教育孩子的困難和解決方法

『壹』 如何教育孩子面對失敗與挫折

讓孩子明白挫折是不可避免的，挫折處理得好往往會成為人們走向新天地、進入新境界的起點，是人生的一種「特殊財富」。具體可以注意：

（1）幫助孩子樹立自信心和勇氣，提高心理承受力。

（2）在孩子遇到困難而退縮時要鼓勵。在孩子做出很大努力取得成績時，要及時肯定，讓孩子看到自己的能力，從而更有信心地去面對新的困難。

（3）在孩子陷入嚴重挫折情境時，要及時進行疏導。

（4）多為孩子創造與同伴交往的機會。在同伴群體中，他必然要在不斷的磨煉中學會如何友好相處、如何合作。這種磨煉有助於提高孩子的耐挫力。同伴之間的相互交流和指導，也能夠幫助孩子更好地克服困難、解決問題。

（5）有意設置障礙，培養抗挫折能力。平時應有意識為孩子創設挫折情境，讓他們獲得應對挫折的適應能力。但要注意，障礙設置難度要適中，否則屢次失敗，容易引起孩子的自卑。

（6）家長可以幫助孩子認真分析挫折產生的原因，採取正確的方法戰勝挫折。同時還應讓孩子認識到挫折本身並不可怕，最重要的是要敢於面對挫折。

『貳』 教育孩子時會出現什麼問題呢該如何解決呢

序言：在教育孩子的時候父母容易出現各種各樣的問題，很多人都是第一次當父母，不知道該怎麼教育孩子。或者是以前自己的父母並沒有留下很好的榜樣，這時候在教育孩子的時候非常容易出現錯誤，進而影響到孩子的健康成長。下面小編就和大家分享一下，在教育孩子的時候都會出現怎樣的問題。

三、如何面對孩子學習問題

在孩子學習或者是做作業的時候，總會發現他們不專心。很多家長看到這種情況都會比較的著急，甚至會動手打孩子，這種教育方法都是非常錯誤的。我們需要幫助自己的孩子克服誘惑，許多大人都避免不了被誘惑所吸引。我們可以幫助孩子排除誘惑，並為他們制定一些計劃。

『叄』 家長教育孩子的困惑以及解決對策

在生活上對於家長教育孩子的問題層出不窮，很多家長都是新上任的不知道該如何去教育自己的孩子，出現困惑也不知道怎麼去解決。以下是我分享給大家的家長教育孩子的困惑以及解決對策的資料，希望可以幫到你!

困惑一：孩子為什麼迷電視不迷書?

“我的孩子看電視津津有味，還特別迷戀卡通書，對科普知識的書不屑一顧。我怎樣才能讓他愛看書呢?”

原因：

1.從小沒有培養閱讀的興趣，等孩子上小學後才來培養就比較困難了。

2.家裡整天開著電視機，每天花上三個小時看電視的兒童都不喜歡看書，如果迷上了打怪獸等計算機游戲，而不懂得控制時間，他也是不會喜歡看書的。

3.家長的教育方式不當。有些家長時常會無意中打擊了孩子的讀書積極性。最常見的是孩子在書店想買書，父母卻說：“家裡那本你還沒看﹗”

措施：

1.“盡早閱讀就是一切。”從孩子幾個月開始就可以培養他的閱讀興趣。愛他就陪他閱讀吧!

2.家長應鼓勵孩子多到圖書館。

3.家長應以身作則，讓孩子留意到你的閱讀習慣。

4.對孩子的讀本表現出興趣，並多加留意孩子閱讀什麼刊物。嘗試與孩子一起討論及交流閱讀的心得。

困惑二：親子閱讀就是給孩子講故事嗎?

“我的孩子5歲了，每天晚上我都給他講一個故事，可是，孩子聽過的故事就不願意聽第二遍了，這樣我得一天換一個故事，我該怎麼辦呢? ”

誤區：親子閱讀就是給孩子講故事，不需要讓孩子參與閱讀。

正確做法：

1.應盡早讓兒童從口語過渡到書面語。親子閱讀不是給孩子講故事，而是給孩子讀故事，家長在為孩子逐字朗讀的時候，可以一邊用手指出書上的字，引導他注意到每一個字的字形，這樣就把聽到的字音和看到的字形一一對應起來，從而在毫不知情的情況下認識了很多字，絲毫不會覺得枯燥和乏味，這是一種比單純的識字教學更有價值的教學手段。

2.讓孩子試著跟隨大人一起朗讀。大人每次朗讀所使用的語言都應是規范並且相同的。隨著閱讀活動的多次重復，孩子越來越熟悉故事中的語言。於是，在大人朗讀的同時，他也開始試著跟隨大人一起朗讀。通過這樣的模仿，孩子開始從被動地聽故事，一步步參與到閱讀中，並最終過渡到自己主動讀故事。大人還可以把以前閱讀過的故事拿出來再次閱讀，這時由於曾經接觸過這個故事，孩子會像遇到一個老朋友那樣興高采烈。此時的分享閱讀，已不需要家長的太多參與，只是在必要的時候給予幫助即可，孩子會覺得自己真正獨立地進行了朗讀，從而獲得極大的成就感。

困惑三：閱讀就是孩子自己看書?

“我經常給孩子買書，孩子也很愛讀書。可是孩子還總是纏著我問書里的東西，搞得我很煩。我認為閱讀就是孩子自己看書，對嗎?”

誤區：家長忽視了早期閱讀與對話、游戲、討論等社會交往活動的結合，忽視成人對孩子閱讀的支持和示範作用。

正確做法：

1.親子閱讀很重要。閱讀對於學齡前的兒童而言，首先是得到愛與快樂的途徑，其次才是汲取知識的手段。幼兒的閱讀，與其說是一個掌握知識的過程，不如說是一個與家長共同游戲的活動。

2.孩子的好問，代表他們有足夠的好奇心。父母是孩子生命里的第一位老師，當然應該解答孩子的疑問。在培養孩子閱讀興趣的過程中，家長需要有足夠的智慧和耐心。

困惑四：看圖畫算不算閱讀?

“我的孩子7歲了，還特別喜歡看那些很幼稚的圖畫故事書，正常嗎?”

解答：圖畫故事書是孩子人生的第一本書，閱讀圖畫故事書是一種復雜的心理過程，可幫助學前兒童具備大量的知識、經驗和策略，對學前兒童的語言、想像、思維、情感及審美能力發展都具有重要的價值。利用好圖畫，可以幫助孩子更好地理解文字，並結合上下文和圖畫學習生字詞。因此，即使幼兒已具有了一定的文字閱讀能力，圖畫故事書仍然對幼兒發展具有獨特的價值。

困惑五：早期閱讀=識字?

“我經常給孩子買一些生字卡片或看圖識字之類的書，現在我的孩子剛滿4歲，她已經能認600多個漢字了!我這樣的做法對嗎?”

誤區：早期閱讀不等於識字。

1.識字和閱讀不可分，不能脫離閱讀談識字。現在市場上的識字卡片實際上就是脫離了閱讀的識字。在閱讀中自然識字更能激發孩子的興趣，培養他們的語感。

2.孩子會識字，但不一定會閱讀。有些孩子認識了很多字，但缺乏閱讀興趣。他們即使認識了一句話中的每一個字，卻不能把所有字的意義連貫起來，完成對整個句子意義的理解，表現出閱讀理解能力差的問題。

3.早期閱讀的意義不在於“書”，而在於閱讀的過程。

家長必須明確地認識到，讓年幼的孩子進行與閱讀有關的活動，並不在於讓他在閱讀中學習到多少知識，而是讓他掌握一些與閱讀活動有關的基本技能，培養閱讀的興趣，養成進行閱讀的良好習慣，從而促進其今後的正式閱讀。

困惑六：閱讀是孩子上學以後的事?

“孩子還沒上學，還沒有一定的識字量，怎麼可能閱讀? ”

誤區：一是忽視早期閱讀的可能性和必要性;二是過於強調識字是閱讀的基礎，忽視了兒童在閱讀過程中對漢字的伴隨學習。

正確的做法：

1.有關研究表明，早期閱讀的起始時間以9個月到1歲為宜。如果家庭教育的方法適當，孩子早期閱讀能力就可能較早出現。

2.有學者說過這樣一句話：“教育史上危害最大的錯誤認識，即各種閱讀教育都應當放到孩子6歲以後進行。”眾多心理學家和教育學家進行了大量研究，認為兒童的早期閱讀至少具有以下五個積極作用：

一、能夠激發孩子的學習動機和閱讀興趣;

二、是提高孩子語言能力的重要途徑;

三、孩子智慧發展的鑰匙;四、有助於發展今後學習所需要的閱讀技巧;五、有利於兒童的健康發展。

『肆』 教育孩子常見問題的解決辦法

教育孩子常見問題的解決辦法

家長應該怎麼辦?孩子常見問題的解決辦法

1、孩子愛看電視怎麼辦?

與孩子溝通看電視的好處和壞處，和孩子協商每周看幾次電視，每次看多長時間，協商完畢家長幫助嚴格執行，形成良好的習慣。有時特殊情況也可通融，靈活處理。

如果父母希望孩子少看電視，那父母應幫助孩子有更多的活動獲得生活、玩的樂趣。

2、孩子不愛去幼兒園怎麼辦?

孩子不愛去幼兒園甚至哭鬧是很正常的表現，無論怎樣，都要堅持送孩子去幼兒園，這是孩子接觸集體活動、接觸社會的必由之路。不能讓孩子感覺有可能不去，也不要藉助獎勵、懲罰等手段。要讓孩子知道去幼兒園是很正常，不可改變的一件事。父母可以同孩子談談父母小時候也是在幼兒園長大的，談談幼兒園有意思的事情。總之，堅持一段時間，孩子總會適應。

3、孩子做作業慢，辦事拖拉怎麼辦?

(1)對家庭作業的態度：

從小學一年級開始，父母就應該表現出這樣的態度：家庭作業完全是孩子和老師的事。父母可以暗示孩子：家庭作業是你自己的事，你做家庭作業就像我們工作一樣。父母不能太過關注孩子的作業問題，應當獨立自主地處理家庭作業。許多有能力的孩子遲交家庭作業，在學校成績落後，這是他們對父母期望的無意識的反抗。要想長大，變得成熟，他們需要獨立存在的感覺，需要擺脫爸爸媽媽的束縛。當父母過分關注孩子在學校的成績單時，孩子的自主性就會受到威脅。如果家庭作業和高分是父母花冠上的鑽石，孩子可能不自覺地想帶回家一個長滿雜草的花冠，至少那是他或她自己的。達不到父母的目標，這會讓年輕的反叛者獲得一種獨立的感覺。因此，對個性和獨特的追求可能會使孩子不顧父母的壓力和懲罰，走向失敗。就像一個孩子說的那樣：“他們能夠拿走電視，取消我的零花錢，但是他們無法抹掉我不及格的分數。”

(2)制定計劃

幫助孩子制定一個做作業的時間計劃，前提是回到家第一件事就是做作業，先把作業完成，不要在做作業前吃東西、休息、玩耍、看書。盡快做完作業，可以有時間玩耍或自由支配。

(3)巧妙溝通

對待孩子的學習作業問題，沒有快速的解決辦法。既不能太嚴厲，也不能放任。不斷指責施壓可能會增加孩子的抵觸心理，而放任的態度可能會給孩子造成一種印象：父母接受他的不成熟和不負責任。沒有輕松的解決方法，也沒有快速的解決方法。應當尊重孩子，平等地交流。

在對待家庭作業的問題上，威脅和嘮叨是父母常見的方式，因為這讓父母相信他們已經採取了一些措施。而事實上，這樣的.警告不僅無用，而且危害更大。而緊張氣氛帶來的唯一後果就是被激怒的父母和生氣的孩子。

例子：

伊凡十四歲，他的父母收到學校寄來的一封不滿的書信——伊凡在學習上落後了。他父親的第一反應就是叫他的兒子過來，好好數落他一頓，懲罰他一下：“聽著，兒子，從現在開始，你要每天做作業，包括周末和假日。不許看電影，不許看電視，不許看錄像，也不許去拜訪朋友。我要確信你已經開始認真考慮學習的事情了。”

這樣的話，以前已經說了很多次，但是結果總是父親大發脾氣，兒子不順從。不斷增加的壓力只是增加了伊凡的反抗。他變成了找借口、偽裝的專家。

這一次，伊凡的父親沒有使用威脅和懲罰的手段，而是求助於兒子的自尊。他把老師的信給伊凡看，然後說：“兒子，我們希望你能做得更好一點，希望你學到更多的知識，更有見識。世界需要能乾的人，世上還有很多問題有待解決，你可以起到幫助作用的。”

伊凡被他父親的話和語氣深深打動了，他說：“我一定會更認真地學習。”

4、如何與孩子溝通?孩子逆反怎麼辦?

(1)態度方式很重要。父母用友善、協商的態度和孩子交流是溝通的基礎。有時用幽默、調侃的方式解決父母孩子之間的對立沖突會起到意想不到的好效果。

(2)逆反往往是父母指責嘮叨的結果，所以對付逆反首先第一點是避免指責嘮叨。充分表達對孩子遇到的困難或處境的同情和理解是溝通的開始。這樣有時可以了解到孩子遇到的問題。

孩子4歲左右和青春期是心理發育過程中的兩個逆反期，這兩個時間段應特別注意溝通方式，不要用粗暴的方式來對待孩子，以免給孩子造成心理創傷。

(3)原則的問題不能向孩子退讓。不違反原則的小事，應該給孩子選擇和自主地權利，盡量少干涉。與孩子有分歧的事情協商解決合理讓步可以讓孩子高興地主動執行。

(4)多談論孩子喜歡的事情，支持他的想法，溝通會更容易。

(5)對孩子說相信信任孩子能夠在某方面做好，適當有依據的鼓勵表揚要比命令孩子去做效果好100倍。

5、孩子注意力不集中怎麼辦?

(1)每天安排適當的運動，充分釋放孩子的運動活力，有助於改善其大腦興奮平衡，提高注意力。

(2)回家做作業時，家長和孩子協商制定計劃，在規定時間內完成作業，其餘的時間可以玩耍和自由支配，有助於孩子集中精力學習完成作業。同時，避免電視、吃東西、父母說話等干擾孩子注意力的事情影響孩子，給孩子一個安靜的學習環境，獨立完成作業。

(3)避免嘮叨和指責，而是平等、尊重地與孩子交流，告訴孩子，孩子是個很好的孩子，但是有個缺點就是上課注意力不集中，父母相信孩子能夠逐漸改變。

(4)注意力問題與孩子個性、年齡階段有關，隨著年齡增長，多數孩子的注意力會有所改善。

6、孩子上課好動怎麼辦?

(1)每天安排適當的運動(比如乒乓球訓練班)，充分釋放孩子的運動活力，有助於改善其大腦興奮平衡，提高注意力

(2)與孩子平等交流上課的體會感覺，同情理解孩子的上課時的感受，同時委婉地讓孩子意識到真正的男子漢或好孩子，可以在體育運動和學習上一決雌雄，而不是在課堂上引人注目。自己的好動其實給老師、同學帶來了困擾。

(3)避免嘮叨和指責，告訴孩子，孩子是個很好的孩子，但是有個缺點就是上課注意力不集中，好動，父母相信孩子能夠逐漸改變。

(4)積極與老師溝通，讓老師多鼓勵孩子的良好行為。

7、孩子學習做作業粗心怎麼辦?

粗心是孩子成長過程中的常見現象。父母可以採用以下方法讓孩子逐漸改變粗心的毛病。每次作業完成後，讓孩子把因為粗心而做錯的題目重新抄寫一遍，如果粗心而錯的題目有減少，就加以表揚，慢慢的，孩子會逐漸減少粗心，學習認真仔細起來的。

考試粗心應找出粗心出錯的原因。平時應要求孩子在規定時間內快速正確完成作業，考試時粗心出錯的幾率就少了。其次平時做作業速度快了，考試也有時間檢查一遍，就可以發現漏做的題目和做錯的題目。

8、孩子不愛學習，不愛寫作業怎麼辦?

父母回想一下自己小時候吧，恐怕沒有孩子喜歡學習喜歡寫作業勝過玩耍，關鍵是能否做到自控。

父母應和孩子一起制定回家後的時間安排，比如作業時間，休息娛樂時間，吃飯時間，睡覺時間。和他講明，因為作業是必須做的，就像父母必須工作也一樣，早晚得做，因此要求是回到家第一時間要寫作業，而且要專心快速正確，這個沒有商量的餘地。作業完成後，就可以自由支配時間，休息，或玩一會兒。良好的習慣需要家長耐心堅持，但不建議用粗暴的方法來實施，以免給孩子造成心理創傷。孩子良好的學習習慣需要長期慢慢培養。

『伍』 教育孩子的建議和困惑有哪些

在教育孩子方面，總會有一些教育孩子的困惑，不過別擔心，對於家長的困惑，以下是我分享給大家的教育孩子的建議，希望可以幫到你!

教育孩子的建議
1.多多了解孩子在忙於生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在幼兒園和家庭中的表現有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應該如何去引導孩子。

2.吸收教育知識社會在變化，孩子的成長環境也在變化，那麼教養方式自然也要不斷進步。身為家長，就要責無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統的親子教育方式中，多半是父母用權威來教育孩子，而打罵處罰更是權威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經驗，及時調整自己的教育觀念。

3.耐心傾聽孩子如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應就是破口大罵。此時，程桂英老師建議家長先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什麼。當家長的心思已經放在了解孩子的想法，並想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發現孩子的行為其實是情有可原的，並且也已經釋放掉了很多負面的情緒。

4.真正放下身段有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴，習慣用以上對下的態度來對待孩子。對此程桂英老師特別建議，希望家長真正放下身段，從內心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達能力沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

5.跟孩子講道理除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至於解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。

6.讓孩子去體驗如果孩子老是聽不進大人的話，那麼在保證安全和沒有惡劣後果的前提下，家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實體驗，孩子將能深刻領悟到家長的教導有多麼正確和重要。

7.同孩子做協商不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那麼不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當然有他自己想做的事，因此，同孩子做協商，各退一步也許是很好的方法。比如當孩子想要跳沙發，而家長卻有事情要思考的時候，就可以請孩子去卧室的床上跳，或者請他等一會再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

8.盛怒時不管教孩子在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當家長無論如何也平靜不下來的時候，程桂英老師建議家長暫時離開現場，或是轉移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以後，再和孩子好好談談。

9.修正對孩子的期望有時家長真的太過於求好心切了，常常拿自己都做不到的標准(或許是家長自以為能夠做到，但實際上從來沒有做到過!)來要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動、固執、健忘等表現都很正常。家長如果真的要對孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現。

10.真誠對待孩子有些家長在與孩子做溝通的時候，總是喜歡用指責或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。據程桂英老師介紹，親子之間的溝通應該是真誠而沒有距離的，家長可以很誠實地將自己的擔心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會讓你難過，或是會讓你擔心、懼怕。只要語氣是平和的、態度是真誠的，你就會發現，其實孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的!
家庭教育孩子的困惑
一、孩子不愛去幼兒園，每天送幼兒園都又哭又鬧;

二、孩子膽小，怕生，不愛跟同學玩，不愛說話，沒自信 ;

三、孩子學什麼東西都是三分鍾熱度，不能堅持，遇到困難就往回縮;

四、孩子被爺爺奶奶慣了一身壞毛病，說破了嘴就是不改;

五、孩子自製力差， 光知道玩游戲，不愛學習，一提學習就討價還價;

六、孩子總是拖拉疲沓、丟三落四，得要大人跟在屁股後頭提醒;

七、孩子做事情沒有計劃性，沒有目標，沒有時間觀念，磨磨蹭蹭;

八、賞識教育過了頭，孩子變得虛榮，自尊心極強，只能聽表揚和好話，聽不得半點批評，容不得說半句不好，受不得一絲挫折 …………
教育孩子成長的方法
正確教育孩子成長的方法一：樹立好榜樣

正所謂父母是孩子的第一任老師，所以我們作為家長的，必須要給孩子樹立一個好榜樣，平時在孩子的面前，不要隨便吵架、罵人，必要時最好背著孩子，因為夫妻有時候的所做所為會直接影響到孩子的正常心理發育。

正確教育孩子成長的方法二：營造一個好環境

平時我們要盡量給孩子營造一個好的環境，比如家長愛在家裡打麻將，或者愛在家裡聚友喝酒等，這些不良的環境都會直接影響到孩子的健康成長的。

正確教育孩子成長的方法三：對孩子態度要和善

隨著社會的進步，現在的孩子一般都很聰明，所以家長平時好好對他們說的話他們都懂得，故別動不動就發火打孩子，建議家長們不妨用孩子理解的方式方法去教孩子，以促進交流，同時還要注意對孩子的態度要和善。

正確教育孩子成長的方法四：有規律的作息時間

平時一定要給孩子養成一個有規律的作息時間，盡量讓孩子養成預習、復習的習慣。由於小學是孩子養規矩的時段，所以不要給孩子太大的學習壓力，在假期的時候不妨多培養發展他的興趣愛好，注意多表揚鼓勵，少批評指責。

正確教育孩子成長的方法五：給孩子一個獨立的空間

作為家長的要多站在孩子的角度看問題，不要把自己沒實現的理想壓在孩子的身上，因為這樣做的話，孩子會覺得很累，反而讓事情適得其反，所以有時候不能太強求，多給孩子一個相對獨立的空間。

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『陸』 教孩子的過程中會遇到哪些困難呢家長該怎麼做呢

教孩子的過程中會遇到哪些困難呢？家長該怎麼做呢？

家長在教孩子的過程中，會遇到各種各樣的問題。問題不能有效，要合理的解決，必然會積累成困難。學習成績不好，自控力弱，缺乏興趣，對表達信心不足，注意力不集中，容易發脾氣，膽小不願社交等。不管遇到了什麼樣的困難，要包容和寬順的態度去處理。放任不管，就會形成阻礙，進而產生畏懼情緒。

小孩在幼兒啟蒙環節，父母教的便是「碰到風險，可以終止它的再次」。那樣才算得上領悟到了聰慧。假如只惦記著方式，而不清楚方向，怎麼不憂慮呢？只惦記著學習知識，不開發設計專業技能，怎能不艱辛呢。學了這么多，閱歷豐富了沒有？前行的歷程中，怎樣才能保證不疾不徐呢？碰到了艱難，有維持艱難的干勁嗎。

是否有學好寬容，和包容自身的心態了呢？辦事的情況下，能不留遺憾嗎？在日常生活中瑣事，慢慢練習出去。在學習上，依照原理去做，怎麼會有什麼問題呢？書本上的專業知識，僅有提煉大道理了，才會掌握專業知識的方向。去請教有品行的教師，獲得必定是全面的。當想事情認知能力全面了，就能夠主動尋找恰當的方式。

『柒』 教育孩子面對挫折方法有哪些

沒有經歷過挫折的孩子心理承壓能力都非常差，生活中一點小困難就被嚇怕了，退縮了。那麼父母應該如何教育孩子面對挫折呢？來看看我的介紹吧！

有道是「人間沒有不凋謝的花，世上沒有不曲折的路」。父母要教育孩子坦然地面對挫折，把挫折看做是前進道路上必經的關口，從而增強心理的韌性。同時父母還要指導孩子調整努力的目標，揚長避短，努力發揮自己的優點和長處。

一、有意設置障礙，培養抗挫折能力

任何人的成長都要經歷無數的挫折。如果孩子總是一帆風順，那麼一旦遇到困難，就會情緒緊張，束手無策。因此，父母在平時應有意識為孩子創設挫折情境，為孩子打下勇於面對困難的預防針，讓他獲得應對挫折的適應能力。比如父母可以讓孩子負責去做某件事情等，但要注意，障礙設置難度要適中，否則屢次失敗，容易引起孩子的自卑。

二、及時疏導，正確應對挫折

當孩子真的遇到挫折時，父母不能置之不理，採取「無視」態度或者指責、謾罵孩子，而應幫助孩子認真分析挫折產生的原因，採取正確的方法戰勝挫折。同時還應讓孩子認識到挫折本身並不可怕，最重要的.是要敢於面對挫折。因此，父母在孩子遇到挫折時，適時地扶他一把，給予鼓勵，才能幫助孩子學會忍受暫時的焦慮與不安，加強對困境和壓力的容忍力，並且有信心和方法去克服困難。

三、挫折是人生的一部分，接受它，就是接受成長。

父母要認識到，孩子一生中不遇挫折是不可能的，要想讓孩子在競爭中立於不敗之地，必須對孩子進行挫折教育，在適當的環境下放開手腳，留給孩子一個生活自理的空間，讓他在摔倒中逐漸增強抗挫的能力；使孩子能始終保持積極心態，形成執著的品性。經過在逆境中千錘百煉成長起來的孩子才能更具生存競爭力，這也是父母應為孩子盡到的義務和責任。

一位美國兒童心理學家說：「有十分幸福童年的人常有不幸的成年。」很少遭受挫折的孩子長大以後會因不適應激烈競爭和復雜多變的社會而深感痛苦。孩子早晚都要自己面對激烈的社會競爭，而許多父母卻不敢把孩子放出去，怕他們經驗不足，怕他們上當受騙，什麼都不敢讓孩子自己去做。這樣做的結果是孩子的心理承受能力相當脆弱，經不起一點小小的挫折。

現在很多家庭都是只有一個孩子，所以父母們就把孩子當做掌上明珠，不肯讓孩子吃一點苦。他們千方百計為孩子打點一切，使孩子生長在非常安逸的環境下，孩子在成長中很少或根本就沒遇到過挫折，表面上一帆風順，其實非常危險。孩子沒有機會經歷挫折，嚴重缺乏抗挫的能力和經驗，一旦遭遇困境就會引發種種問題……

同時，父母的縱容嬌慣磨滅了孩子的堅強意志。比如孩子摔倒了，媽媽趕緊把孩子抱起來一味地怨天怨地；孩子在學校摔破了皮，有的父母會不惜一切代價去「討個說法」……父母的嬌慣使孩子根本不知道什麼是苦、累，什麼是挫折，鬥志在慢慢消磨，稍遇到一點挫折就不知所措，甚至意志消沉。

每個人的一生都不會一帆風順，孩子在成長過程中不可避免地要承受這樣那樣的挫折和打擊。作為父母，不應該只是竭力幫孩子逃避困難和挫折，而應該教會孩子如何以積極樂觀的心態戰勝挫折。幫助孩子戰勝脆弱，培養堅韌的品質和抗挫折能力，是當今家庭教育所要面臨的重要問題。

四、樹立孩子的自信，給予其克服困難的勇氣

生活不是理想中的世界，生活中充滿失敗與挫折，應該讓孩子從小就懂得這一點，並培養他們在失敗與挫折中奮進的勇氣。父母可以通過古今中外許多歷史人物或現代成功名人的例子，讓孩子知道「失敗」並不可怕，可怕的是一蹶不振和永遠地放棄自我。要讓他們從小知道，失敗並不可恥，只要肯努力，總會成功的。

總之，我們要教育孩子遇到挫折並不可怕，可怕的是當挫折來臨時不知怎麼去處理它，怎麼去面對它。挫折也像彈簧一樣，你弱它就強，你強它就弱。

『捌』 父母如何解決孩子的教育問題

導語：教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心，還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關心，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。

父母如何解決孩子的教育問題（一）

一、培養孩子自信心，激發學習熱情

我們在教育孩子問題上，從來不對孩子百依百順，既要管孩子吃、穿、玩、學，又要重視對孩子的教育和培養。我們從來不對孩子的成績或錯誤不分青紅皂白地肯定或否定，從孩子的心理特點上考慮，避免出現教育方法成人化，甚至簡單粗暴。對於孩子取得的每一點成績我們都要予以鼓勵和表揚，對他做得不好的事情也要幫助他分析問題，找出不足，耐心地說服教育，避免對孩子自尊心的損傷。孩子考試拿回成績單，偶爾出現成績不理想的時候，我們都是先幫他分析考試失利的原因，告訴他不要因為考試失利而產生畏懼感，勉勵今後加強學習，鼓勵下次取得好成績，維護孩子的自尊心，培養孩子的自信心，從而激發他的學習熱情。

二、培養孩子的創新意識，挖掘孩子智力潛能

在家庭生活中培養孩子創新意識的機會很多，其方法也各種各樣。首先我們讓孩子多注意觀察周圍的一切，學會發現問題和分析問題。在家庭生活中，當孩子遇到一件事情時，我們就輔導他從不同角度來觀察，並說出特徵，從而不斷擴大他的思維范圍。有時還給提出一些問題讓他回答，逐步培養孩子的創造性思維。每當孩子遇到困難，我們盡量不告訴他怎麼解決，先讓他自己想辦法，找出最准確方便，快捷省時、省力的方法。他通過自己的獨立思考使問題得以解決，便會在心理上得滿足，使自己的創造性思維能力得到鍛煉。其次，動手操作是培養孩子創新意識的源泉。動手是孩子智慧的體現，多讓孩子動手操作，會促進孩子各方面能力的發展，而且孩子通過操作會發現很多新問題，找到解決問題的途徑。在以後遇到任何困難和問題時，孩子就會發揮自己的創造思維能力來解決。最後，我們還注重在家庭里要給孩子一個輕松、和諧的環境，在這種環境里，孩子的觀察、想像、思維能力可得到健康的發展。在孩子提出所謂「怪論」或做「怪事」時，我們從不輕易否定，而是讓他充分發揮想像力和施展自己的「才幹」。我們相信：孩子潛藏的智慧非常之大，只要我們能正確地引導他的潛能就會得到充分發揮。

三、正確認識孩子的能力，對孩子的期望值適度。

作為家長都希望自己的孩子成龍成鳳。為達到這個目的，有的家長不惜一切代價實施各種智力開發或技能培訓，並且不滿足學校教育的內容，在業余時間給孩子請家教，如學琴、畫、棋、舞等，讓孩子成天被各種學習任務所困擾。大量的事實證明，對孩子施加過重的學習任務，會引起孩子的厭學情緒。由於孩子不是主動地學習，對所學的知識缺乏興趣，即便是參加了學習，也還是「人在曹營心在漢」。長此下去會損傷孩子的學習積極性，得不償失。基於此，我們對孩子的期望值適度，根據他的專長、興趣合理安排他的學習，尊重他自己的意願，從不加重他的學習負擔。

四、培養孩子守信的習慣，對孩子許諾要慎重

家長對孩子的許諾必須慎重、實在，讓孩子產生一種奮發向上的動力，促使其更好地完成任務。只有履行自己的諾言，家長的威信才能樹立起來。在現實生活中，我們也是這樣做的，對孩子許諾前先慎重考慮，該不該對孩子許諾，能不能兌現，這種許諾對孩子來說到底好不好等等。許諾後我們都會履行諾言，這樣既保護了孩子的自尊心，也維護我們作為家長在孩子心中的威信。同時教育了孩子對誰都不能隨便說話和承諾，說了就要負責。

五、培養孩子的意志，多賞識孩子

人的一生中，不會永遠一帆風順，每個人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬，體力方面的磨難，都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失敗、艱苦的勞作、疾病纏身，孩子要經受住種種的挫折。當孩子受到挫折的時候，家長要少一些責怪，多一些賞識，對孩子進行賞識教育。對於孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培養，都有著極其深遠的意義。

六、培養孩子的獨立性，增強孩子生活自理能力。

將孩子培養成人是我們家長義不容辭的責任。讓孩子能夠獨立思考問題和解決問題也是十分重要的，孩子的獨立性只能在實踐中逐步培養起來。作為家長我們很清晰地認識到孩子無論做什麼事都是從不會到會，然後到熟練。我們每次都放手讓孩子自己去做，只要是經過努力，不管成功與否，都應該鼓勵，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當孩子在做事情時，哪怕做錯，我們也會對他多賞識少批評。

父母如何解決孩子的教育問題（二）

一、爸媽恩愛→孩子性格健康開朗

爸媽恩愛、夫妻關系和睦的家庭，能給孩子良好的家庭環境，這類孩子的性格也會更加平和、開朗、不輕易動粗，由於父母關系很好，孩子也會對婚姻產生美好的感覺和嚮往，能有健康的異性戀。

二、爸媽感情淡薄→孩子任性自私

爸媽感情淡薄，兩個人常常靠通過孩子來交流或維系家庭，就是人們常說的「以孩子為中心」的家庭，在父母關系的'作用下，孩子被過多關注或干涉，性格會變得任性和自私。

三、強勢媽懦弱爸→男孩子膽小、自卑、懦弱

由於爸爸軟弱，大權旁落給母親，在這個家庭的作用越來越邊緣化之後，母親就會變得日益強悍甚至說一不二。孩子總會向同性父母一方形成認同，女兒會向強悍的母親認同，久而久之就會變成強悍的女兒，兒子就會變成沒有擔當的懦弱、自卑的兒子。

四、爸媽過早離異→孩子冷漠 、沒安全感

很多從不幸婚姻中解脫的夫妻，疏忽了最重要的一點，永遠無法從中解脫的是孩子。他們內心的創傷往往終生難以平復，他們的擔憂感、不安全感、恐懼感也許永遠無法醫治。生活在離異家庭中的孩子，更易發生犯罪和焦慮、抑鬱、敵對、報復、冷漠等心理障礙問題。

五、爸媽愛相互指責→孩子敏感、愛找借口、執拗

爸媽喜歡相互指責，這樣的家庭環境，會嚴重影響孩子的處世方式。 特別是當夫妻雙方有爭論時，更容易對著孩子說另一方的不是。一起感悟人生對孩子造成的影響是：以後對爸媽都不會尊重。一方攻擊另一方，想藉此讓孩子對另一方不滿，最後帶給孩子的只是傷害。

六、爸媽愛打架→孩子喜歡暴力、脾氣暴躁

父母吵架對成人而言是很平常、能理解的，但對孩子而言，卻是天塌下來了，他的安全感會受到很大沖擊。與此同時，孩子也會由於耳濡目染變得喜歡暴力、脾氣暴躁，像父母一樣大吼大叫。

值得一說的是，家庭里孩子對父母親近，也容易影響孩子女孩與母親近 男孩與父親近。

七、對孩子影響：孩子長大後，不知如何與異性相處

這種模式常常發生在以下這些情況下：第一，母親從小帶女兒，如果在2歲半~3歲時父親沒有介入，常常會出現女兒對母親過度依賴，與父親關系越來越遠;第二，由於很多人都有這樣的想法，因為母親要給女孩做好榜樣，父親要給男孩做好榜樣，所以女孩長大了，應該與母親更近一些，男孩長大了，應該與父親更近一些，因此導致同性的親子關系越來越近;第三，在夫妻關系不和的家庭中，由於父親和母親常常相互敵視，總希望把孩子拉入自己的「同盟」中，結果常常是孩子與父母中的一方關系越來越緊密，而與另一方的關系越來越疏遠。

這種模式可能會導致在女兒的心中，父親的形象離他很遙遠，那麼當她長大後就會不知如何與異性相處，或不敢接觸異性。對於男孩也是一樣的道理。

八、女孩與父親近 男孩與母親近

對孩子影響：影響孩子擇偶

男孩與母親關系較近是比較常見的現象。第五種模式如果處理不好，可能問題更大。

生活中常常有這樣的現象：兒子從生下來就給母親帶，到2歲半到3歲時，由於爸爸沒有介入，孩子在第一個性格形成的關鍵期，開始愛上自己的母親，和母親「熱戀」，形成戀母情結。當孩子到4歲半~5歲時，開始排斥父親，討厭父親和母親那麼要好。孩子是討厭父親來跟他爭他的母親。現在是看到父親討厭，影響父子關系，長大後就會影響孩子擇偶。

孩子在3歲以前，家庭的主要撫養人是母親，這時母親怎麼給他愛都沒問題，但隨著男孩慢慢長大，那麼母親要和他距離遠一點，讓父親與他的距離近些。如果男孩與母親更近，他會從母親身上習得很多女性的東西，性別角色就會出現問題，甚至會過度依賴母親而「戀母」，那麼孩子的心理其實是沒有真正的成長的。所以孩子長到3歲左右時，父親角色應該介入，讓一家人的關系相對均衡一些。

父母如何解決孩子的教育問題（三）

培養孩子的興趣與愛好

首先我們應該啟發和引導孩子的求知慾，小孩子特別愛問「為什麼」、「這是怎麼回事?」面對孩子千奇百怪的問題，有的家長則會顯得不耐煩，然而，這些問題恰恰是求知的萌芽，家長應該耐心面對，用通俗易懂的語言為其解釋。

其次要學會鼓勵孩子，家長是孩子心目中的第一個權威評價者，他們渴望得到家長的肯定。如果家長總是「打擊」孩子，有可能摧毀其求知慾。因此，當孩子做得好時，家長可以適時表揚，可當孩子做得不好或者失敗時，要先發現孩子有創造性的一面，然後再鼓勵他們。

學會把孩子的間接興趣轉化為直接興趣，畢竟有了直接興趣，內動力才強，才能學得持久。在這一轉化中，讓孩子獲得成就感很重要。孩子學有成就，才能激發他對學習的直接興趣，產生內動力，才會主動去學。

消除家長對子女造成的恐懼

對於開始上了學的小孩子，有時可能由於種種原因，導致孩子的學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。所以孩子與家長之間極容易出現對立的情緒，這時的家 長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。幫孩子分析原因，以及想辦法正確的引導孩子。有專家說道:「孩子避免失敗的願望比爭取成功的願望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧願降低努力的水平。」然而這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓「審訊」，甚至痛打，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，去引導，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。

既是父母，也是知心朋友

隨著社會的進步和科學技術的迅速發展，人們所要學習的，更新的東西越來越多。作為家長，應隨時體現出求知上進的精神，給子女作出榜樣。「爸爸媽媽同樣在學習，在進步啊!」使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次重點是要經與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。 在教育子女時切忌使用「沒出息」、「傻瓜」等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步，同時也應盡量避免事事都拿別人家孩子與自己孩子作比較，這樣會讓孩子產生一種反感的情緒。 「讓子女有出息」是家長永恆的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環境，家長素質等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。 在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導致孩子身心發展出現障礙，心靈發生扭曲，對孩子將來的人生發展有著不良影響。

為子女建立自信心

成功源於自信，自信心的樹立，來自於周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來?對目前發展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有餘地。如:孩子問某字怎麼寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但卻是錯誤的做法。碰到孩子問某字怎麼寫，倒不如鼓勵孩子「你不是會查字典嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)。」(這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。

對孩子的愛別太極端

有的父母認為只要無限地滿足孩子的物質需要，這就是愛孩子，其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是 物質上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補充各種營養品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會適應能力的培養。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。

有的家長過分保護孩子，為孩子做了許多本應由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發展，對孩子將來獨立的社會生活容易產生不利影響。

別對對孩子的要求過於苛刻，常常批評，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯誤地認為「棍棒底下出孝子」，「不打不成材」。每當孩子的表現與家長的想像不一樣時，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發展造成難以彌補的創傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨，對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。家長應該充分肯定孩子的優點，培養其自信心，而不是發現問題就批評、指責或懲罰，這樣才有可能使孩子獲得更好的發展。

『玖』 家長怎樣教育孩子面對困難

家長怎樣教育孩子面對困難

孩子是家長心中的寶，面對困難，我們應該做些什麼呢？接下來我整理了家長怎樣教育孩子面對困難的相關內容，文章希望大家喜歡！

第一，要了解孩子學習遇到困難時發出的信號。

孩子在學習中遇到困難愛急躁、生氣、哭鬧、發脾氣，這是孩子在向我們發出信號，說明他們在面臨學習困難的時候缺乏積極的應對方法。當孩子出現這種情況的時候，我們首先要對孩子遇到的困難做一個分析，也就是要判斷孩子遇到的是什麼困難，然後在此基礎上尋找造成孩子學習困難的原因，這樣才能提供適宜的支持和幫助。

第二，了解孩子在學校學習的真實情況。

一些孩子在學校里的表現和在家裡的表現是兩個樣的，所以在和孩子了解情況的同時，也要和老師溝通，更深入地了解孩子的學習情況，確定問題的所在，結合在家庭中對孩子學習活動的觀察，幫助孩子掌握學習的技能，並形成良好的學習習慣。比如，多給予孩子磨煉意志、解決問題、增強克服困難的勇氣和積累克服困難的經驗的機會；讓孩子主動參與各種活動，不包辦代替，避免在孩子身上滋生懶惰、依賴、怯懦的不良品性。

注意在學習過程中培養孩子的耐心和毅力，防止他們怨天尤人，自暴自棄。同時，注意對孩子學習方法的指導，比如，鼓勵孩子在理解的基礎上不斷豐富知識；鼓勵孩子動腦筋解決問題而不是死記硬背；幫助孩子在知識和經驗之間建立聯系並形成良好的知識結構；幫助孩子逐漸形成課前預習，課上專心聽講，課後及時完成作業等良好的學習習慣。

第三，少嘮叨，不指責。

這一點，我們在前文有過敘述。孩子在學習過程中遇到困難是正常的，家長不能一味地指責，一開口就是「你看誰誰學習怎樣，你看人家多努力」，「你怎麼不好好學」……不停地嘮叨孩子，最後，家長唇乾舌燥，問題也解決不了，孩子情緒也受影響，更沒有心思學習。所以，此時家長千萬不要指責孩子，而要採取具體的措施，給孩子具體的指導，幫助孩子逾越遇到的'困難，使他戰勝自己，重新找到自信。

第四，重點培養孩子的學習責任心。

做什麼工作都需要有責任心，學習活動也是如此。學習責任心和學習成績之間存在顯著的正向關系。因此，在平時的生活中要從點滴事情做起，培養孩子對學習活動的責任心，讓孩子明白學習不是父母的事情而是自己的事情，讓孩子知道學習是他應盡的責任，從而幫孩子樹立責任意識。

第五，鼓勵孩子，給孩子信心。

這個問題也是我們反復強調的問題。孩子遇到困難時，父母要多鼓勵孩子，給孩子信心，教育孩子不能逃避困難，要勇敢地面對困難。比如，向孩子講述一些名人在挫折中成長並獲得成功的故事，鼓勵孩子向他們學習；家長也要為孩子樹立榜樣，家長在工作生活中對待困難的態度會潛移默化地影響孩子。家長可以給孩子提供一些建議，教兒童一些克服困難的辦法，最後由孩子自己實施，給孩子鍛煉的機會。