說明文蟬用了哪些說明方法

⑴ 夏天的昆蟲 汪曾祺閱讀蟬部分採用什麼說明方法

夏天的昆蟲

我們那裡叫做「叫蛐子」。因為它長得粗壯結實，樣子也不大好看，還特別在前面加一個「侉」字，叫做「侉叫蛐子」。這東西就是會呱呱地叫。有時嫌它叫得太吵人了，在它的籠子上拍一下，它就大叫一聲：「呱！」—一停止了。它什麼都吃。據說吃了辣椒更愛叫，我就挑頂竦的辣椒喂它。這東西是的。有時捏住籠子，它會從竹篦的洞里咬你的指頭肚子一口。

另有一種秋叫蛐子，較晚出，體小，通體碧綠，叫聲清脆。秋叫蛐子養在牛角做的圓盤中，頂面有一塊玻璃。我能自己做這種牛角盒子．要緊的是弄出一塊大小合適的圓玻璃。把玻璃放在水盒裡，用剪子剪，不碎裂。秋叫蛐子比侉叫蛐子貴得多。養好了，可以越冬。

叫蛐子是可以吃的。……扔在枯樹枝火中，一會兒就熟了。味極似蝦。

⑵ 蟬中的說明方法的句子

1、這小圓孔約一寸口徑，周圍一點土都沒有。大多數掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。

2、這種區別是由於它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開始，所以把掘出來的廢料堆積在地面。蟬在幼蟲是從地下上來的，最後的工作才是開辟大門口。因為門還未開，所以不可能在門口堆積泥土。

3、普通的蟬喜歡在乾的細枝上產卵。它選擇最小的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細，而且往往是向上翹起，差不多已經枯死的小枝。

4、蚋和蟬一樣，也有穿刺工具，位於身體下面近中部處，伸出來和身體成直角。

5、這個弱小的動物迫切需要隱蔽，所以必須立刻到地下尋覓藏身的地方。天冷了，遲緩就有死亡的危險。它不得不各處尋找軟土。沒有疑問，許多是在沒有找到以前就死去了。

(2)說明文蟬用了哪些說明方法擴展閱讀：

《蟬》文章中的說明方法：

1、舉例子 ，這種說明方法的作用是使說明的對象具體形象，便於讀者理解。

2、分類別 ，分類別的作用是使說明條理清楚。

3、打比方 ，它的主要作用是使說明對象生動形象，增強文章的趣味性。

4、作詮解 ，作詮釋，用於解釋被說明內容的成因及內在聯系。

5、下定義，其作用是科學准確地解釋說明對象的內涵，使說明更嚴密。

⑶ (蟬)法布爾的說明方法和作用

一、用了以下說明方法：

1、舉例子 ，這種說明方法的作用是使說明的對象具體形象，便於讀者理解。

2、分類別 ，分類別的作用是使說明條理清楚。

3、打比方 ，它的主要作用是使說明對象生動形象，增強文章的趣味性。

4、作詮解 ，作詮釋，用於解釋被說明內容的成因及內在聯系。

5、下定義，其作用是科學准確地解釋說明對象的內涵，使說明更嚴密。

二、法布爾的《蟬》課文作用：

1、引發讀者的閱讀興趣，引出說明對象蟬的最明顯特徵——唱歌.

2、說明的蟬生活習性，它通常是和同伴比肩而坐,無需再去叫喊呼喚.

3、介紹蟬的身體構造，因為體內有巨大的響板,使得生命器官都無處安置,只得把他們壓緊到身體最小的角落裡。

(3)說明文蟬用了哪些說明方法擴展閱讀

法國昆蟲學家法布爾寫的《昆蟲記》中的《蟬》這篇文章介紹了蟬的生理習性、發聲原理、生長過程和蟬的天敵。

通過閱讀這篇文章，我們知道蟬是如何發聲的。原來蟬不是用嘴發出聲音，而是蟬的胸部靠近大腿下面有兩塊半圓形的大蓋片，蓋片下各有一個空腔，空腔外側有個小孔，叫做音窗，與音窗相通的另一個空腔，叫做音室。就像我們用的樂器鈸，它來回的振動就產生了聲音。不知道這是巧合，還是人類借鑒了蟬的發音器官製造了樂器鈸。

人類通過觀察動物的生體構造和生活習性，發明了許多有利於人類社會進步的工具——飛機、潛水艇等。

⑷ 《蟬》這篇散文運用了哪幾個說明手法

《蟬》這篇散文運用了列數字、作比較、摹狀貌三個說明手法。

1、列數字：准確、嚴謹、具體。

為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用較多的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字也要有可靠的根據，並力求近似。

2、摹狀貌：更形象、具體。

為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫。

3、作比較：鮮明、突出、具體。

作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特徵的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。

在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」，也可以對事物進行「縱比」。

(4)說明文蟬用了哪些說明方法擴展閱讀：

《蟬》出自盧瑋鑾著文章。

生命雖短暫，蟬卻執著地等待著。面對生命長短與活著的意義，蟬選擇了在夏天裡釋放自己的生命。不管生命如何短暫，都必須積極面對，全情投入，好好地生活。

本文用了先抑後揚的寫法。首先寫蟬的聒雜訊使人們心煩。其次寫看到一隻病蟬，寫它的微小和病弱。從朋友說蟬埋在泥下十七年，出來只活一個夏天時開始轉折，小小的蟬開始令人驚訝。

當最後朋友說到蟬為了延續生命，必須好好活著，作者對於蟬的印象已經從煩人、病弱高揚到顯示生命意義的高度。

⑸ 法布爾的《蟬》課文從哪幾個方面寫蟬的特點，用了哪些說明方法

一、法布爾的《蟬》課文從以下方面寫蟬的特點：

1、引發讀者的閱讀興趣，引出說明對象蟬的最明顯特徵——唱歌.

2、說明的蟬生活習性，它通常是和同伴比肩而坐,無需再去叫喊呼喚.

3、介紹蟬的身體構造，因為體內有巨大的響板,使得生命器官都無處安置,只得把他們壓緊到身體最小的角落裡.

二、用了以下說明方法：

1、舉例子 ，這種說明方法的作用是使說明的對象具體形象，便於讀者理解。

2、分類別 ，分類別的作用是使說明條理清楚。

3、打比方 ，它的主要作用是使說明對象生動形象，增強文章的趣味性。

4、作詮解 ，作詮釋，用於解釋被說明內容的成因及內在聯系。

5、下定義 其作用是科學准確地解釋說明對象的內涵，使說明更嚴密。

(5)說明文蟬用了哪些說明方法擴展閱讀：

《蟬》是法國作家法布爾創作的文章，出自其作品《昆蟲記》。文章從蟬的地穴、蟬的卵兩個方面講述了蟬的特點。

以下為原文前三段：

我有很好的環境可以研究蟬的習性。一到七月初，蟬就占據了我門前的樹。我是屋裡的主人，它卻是門外的統治者。有了它的統治，無論怎樣總是不很安靜的。

每年蟬的初次出現是在夏至。在陽光曝曬的道路上有好些小圓孔，孔口於地面相平。蟬的幼蟲就從這些圓孔爬出，在地面上變成完全的蟬。蟬喜歡頂乾燥、陽光頂多的地方。幼蟲有一種有力的工具，能夠刺透曬乾的泥土和沙石。我要考察它們遺棄下的儲藏室，必須用刀子來挖掘。

這小圓孔約一寸口徑，周圍一點土都沒有。大多數掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。這種區別是由於它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開始，所以把掘出來的廢料堆積在地面。蟬在幼蟲是從地下上來的，最後的工作才是開辟大門口。因為門還未開，所以不可能在門口堆積泥土。

《蟬》的作者法布爾是著名昆蟲學家、文學家。被世人稱為「昆蟲界的荷馬」，昆蟲界的「維吉爾」。他用水彩繪畫的700多幅真菌圖，深受普羅旺斯詩人米斯特拉爾的贊賞及喜愛。他也為漂染業作出貢獻，曾獲得三項有關茜素的專利權。

⑹ 19課蟬有哪些說明方法賞析 這篇文章的說明方法賞析

用了以下說明方法和作用：
1.舉例子 ，這種說明方法的作用是使說明的對象具體形象，便於讀者理解。
2、分類別 ，分類別的作用是使說明條理清楚。
3、打比方 ，它的主要作用是使說明對象生動形象，增強文章的趣味性。
4、作詮解 ，作詮釋，用於解釋被說明內容的成因及內在聯系。
5、下定義 其作用是科學准確地解釋說明對象的內涵，使說明更嚴密。

⑺ 蟬這篇文章運用了哪些說明方法,有哪些例句

這篇文章運用了多種說明方法（打比方、作比較、舉例子、列數字等），具體而准確地描寫了蟬的習性，讓讀者對蟬有深入細致了解如：
1.「大多數掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。」這句話運用作比較、舉例子的說明方法，將「蟬」的地穴與「金蜣」的地穴相比較，說明「蟬」的地穴周圍一點土都沒有的特點，使讀者得到具體而鮮明的印象。
2.「蟬的隧道大都是深十五六英寸……」這句話運用列數字的說明方法。

⑻ 蟬是什麼說明文

蟬的生命只有一個夏天，仍每天高歌。下面給大家介紹關於蟬的說明文，方便大家學習。

蟬的說明文1

夏天的早晨，太陽才剛剛升起，姥姥家河堤樹上的蟬就開始了響亮的「大合唱。」

蟬喜歡炎熱的的天氣，氣溫越高的的天氣，蟬們的精神頭就越足。當太陽落山的時候，氣溫下降了，蟬也停止了歌唱，開始休息了。准備明天的「大合唱。」

蟬鳴叫的時候，就像在吹口琴一樣。蟬能聽到自己同類的鳴叫聲，但並不是所有的蟬都會唱歌，只有雄蟬才會叫。它們很喜歡和同伴們在一起，只要在一棵樹上發現了一隻蟬，肯定那棵樹上還有幾只它的同類。同一片林子里，有成千上萬只蟬，它們起勁地、不停地表演者「大合唱」。如果林子里有了一點動靜，驚動了其中一隻蟬，那麼其他的蟬也會停止叫聲，隨時飛走。

蟬體含營養物質豐富，蛋白質在70%以上，脂肪約7%，是可以吃的，但是只能吃還未脫皮長翅膀蟬，我的老家俗稱叫做「馬牛」。

夏天裡，如果你在一棵很老很老的大樹上觀察，就會發現許多長相像蟬的殼，那就是蟬脫下的皮。剛脫殼的蟬很柔弱，看上去蒼白無力，就像剛出生的嬰兒，嫩嫩的。不過很快顏色就變了，身體就強壯起來了，而且用不了多久，它就會加入成年蟬的大合唱之中。

是啊，蟬的一生雖然是辛苦的，但它在生命僅存的90天里，讓自己快樂的渲泄，自由地歌唱。我想，蟬應該是毫無牽掛地等來了秋天，結束了生命

蟬的說明文2

在炎熱的夏天，你就會在茂盛的樹葉中聽到「知了知了」的聲音，這就是蟬發出來的聲音。

蟬是昆蟲綱半翅目頸喙亞目的其中一科，俗稱知了或借落子。靠吃植物的汁液生存。

蟬體長2~5厘米，有兩對膜翅，形狀基本相同，復眼突出，單眼三個，有發達的挖掘足。幼蟲生活在土中，末齡幼蟲多為棕色，與成蟲相似。

蟬利用刺吸式口器刺吸植物根部汁液，削弱樹勢，使樹梢枯死，影響樹木生長，通常會在土中待上幾年甚至十幾年，如三年、五年、還會有17年，這些數有一個共同點，都是質數。6月末，幼蟲開始羽化為成蟲，剛羽化的蟬呈綠色，最長壽命大約60-70天，7月下旬，雌成蟲開始產卵，8月上、中旬為產卵盛期，卵多產在4-5毫米粗的樹梢上。

蟬總的來說可以分為兩大類，一類是雄蟬，會鳴叫;另一類是雌蟬，不能鳴叫;雄蟬的發音器在腹基部，像蒙上了一層鼓膜的大鼓，鼓膜受到振動而發出聲音，由於鳴肌每秒伸縮約一萬次，蓋板和鼓膜之間是空的，能起共鳴的作用，所以其鳴聲特別響亮。

蟬約有2000餘種，包括炸蟬、秋蟬、蟪蛄等等。

蟬體含營養物質豐富，干基蛋白含量在70%以上，脂肪約7%，維生素及各種有益微量元素約高於一般肉類食品，可稱其為當今食品中的「蛋白王」。

由於蟬的生命很短暫，只有兩個月左右的時間，所以它和它的蟬蛻都可以入葯，治病救人。成蟲又生活在夏天，並在樹上鳴叫「知了」所以有時印發了古人對它的同情寄懷。駱賓王在《在獄詠蟬並序》中頌它的詩：西陸蟬聲唱，南冠客思深……

⑼ 蟬的說明方法的句子有哪些

內容如下：

1、蟬運用了很多種說明方法，有舉例子的，這種說明方法的作用是使說明的對象具體形象，便於讀者理解，它的主要作用是使說明對象生動形象，增強文章的趣味性。

2、它還運用了分類別法，運用分類別法的主要作用是使說明更條理、清楚，引發讀者的閱讀興趣，引出說明對象蟬的最明顯特徵——唱歌。

3、還運用了打比方法，它的主要作用是使說明對象生動、形象，增強文章的趣味性，通常是和同伴比肩而坐,無需再去叫喊呼喚。

4、介紹蟬的身體構造，因為體內有巨大的響板,使得生命器官都無處安置,只得把他們壓緊到身體最小的角落裡。

相關內容：

通過閱讀《蟬》，我們知道蟬是如何發聲的。原來蟬不是用嘴發出聲音，而是蟬的胸部靠近大腿下面有兩塊半圓形的大蓋片，蓋片下各有一個空腔，空腔外側有個小孔，叫做音窗，與音窗相通的另一個空腔，叫做音室。就像我們用的樂器鈸，它來回的振動就產生了聲音。

舉例子，這種說明方法的作用是使說明的對象具體形象，便於讀者理解。分類別，使說明條理清楚。打比方，使說明對象生動形象，增強文章的趣味性。下定義，其作用是科學准確地解釋說明對象的內涵，使說明更嚴密。

⑽ 法布爾蟬的說明方法及舉例有哪些

法布爾蟬的說明方法及舉例有舉例子、分類別、打比方、作詮解、下定義。

打比方，這種說明方法的作用是使說明的對象具體形象，便於讀者理解。分類別，分類別的作用是使說明條理清楚。打比方，它的主要作用是使說明對象生動形象，增強文章的趣味性。

作詮解，作詮釋，用於解釋被說明內容的成因及內在聯系。下定義，其作用是科學准確地解釋說明對象的內涵，使說明更嚴密。

說明方法作用

增強讀者閱讀興趣等的寫作手法，說明文的語言的要求是科學性、嚴謹性、准確性，真實性，周密性，簡練明確；文學性說明文還要求生動性、形象性。恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和准確性，使說明對象更具體、更生動。

讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。說明文的語言的要求是科學，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。具體方法。

做題基本常識：舉例子、引資料、作比較、列數字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖表、作假設。寫說明文要根據說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。

舉例子，舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。