① 我的育兒觀怎麼寫
1. 家庭、學校、社會是孩子接受教育、自我成長的土壤。孩子的成長是他自己的事，誰都替代不了，也幫不上忙，但我們可以盡量讓土壤的營養更均衡，更松軟，更透氣，更溫暖，更滋潤，更適合孩子當前階段的成長。
家庭教育側重好習慣的培養、價值觀的形成、情緒的疏導。家庭是最重要，影響最深遠的教育環境。學校教育側重傳授各科知識，拓展視野。孩子與同學及老師相處，參加一些有益的活動鍛煉各項能力。社會是個大染缸，形形色色的人都有，對中小學生的影響主要在網路方面。
每個孩子都離不開這三種教育，如何把這三種教育更好地彌合起來，更利於孩子的成長呢？
網路上魚龍混雜。網上有很多的資源（視頻、圖片、文章、游戲、語音）可以幫助孩子學習，但也有很多無聊、黃色、暴力、丑惡的內容不宜讓孩子接觸。家長自己要先幫助孩子分辨哪些游戲可以玩，哪些游戲絕對不允許涉足。這個過程一直要持續到孩子自己有明確的判斷能力後才能放手。現實中的人也有善惡，提高孩子的安全意識，結伴同行，不與陌生人接觸，降低受到傷害的可能性。
學校課堂側重於學科知識的傳授。孩子回到家還有老師布置的家庭作業，周末就需要調節一下緊張的神經，需要放鬆。能把老師傳授的知識消化吸收就不錯了，所以我家的孩子就沒有報過任何補課的培訓班。學習成績處於班上中上水平。我們目前的課外學習有書法、國學經典、中國舞。分別堅持了三年、四年、十年了。興趣課可以鍛煉身體，調節緊張的情緒，孩子自己喜歡，堅持久了取得一些成績，也更能激發孩子的信心。
孩子是獨立的個體，他的成長有其自身的節奏，每個孩子都是不同步的，每個孩子擅長的方面也是不同的，少拿自己的孩子去與別人比較。孩子的成長是長期性的，一時的領先不代表一直都領先，一時的失意不代表永遠不得志。人生就如馬拉松比賽，不到最後時刻，誰輸誰贏都不一定呢。練好基本功，把身體打牢實，一邊跑一邊欣賞風景，自己有堅定的目標，就算沒有跑到前面，又損失了什麼呢？何況人生也算不上比賽，何必太在意現在的結果呢？
2. 學歷是銅牌，能力是銀牌，人脈是金牌，思維是王牌。
學歷、能力、人脈、思維這四個層次從有形到無形，價值由低到高，衡量標准由易到難。學歷可以用分數、證書、文憑來證明；能力需要通過做事來體現。高分低能，高學歷低能力這種現象也很多，但我不希望我的孩子是這樣。人脈就是一個人的道德修養水平，人際交往能力，別人對你的認可程度。這需要多做好事，多做有益於他人的事慢慢累積自己的人脈。需要發自內心地做，而不是為了達到特定目的去做。思維就更難說得清楚了。同樣的事情，不同的人從不同的角度看到不同的現象，這就是思維的差異。我們要多引導鼓勵孩子用正向的思維去看待遇到的問題。考試失敗了，哪裡跌倒哪裡爬起來。考得非常好，也別太得意，很多人正在黷默地追你呢。
我相信能力強的孩子，學習再怎麼差也差不到哪裡去。人脈好的人、有道德修養的人再差也不會對社會造成危害。有正思維的人，即使跌入困境也能爬起來。真正的自信是具備小強那樣殺不死的精神，是光頭強那樣被平底鍋打得暈頭轉向還堅信下次一定會抓到羊的精神。而不是靠父母在朋友圈去求贊得來的打折的榮耀。所以我不會讓孩子去參加網路投票的活動，我也極少給別人投票。與其花時間在這些方面，不如去鍛煉身體或者讀點書。
3. 教育孩子是一門藝術，父母需要不斷地學習，與孩子一起成長。
有位名人曾說：「我是站在巨人的肩膀上。」我是一位非常普通的媽媽，算不上巨人，但我願意成為孩子的墊腳石，我的每一點成長，都可以讓孩子站得更高。從孩子上幼兒園起，為了學習如何教育孩子，我開始在圖書館借各種育兒書籍來看。有講理論的、有講實踐的，有國內的、有國外的。有一些收獲，但沒有找到家庭教育的根本主旨在哪裡。後來孩子在圖書館借了一本《弟子規》，我看了認為很不錯，從此開始從國學經典的寶庫中去找尋教育的大道。四年前開始帶孩子系統學習育心經典，才發現我曾經認為很好的《弟子規》只是曾經的學生守則而已，古代的學子們學習的經典才是真正有營養的干貨。我在孔夫子那裡學到了一些教育的智慧（曾經專以《論語》中的教育智慧寫了一篇文章），那孔夫子又是學的什麼呢？他教的學生都很有成就，那他用的什麼教材呢？我又開始學習《易經》、《詩經》、《道德經》、《黃帝內經》等經典名著。把這些經典讀得似懂非懂的時候，發現我前面這四十年簡直是白活了。我不能讓我的孩子將來像我一樣後悔，我也引導孩子一起學習。可孩子大了，有自己的主見，不是很配合，但我一直沒有放棄。孩子上初中時間就更緊了，我就把我學習的感悟講給她聽。通過經典的學習，孩子背會了很多古詩文，也領悟了一些思維方法，如：變化思維，陰陽思維，五行思維等。把學經典的方法應用在英語學習上，英語成績從班上二十幾名提升到了前十名。孩子也嘗到了靠自己的開悟與努力得到的甜頭。雖然教育部已經意識到國學經典的重要作用，在語文課本上加大了古詩文的份量，但真正要系統學習受益必須靠家長的努力。
② 這不是個教育孩子的好方法,不是嗎用英語怎麼說
Even a hen knows how to love her child, but ecation is not about love. It is an art.
③ 「兒童早期教育」 用英語怎麼說
「兒童早期教育」 如何翻譯為英語?請看《中國日報》的報道： The Ministry of Ecation released guidelines on early childhood ecation on Monday, in an effort to curb the growing practice of young children being ecated in a way that pushes them beyond what children at their age should learn. 教育部於周一發布了有關兒童早期教育的指南，以遏制日益盛行的超前教育行為。 Early childhood ecation就是「兒童早期教育」，這里主要指針對preschool children(學齡前兒童)的教育。指南在health(健康)、language(語言)、social ability(社會)、science(科學)以及arts(藝術)等方面列出了detailed development criteria(詳細的發展標准)。 很多家長都認為「不能讓孩子輸在起跑線上(you cannot let your child lag behind at the starting point)」，很多幼兒園兒童都長期奔波於piano class(鋼琴班)、painting class(繪畫班)、dancing class(舞蹈班)等各類訓練班中，同時還要在幼兒園提前開始學習primary school courses(小學課程)。
④ 幼兒教育 英語怎麼說
Early Childhood Ecation (ECH) 絕對正確,我們學校就有這門課程
⑤ 怎樣教育好孩子用英語怎麼說
父母首先需要做好榜樣，每天早餐 吃飯 開動了 中午 回家了 等等常用語你可以寫個小貼紙 放在長能看見的地方，每天都要用英語打招呼，時間一久就習以為常了，然後在更換其他小貼紙。 當能夠獨立的認識二三百個英語單詞可以讓他看英語動漫，可能有些生僻不懂的但是也能夠猜一猜了。 主要還是孩子多大了。 最重要的要有個英語老師，父母會也可以。
⑥ 請大家提供2-3種不同國家的育兒方式
這個挺有意思的： http://e.people.com.cn/GB/5869713.html 還有美國的育兒方式： http://life.cersp.com/childhood/lists/200806/4332.html http://parentschina.rayli.com.cn/article/2007/1213/article_4914.html http://www.leying.com/zj/view_2143.html http://s.1616.net/?sp=2&kw=%E7%BE%8E%E5%9B%BD%E8%82%B2%E5%84%BF%E6%96%B9%E5%BC%8F 法國的育兒方式： http://s.1616.net/?sp=2&kw=%E6%B3%95%E5%9B%BD%E8%82%B2%E5%84%BF%E6%96%B9%E5%BC%8F 德國育兒方式： http://s.1616.net/?sp=2&kw=%E6%B3%95%E5%9B%BD%E8%82%B2%E5%84%BF%E6%96%B9%E5%BC%8F 韓國育兒方式： http://s.1616.net/?sp=2&kw=%E9%9F%A9%E5%9B%BD%E8%82%B2%E5%84%BF%E6%96%B9%E5%BC%8F 最後說一句，家長首先要了解自己孩子的個性，適合自己孩子的就是最好的，不然就會彼之良方，我之毒葯。
⑦ 幼兒教育英語怎麼說幼教幼兒教育有沒有一個英語單
不可能，肯定會有商務英語的滲透
⑧ 怎麼看待中美父母的教育方式（用英語回答）
China is the examination-oriented ecation, history and reality and, of course, is examination-oriented ecation in a large population
National talent to choose a relatively low cost. However, the results of the examination-oriented ecation is to train
Students from a general lack of innovation. Some people say: "Why can not a Chinese one Nobel
Prize winner. "Maybe this is the reason.
Ecation in the United States or the West in many countries, focus on quality ecation. Concern for each indivial student's
Development, and encourage them to open the wings thinking, encourage students to contribute to innovation
【中國是應試教育，當然與歷史和現實有關，應試教育也是在人口眾多的
國家選擇人才的一種成本比較低廉的方式。但是，應試教育的結果是培養
出來的學生，普遍缺乏創新精神。有人說：「為什麼中國出不了一個諾貝爾
獎得主。」也許就是這個原因。
美國的教育，或者說西方很多國家，注重素質教育。關注每個學生個體的
發展，鼓勵他們打開思想的翅膀，鼓勵學生創新思維】
1. Ecation in China and the United States first of all the differences between the two countries is the primary goal of teaching different:
Chinese primary ecation to children's intellectual development, child benefits as a high priority goal; in the United States, there is only one primary purpose: to cultivate children's creativity.
2.'s Attitude towards different results
China's children, will make a bad report card he had received pressure from all sides. In the United States, however, the end of each student's report card time for all private goods. Parents do not give the child to exert too much Pressure. Score in the hearts of alts than the ability to far. The majority of Chinese students is aimed at "high."
3. Between the two countries in view of knowledge is different:
China's emphasis on ecation for instilling the accumulation of knowledge, to help students develop knowledge and respect for authority and knowledge, and knowledge of the succession system.
The United States is even more focus on training students to use knowledge of the actual ability to pay attention to training students for the knowledge and authority of the doubt and critical spirit of the expansion of knowledge and creativity.
Both expressed the ecation of a different attitude towards knowledge: the China Ecation and the static and dynamic differences between the United States, a move that reflects this static view of knowledge of the differences between the two countries.
4. Between the two countries in providing the students a different environment:
American schools from an early age to encourage children to do research, research on cultivating the children's ability to deal with the independent ability to organize the movement of materials research methods.
China's schools, the exam-oriented ecation in the constraints, under the influence of traditional ideas, it takes the initial stage of laying the foundation, the advanced stage of learning can be divorced from each of the two-stage strategy.
5. Two different curricula
For example, on foreign language learning. In China, students in basic ecation in English only one (other than professional). This is the system of ecation for all students to do the unification of choice.
In the United States, the moral ecation of students on a much larger, including Spanish, development, Latin, and so on. There are no teaching materials in the United States of course exist, they are usually called "family life" class.
The topics will include sewing, cooking and enhance self-confidence, and so on. He taught the students the book is a life outside of things, as a person or necessary. He taught students how to live
6. Mode of ecation and different college entrance examination system: China's heuristic ecation there is a flaw, that is, in fact until a certain answer to the question by incing students to enable them to find "the only answer."
The teaching methods in schools in the United States, in addition to guide students to understand and grasp the correct answer to the same teachers, and students returned to the room for free imagination, teachers and students to explore the unknown, but no objective there is a potential answer.
In China, in addition to a small number of talented people do not have to look at the "entrance" Score, the other are the "test" results for the admission of people learn the most important thing, the only criterion. But in the United States every year students have participated in various types of examinations of at least one Kind of test, missed the first, the situation there at all; missed twice, you can understand ... ... As a result, these test scores can be admitted as a very important admission criteria for consideration.
7. The burden of learning different: The United States almost a day off every week intervals. In China, however, could be ruthless hold over the weekend, and even the gorgeous holiday will be as a result of the heavy work and full of pale.
8. Different family ecation:
1) American ecation Guan Deyan hours, the United States will set many of the rules parents, children and the greater control the more-song; Chinese parents on the contrary, in every possible way spoil a child, all grown up restrictions, and even professional University, both in love unwarranted interference.
2) Ecation and the United States pay attention to children's sense of culture, ecation, the differences between the United States makes a child more than self-reliance of China.
Advice
China's reform of the examination system, teaching students with the burden of reform, ecation reform in three areas as a whole, and the examination system is "far left" key. Only the exam-oriented ecation has changed, the quality of ecation in order to be truly their own space .
The United States is in innovation rather than on the basis of insufficient to grasp the basis of the premise to make up for the shortfall. Our situation is that on the contrary, we are more than on the basis of innovation and, hence a need to improve the ecation of our innovative efforts to make up for the shortfall.
Ecation is a cultural phenomenon, different ecation is a response to the different cultural connotations, the United States suitable for today's community ecation or the ecation system does not necessarily meet the current Chinese society. In short, what we need is a combination of internationalization and localization of Modernization of ecation.
China's current implementation of the new ecation system is graally correct the deficiencies in ecation, tend to be diversified, international, this is where the results of research and ecation. Is our intention.
【1.中國與美國教育的差異首先在於兩國初等教育的教學目標不同:
中國初等教育將開發孩子的智力,孩子好處高分看成首要目標;而在美國,初等教育的目的只有一個:培養孩子的創造力.
2.對待成績的態度不同
對中國孩子來說,一份不好的成績單會使他收到來自各方壓力.然而在美國,每個學生年終的成績單都時間私人的物品.家長方面也不會給孩子施加過多的壓力.分數在大人心中比能力要差得遠.而中國大部分學生的目的是"那高分".
3. 兩國在知識觀是存在差異:
中國的教育注重對知識的積累灌輸,培養學生對知識和權威的尊重和對知識的繼承以及知識體系的構建.
美國則更注重培養學生運用知識的實際能力,注重培養學生對知識和權威的質疑,批判精神和對知識的拓展和創造.
這兩種教育表達了對待知識的不同態度:即中國教育的靜態與美國之間的動態差異,這一動一靜這反映兩國知識觀的差異.
4.兩國在提供該學生的環境上不同:
美國的學校從小就鼓勵孩子做研究,就培養孩子的研究能力,獨立處理問題的能力,組織研究材料的運動研究方法的能力.
而中國的學校,在應試教育的制約下,傳統觀念的影響下,採取的是初級階段打基礎,高級階段才能做學問的相互脫節的兩階段戰略.
5.兩國課程設置不同
比如關於外國語言的學習.在中國,學生在基礎教育中只有英語一種(除專業外).這是教育系統為全體學生做的統一選擇.
而在美國,學生選擇德育的就大得多,包括西班牙語,發育,拉丁語等.還有在美國不用教材的課是存在的,他們通常叫做"家庭生活"課,.
課程內容包括縫紉,烹飪和增強自信心等等.他教給學生的是書本以外生活之中的事情,是作為一個人或者的必需.他教給學生如何生活
6.教育模式和高考制度不同:中國的啟發式教育存在著一個弊端,就是其實一直到某一個問題的答案通過誘導學生,使他們找到"唯一的答案".
在美國學校的教學法,除了引導學生去理解和掌握教師一致的正確答案外,還給與學生自由想像的空間,去探索教師和學生都沒未知但卻客觀存在著的潛在答案.
在中國,除了少數人才不用看"高考"分數外,其餘的均以"高考"成績為錄取人學得最重要的,唯一標准.但在美國學生年年都參加各類考試中的至少一種考試,一次失手,情有可言;兩次失手,也可以理解……因此,這些考試成績就可作為非常重要的錄取入學考量標准.
7.學習負擔不同:美國幾乎每周都回放一天假.但在中國,周末可能被無情佔有,就連絢麗多彩的假日也會因繁重的作業的充斥而黯然失色.
8.家庭教育不同:
1)美國教育小時管得嚴,美國父母會立下許多規矩,而孩子越大管得越松;中國父母恰恰相反,小時候百般溺愛,長大處處限制,甚至連大學專業,戀愛都橫加干涉.
2)美國教育注重孩子責任感的培養,這個教育差別使得美國孩子比中國更具自立性.
建議
中國的考試制度改革,教學改革與學生減負,是教育整體改革的三個方面,而考試制度是"牽一發而動身"的關鍵.只有應試教育改變了,素質教育才能獲得真正屬於自己的空間.
美國是在創新有餘而基礎不足的前提下以抓基礎來補不足.我國的情況卻是恰恰相反,我們是基礎有餘而創新不足,因而我國教育的完善必須抓創新來補不足.
教育是一種文化現象,不同的教育反應的是不同的文化內涵,適宜美國今日社會的教育方法或教育體制並不一定適應中國現在的社會.總之,我們需要的是本土化和國際化結合的現代化教育.
中國現行在實行的新的教育體制,正逐步的改正教育的缺陷,趨向於多元化,國際化,這正是研究教育的成果所在.也是我們的本意. 】
⑨ 「教育方法" 用英語怎麼說
標准翻譯
A
approach
to
teaching
A
method
of
teaching
推薦第一種
例：
A
new
approach
to
lanuage
teaching
語言教學的新方法