孩子動腦筋解決問題的方法

⑴ 如何讓孩子學會動腦筋有什麼好的辦法

爸爸媽媽都希望自己的孩子能夠學會動腦筋，其實如果想讓自己的孩子學會動腦筋的話，那麼在孩子的成長過程當中爸爸媽媽就不要總是過多的插手。因為爸爸媽媽過多的插手很有可能就會導致小孩子沒有了自己的思想，並且沒有了自己的想法，在小孩子的成長過程當中，慢慢慢慢應該開拓小孩子的思維，讓小孩子對自己的事情做出相應的決定，只有這樣才能夠讓小孩子更好的成長，並且養成自己獨立的人格。

如果發現孩子有明顯的錯誤的話，那麼等孩子完成了這些東西以後可以自己詢問一下孩子有沒有覺得哪裡不對，在這個時候再幫助孩子指導出他們的錯誤。這樣對於孩子的教育意義更大一些，如果說在孩子自己做事情的時候爸爸媽媽就選擇去指出孩子的錯誤的話，那麼小孩子就有可能會成長成一種不自信的性格。

⑵ 訓練孩子思維的方法有哪些

平時生活學習中，家長們應對孩子多進行 思維訓練 ，因為可以帶給孩子以下諸多好處。下面是我分享的訓練孩子思維的 方法 有哪些，歡迎大家閱讀。

10種比較容易操作的思維訓練方法

1、續編 故事 結局

多數孩子喜歡聽故事，家長在給孩子講一個非常有趣的故事時，可以有意留個故事結局，讓孩子續編。這對孩子而言，是一個非常有意思的挑戰，他會樂於積極開動腦筋。

2、看圖改正錯誤

家長可以畫一張與常識不同的圖，請孩子幫助把錯誤的地方找出來，把對的畫上去，最後別忘了問一句：「為什麼爸爸媽媽畫錯了，錯在哪裡?」

3、鼓勵孩子幻想

父母要經常帶孩子廣泛地接觸、觀察、體驗生活，鼓勵孩子大膽地幻想，同時適當地加以引導。如果孩子看著天邊的晚霞，說那裡是恐龍的家鄉，父母不要打擊孩子，說他胡思亂想，而應該問問孩子：「為什麼說那裡是恐龍的故鄉呢?」

4、復述所見所聞

每天飯前飯後，家長可以讓孩子把一天所見所聞講出來給自己聽聽，藉此機會提高孩子的語言表達能力，鍛煉孩子的思維。

5、設置疑難困境

孩子玩游戲的時候，家長可以有意識地給孩子設置難題和困境，讓孩子想辦法解決。比如，孩子玩小汽車的時候，家長可以問：「前面有條河，河上沒有橋，汽車開不過去了，該怎麼辦?」促使孩子思考解決問題的辦法。

6、提問環環相扣

家長善於深入地提問，對鍛煉孩子思維的有序性、層次性很有幫助。例如這樣一個問題：樹上一共有10隻鳥，用槍打中一隻，樹上還有幾只鳥?給孩子提出時，孩子往往會做減法，答道：「還有9隻。」家長不要馬上告訴他答案，而應該繼續問：「槍一響，小鳥害不害怕?」「小鳥一害怕，還會留在樹上嗎?」當孩子回答出「一隻也沒有」後，家長還可以換個角度再問：「如果打中的鳥倒掛在樹枝上，樹上還有幾只鳥?」以培養孩子的求異思維能力……家長經常採用這種步步深入的提問方式，就可以促進孩子的思維積極活躍起來

7、猜 謎語 編謎語

謎語是訓練孩子思維的 體操 ，多進行猜、編謎語的游戲，對孩子的智力發展大有好處。家長可以將孩子在日常生活中比較熟悉的內容編成謎語，讓孩子去猜。猜的多了、熟了，還可以讓孩子自己學著編謎語，由家長去猜。

8、多玩棋類游戲

家長可以根據孩子的年齡，選擇一些棋類玩具， 跳棋 、動物棋、汽車大賽棋、象棋等等都是發展孩子思維能力的有效玩具。

9、自製可愛玩具

家長可搜集一些無毒、無害的廢舊材料，教孩子做一些有趣的小玩具。比如紙折飛機、紙炮，用化妝盒做電視機、傢具，用可口可樂瓶子做花籃等等。還可以鼓勵孩子發揮創意自己設計製作玩具，既讓孩子動了手，又讓孩子動了腦。

10、剪一剪拼一拼

找一些舊掛歷、舊畫報、舊圖片，將圖剪成幾塊，打亂次序後讓孩子拼成一幅完整的圖;或者買一些拼貼;拼完後，別忘了讓孩子 說說 為什麼這樣拼。

孩子的思維能力該如何訓練

一、提升孩子的觀察力

為了培養敏銳的觀察力，經常做一些非常有效的訓練。比如：

1、自規定的短時間內，讓孩子們在課堂上讀完一篇 文章 後，一定要用自己的語言將其中的場景復述出來。

2、仔細觀察投影片中一幅有很多人物的畫面五分鍾，然後關掉投影片，當讓孩子立刻復述出畫面中其中某一個人物的衣服、褲子、鞋帽的款式、顏色、身高、胖瘦以及身體最明顯的特徵等。

3、仔細觀察身邊的孩子2分鍾，把昨天和今天你所看見的不同之處盡可能詳盡地講述出來。

4、看完一部電影或者一集電視連續劇後，不防把裡面的場景盡可能詳盡地講給身邊的人聽。

二、善用圖像

圖像不但具備很強的吸引力，更容易激發好奇心，常言說「一圖抵過千言萬語」，也有人說「一圖抵萬金」，這都是因為善用圖像可以讓我們的全腦思維得到巨大的釋放，但由於人和人思維的差異，同樣的一幅圖像，常常可以看出不同的東西，不同的理解，不同的解讀。

早在1915年就以魯賓的名字來命名的「魯賓之杯」，就是格式塔心理學家愛德加·魯賓運用了一個經典的「魯賓的面孔/花瓶幻覺」背景圖，從而引發了廣泛的探討。

三、善於建立聯系

什麼叫作善於建立聯系?答案就是：有關系找關系，沒有關系，強迫建立關系。三句話說起來很簡單，但是對於沒有經過訓練的孩子來說，還是有點難度的。難度之一就是不知道怎麼建立聯系。建立聯系的三個要點就是：聯結、轉接、跳躍。

四、練就超級 記憶力

古希臘大悲劇詩人阿斯基羅說過：「記憶是智慧之母。」我相信，我們每一個孩子身邊都有這樣一些人，他們記憶力超強，很多人要花上好幾個小時甚至好幾天才能記住的一些學習資料，他們卻在短短幾十分鍾之內就全部記牢了，甚至還可以完整地復述出來，很多人因此把他們譽為「記憶神人」。

思維訓練的重要意義及培養

1思維訓練在初中物理教學中的重要意義

物理是初中階段各學科中學習難度較高的課程之一，需要學習、理解和記憶大量的定理公式，對學生的理解能力、實驗能力、思維能力均有著較高要求。而要切實提高初中物理教學質量，教師除了在教學過程中引導學生親手操作大量實驗外，強化學生思維能力訓練也不可或缺。實踐證明，將思維訓練融入教學環節，不僅能幫助學生更為輕松地理解物理抽象概念、定理和公式，還能幫助學生梳理知識脈絡，加深學生對知識的理解，掌握重點知識，促其放射性、發散性思考能力的培養。

2思維能力在初中物理教學實踐中的培養策略―――以 思維導圖 為例

思維導圖是以圖形為基礎，由主題、關鍵字和各種圖形組成的放射性思考模式之一，其邏輯構成與人腦放鬆時的思考模式相似。思維導圖有三個特點：形象性、放射性和協調性。形象性表現在通過清晰地充滿色彩的形式來引發想像和加深記憶;放射性表現在通過放射性的網狀圖來加深記憶;協調性是合理安排主題關鍵詞、邏輯關系，實現左右腦共同工作。將邏輯導圖應用於物理教學，能夠幫助學生深刻知識記憶，強化邏輯理解。具體如下：

2.1將思維導圖與自主學習內容相結合

任何學科教學都有課前自主學習，其對學生理解和掌握本節學習內容的作用極大。在傳統課前自主學習中，學生通常採用閱讀式學習，而以教學 經驗 來看，這種方法對某些學科是實用的，但對極具抽象性的物理學科而言，由於學習內容具有較強的知識性和專業性，即便學生投入大量精力自主學習，實際效果可能不盡如人意。而將思維導圖與自主學習內容相結合，利用圖示將自主學習內容進行分析和標注，則可有效提高自主學習效果。具體地說，教師可先行制定思維導圖式自主學習模板，引導學生對各個「高深」定理、公式進行理解，並從旁作出扼要分析說明，如此能夠幫助學生較快熟悉所要自主學習的內容，並形成一定程度的理解。但要注意的是，在運用思維導圖進行自主學習時，應確保設定了明確的自主學習目標，針對這一目標來繪制相應的知識導圖;同時，針對學生理解程度的不同，還應在知識導圖上標注出難點和可能的創新點，以保障不同學習能力的學生都能夠實現自主學習的有效性。

2.2將思維導圖與課堂筆記相結合

人類的記憶是有規律的，學生所學到的知識很自然地會在一定時間內忘記，因此，這就需要定期復習。課堂筆記是強化知識記憶的有效 措施 ，將復習與課堂筆記相結合，可以取得更好的學習效果。將思維導圖與課堂筆記相結合，即是運用思維導圖的方法來記錄課堂筆記，幫助學生及時記住課堂所學內容的關鍵詞，並採用放射性的方式進行發散，從而將所學知識聯系起來，運用關鍵詞註解等形式，突出每一章節中的重點、難點，進而使得課程內容更具條理性，更易於課後展開系統的梳理和歸納。思維導圖是以圖形為基礎展開分析的，這樣的運作模式能夠減少文字輸入，用於記錄課堂筆記，不僅能縮短筆記記錄時間，還能顯著提高聽課效率，使所有知識形成一個結構網路，提高物理復習效率。

2.3將思維導圖與習題練習相結合

物理教學僅僅「講」是完全不夠的，還要「做」，使學生通過大量習題練習來深刻理解、記憶知識，才能將所學物理知識靈活運用到日常生活中。在初中物理習題課上，多數教師都以「例題宣講」形式進行，師生、生生之間缺乏有效互動，學生單方面的在做練習題，但對習題蘊含的定理概念、公式等並不完全理解，最終難以取得良好的練習效果。而將思維導圖運用其中，將練習題分類羅列為思維導圖式，引導學生先找出已知量、未知量之間的關系，再根據所學的物理知識進行逐層、逐類解析，練習效果將顯著提升。將思維導圖與習題練習相結合不僅降低了教師講解習題的難度，還更易於學生理解和掌握知識，有效緩解了題海戰術所帶來的的學習壓力。

2.4將思維導圖與實驗探究相結合

初中物理主要以日常生活中常見的.物理現象為基礎，具有形象、直觀、真實等特點，而將思維導圖運用在實驗探究中，更有助於激發學生的動手能力、創新創造能力和對物理的學習興趣。由於實驗課時間比較短，為了避免課堂上浪費時間，教師可在課前將實驗課程繪製成思維導圖，使學生對所學的知識一目瞭然，節省板書時間，加快課程進度。筆者在講授「動滑輪與定滑輪」相關知識點時，即採取了這一方法：第一步，先以動滑輪與定滑輪的運作模式為基礎繪制思維導圖，利用已有條件，將學生分為兩人一組，研究單個滑輪的特點和作用。學生在經過思考後，提出了兩種方式(見圖1)提升重物;第二步，讓學生分別解釋這樣組裝的原因;第三步，讓學生對比這兩種提升重物圖的特點， 總結 出動滑輪和定滑輪的概念及其作用。讓學生掌握組裝滑輪組是一個問題解決過程，解釋其原因是一個 反思 檢查過程，最終的概念總結又是一個對比概括過程，如此有意識地進行思維訓練，不僅能夠鍛煉學生思維能力，還能使學生加強對物理知識的記憶和邏輯理解。

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⑶ 如何鍛煉孩子的思維能力

可以培養兒童思維能力的方法有：1、應盡量調動兒童的感官，使其能充分感知和觀察外部事物，不斷豐富兒童對自然和社會環境的感性認識和體驗。 2、應該鼓勵孩子積極思考，善於給兒童思考的機會，讓孩子們能思考和做想做的事。3、讓孩子有自由活動的機會，要和孩子一起玩，在玩的過程中讓孩子多動腦筋、想辦法。4、幫助孩子正確理解事物，掌握相應的詞彙，以培養兒童用標准語言表達知識的能力。

⑷ 訓練孩子邏輯思維的方法，有哪些是最實用的

序言：在孩子的成長過程中，家長需要花費一定的精力，對孩子進行邏輯思維的訓練。這樣對於以後孩子職業的選擇以及個人的發展都起著極大的幫助作用。如果孩子學會了邏輯思維，那麼在運用的方法上就可以發生很大的改變。小編就給大家分享一下比較實用的訓練邏輯思維的方法。

三、培養孩子解決問題的能力

在日常生活中我們經常需要用到這種能力，是一種綜合的能力。在孩子遇到困難的時候，我們可以讓孩子自己動腦思考，或者是提供一些解決問題的條件，這樣可以啟發孩子動腦筋，並且去探索解決問題的方法都有哪些。通過時間的推移，孩子的思維能力，創造能力，就會得到很大的發展和提高。訓練孩子邏輯思維能力是一個需要時間的過程，家長們不要太著急。

⑸ 父母要培養孩子動腦筋的興趣，應該如何培養

看到有朋友問：女兒2歲半應該怎樣培養她的一些興趣愛好？這讓我想起了你家孩子小的時候。那時候我也年輕，不懂得怎樣培養孩子。都覺得養孩子，教育孩子才是這個世界上最難的事情。我覺得我是一個要強的女人，大多數事情都難不倒我，但是教育孩子我真是服了！後來想想，那時候自己真是年輕。

我跟我老公的閱歷都不高，我們並不指望孩子以後能夠學習多少好，我們只希望他每天開開心心健健康康的。我個人認為，這個時候的孩子，最主要的是陪伴，陪著他們去發現新鮮事物，跟著他們一起探索。

⑹ 怎麼能讓孩子自己動腦筋

1、要想讓孩子善於動腦筋，就要從引導孩子掌握日常生活中常見的具體事物並形成准確概念入手。要讓孩子在與周圍事物的接觸中思維活躍起來。現時要讓孩子掌握一定數量的詞語概念，這樣來促進孩子的思維發展。3、可以通過各種游戲，來促使孩子積極思考。游戲是幼兒都很喜歡做一事情，它不僅能滿足孩子的愛好、興趣，而且還可以通過游戲來激發幼兒的思維，特別是一些智力游戲，更能鍛煉孩子的思維能力。4、激發孩子的興趣，鼓勵孩子多實踐。比如，搭積木、拆裝舊玩具等等，來調動孩子學習的積極性，激發孩子的求知慾望。家長還可以觀察孩子的興趣愛好，及時發現和加以扶植。5、要鼓勵孩子經常和年齡稍大的孩子在一起玩。稍大一些的孩子，思維水平要高一些，可以帶動、啟發年齡小一些的孩子，在共同的玩耍中促進這些孩子的思維發展。這樣會使孩子更好地學會動腦筋，學會思考。

⑺ 如何教育寶寶開動小腦筋思考問題

很多小孩都不太喜歡去思考，比如寫做作業，遇到難題就央求爸媽直接給答案。這是因為孩子一方面沒有思考意識，另一方面不知道如何思考。

這種情況可以通過復流程圖來訓練，什麼是復流程圖？

復流程圖是分析原因和結果的現象，一件事情發生的原因和產生的結果可能是多方面的，在分析的過程中，可以鍛煉多角度思考，有助於更深刻地認識事物，並且能夠有理有據地表達自己的觀點，找到有效解決難題的辦法。

如何畫復流程圖？

第一步，在紙的中間畫一個長方形，第二步，在紙的左側畫幾個長方形，裡面寫原因，第三步，從中間的長方形出發，畫箭頭指向紙張的右方，然後寫結果。

當我們覺得孩子身上出現了一些不太好的現象想引導孩子深入思考時，都可以用復流程圖去引導他們。

比如打游戲，不講衛生，亂扔東西等。在使用復流程圖時多問孩子為什麼，直到找到根本原因為止，這可以培養孩子打破砂鍋問到底的精神，提供孩子分析問題能力。

⑻ 孩子怕動腦筋，解決辦法都有哪些

多做游戲活動，游戲是兒童學習社會、學習生活的重要一環，也是發展智力、增進健康的不可缺少的一種活動。兒童對游戲的要求是隨著生理、心理的發展而產生的。高爾基說過：「游戲是兒童認識世界的手段。」在游戲中，兒童總是積極開動腦筋，運用已經掌握的知識和技能，發揮豐富的想像力，去思考和解決游戲中出現的問題和困難，以爭取游戲的勝利。可見，游戲是兒童認識生活、認識人際關系以及學習對待事物態度的一種獨特的方式，也是一種教育手段。游戲中，幼兒通過肢體等活動，增進血液循環，促進全身內臟器官的新陳代謝，有益於增強兒童體質，減少疾病。這里強調一點所說的游戲就是做游戲活動而不是電子游戲和網路游戲，可千萬不要讓孩子沉迷到那裡。

⑼ 孩子做題不愛動腦子怎麼辦 如何解決孩子做題不愛動腦子

1、培養孩子動腦筋的興趣，父母要以自己的情緒和行為去感染和影響孩子，要用自己對周圍事物的態度去影響孩子。

2、同時，父母還要常常給孩子提一些問題，激發孩子求知的慾望，引導孩子動腦筋解決。

3、帶孩子到大自然、到社會中去感受生活。可邊觀察邊提出一些問題，引導孩子觀察季節的變化，觀察動植物的特徵，耐心地解答孩子提出的一些問題。

4、運用激勵的手段，讓孩子嘗到動腦筋的甜頭。

⑽ 想讓孩子學會動腦筋，你知道哪些方法嗎

很多孩子在生長過程中，面對學習和生活的時候總是會偷懶，不喜歡去動腦筋，喜歡用慣有的處事方式去處理問題。時間長了之後，生活並不會取得非常大的突破，在學習上成績也是平平無奇。對孩子總是不動腦筋的話，不管是學習還是做其他的事情，都不會有好的創意，不會積極進取。今天小編就來跟大家說一說，有哪些方法可以讓孩子學會動腦筋。

三、鼓勵孩子的興趣

家長如果想讓孩子變得喜歡動腦筋的話，就要多去發現孩子的興趣，當孩子對一件事情感興趣的時候，家長要給予鼓勵，給予精神上的支持和物質上的支持。比如有的孩子喜歡搭積木或者玩樂高，家長都可以滿足孩子的喜好。孩子的興趣能夠激發孩子的求知慾，能夠幫助孩子動腦筋。