 畢業設計的主要思路和方法

那要根據你的專業情況進行，一般來講畢業設計的主題都是老師給劃定的，然後就沿著這個思路去尋找對應的解決方案，畢書記，實際上完全的就是一個解決方案的一個過程，然後盡可能思考的全面一些就可了

Ⅶ 畢業設計如何做

07信息管理與信息系統專業畢業論文（設計）指導方案
計算機教研組
為完成我校07信息管理與信息系統專業（本科）的教學計劃，實現培養目標，保證集中實踐環節教學工作的順利進行，切實做好畢業論文（設計）的寫作與答辯工作，按照《南京農業大學本科生畢業論文（設計）工作實施辦法》及我校畢業論文（設計）指導會議精神，現制定07信息管理與信息系統專業畢業論文（設計）指導方案如下：
一、畢業論文（設計）目的

畢業論文（設計）是完成教學計劃達到本科生培養目標的重要實踐環節，它對培養學生嚴肅認真的科學態度與實事求是的工作作風、綜合運用所學理論知識獨立分析與解決實際問題的能力及提高畢業生全面素質具有很重要的意義。

畢業論文（設計）教學目標是使學生在以下幾方面得到訓練與提高：

1、能通過閱讀有關資料對當前計算機軟、硬體技術的發展有更進一步的了解；

2、融匯貫通四年所學習專業理論知識；

3、綜合運用所學專業理論知識與技能獨立分析、解決實際問題；

4、培養與提高組織協調、團隊合作能力。

二、選題原則

選題要結合科研任務、技術開發項目及其他信息類工作進行，鼓勵學生自己選題，畢業論文（設計）指導小組對選題進行審定。

選題原則是：

1、必須符合信息管理與信息系統專業綜合訓練和實踐的要求；

2、選題要有利於深化所學專業知識和拓展所學知識面；

3、選題盡可能與符合本地區、本單位實際需求相結合；

4、課題須有一定的設計與工程量，以保證每個學生能有明確分工和具體設計任務；

5、課題的設計難度要適中，應使中等程度的學生經過努力能夠在規定的時間內完成設計任務。

三、畢業論文（設計）具體要求

畢業設計（論文）是畢業設計工作的總結和提高，反映了畢業生的專業水平和能力，因此要求學生以積極認真、嚴謹求實的態度完成畢業論文的撰寫。其要求應體現在畢業論文（設計）的各個環節，根據課題的特點而有所側重，基本要求如下：

1、根據課題任務制定合理可行的設計計劃

2、針對課題進行調查分析、資料收集

3、設計與實現課題任務

4、提交設計源代碼與設計文檔

四、階段劃分與時間安排

（一）動員階段（12月6日——12月15日）

對學生進行畢業論文（設計）動員工作，要求學生與指導教師見面，由指導教師布置學生畢業設計任務計劃與給定畢業論文（設計）參考題目並指導學生進行調查研究、資料搜集和文獻閱讀等工作及相關注意事項。

（二）選題階段（12月16日——元月10日）

指導教師檢查學生開題情況並指導學生填寫《南京農業大學畢業設計（論文）開題報告》各項內容。

（三）檢查指導階段（元月11日——3月上旬）

定期檢查學生畢業論文（設計）各項工作進展情況，及時解答學生提出的相關問題，協調處理畢業論文（設計）工作中有關問題，並作相關情況記錄。

（四）初評階段（3月下旬）

學生向指導教師匯報工作進度並提交階段性成果，指導教師進行初期評定，提出不足之處與改進方法，為答辯做准備。

（五）組織答辯階段（4月上旬）

組織學生作答辯准備，通知具體答辯時間與地點，指導學生撰寫答辯稿（PPT文檔）。

（六）綜合評定與資料歸檔階段（5月上旬）

評定學生論文成績，收集相關資料，上交畢業論文（設計）工作領導小組。

五、參考選題

1、學生成績網上發布系統分析與設計

2、學生學籍管理系統分析與設計

3、小型校園二手商品交易站點功能分析與實現

4、×××小型企業網站設計

5、×××單位辦公自動化系統分析與設計

6、×××單位信息管理系統分析與設計

7、長江電腦專修學院宿舍管理系統分析與設計

8、傳統實體書店網上圖書銷售研究

9、搜索引擎原理、技術、系統、評價等相關主題

10、求職招聘網站設計

11、編制一個網路小店的進、銷、存管理系統

二○○九年十二月十四日

Ⅷ 畢業設計怎麼做

畢業設計是在教學過程的最後階段採用的一種總結性的實踐教學環節。通過畢業設計，能使學生綜合應用所學的各種理論知識和技能，進行全面、系統、嚴格的技術及基本能力的練習。通常,僅對大專以上學校要求在畢業前根據專業的不同進行畢業設計，對中等專業學校的學生不作要求。根據鄧小平同志提出的「教育要面向現代化，面向世界，面向未來」的教育改革和發展的戰略指導方針，在要求學生把握中等專業學校相應的理論知識和專業技能基礎上，我校積極創造條件，將中等職業技術教育「高移」，在中等專業學校試行畢業設計，以適應新的技術革命和現代社會、現代生產對高素質勞動工人的要求，取得了較好的效果。 一、實行畢業設計的必要性和可能性 1. 畢業設計強化了中等職業技術教育的目的。 職業技術教育主要是為城鄉經濟建設培養具有一定文化基礎知識、專業理論知識和操作技能達到中等教育水平的初、中級技術人員、治理人員和其他中等專業人員。職業技術教育必須服務於地方經濟建設，擔負起培養高素質勞動者的重任。科學技術的突飛猛進，帶來了第四次科技革命，知識更新速度加快，周期變短，科技和經濟結合得更緊密，隨著產業結構的變化，需要體力和簡單技能崗位和數量逐漸下降，而需要更高知識、智能的崗位數量將會增加。以機械專業為例：以往中高級車工才能完成的一些精密加工，現在只要把握數控加工技術的工人，利用數控車床，能輕而易舉地做到，而且能完成得更好。由於新技術、新設備和不斷應用，崗位能力要求越來越高，非凡是要求從業人員能主動適應並創造性地開展工作。因此，職業技術教育已不能僅僅滿足於培養技能操作型工人，而應該培養更多具有創造力的技術型工人。畢業設計作為一種創新教育，能夠教給學生一種方法、一種全新的思維模式，可以激發學生的創新意識和潛能。畢業設計的內容可以是多門學科的綜合，學科與技能的綜合，技能與生產的綜合，將多種內容滲透到一個課題中去，有利於學生形成一個更加全面、完整的認知結構，形成鼓勵創新、倡導創新的良好氛圍。 2. 畢業設計貫徹了理論聯系實際的原則。 職業技術教育應立足於現實，著眼於未來，要積極創造條件，使職業理論教育與現代生產實際相結合。理論與實際相結合，不僅包括課堂上學的有關知識要與技能練習相結合，還包括要引導學生了解和接觸社會實際的內容。學生進行畢業設計，是在專業理論知識的指導下，通過各種方式，解決一些實際性的問題。在設計過程中，學生可以將所學的理論知識運用到實踐中，不僅能加深對專業理論知識的理解，而且能豐富和發展書本上的理論知識，使之轉化成更高層次的經驗、技能和技巧。由於現行的教學模式，理論知識與技能，尤其是與生產實踐存在著嚴重的脫節，學生無法將他們課堂上學習的理論知識與現實生產問題聯系起來，使之學不能致用。而增加畢業設計這一環節，通過合理選擇課題，引導學生有意識地系統運用所學知識和技能，去分析思考，有助於理論知識與實踐有機的結合。 3. 畢業設計有助於提高學生適應未來崗位的能力。 由於社會生活的變革和科技進步對社會及個人的影響，認為學校能滿足人生所有教育需要的理性主義幻想已經破滅。社會的發展要求勞動者不斷更新知識，每個人的職業不可能終身不變。這一切都要求現在的學生除獲取一定的理論知識和技能外，還必須培養自己進一步學習的能力。而教育的改革和發展，既要反映當代社會的實際需求，更要充分考慮社會的發展趨勢。學校教育要為學生的終身發展提供相應的知識、能力和素質基礎，學生的發展高於一切。因此，我們要更新職業教育觀念，調整職業教育的深度，不僅要著眼於今天和明天，還要著眼於學生的未來。課程設計能夠加強各門課程的聯系，拓展一些相近或相關專業知識的技能，給學生留下適應多項工作所需要的知識的「介面」，為學生的終身教育奠定知識基礎和能力基礎。 4. 畢業設計的可行性。 通過一定時間的校內學習，學生已獲得了相應的理論知識和一定的專業技能；進入工廠的生產實踐又使其獲得了一定的實踐經驗。對他們來說，應該更能理解所學理論知識在生產實踐中的應用。而在生產實踐中所涉及的一些實踐問題，又能促進其帶著疑問積極地探索。應該說，進行畢業設計從知識技能的預備到心理的充分熟悉都具備了較好的基礎。 二、畢業設計的步驟 1. 確定畢業設計的課題。 選題是畢業設計的關健。一個良好的課題，能強化理論知識及實踐技能，使學生充分發揮其創造力，圓滿地完成畢業設計。畢業設計的課題可從以下幾個方面綜合考慮：（1）有利於綜合學生所學知識。（2）能結合學科特點。（3）盡可能聯系實際。（4）有一定的應用價值。根據以上要求，可以考慮從下面一些角度挖掘課題：（1）學科教學的延伸。例如：結合電氣控制線路，要求學生設計機械動力頭控制電路並安裝調試。結合數字電路進行邏輯電路的設計與裝接。（2）多學科的綜合。結合某專業學科確定一個綜合課題，假如課題較大，可分解為幾個子課題，交由不同的小組完成，最後再整合成一個完整的課題。例如，機電專業可設計以下課題：大型城市的交通信號燈指示。這個課題就可分為以下兩個子課題：PLC控制的信號燈顯示、信號長短計時的時鍾電路。（3）結合生產實際。學校可以和一些單位聯合，共同開發一批有實用價值、適合學生設計的課題，甚至可以以某些單位的某項生產任務作為設計課題。學校應注重課題資料的積累，盡量選取最適合教學內容又貼近生產實際的課題，完成資料庫的建設，為今後課題的不斷完善創造良好的基礎。 2. 指導學生設計。 指導教師布置給學生任務後，要指導學生分析課題，確定設計思路，充分利用技術資料，注重設計方法和合理使用工具書。學生設計時應注重理論與實際的差距，充分考慮設計的可行性。指導教師要注重學生完成任務的質量和速度，及時指出其存在的不足，啟發其獨立思考。在設計過程中，應指導學生養成良好的安全意識和嚴謹的工作作風。設計完成後應撰寫畢業設計論文，對自己的設計過程作全面的總結。 3. 組織答辨。 答辨是檢查學生畢業設計質量的一場「口試」。通過這一形式，有助於學生進一步總結設計過程，提高其應變能力及自信心，為真正走上社會打下堅實的基礎。答辯主要考查學生的一些專業基礎知識和基本理論。答辯的過程實際上也是幫助學生總結的過程。教師要積極引導學生總結在設計過程中積累起來的經驗，分析設計效果，找出不足以及改進方法，幫助學生把實踐轉化成自己的知識和技能。通過答辯，也有助於學生提高應變能力及自信心，為真正走上社會打下堅實的基礎。 4. 評定成績。 畢業設計的成績應真實地反映學生的知識、技能和技巧的實際水平。指導教師應對每一個學生深入實際地了解，結合設計任務的復雜程度和技術要求進行評定。教師應從設計思路、分析和解決問題的能力、設計質量和安全文明生產等多方面全面衡量學生的成績。 三、畢業設計的注重點 1．要注重課題的實用性、教學性。 學習的最終目的是為了應用。與實際結合的課程能激發學生的學習動力，產生強烈的學習愛好。在實際教學過程中，我們發現，拿到實用性強的課題的學生積極性明顯高於其他學生。因此，課題應盡可能地貼近生產實際、生活實際。而注重課題的教學性能使知識承上啟下，一方面強化原有知識，另一方面保證了知識的前後連貫性，有助於學生進一步消化原有知識，提高自己。 2. 要考慮學生實際能力的差異。 學生不可避免地在理論基礎和動手能力方面存在著較大的差異。因此，課題的預備應有層次性。否則，太簡單的課題將使部分能力較強的學生產生輕視的態度，草草了事，或過早地完成設計而影響其他學生；而太難的課題使部分基礎較差的學生感到無從下手，產生畏懼感，最後得由教師手把手地教，甚至由教師一手包辦，使畢業設計流於形式，起不到應有的作用。因此在分組的時候就應該合理安排，而在布置課題時，基礎好的學生和基礎差的學生的設計課題應有所不同，盡可能符合每一位學生的實際能力，使每一位學生都能產生強烈的探索慾望，解決問題的迫切心理要求。 3. 指導教師應具備較強的理論知識和豐富的實踐經驗。 畢業設計既涉及理論知識又涉及實際操作技能。因此指導教師既要能從理論上指導，又能給予實踐上的幫助。學校應配備足夠的指導教師以滿足設計的需要。學校也可考慮聘請有經驗的技術人員參與這一過程，以提高設計的質量。

Ⅸ 畢業設計該怎麼做

怎麼寫開題報告呢？
首先要把在准備工作當中搜集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內容、課題的理論依據、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時間、經費的估算等等。
第一是標題的擬定。課題在准備工作中已經確立了，所以開題報告的標題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導過一組同學對倫教的文化諸如「倫教糕」、倫教木工機械、倫教文物等進行研究，擬定的標題就是「倫教文化研究」。
第二就是內容的撰寫。開題報告的主要內容包括以下幾個部分：
一、課題研究的背景。 所謂課題背景，主要指的是為什麼要對這個課題進行研究，所以有的課題乾脆把這一部分稱為「問題的提出」，意思就是說為什麼要提出這個問題，或者說提出這個課題。比如我曾指導的一個課題「倫教文化研究」，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經濟迅速發展的同時，她的文化發展怎麼樣，有哪些成就，對居民有什麼影響，有哪些還要改進的。當然背景所敘述的內容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關鍵在於我們所確定的課題是什麼。
二、課題研究的內容。課題研究的內容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什麼。比如我校黃姝老師的指導的課題「佛山新八景」，課題研究的內容就是：「以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉澱的昨天、今天、明天，結合佛山經濟發展的趨勢，擬定開發具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅遊的可行性報告及開發方案。」
三、課題研究的目的和意義。
課題研究的目的，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結果。比如我校葉少珍老師指導的「重走長征路」研究課題，在其研究目標一欄中就是這樣敘述的：
1、通過再現長征歷程，追憶紅軍戰士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什麼是長征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通過小組同學間的分工合作、交流、展示、解說，培養合作參與精神和自我展示能力。
3、通過本次活動，使同學的信息技術得到提高，進一步提高信息素養。
四、課題研究的方法。
在「課題研究的方法」這一部分，應該提出本課題組關於解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調查考察法(通過組織學生到所研究的處所實地調查，從而得出結論的方法)、問卷調查法（根據本課題的情況和自己要了解的內容設置一些問題，以問卷的形式向相關人員調查的方法）、人物采訪法（直接向有關人員采訪，以掌握第一手材料的方法）、文獻法（通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結論）等等。在課題研究中，應該根據自己課題的實際情況提出相關的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。
五、課題研究的步驟。
課題研究的步驟，當然就是說本課題准備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分里應該著重思考的問題就是自己的課題大概准備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：准備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結與反思階段等。
六、課題參與人員及組織分工。
這屬於對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學生不能明確自己的職責，有時就會偷懶或者互相推諉，有時就會做重復勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負責本小組的任務分派和落實。然後根據本課題的情況，把相關的研究任務分割成幾大部分，一個小組負責一個部分。最後由小組長組織人員匯總和整理。
七、課題的經費估算。
一個課題要開展，必然需要一些經費來啟動，所以最後還應該大概地估算一下本課題所需要 的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢，實地調查的外出經費，問卷調查的印刷和分發的費用，課題組所要佔用的場地費，有些課題還需要購買一些相關的材料，結題報告等資料的印刷費等等。所謂「大軍未動，糧草先行」，沒有足夠的資金作後盾，課題研究勢必舉步維艱，捉襟見肘，甚至於半途而廢。因此，課題的經費也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。

Ⅹ 畢業設計大家都是怎麼做的

工科畢業設計，這個一般來說 要求嚴格的話需要寫開題報告，然後，答辯，由幾個老師來看題目的可行性與工作量。
畢業設計是教學過程的最後階段採用的一種總結性的實踐教學環節。通過畢業設計，學生可以綜合應用所學的各種理論知識和技能，進行全面、系統、嚴格的技術及基本能力的練習。通常情況下，僅對大專以上學校要求在畢業前根據專業的不同進行畢業設計，對中等專業學校的學生不作要求。

畢業設計不同於畢業論文，它的組成部分不只是一篇學術論文，我們拿「機械畢業設計」舉例：隨著科技發展的進步，各大高校對機械畢業設計的內容提出了一定的要求，2004年以前設計內容一般包括：畢業設計圖紙+說明書（畢業論文），2005年以後國家教育部門提出新的要求，結合工廠需求加入了三維設計，模擬模擬，及程序分析研究。其中包括：畢業設計圖紙（三維「UG ，PRO/E，CAM，CAXA，SWOLIDWORD」+CAD二維工程圖）+開題報告+任務書+實習報告+說明書正文。這足夠的說明了做一份優質的畢業設計是要付出相當的努力！
高等學校技術科學專業及其他需培養設計能力的專業或學科應屆畢業生的總結性獨立作業。要求學生針對某一課題，綜合運用本專業有關課程的理論和技術，作出解決實際問題的設計。畢業設計是高等學校教學過程的重要環節之一。相當於一般高等學校的畢業論文。目的是總結檢查學生在校期間的學習成果，是評定畢業成績的重要依據；同時，通過畢業設計，也使學生對某一課題作專門深入系統的研究，鞏固、擴大、加深已有知識，培養綜合運用已有知識獨立解決問題的能力。畢業設計也是學生走上國家建設崗位前的一次重要的實習。
一些國家根據學生的畢業設計，授予一定的學銜。如建築師、農藝師、攝影師等。中國把畢業設計和畢業考試結合起來，作為授予學士學位的依據。