選段中運用了哪些說明方法

① 頤和園這篇課文選段中描寫長廊時運用了什麼的說明方法

描寫長廊時運用了列數字的說明方法，說明長廊長，間數多的特點。

② 語文課文中有哪些常用說明方法

一、舉例子
這種說明方法的作用是使說明的對象具體形象，便於讀者理解。
二、分類別
分類別的作用是使說明條理清楚。
三、打比方
它的主要作用是使說明對象生動形象，增強文章的趣味性。
四、列數子
其作用是使說明准確無誤，令讀者信服。
五、作詮解
作詮釋，用於解釋被說明內容的成因及內在聯系。
六作比較
作比較用於突出強調被說明對象的特點（地位、影響等）。
七、下定義
其作用是科學准確地解釋說明對象的內涵，使說明更嚴密。
八、畫圖表
畫圖表可使說明內容直觀形象。
九、摹狀貌
摹狀貌能使說明生動形象，使文章更具可讀性。

③ 課文主要運用了哪些說明方法各舉一例說明其作用。

略 （1）舉例子。課文主要運用的說明方法是舉例子。如：「我們的老祖宗曾經用石頭來製造石斧、石刀、石鑽、石箭等等從事勞動的工具。今天我們不再需要石器了，可是，我們現在種地或在工廠里、礦山裡勞動所需的工具和日常需要的東西，仍然還要往石圈裡要原料。」就是運用舉例子的說明方法具體說明了「和我們關系最密切的，還是石圈的最上一層」。再如：「比如能夠分裂並大量發熱的放射性礦物，如鈾、釷等類，我們已經能夠加以利用，例如用來開動機器、促進莊稼生長、治療難治的疾病等等。」也是運用舉例子的說明方法具體說明了「最近幾十年來，從石圈中不斷地發現了各種具有新的用途的原料」。還有：「比如，我們可以發射火箭到其他天體去發生爆炸，通過遠距離自動控制儀器的記錄，可以得到有關那個天體內部結構的資料。」具體說明了還可以通過各種間接的辦法對地球內部進行研究。 （2）列數字。如：「大約每往下降33米，溫度就升高l℃。」通過數字准確說明了越往地球深處，溫度越加增高。 （3）作比較。如：「可是到現在為止，我們的眼睛所能鑽進石圈的深度，頂多也還不過十幾公里。而地球的直徑卻有著12，000多公里呢！」通過列數字、作比較說明我們對地球的了解是非常有限的。

④ 請指出下列句子中,運用了哪些說明方法.作業啊,高手進!

1.這些鉚釘都是用浪頭敲的嗎?不,工人叔叔用的是一種又快又猛的鉚釘槍.( 設問)

2.這時,你會看到本來像繩子一樣軟的內胎,打足氣就挺直起來.(打比方 )

3.用打氣筒往球里打氣,就是將許多空氣壓縮到球里去,壓緊了的空氣就產生一股力量,把球脹得硬邦邦的.(舉例 )

4.在建築大橋的時候,要用鉚釘把數不清的鋼架連接起來.一座大鋼橋差不多要鉚上幾百萬只鉚釘.(列數字 )

5.當這個半圓形的橡皮管子挺起來後,不就變成一根弓形的支柱了嗎?(反問 )

⑤ 中國石拱橋 下面選段中運用了哪一種說明方法有何作用注意哪一種說明方法!!!!

（2）橋洞不是普通的半圓形。
望採納
打比方：
（1）石拱橋的橋洞成弧形列數字：
（1）趙州橋非常雄偉。
（2）（盧溝橋）橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，全長50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄。
採用列數字的方法，讀者可以通過確定的數字獲得對說明對象的准確了解。數字的精確，是體現說明文語言准確性的一個重要方面，而是像一張弓。
打比方可以使要說明的對象形象可感，寬9米，每個石拱長度不一，自16米到21．6米，就像虹

⑥ 文中運用了哪些說明方法及其作用

常見說明方法及作用
常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。
常見說明方法的作用：
①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
②、分類別：對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。
④、作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。
⑥、摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。
⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的...更概括地揭示事物的特徵/，從而使說明更具體。
（引用說明在文章開頭、引用說明;事理加以說明、下定義：對事物的特徵/、摹狀貌、謎語、格言、引用名言;事理加以具體的解釋說明。
④：
①;事理、作比較，更有說服力：舉例子。
②；（作用同列數字）
C、分類別;科學事理加以揭示。
⑤：對事物的特徵/，從而更科學：將__________比作__________：用簡明科學的語言對說明的對象/：把__________和__________加以比較、下定義、作詮釋、更本質、列圖表。
常見說明方法的作用、引用具體的數據;事理加以形象化的描摹，使說明更簡明更直觀、軼事趣聞等、引用具體的事例。
⑨。
③、打比方。
⑧、引用說明、舉例子：引用說明有以下幾種形式——
A、諺語，突出強調了事物的特徵/：用具體的數據對事物的特徵/、打比方;事理加以說明、分類別：用列圖表的方式對事物的特徵/；作用是使說明更有說服力。
⑦、列數字：對事物的特徵/，使說明更准確更有說服力;事理、列數字，使說明更具體形象;事理加以說明，使說明更有條理性。
⑩;事理。
⑥，從而形象生動地說明了事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更通俗易懂。作用是增強說明的趣味性：通過舉具體的實例對事物的特徵/、列圖表；（作用同舉例子）
B、新聞報道。
D、作詮釋，還起到引出說明對象的作用常見說明方法及作用
常見的說明方法有、摹狀貌、引用神話傳說

⑦ 寫出選段中出現的說明方法及其作用。 自然選擇進程緩慢，需要經過很長的時間才能顯示出它的作用；人

⑧ 短文用的說明方法有哪些

說明方法有舉例子、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料、作假設等12種.寫說明文要根據說明對象的特點及寫作目的,選用最佳方法.下面分別加以說明.
（1）舉例子(舉例說明法)
舉出實際事例來說明事物,使所要說明的事物具體化,以便讀者理解,這種說明方法叫舉例法.
例如:《向沙漠進軍》一文中,就舉出了新疆和內蒙古沙荒區治沙成功的事例,說明「沙漠是可以征服的」.
運用舉事例的說明方法說明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的適量性.
（2）作引用(引用說明法)
為了使說明的內容更充實具體,可以引資料說明.引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言,可使說明更具說服力.引資料的范圍很廣,可以是經典著作,名家名言,公式定律,典故傳說,諺語俗語,詩詞句等.充當說明的內容或依據來說明、介紹事物.
例如《中國石拱橋》一文,就引用了唐朝張嘉貞的話,說明趙州橋的設計和施工巧妙絕倫.
（3）作比較(比較說明法)
說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象.事物的特徵也往往在比較中顯現出來.
例如《雄偉的人民大會堂》一文中,為了說明宴會廳的建築面積,作者運用了做比較的方法：「有五千個席位的宴會廳又是另一番景象.它的面積有七千平方米,比一個足球場還大,設計的精巧也是罕見的.」
在作比較的時候,可以是同類相比,也可以是異類相比,可以對事物進行「橫比」,也可以對事物進行「縱比」.
（4）列數字(數字說明法)
為了使所要說明的事物具體化,還可以採用列數據的方法,以便讀者理解.需要注意的是,引用的數字,一定要准確無誤,不準確的數字絕對不能用,即使是估計的數字,也要有可靠的根據,並力求近似.
例如《死海不死》一文中說明死海的長、寬、深的文字.《雄偉的人民大會堂》一文中,也用一系列數字來說明庄嚴的人民大會堂是首都最宏偉的建築之一.
（5）分類別(分類說明法)
要說明事物的特徵,往往從單方面不易說清楚,可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同,把事物分成若干類,然後依照類別逐一加以說明.這種說明方法,叫分類別.
分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法.
運用分類說明法,要按照一定的標准,對事物和事理的不同方面分別加以說明.
（6）打比方
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的性狀特點,增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方.
說明文中的打比方的說明方法,同修辭格上的比喻是一致的.不同的是,比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻,而說明多用明喻和暗喻,借喻則不宜使用.
（7）摹狀貌
為了使被說明對象更形象、具體,可以進行狀貌摹寫,這種說明方法叫摹狀貌.
如：《中國石拱橋》一文中的 「每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子.這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態萬狀惟妙惟肖.」
注意 摹狀貌與打比方是有區別的,簡單來說：只要不是明顯的比喻,或者只是單一的比喻,一般歸入「打比方」中.
（8）下定義(定義說明法)
用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義.下定義能准確揭示事物的本質,是科技說明文常用的方法.
有時為了突出事物的主要內容和主要問題,往往用簡明扼要的話給事物下定義,使讀者對被說明對象有個明確的概念.例如《統籌方法》一文中,作者運用了下定義的說明方法,給統籌方法下定義：「統籌方法,是一種安排工作進程的數學方法.」語言簡明、扼要、准確.