閱讀題結構方法有哪些

① 做語文閱讀題的方法與技巧

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認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

② 做閱讀題有什麼方法和技巧

一般的文段都有中心句，考場閱讀的文段也不例外。在考場閱讀題中，如果能夠迅速地找到中心句，對於我們快捷准確地理解與把握文段是大有好處的。中心句在文段中出現的位置是多樣的，有時在文段之首，有時在文段之中，有時在文段之末，有時中心句又不明確地寫出來，而是要求我們去自行歸納。這里介紹的文段與中心句的關系，主要是指中心句明確出現了的一類文段。

文段中句子之間的組合方式是多種多樣的，組合的手段標志也常常是各不相同的，歸納起來主要有關聯的方式、指代的方式、物聯的方式、時空的方式等等。我們在考場閱讀題中，就要利用這些文段組合的方式去分析文段的結構，准確把握文段的意義。本文主要介紹找出中心句的相關因子作答、進行中心句的邏輯分析解題、進行中心句的關聯判斷答問三種得用中心句來解答考場閱讀題的方法。

根據中心句的相關因子作答

根據中心句的相關因子作答就是說在文段閱讀中，只要中心句是明確的，就一定要充分使用好中心句，利用並逐一在文段中落實中心句的相關因子，這樣，我們的理解就會比較踏實。因為一般的情況下，中心句與它所在的文段中的每一個句子，有一種融洽的關系，也就是說，中心句既不應該大於文段里的支撐句，也不應該小於支撐句，更不會游離於支撐句。根據中心句的這一特點，我們在對文段進行閱讀分析時，逐一落實了中心句的相關因子，也就全面准確把握了文段的真正含義。

如：1989年高考語文試題現代文閱讀所選的關於朱自清先生新詩現代化理論的文段，其後第五題：這段文字的中心意思作者是從幾個方面論述的？把每層意思概括成一個句子，每句前用序號標明。

這道題考查對文段內容的理解，並要求用准確的語言加以概括。回答第一問，要弄清楚這段文字的層次結構：第一句提出論題，然後展開論述，這時如果注意尋找文中提示層次的關聯詞語，就會發現「……首先注意到的……」、「……還以十分明確的語言……」和「……他也著重於……」中的「首先」、「還」、「也」，它們所在的位置正是文段分為三層的語詞標志。因此，第一問的答案為「三個方面」概括層意，在這里主要表現為考查考生選取中心句的能力和摘取關鍵詞語組成句子的能力。也就是說，中心句的相關因子在這里就是本題目所要求作答的內容了。第一層首尾都有中心句在相互呼應，因此，把它們摘出來就是答案，即「①新詩與時代及時代先進思潮之間有血肉聯系」。第二句首句是中心句，可以直接拿來就是所需的答案，即「②從新詩運動開始，就有社會主義傾向的詩」。第三層沒有明顯的中心句，需要我們摘取關鍵語句，把它們聯綴成為一句話就是：新詩人所表達的國家觀念是一個現代化的理想的完美的中國。標准答案為「③新詩中的『愛國詩』所表達的國家觀念是一個現代化的理想的完美的中國」。

根據對中心句的邏輯分析解題

在考場閱讀題中，常常會有根據某一文段進行解答的試題。解答這一類的試題，常常需要我們對整個文段有一個比較清晰的認識和准確的把握，在這種情況下，充分利用中心句的邏輯分析進行解題是極為重要的。如果一個文段有比較明確的中心句，就一定要認真分析中心句的內容要素，分析它與整個文段的邏輯關系，有了這一個文段分析的堅實基礎，再來解答針對該文段所設計的題目，又有何難可言呢？

如：1993年高考語文試題現代文閱讀所選的「創造思考教學」一文後面的第四題：第二段引述了《學會生存》中的一些話，作者引用這些話要說明什麼？用自己的話概括為兩點。

再讀文章的第二段可以看出，該段後半部分是要求打標點符號，而前半部分是引用以及引用的強調，後半部分是分析。文段的中心句在哪裡？文段第一句「指出」，文段第二句「強調」，文段第三句「因此」而進行分析，根據這一邏輯關系的分析，可以看出，文段的第二句為中心句：「開發創造精神和窒息創造精神這樣的雙重力量是並存的」。它揭示了本文段論述的兩個方面的內容。根據「人們越來越要求把所有人類意識的一切潛能都解放出來」一語，可以概括出答案的第一點「①社會的發展越來越要求培養創造能力」。根據中心句後的「因此」的內容，即「有必要警惕教學中妨礙創造性思維發展的因素」一句，就可以概括出答案的第二點，即「②當前存在著扼制創造力的因素」。

根據中心句的關聯度判斷解題

有的題目，要求我們就某一文段的內容進行解答的題目，往往可以根據中心句所涉及到的以及相關的方面進行解答。

③ 語文閱讀求解題思路，我該怎麼答題1.文章的結構方式是怎樣的2.文章在結構上有什麼特點

布局謀篇：開門見山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深入、過渡鋪墊、設置懸念、曲折有致、一波三折、材料典型、真實、新穎、有力、主次得當。

文章採用了……的結構方式，有利於文章……。特別是文章的……段，在結構上呈現出……的特點，在文章的表達方面起到了……的作用。

行文思路：

首先以~~~~開篇；以~~引出~~話題；提出~~開門見山點明中心

其次，闡述~~；列舉~~闡明~~；描寫~~；記敘~~；

最後，以~~~收束全文；卒章顯志，點明~~；首尾呼應，強調~~

答：文章開篇由秋天的表情和神髓引入話題，

其次，寫到落葉及孩子和老人對落葉的態度，

接著描寫黃金樹的成熟完美，抒發了作者對黃金樹的贊美，

然後寫樹木被人類摧殘的命運及作者的憂慮、譴責，

最後以發出「對樹充滿敬意吧」的呼籲收束全文，從而揭示了文章的主旨

6、文章以……為線索，分析文章的行文思路。

1. 以時間為線索:常是以時間的變化或時間的推移為線索.
   2.以事件為線索,以做某件事為線索.如就以「我」回憶藤野先生為線索.
   3.以某事為線索.如《背影》一文的線索是背影.
   4.以見聞為線索,如《故鄉》就以「我」回故鄉的所見所聞所感為線索.
   5.以某人為線索,以某人為線索是文字中,某人往往是文章中的貫穿線索人物,倒不一定是文中的主角,如《我的叔叔於勒》中的我.
   6.以感情為線索.這感情可以是直線的,也可以是曲線的.如《藤野先生》的暗線是愛國主義感情,又如《阿長與〈山海經〉》一文,以「我」對阿長的「討厭、憎恨、崇敬、懷念」這一感情變化為線索.
   7.以地點的轉換為線索,如《從百草園到三味書屋》一文.

   
   

1.判定文章的線索，並分析其作用。首先我們要明確常見的幾種行文線索，然後對號入座。對其作用的分析，要結合情節的發展、人物的活動、作者情感的變化等方面來進行。

答題模式：文章採用了……的線索，使得文章脈絡……，結構……。

2.梳理文章的行文思路。我們可以結合文章的線索來把握，在明確線索的基礎上，按文章的寫作順序依次梳理。答題模式：文章以……為線索。開頭寫了……，中間寫……，結尾寫……，這樣，文章的思路……，結構……。

3.分析整篇文章謀篇布局的特點。解答這類問題，先整體了解文章總的結構特點，然後抓住其獨特的特點進行重點分析，不可面面俱到。答題模式：文章採用了……的結構方式，有利於文章……。特別是文章的……段，在結構上呈現出……的特點，在文章的表達方面起到了……的作用。

④ 語文閱讀最後一題，一般是文章的寫作手法的文章結構很有特色。。問：寫作手法，文章結構有哪些就像側面

寫作手法
首尾呼應 篇末點題 借物喻人 托物言志 托物寓人 借景抒情 借物寓理 對比 開門見山 以小見大 以點帶面 詳略結合 襯托 暗示 做鋪墊 設置懸念 埋伏筆 先抑後揚 白描 承上啟下 象徵
動靜、虛實結合 正、側面描寫 托物言情等

結構｛橫式：並列式：總分總
｛縱式：遞進式：層層深入
作用：自己結合文章發揮 加 生動形象地寫出了作者。。。的思想感情（加 表達了。。。加揭露了。。。批判了。。。反映了。。。贊揚了。。。歌頌了。。。）

我初一，這些是小學教的（樂一個，哈）

⑤ 做閱讀題問小說結構特點要怎麼回答

（一）常見結構
⒈單線型結構：（引子）----開端----發展----高潮----結局----（後記）
⒉復線型結構：明線，暗線。
⒊輻射型結構：這種結構方式的特點是整篇小說的情節圍繞著一個集中的「焦點」呈放射狀展開，它具有打破時空界限的跳躍性。其結構形式線索是心理流程。
4、出乎意料又在情理之中：俗稱「歐◎亨利」式筆法。結尾處出其不意揭示真相，出人意料，回扣前文，一切又在情理之中。
5、搖擺式，俗稱「一波三折」：大多數小說情節運行並不呈現一條直線，總會在某處放慢速度甚至停下來做點什麼，然後再回到軌道，這就出現了情節的曲折。
（二）結構安排技巧
基本技巧：倒敘，照應，伏筆，過渡，鋪墊，點題；常用技巧：懸念法，誤會法，對比法，突轉法，抑揚法。
（三）常見提問方式：
1、※※情節結構，有何特色，請簡要分析。
2、小說開端或結尾有何特色，請簡析。
3、請簡析小說※※部分的構思藝術特色。
4、小說在結構安排上很有特色，請作簡要說明。
5、本文開頭兩段不避其繁，結尾兩段不避其簡，作者為什麼做這樣的結構安排?
（四）答題模式
1、明確結構特色
2、明確結構特色四個指向：
①指向情節：製造懸念、埋下伏筆，照應前文，為下文做鋪墊或提供依據，使情節跌宕起伏，引出另一情節。
②指向人物：交代人物身份，豐富人物形象，凸顯人物性格，表現人物心理，影響人物命運。
③指向內容主題：交代故事要素（時間、地點、人物），渲染氣氛，奠定感情基調，凸顯人性、社會的（美好|丑惡），點明或深化主題。
④指向表達效果（讀者）：增強感染力（增加喜劇|悲劇色彩），留下空白，供人想像或思考，激發讀者閱讀興趣，依法讀者共鳴。

⑥ 現代文閱讀文章最後一段在結構上內容上作用有哪些，求答題方法

1、句子在結構上的作用（答題術語）
（1）開頭：總領全文（總括全文），引出下文（開啟下文），開篇設疑
開門見山，開篇點題。
（2）中間：承上啟下（過渡） 為後文埋伏筆、作鋪墊
（3）結尾：總結全文，點明主旨（點明中心，揭示主題，畫龍點睛），首尾呼應，結尾照題，突出中心，深化主題，升華主題。

2、句子在內容上的作用（答題思路）
（1）看看句子寫的是什麼？
（2）其中表現了什麼？
（3）和上下文有何聯系？
（4）和中心有何聯系？

⑦ 閱讀題要求你「從結構和內容上分析」應該怎麼答，求答題格式及方法

結構上

一般的就是上下段落之間的關系，（比如一般會考到，此段在結構上作用。一般的都是過渡段，起著承上啟下的作用。還有就是做鋪墊啦，照應開頭啦部分的作用。 這就是結構上的分析第一點） 和 全篇上的作用。（比如，點題，畫龍點睛的作用） 從這兩方面分析，一般就好了。

內容上

一般的就是要揭示文章的主旨了，這涉及到具體的文章，需要對文章總體把握和前後內容的理解。其實有個通用的辦法，就是看文章主題是什麼，你就回答什麼，因為一篇文章，總是圍繞著一個主題來寫的，不會像我們的文章，總是走題。呵呵

注意，在答題的時候，要有調理，這種問題，就可以分解開成為兩個問題，所以此時，你回答，就需要技巧了，讓閱卷老師一看，就知道你是從兩個方面來回答的。一般分數也是偶數的，兩個方面各佔一半。

範例：

從結構上，此段（句）……； 從內容上，此段（句）……。

⑧ 做閱讀題的方法

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1、通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。

2、認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3、逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。

4、檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

⑨ 語文閱讀理解中內容上和結構上的答題方法

上樓已經有人答了。我再補充一點，內容上其就是要分析句子或者段對文章主題表達的作用，一定要記住，最終都要圍繞文章主題，答題的格式可以這樣寫。
這通過寫(概括事情)表達(抒發)了……的感情，總結全文照應題目點題(這類的根據實際情況來答)，點明……的主旨，或者升華主題。
大概就這樣吧，這個很隨機變的，主要看實際情況，不能一昧地記套路，可以靈活運用。
嗯，現在的閱讀理解的問題幾乎都是三句不離文章主題的，要好好記清楚。別整那虛的。