理解不了詞語的方法有哪些

Ⅰ 不理解的詞語，一般可以通過什麼方法弄

你好
理解詞語的方法主要有：
1、聯繫上下文。如果是一個句子中的詞語，應該遵循「詞不離句」的原則來理解，聯繫上下文字找出其正確解釋。
2、結合生活實際理解。有些詞語與我們的生活密切相關，因藉助生活經驗理解詞語這是一種很好的方法。
3、找近義詞、說反義詞、換詞語等方法理解詞語。運用已有的知識解決一些詞語的理解，即通過具體可感的詞語進行換詞，可以讓大體明白詞語的含義。
4、拆分法。詞語一般是由幾個字組合而成的，我們可以先把詞先拆開理解，再把意思合起來就可以組合出詞語的含義。
滿意請採納

Ⅱ 對很多一些字或者詞語，理解不透徹怎麼辦

詞語解釋、造句、仿寫句子在語文基礎知識的占據了非常重要的地位。

除了課本裡面一些重點的詞語要求解釋之外，

在做課外閱讀理解的時候，同樣有詞語解釋的題目。

即使是成績比較好的小朋友，

遇到這樣的題目也不能做到完全正確，

更不用說基礎薄弱的同學了。

那麼當我們遇到不理解的詞語時，可以怎麼做？

方法一：查字典

字典是不開口的老師，遇到不認識的字時，

我們可以查字典，遇到不理解的詞語也可以查字典。

三年級起，課文是沒有注音的，

當我們遇到不能確定的讀音時，也必須先去查字典。

方法二：拆字法

比如濕潤的東風，濕潤是什麼意思？

濕是潮濕，潤是滋潤，

那麼濕潤就是土壤、空氣等潮濕而滋潤。

方法三：動作演示法

可以演示相應的動作來理解詞語的意思。

比如搖頭晃腦、手舞足蹈……

方法四：近義詞替換法

增添的近義詞是增加；

仔細的近義詞是細心；

明朗的近義詞是明亮;

方法五：反義詞否定法

凌亂的反義詞是整齊，意思就是不整齊；

猶豫的反義詞是果斷，意思就是不果斷；

……

方法六：聯繫上下文

這種方法在閱讀理解中是最常見的，

也是最常考的，主要是考察孩子的概括能力。

除了第一種方法，其他的只適合有一定詞彙積累，

有一定概括能力的小朋友。

其實，小學語文考得更多的還是課內的知識，

就算是課外的閱讀理解，

會考的詞語還是學過的詞語。

要想快速提升詞彙量，主要方法就是多看、多讀、多背。

一二年級的可以藉助生字卡片：

主要學習組詞和造句

Ⅲ 讀書的時候，如果遇到不理解的詞語我會怎樣做

首先回憶自己在讀書的時候，遇到了不理解的詞語都是怎麼解決的，把方法記錄下來，然後討論將種種做法進行歸納。

總結了以下幾種理解詞語的方法，遇到不理解的詞語，可以查字典，也可以請教別人，如老師、同學、家長；如果家裡有電腦，可以上網搜索；如果讀古詩時遇到不懂的詞語，需要查需要查看注釋；

聯系生活實際也是一個不錯的方法，如，理解「凌亂」這個詞，就聯系生活實際，例如家裡沒人收拾房間，室內亂七八糟的樣子。

(3)理解不了詞語的方法有哪些擴展閱讀：

1、同義詞的解釋。方法：找出與被解釋詞的意思最接近的詞，即它的意思。

2、兼職的學位。有些詞很難解釋，只要加個程度副詞，詞的意思就清楚了。

3、突破硬詞解釋方法。有些單詞中有一兩句很難理解。如果突破了這些難懂的單詞，它們的意思就會一目瞭然了。

4、拆分和合並的解釋。解釋：確保理解單詞中的每個單詞，然後組合起來構成單詞的意思。

5、反義詞解釋。解釋：有些詞是通過找到反義詞加上否定詞「不」來解釋的。

Ⅳ 讀書的時候如果遇到不理解的詞語，你會怎麼

首先，回想一下我是如何解決所有我不懂的單詞，當我讀白。記錄道法，論述道理論，總結各種實踐。

總結了以下幾種理解單詞的方法，如果你對單詞不理解，你可以查字典，也可以問問別人，比如老師、同學、家長；如果你家裡有一台電腦，上網搜索一下。如果你讀古詩的時候不懂單詞，你需要查閱需要看注釋；

把生活中的事實聯系起來也是一個好主意。例如，要理解「凌亂」這個詞，要聯系生活中的事實，比如沒有人打掃房間的時候屋子裡亂糟糟的。

(4)理解不了詞語的方法有哪些擴展閱讀：

1、同義詞的解釋。方法：找出與被解釋詞的意思最接近的詞，即它的意思。

2、兼職的學位。有些詞很難解釋，只要加個程度副詞，詞的意思就清楚了。

3、突破硬詞解釋方法。A：有些單詞中有一兩句很難理解。如果你突破了這些難懂的單詞，它們的意思就會一目瞭然了。

4、拆分和合並的解釋。解釋：確保你理解單詞中的每個單詞，然後把它們組合起來構成單詞的意思。

5、反義詞解釋。解釋：有些詞是通過找到反義詞加上否定詞「no」來解釋的。

Ⅳ 理解詞語意思的幾種方法

常用的理解詞語的方法主要有以下幾種:
一、據詞定義法。有些詞有好幾種意思，同一個詞在不同的句子中的意思統統也不同，我們可以通過查字典，比較用哪個意思最合適就選哪一條解釋。所以，勤查字典是理解詞義的最好方法。
二、分解組合法。先逐個分析詞語中每個詞素的字義，然後再合起來理解。如「健美」，「健」是「健康」，「美」是「優美」，合起來就是「健康而優美」。
三、以舊帶新法。有些新詞是以幾個舊字組合而成的，那麼我們可以通過對舊字的理解帶出新詞的含義。如「無價之寶」，「無價」，沒有價錢，「之」是「的」，「寶」是「寶貝」，合起來的意思是「用多少錢也買不到的寶貝」，指極為稀有的珍貴東西。(也就是老師所說的「逐字解釋法」)
四、詞義引申法。有些詞有本來的意思，還可以引申其他方面的含義，對這類詞的理解，我們要先弄清它的原來意思，再理解它的引申義。如我們即將在六年級的課文中學到的「碰壁」，它原指把頭撞在牆上，而在《我的伯父魯迅先生》一文中有這樣一句話:「你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?」「碰壁」指的是在黑暗的舊社會，革命者處處受迫害的意思，是引申義。(這種方法比較難，在我們的學習中目前還沒有接觸到，但在自己的閱讀中遇到可以借鑒使用)
希望同學們能在學習過程中多加運用、培養自己理解詞語的能力，千萬不能死記硬背詞語的解釋，要懂得活學活用，學會方法!

Ⅵ 遇到不理解的詞語可以用什麼方法解決

首先回憶自己在讀書的時候，遇到了不理解的詞語都是怎麼解決的，把方法記錄下來，然後討論將種種做法進行歸納。

總結了以下幾種理解詞語的方法，遇到不理解的詞語，可以查字典，也可以請教別人，如老師、同學、家長；如果家裡有電腦，可以上網搜索；如果讀古詩時遇到不懂的詞語，需要查需要查看注釋。

聯系生活實際也是一個不錯的方法，如，理解「凌亂」這個詞，就聯系生活實際，例如家裡沒人收拾房間，室內亂七八糟的樣子。

養成自控式學習習慣

培根說過：＂習慣真是一種頑強的力量，它可以主宰人生。＂所以養成良好的學習習慣非常重要。

自控式學習習慣是指在自控式學習活動中，由於重復練習而鞏固下來並變成內在需要的學習行為方式，是在一定情境中不再需要任何意志努力和監督而能自動學習的行為傾向。

它雖然屬於非智力因素，並不直接參與智慧活動，但在智慧活動中具有動力和調節效能，屬於意志活動范疇。語文學習尤其要有這種習慣，如用心聽講、作業書寫規范、獨立完成作業、制訂學習計劃、多讀、多背、多思考、經常練筆、看報等。

Ⅶ 讀書的時候，如果遇到不理解的詞語。可以怎樣做

首先回憶自己在讀書的時候，遇到了不理解的詞語都是怎麼解決的，把方法記錄下來，然後討論將種種做法進行歸納。

總結了以下幾種理解詞語的方法，遇到不理解的詞語，可以查字典，也可以請教別人，如老師、同學、家長；如果家裡有電腦，可以上網搜索；如果讀古詩時遇到不懂的詞語，需要查需要查看注釋；

聯系生活實際也是一個不錯的方法，如，理解「凌亂」這個詞，就聯系生活實際，例如家裡沒人收拾房間，室內亂七八糟的樣子。

(7)理解不了詞語的方法有哪些擴展閱讀：

除了查字典，還可以用以下方法：

1、同義詞解釋法。方法詳解：找到與被解釋詞語意思最相近的詞，就是它的詞義。

2、添加程度副詞法。方法詳解：有些詞語不好解釋，只要加一個程度副詞，詞語的意思就清楚了。

3、突破難字解釋法。方法詳解：有的詞語中有一兩個字較難理解，只要突破了這幾個難字，詞義就一目瞭然。

4、拆分合並解釋法。方法詳解：先把詞語中的每個字義弄清楚，然後合起來 就是這個詞語的意思。

5、反義詞解釋法。方法詳解：有些詞語先找到它的反義詞 再加上表示否定的「不」字 ，就能解釋詞義。

Ⅷ 為什麼我老是理解不了詞語的意思，有什麼方法么

1、結合上下文理解詞語（這是理解詞語的重要手段）
2、聯系生活實際理解詞語
3、通過想像理解詞語
4、查找工具書理解詞語（工具書包括字典和書下注釋）
5、運用動作理解詞語（此方法適用於低年級）
6、採用詞語說話理解詞語
7、通過感情朗讀來理解詞語（如果學生讀出了相應的語氣，也就理解了詞語的意思）
8、還有找近義詞、說反義詞、換詞語等方法理解詞語。

Ⅸ 讀書時遇到不理解的詞語,可以採用什麼方法

讀書時遇到不理解的詞語可以採用的方法：

1、通過看注釋來理解。

如《題臨安邸》這首詩，我們可以通過結合注釋的方式知道「邸」的意思是：旅店。

2、通過想像、查找近義詞的方法來理解。

如：啊！多麼明朗的天空。「明朗」的近義詞是晴朗。通過想像我們知道「明朗」寫出了一夜秋風秋雨後天空明亮、晴朗的景象。

3、通過聯系生活實際的方法來理解。

如：聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現。通過聯系生活實際理解「憧憬」，我想到了自己也有過期待在「六一」兒童節表演節目的經歷，由此「憧憬」可以理解嚮往。

4、通過查字（詞）典的方法來理解。

遇到不懂的我們還可以查字（詞）典，這是最為直接的方式，而且從一年級我們就學會如何使用字典了。

5、通過向他人請教的方法。

遇到不懂的詞語我們還可以向身邊的請教，「三人行必有我師焉。」同學、老師、家長都可以成為我們的請教對象。

Ⅹ 讀書的時候,如果遇到不理解的詞語,我會怎樣做

讀書的時候，如果遇到不理解的詞語該怎麼做。以下這幾種方法能幫助你。

1、查字典。

2、查看注釋。

3、請教他人。

4、上網搜索。

5、聯系生活實際。

6、聯繫上下文。

7、找關鍵詞。

8、近義詞替換。

9、猜一猜。

學習方法：

一、學習目標。

能結合自己的學習經驗，總結理解難懂詞語的方法。

二、內容指導。

首先回憶自己在讀書的時候，遇到了不理解的詞語都是怎麼解決的，把方法記錄下來，然後討論將種種做法進行歸納。

三、範例。

樂樂：本單元課後練習中有很多關於理解詞語的題，我們總結了以下幾種理解詞語的方法，遇到不理解的詞語，我們可以查字典，也可以請教別人，如老師、同學、家長；如果家裡有電腦，可以上網搜索；如果讀古詩時遇到不懂的詞語，需要查需要查看注釋。

聯系生活實際也是一個不錯的方法，如，理解「凌亂」這個詞，我就聯系生活實際，想起了那次媽媽出差家裡房間，家裡沒人收拾房間，室內亂七八糟的樣子。