大班數字10的分合簡單方法

㈠ 10以內數的分成和組成

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10以內分與合口訣
VIP專享文檔 2020-07-15 1頁
10以內分與合口訣：

2可以分成2和0，2和0合成2。

2可以分成1和1，1和1合成2。

3可以分成3和0，3和0合成3。

3可以分成2和1，2和1合成3。

4可以分成4和0，4和0合成4。

4可以分成3和1，3和1合成4。

4可以分成2和2，2和2合成4。

5可以分成5和0，5和0合成5。

5可以分成4和1，4和1合成5。

5可以分成3和2，3和2合成5。

6可以分成6和0，6和0合成6。

6可以分成5和1，5和1合成6。

6可以分成4和2，4和2合成6。

6可以分成3和3，3和3合成6。

7可以分成7和0，7和0合成7。

7可以分成6和1，6和1合成7。

7可以分成5和2，5和2合成7。

7可以分成4和3，4和3合成7。

8可以分成8和0，8和0合成8。

8可以分成7和1，7和1合成8。

8可以分成6和2，6和2合成8。

8可以分成5和3，5和3合成8。

8可以分成4和4，4和4合成8。

9可以分成9和0，9和0合成9。

9可以分成8和1，8和1合成9。

9可以分成7和2，7和2合成9。

9可以分成6和3，6和3合成9。

9可以分成5和4，5和4合成9。

10可以分成10和0，10和0合成10。

10可以分成9和1，9和1合成10。

10可以分成8和2，8和2合成10。

10可以分成7和3，7和3合成10。

10可以分成6和4，6和4合成10。

10可以分成5和5，5和5合成10。

㈡ 10的分成口訣兒歌

1、一九一九好朋友，

二八二八手拉手，

三七三七真親密，

四六四六一起走，

五五五五一雙手。

2、看大數，分小數，

湊成十，加剩數。

大數記心裡，小數記手裡。

3、看到9想到1，

看到8想到2，看到7想到3，

看到6想到4。

看到大數加小數，

先把兩數換位置。

4、減九加一

減八加二

減七加三

減六加四

減五加五

減四加六

減三加七

減二加八

破大數，加小數。

5、你拍一，我拍一，我們從小愛學習。1＋9＝10，10可以分成9和1。

你拍二，我拍二，互助友愛好夥伴。2＋8＝10，10可以分成8和2。

你拍三，我拍三，養成衛生好習慣。3＋7＝10，10可以分成7和3。

你拍四，我拍四，放學認真做值日。4＋6＝10，10可以分成6和4。

你拍五，我拍五，質疑答問要舉手。5＋5＝10，10可以分成5和5。

你拍六，我拍六，勤奮努力爭上游。6＋4＝10，10可以分成4和6。

你拍七，我拍七，創建先進班集體。7＋3＝10，10可以分成3和7。

你拍八，我拍八，全面發展人人誇。2＋8＝10，10可以分成2和8。

你拍九，我拍九，反復驗算不馬虎。9＋1＝10，10可以分成9和1。

你拍十，我拍十，為人做事要誠實。10＋0＝10，10可以分成0和10。

㈢ 幼兒園大班的十以內數字的分解和組成怎麼教，小孩才能懂呢

用糖果，卡片來代替數字吸引孩子，再挨個分成兩份，在下定義既可以分成幾和幾。

具體方法：

1、學習之前，要教會孩子數數，教孩子從1到10，然後從11數到20，以此類推，一直數到100。

㈣ 10以內的分與合如何背

10的分與合口訣：

1 、9、 1、 9好朋友 

2 、8 、2 、8手拉手 

3 、7 、3 、7真親密 

4 、6 、4 、6一起走 

5 、5湊成一雙手

自然數集N是指滿足以下條件的集合：

①N中有一個元素，記作1。

②N中每一個元素都能在 N 中找到一個元素作為它的後繼者。

③1是0的後繼者。

④0不是任何元素的後繼者。

⑤不同元素有不同的後繼者。

⑥（歸納公理）N的任一子集M，如果1∈M，並且只要x在M中就能推出x的後繼者也在M中，那麼M=N。

㈤ 10以內的分解怎麼教

首先從2的分解開始來，拿兩個一樣的東西讓幼兒數出來東西的數量，再把東西分開放，幼兒可以很清晰直觀的看出來，2個東西是可以被分成1個和1個的，這就是2可以分解成1和1，然後反過來告訴幼兒1和1可以組成2,1+1=2。

用實物擺放出來能更好的幫幼兒理解。擺出來後，讓幼兒觀察，獨立思考。

接下來就是3了，同樣的拿出3個物品，一邊放一個，剩下的放到另一邊，也能很直觀的看出一邊是一個，另外一邊是2個。

於是3可以分解成1和2,1和2組成3,1+2=3。倒過來3先分解成2個，然後剩下的放另一邊就是3的第二種分解方法，3還可以分解成2和1,2和1組成3,2+1=3。



每個數能被分解成比他本身數目少一種，也就是說2有一種分解，3有2種分解方法，4有3種分解方法，5有4種分解方法，以此類推。這個要讓孩子自己觀察，看看規律，思考之間的聯系。

接下來我們分解數字4，首先還是左邊放一個，其餘的放到右邊，不難數出右邊有3個，4可以分解成1和3就完成了，再從右邊拿走一個放到左邊，就是4的第二種分解，我們看到兩邊這時一樣多了，4可以分解成2和2，第三種便是再從右邊拿走一個再放到左邊，這時就可以看到4可以分解成3和1了。

這時我們和幼兒一起，總結出一個規律：每個數字的左邊都是從1開始的，右邊是剩下的數量，然後每次都從右邊拿走一個放到左邊。

接下來讓幼兒自己擺下5的分解吧，沒有數字棒、洞洞板棋子也沒有關系的，玩具，棉簽，水果，差不多的東西都是可以拿來分解的。

可以在紙上先寫出5和分解符號，再告訴幼兒每次都是先分成1和幾，左邊放一個，剩下的放右邊，數一下右邊應該是數字幾呢？

這樣做分解，幼兒就很快的理解分解的含義了，接下來5可以分解成2和幾?3和幾?4和幾？就可以很輕松的完成了。

掌握了2-5的分解6-10的分解方法是一樣的。

是不是很簡單？快讓我們一起動動手，觀察、練習數的分解組成吧！

㈥ 10以內的分解法怎麼教孩子學

1、在學習10以內的數的分解之前，首先要教孩子學會數數，剛開始，教孩子從1數到10，然後再從11數到20，以此類推，一直數到100。在孩子能夠非常流利地從1數到100 後，然後再接著教會孩子從100到1倒數。

2、在教孩子學習倒數數字的時候，最好先從10倒數到1，然後再從20倒數到11，接下來再教孩子從30倒數到21，以此類推，直到孩子能夠從100倒數到1為止。在孩子學習倒數數字的時候，最好能讓孩子倒背如流。

3、接下來，就可以教孩子學習10以內的數字的分解了。由於孩子年紀比較小，喜歡做游戲或玩，可以讓孩子寓學於樂，在游戲中慢慢讓孩子掌握數字的分解。

4、家中可以准備一些積木，用積木搭建房子，在搭建房子的時候，比如一共需要6塊積木，房頂需要4塊積木，房身需要2塊積木，在重復幾次同樣的游戲之後，在孩子的頭腦中就會慢慢建立6可以分解成2和4的表象了。一旦這種表象建立，孩子就不容易忘記了。

5、也可以在日常生活中，讓孩子慢慢學會數字的分解，比如，家中來客人後，可以讓孩子幫忙擺筷子，如果一桌可以做8個人，先給孩子6雙筷子，當孩子一邊擺筷子，一邊數數的時候，會發現還差2雙筷子，這時，家長可以故意問孩子，還差筷子嗎，孩子會回答，還差2雙。這樣，在日常生活中，也可以讓孩子慢慢學會數字的分解。

6、在教孩子學10以內的數字的分解的時候，還可以通過獎勵孩子的方式進行，家中可以用紅紙剪好10給小紅花，當孩子受到表揚的時候，就給孩子一朵小紅花，在每次獲得小紅花的時候，孩子會數小紅花的數量，在數紅花的過程中，會幫助孩子建立表象，這種表象一旦建立後，就不容易忘記了。

7、在日常生活中，孩子在經過以上訓練之後，當孩子在真正接觸到數字的加減法的時候，要學習起來就比較容易了。

㈦ 《10的分解》大班教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是我幫大家整理的《10的分解》大班教案，歡迎大家分享。

《10的分解》大班教案1

活動目標

了解10的幾種分解方式，為以後對數的加減的學習做好鋪墊

培養學生有一些初步的數學邏輯思維和在生活中能夠學以致用。

在愉快的游戲和動手中產生對數學的興趣。培養科學探究的精神。

使學生能夠掌握10的分解，能夠在實物中表示出來，能夠在實際生活中加以運用。

引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

讓幼兒學習簡單的數學題目。

教學重點、難點

教學重點：能夠准確地在游戲、活動、實物中表示出10的幾種分解方式

教學難點：提高查數的能力，熟練掌握10的分解

活動准備

教具准備：帶笑臉的紙卡，剪刀，水彩筆，豆豆，跳繩

活動過程

一、講個故事提出問題

二、學習10的分解

1、把帶有10個笑臉的紙卡用剪刀分成兩部分，可以任意分。

2、把幾種不同的10的分解方式粘到黑板上，並板書：

3、總結10的幾種不同的分解方式，找學生說出你發現了什麼?如：兩個

數可以互換位置;每增加一個數另一個數就減少了一個;左邊遞加，右邊就遞減。

4、師生碰球游戲：我的1球碰幾球?你的1球碰九球……(通過練習達到熟練掌握10的幾種分解方式)

三、操練活動(及時鼓勵發放粘貼，培養學生競爭意識)

1、分實物。把十根水彩筆分成兩部分並說出10能分成幾和幾。

2、跳繩游戲：(倆人一組)合在一起是十

3、師生拍手游戲。我拍你聽，你拍我聽，咱們合起來是十。

4、搶夾豆豆分放兩個盒裡。並說出你把10分成幾和幾。

四、對本節課做個總結：給予鼓勵的語言表揚學生，培養學生自信。

教學反思：

在課上的每個環節及時給予鼓勵，並獎勵小粘貼，這樣可以清楚的讓學生感到自信和努力的方向，並給其他人做出好的榜樣。在玩和游戲中探究知識，充分調動各種感官，學生會參差不齊，會有個體差異，調動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學生身心健康的成長和發展。

《10的分解》大班教案2

活動目標：

1.感知10的分解和組成.

2.發現並掌握分解和組成中數的相互交換和遞增遞減規律.

3.增強合作能力，發展觀察、分析力.

活動准備：

創設情景「羊羊超市」、不同種類實物（每種數量為10） 、 記錄表、貨物種類標志、題卡及操作材料（每人一份）、獎品若干.

活動過程：

一、「羊羊超市」開張，幼兒按類別擺放貨物，並記錄.

1.創設情境，引發幼兒活動興趣.

師：「羊羊超市」要開張了，請小朋友們去幫忙，好嗎？

2.幼兒每兩人一組，自由組合，按要求擺放貨物，並做好記錄.

師：現在請小朋友兩人一組去超市擺放貨物，每組選擇一種貨物，把貨物按照不同的類別擺放在貨架的左右兩邊，並做好記錄.

教師引導幼兒通過情境體驗、實物操作、數字記錄等方式，充分感知10的不同分法.

二、在感知10的多種分法的基礎上，發現並掌握數的相互交換和遞增遞減規律.

1.師幼共同將記錄表進行歸納總結，總結出10的9種不同分法.

2.引導幼兒發現並掌握數的相互交換和遞增遞減規律.

三、統計貨物，感知10的組成.

1.幼兒隨機抽取統計卡，根據要求對已擺放好的貨物進行記錄.

2.將記錄表進行統計，師幼共同歸納總結10的組成.

四、競聘「超市理貨員」，進一步鞏固10的分解和組成.

1.幼兒操作題卡，鞏固提升經驗.

2.評價活動，並根據評價結果予以獎勵.

《10的分解》大班教案3

活動設計背景：

數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒「從生活和游戲中感知事物的數量關系」，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《6—9以內各數分解與組成》，對於數的組成他們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然後記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。

活動目標：

1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律和互相交換的規律。

3、發展幼兒觀察力、分析力，培養幼兒對數學的興趣。

4、培養幼兒的'嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

教學重點、難點：

1、重點：感知整體與部分的關系，學習並記錄10的9種分法。

2、難點：總結歸納10以內數的分解和組成規律。

活動准備：

1、PPT課件、操作學具列印。

2、若干小矮人圖片和小房子(課前已列印)。

3、數字卡片若干(課前已列印)。

活動過程：

(一)、問答形式復習以前學過的數的組成和分解。如：

師：我來問，你來答，9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)

(二)、學習10 的組成和分解。

1、故事導入(PPT)。

教師：在一座茂密的森林裡，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因為有小客人要到森林裡做客，你們看，他們來了。

提問：

(1)來了幾位小矮人?

(2)10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎麼住呢?引出課題《10的分解與組成》。

2、幼兒動手操作卡片，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。

(1)把幼兒分成10組，每四人一組。

(2)每組請一名幼兒做記錄，其餘幼兒動手操作。

(3)教師根據幼兒操作情況總結10的9種分法：(PPT)

3、出示PPT，引導幼兒觀察10的分解式，發現總結10以內數分解組成規律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1;把一個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數，即整體大於部分;把一個數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規律;交換規律。

(三) 、鞏固練習(操作學具)

1、卡片填數

2、找鑰匙開鎖 (開鎖：一把鑰匙開一把鎖，請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數字，哪兩個數字合起來是10，就用線連起來)。

(四) 、游戲活動

1、「找朋友」。

游戲規則：請前面手裡拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做「好朋友」，要求兩數和起來是10。

2、火車開了。

游戲規則:幼兒每人一張數字卡片，找和自己卡片上數字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。

教學反思：

本節課我從幼兒已有知識出發，結合幼兒的生活實際和年齡特點，創設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試探索，學習並掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發現和總結出10以內數的分解和組成規律。活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最後的游戲環節里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找「好朋友」;個別幼兒動手能力和參與意識較差，不願與同伴交流，還需加強訓練。

《10的分解》大班教案4

活動目標：

1、在探索中學習10的分解組成，能根據遞增、遞減的規律進行推理。

2、理解部分數之間的互換關系。

3、喜歡並願意參加數學游戲活動。

活動准備：

洞洞板、白紙、筆。

活動過程：

一、游戲導入，復習8、9的分解組成。

1、總數是8。

師：我的大鼓敲1聲「咚」。

幼：我的小鼓敲7聲「咚咚咚咚咚咚咚」

……

2、請幼兒在記錄紙上寫出9的分解組成並進行講述。

二、學習10的分解組成。

1、教師出示10個黃色的棋子「黑板上有幾個什麼顏色的棋子？」

2、「把這10個棋子分別分給兩個小動物可以怎麼分？有幾種分法呢」？

三、幼兒操作，並進行記錄。

1、幼兒操作，教師指導。

2、你是怎麼分的？有幾種分法？

四、教師進行記錄並小結。

1、請幼兒說說你是怎麼分的?教師根據幼兒回答進行記錄。

2、共同進行歸納整理。（按遞增、遞減的規律記錄）

3、共同小結：「把10分成兩部分有幾種分法？分別是？」

「除了遞增與遞減的規律以外，你還發現了什麼規律？（兩個部分數之間的互換）

五、游戲「大鼓小鼓」鞏固10的分解組成。

《10的分解》大班教案5

活動目標:

1、引導幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數的組成的遞增、遞減規律和互相交換的規律。

3、發展幼兒觀察力、分析力，培養幼兒對數學的興趣。

4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

5、發展觀察、辨別、歸案的能力。

活動准備:

1、10以內數的分解組成教學課件。

2、小星星若干。

活動過程:

（一）學習10的分解組成。

1、故事導入(1)有幾只小兔？

(2)10隻小兔要住進兩座小房子里，該怎麼住呢？

引出課題《10的分解與組成》。

2、幼兒看圖，學習10的多種分法。

3、引導幼兒觀察10的分解式，發現總結10以內數分解組成規律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1；把一個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數；把一個數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少1，即遞增遞減規律；交換規律。

（二）游戲活動

1、"找朋友"。游戲規則：請前面手裡拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做"好朋友"，要求兩數和起來是10。

2、火車開了。游戲規則:幼兒每人一張數字卡片，找和自己卡片上數字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。

活動反思：

在課上的每個環節及時給予鼓勵，並獎勵小粘貼，這樣可以清楚的讓學生感到自信和努力的方向，並給其他人做出好的榜樣。 在玩和游戲中探究知識，充分調動各種感官，學生會參差不齊，會有個體差異，調動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學生身心健康的成長和發展。

《10的分解》大班教案6

目標:

1、復習9的分解與組合。

2、通過幼兒的實際操作，學習10的分解和組合。

3、讓幼兒進一步了解數量之間包含、互補和可逆關系，為學習加減法打基礎。

准備 ：教師演示板一套、幼兒人手一套。

一、開始部分。

1、復習20以內的單、雙數。要求幼兒手指著棋格數數。

2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9、

2、請幼兒而在插板上用下樓梯的方法擺出9 的分解與組合。教師和幼兒邊操作邊口述9的分解式。

二、學習10的分解和組成。

1、請幼兒在9的分解與組合基礎上，用上樓梯的方法點數：10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和9

2、幼兒操作，教師在操作板上演示後並巡迴指導。

3、請個別幼兒當小老師用上樓梯的方法演示10的分解，並與其他的幼兒對答案，教師巡迴指導。

4、教師請幼兒根據自己的操作口述10的分合式，教師在黑板上做記錄。

三、整理插板。

將所用的小棋擺在插板上，幼兒則根據食物、顏色進行分類整理後，整理後交於教師檢查，結束。

㈧ 大班的孩子如何教好1到10的分解和合成式

1、請幼兒在9的分解與組合基礎上，用上樓梯的方法點數：10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和92、幼兒操作，教師在操作板上演示後並巡迴指導。3、請個別幼兒當小老師用上樓梯的方法演示10的分解，並與其他的幼兒對答案，教師巡迴指導。4、教師請幼兒根據自己的操作口述10的分合式，教師在黑板上做記錄。