目前研究嬰兒視敏度的三種方法

❶ 如何用黑白卡訓練寶寶視力

黑白卡訓練寶寶的方法有2種：

1、注視法

拿著高對比度的黑白卡面對你的寶寶，稍等一下，讓寶寶用他們的眼睛去尋找並觀察圖片上的畫面，你要向他們微笑，也可以用明亮清晰溫柔的聲音對寶寶說說卡片上的內容，在這個過程中記得觀察寶寶的反應，如果他們轉移了視線，可以換下一張卡片。

最初，我們可以每天只展示一張卡片，隨著寶寶視覺能力的發育，家長可以逐漸顯示並增加展示卡片的數量，也可以用黑白繪本來給寶寶講故事。記得每次結束後用溫柔的聲音稱贊寶寶哦。

新生寶寶第一次觀看圖片的時間為7~10秒鍾左右，有個別寶寶能盯住10~13秒甚至更長。

2、追視法

寶寶躺在平穩的地方，手持卡片在寶寶眼睛正上方25厘米左右處，說出圖片的名稱，吸引寶寶注視，拿著卡片靜止不動。

當寶寶開始注視到卡片後，開始慢慢往左下方移動卡片，注意寶寶的雙眼是否協同跟著卡片移動。然後再回到正上方，再往右下方移動卡片，重復進行。每次時間控制在20秒以內。

剛開始的時候，每天只給寶寶看一張圖片，逐步就可以增至每天看2張圖卡，3張圖卡或者更多。看過的圖卡，也可以重復使用，以鞏固寶寶的記憶。讓寶寶輕松地看看圖卡，溫柔的告訴TA，然後稱贊TA。

(1)目前研究嬰兒視敏度的三種方法擴展閱讀

寶寶剛出生時，看到的是一個模糊的黑白世界，這時他雙眼的運動還不協調，不能對焦，只能看出物品的輪廓，但能夠感受光線的明暗。在寶寶1～3個月時，家長可以給他看黑白對比強烈、輪廓鮮明的圖片，並配合紅色物品進行視覺訓練。手持卡片讓寶寶正面注視或移動卡片讓寶寶追視。每次訓練的時間不要超過半分鍾。

4～6個月的寶寶對物品的形狀、顏色感受越來越強烈，能分辨紅黃藍綠四色，並能看出遠近差異。此時，家長應多給寶寶看顏色鮮艷的圖片及黑白對比強烈的圖片，促進寶寶腦部視覺區的發育。

6個月以後，寶寶的視敏度已達到成人水平了，慢慢能看出遠近、左右、高矮等立體影像。此時，家長應用顏色豐富、抽象的並有立體感的圖片激發寶寶的視覺。還應多帶寶寶到室外活動，開闊視界。

1歲時寶寶的視力全面發展。1歲半左右的寶寶，對生活中常見且相似的物品，已具有一定的分辨能力。家長可以拿簡單的對比圖片，讓寶寶找出兩者的不同，訓練他的視覺精辨力。

參考資料網路_寶寶視覺激發：黑白卡1（適合0~6個月寶寶）

❷ 我家寶寶現在5歲，教她看書時，她好像總覺的眼睛模糊，如何提高寶寶視力

你可以給寶寶吃樂輔智，它能很好的增加視敏度，完善寶寶眼睛的發育。 閔昌潔

❸ 視敏度中最小間隔敏度的測量方法

視敏度一般可分為最小可見敏度、最小間隔敏度和游標敏度三種。

最小可見敏度是指視覺系統能夠分辨最小物體的能力。測量這種敏度通常以白色背景上的一條黑線做為測試圖形，在變化黑線寬度的情況下，要求被試報告是否覺察到它的存在。在最好的觀察條件下，人們能夠覺察的最小物體為0.5弧度秒寬的一條細線。

游標視敏度是用游標來測定的。它要求被試能夠分辨兩條線段的相對移動。在最佳觀察條件下，成人剛剛可以分辨的最小偏移為2弧度秒。所以，測試的方法與手段不同，視敏度的大小是不同的。

最小間隔敏度是指視覺系統區別物體間最小間隔的能力。一種測量方法是採用具有相等寬度的黑白交替的線條圖形(柵條圖形)。被試能夠分辨的柵條寬度越小或圖形的空間頻率越大，那麼視敏度就越好。在醫院檢查視力時使用的E型視標和藍道環(C)，也是用來測量最小間隔敏度的。

❹ 幼兒期怎麼檢查視力

針對不同年齡段的寶寶，視力檢查的方法都是不一樣的。

寶寶視力檢查的方法

1、年齡>2歲的兒童

兩歲以內兒童可以採用觀察法。正常情況下：1個月的寶寶眼睛怕見到光;2個月的寶寶眼球會隨著物體動;4個月的寶寶喜歡看、觸摸顏色鮮艷的物體;6個月大時能抓住身邊的小物品;8個月的寶寶可以隨大人的指向看物品，並且保持注視;一歲的寶寶已經可以准確指出五官具體部位;到兩歲時，能繞開障礙物行走。一旦孩子視力存在問題，就會顯得相對笨拙，行為動作相對遲緩。

2、年齡在3~5歲的兒童

這個階段內，寶寶對形狀、色彩都有了一定的識別能力，所以可以選用形象不同的形象或手勢來檢查兒童視力。為保證測試准確性，家長需要提前教授孩子認識動物形象，耐心教導其識別不同物體，並多次測查。

3、年齡<5歲的兒童

五歲以後就可以使用成人視力表進行檢查。如果視力發育正常，五六歲時可達1.0左右。

❺ 在家怎麼測視力怕孩子近視

對於不同年齡段的孩子，視力檢查的方法是不同的。下面我們就針對不同的方法，來進行詳細介紹。
針對新生兒：用光源照射嬰兒眼睛(非強光)，如新生兒對光的照射沒有反應，表示有嚴重視力障礙。
針對出生1-2個月的寶寶：寶寶出生一兩個月後，當將某物突然移近新生兒眼睛時，會引起瞬目(俗稱眨眼)，盲人則無反應。
針對2-5個月的寶寶：出生後一兩個月到五個月時，嬰兒不能隨面前的玩具或燈光轉動眼球，則說明視力極差。
針對1歲左右的寶寶:如果懷疑寶寶一隻眼有視力障礙，可交替遮蓋兩眼觀察其行為。遮蓋視力差的那隻眼，孩子則表現不在意。遮蓋視力好的一隻眼，孩子則因看不清而煩躁、哭鬧，拒絕遮蓋。
針對大於3歲的寶寶：家長可教其辨認Suellen「E」形視標，或辨認供兒童使用的簡單圖形視標。
當然了，視力檢查只是視光檢查的很小的一部分，一個全面的視光檢查，除了普通的視力檢查以外，還包括雙眼協調、視野、眼壓、顏色視覺、眼球內外健康等檢查。要想全面了解孩子視力發育的具體情況，家長還是應該帶孩子到專業的醫院進行檢查哦!

❻ 學齡前兒童保護視力方法

1、建立屈光發育檔案。

從3歲開始，每半年去醫院眼科進行擴瞳驗光和眼部檢查。這樣一來，醫生不但了解了兒童的屈光狀態，還能同時查出可能存在的其它眼病，能夠獲得及時的治療。在檢查屈光狀態時，還能獲得裸眼視力與矯正視力、眼軸長度、角膜彎度、眼壓等一系列和屈光相關的資料，有條件時，再把身高和體重一並記入。資料分為二份，一份醫院存檔，一份交給家屬保管。對照分析連續的資料，就能對屈光不正的預防起到切實的效果。現今，某些正規的大眼鏡店裡，也聘請了眼科醫生，只要辦理好相應的醫療許可手續，也可去那裡進行擴瞳驗光。這些完整的資料就叫屈光發育檔案。例如：一位3歲的兒童，經擴瞳驗光後，發現他雙眼為＋2.00D遠視眼，裸眼視力為0.6，戴上＋2.00D眼鏡，矯正視力達到0.8。則他屬於正常眼睛，無需配戴＋2.00D遠視眼鏡，否則反而促使他向近視方向轉化。如果右眼的矯正視力為0.8，左眼的矯正視力為0.6，則左眼有弱視，必須立即治療。治療時同樣不必戴＋2.00D的遠視眼鏡，只需每日用黑布遮住右眼3小時以上，即採用遮蓋健眼，訓練病眼的原則，迫使弱視眼進行視物訓練，年齡越小弱視眼治療效果越好。如果擴瞳驗光後，發現雙眼的遠視度數為3.50D則說明他有1.50D的遠視眼，此時只要配一副＋1.50D的遠視眼鏡就可以了。如果擴瞳驗光顯示遠視眼只有＋0.75D，則說明這個孩子眼球的發育過快了，隨著身體的發育長高，以後發生近視眼的可能性較大，近視眼的防治工作眼下就要開始了。
2、不宜做過早做視力開發工作。

許多家長望子成龍盼女成鳳心切，看到廣告上說：「從小做智力開發、從小做視力開發」的宣傳活動，讓孩子出生下來就逗他多看色彩繽紛的東西，促使眼球的發育，誤認為年齡越小視力越好的人，將來就不會得近視眼。過多的近距離、精細用眼其實是讓孩子做近視眼形成試驗，這種做法是不可取。除非擴瞳驗光後，發現孩子有較高度的遠視眼，此時才要進行視力訓練了。
3、3歲前要注意寶寶的看物姿勢。

如果發現寶寶看物時有歪頭斜腦看東西，或是沖著頭，眯著眼看東西時，說明裸眼視力可能不好，盡快去醫院眼科檢查，爭取早診斷早治療。當然如發現眼部有異常情況，如斜視，眼球震顫或黑眼球上有白色反光時，更應及時去眼科就診。大量事實證明，在3歲前為眼軸快速發育期治療，很多影響視功能發育的疾病在這個階段治療，比3歲後眼軸慢速發育期治療效果來得更好。
4、避免不良用眼習慣。

1977年，有一個著名的近視眼形成試驗很說明問題，具體的做法是把猴子的一隻眼的眼皮縫合起來，使得這隻眼看外界物體僅有模糊的明暗影動，物像十分模糊。6個月後，沒縫合的眼為正視眼，縫合的眼皮的眼睛重新打開後就得了近視眼。這是因為看模糊不清的物像是形成近視眼的重要因素，這類近視眼並被命名為形覺剝奪性近視。日常生活中，在強光、暗光或晃動的車廂中看書，長留海遮眼無節制地看電視電腦上網，彈琴時注視晃動地琴譜，都可造成此類近視。1983年，用幼猴進行另一類近視眼模型試驗又獲得了成功。具體的做法是讓幼猴的一隻眼佩戴戴-5.00D的近視鏡片，把物像的焦點移向視網膜的後方，6個月後復查，未配戴眼鏡的一側眼為正視眼，而配戴眼鏡的一側眼卻成了-4.80D的近視眼，和-5.00D十分接近，被稱為光學離焦點性近視。在日常生活中，不正確的驗光配戴眼鏡，以及握筆姿勢寫字姿勢不良，都能使物像後移，產生這類近視眼。在這里我們特別呼籲要重視正確的握筆姿勢：食指放在筆桿上方，拇指和中指接觸，這樣就露出筆桿和筆尖，保證距書本一尺處看清，如果拇指和食指接觸甚至交叉，就擋住了筆桿和筆尖，讀寫時只好把頭斜向書本一側，使物像焦點後移，造成了這類近視。（圖2）改進與消除上面列舉的不良用眼習慣，對預防近視眼及阻止近視發展很有用。
5、識別與抵制不科學的近視眼防治方法。

眼睛能看清近物的功能叫調節，相當於照相機的調焦裝置功能。20世紀前期，近視眼形成的理論認為是調節過強導致近視，但是近30年的研究發現：只有5％的近視眼是由調節太強引起的，而95％的近視眼都是存在著調節不足的問題，也就是調節遲鈍和不靈活引起的。縱觀現今的近視眼防治器械和葯物，象走馬燈似的換了一波又一波，這些產品的療效尚有待於研究證實。有很多近視保健、治療產品所宣傳的治療機制主要就是放鬆調節，從理論上說這些產品可能僅對5％的高調節近視人群有效，而其餘95％的近視人群使用後會使得調節力更加不足，破壞了正常的調節與輻輳平衡，非但不能阻止近視的發生、發展，反而可能造成損害，因此在選擇使用上要慎重。漸近多焦點眼鏡目前也主要用於老視（即老化眼）人群中，而非近視人群。近視的發生機制非常復雜，研究已證實調節力過強只在很小一部分近視患者中起作用。那麼這些近視防治產品充其量僅能對非常少的特定人群有效，不能不分對象地使用。各種近視眼防治器械，如果出於商業目的，一味廣告猛攻，全面推銷，廣泛使用，是極不負責任的行為。在此也要請廣大讀者要認識這一道理，不要被不科學的廣告所蒙蔽。
對於近視眼防治的葯物，目前已鎖定在乙醯膽鹼受體（M1受體）的阻滯劑中，M1受體阻滯劑能阻止眼球的過度增長，從而阻止近視的加深，這類葯物正在深入研究過程中。現在臨床上使用的硝酸山莨宕鹼眼液，也屬於一種特異性較低的低效M1受體阻制劑，尚需抓緊研發更高效的M1受體阻滯劑。教育部推行的眼保健操，至今還沒有一篇權威的有效性研究報告，希望有關方面組織多中心的前瞻性研究。
6、增強體質，加強戶外體育活動。

上海西南位育中學，每天一節戶外體育課，增強體質證明對阻止近視患病率的上升是非常有效的。兒童飲食應該葷素搭配，不挑食、忌口。胡蘿卜中的胡蘿卜素是眼球發育所需的營養物質，它是脂溶性的，和脂肪類食物共同食用有利於吸收，另外，肉皮、豬爪、牛筋、海參等富含膠原蛋白和羥脯氨酸，能增強眼球壁的組織抵抗力，這些食物適當增加攝入有利於視力保護。

❼ 怎樣可以檢查新生兒的視力是否正常

您好！
新生兒查視力,可以測試他有無光感.家人可以用手電筒在他眼前照一照,看他對光有無眨眼動作,如果對光有反應,說明嬰兒有光感.
意見建議:
對於幾個月嬰兒,可以用小轉鼓在孩子眼前轉動.仔細檢查眼睛有震顫.說明嬰兒有視力,反之則無視力.
了解嬰兒視力最簡單的方法,是讓小兒看你手中的玩具,開始用色彩鮮艷的大玩具.距離嬰兒臉部30厘米左石.逐漸換成一個比一個小的玩具,當換到某一個玩具時嬰兒不看了,表明他看不見,說明嬰兒有視力.
如果要檢測小兒哪隻眼有無毛病,方法是將小兒的一隻眼遮住,如果小兒哭鬧或搖頭,用去手抓遮蓋,則說明被遮蓋的眼睛視力是好的.相反,如遮上一隻眼後,小兒無任何反應,則說明這隻眼睛有問題.
此外,家人們平日還要留心觀察小兒看東西的姿勢.如果總愛眯著眼.怕光,歪頭等.都應引起警惕,考慮孩子眼睛是否出問題.

❽ 如何測嬰兒的視力

0—1個月：
a、能夠注視媽媽的臉10秒左右。（測試寶寶的專注能力。新生兒最喜歡
媽媽的臉；黑白對比強烈和比較復雜的圖畫；條紋、波紋及棋盤等幾何圖形。）
b、聽到一側有搖鈴發出的響聲會轉過頭看。（測試寶寶的聽力。新生兒喜歡聽柔和優美的音樂，玩具的聲音也不可過於刺激。）
c、看媽媽從遠處突然轉移到面前的手會眨眼。（測試寶寶的視力。眨眼是一種本能的自我保護，寶寶的居室應該有色彩鮮艷的物品。）
1—2個月：
a、會對著喜歡的圖畫笑，不喜歡的掃一眼即過。（測試視分辨能力。媽媽應該每天帶寶寶看畫，並邊看邊講，引起寶寶的興趣，為誘導認物做准備。）
b、頭和眼同時轉動180度，追蹤紅色玩具。（測試追視能力。可將紅色玩具放在寶寶面前的上方、下方或慢慢轉圈，訓練寶寶頭頸運動與眼的協調，擴大視野。）
2—3個月：
a、一見到媽媽便能主動投入其懷抱。（測試辨認與記憶的能力。在基礎上寶寶會逐漸建立與媽媽的依戀，媽媽應盡可能多與寶寶在一起，滿足其心理、感情需要。）
b、能上下左右的追視眼前移動的玩具。（測試追視能力。說明寶寶兩側眼肌能互相協調，頭頸運動與視覺協調，也能培養視覺集中能力）
3—4個月：
a、能看著一個球從桌子這頭滾到那頭。（測試遠距離追視能力。經常讓寶寶注視移動較遠的物體，如汽車等，可以訓練寶寶的注意力，擴大視野和認知范圍）
b、能夠立刻發現白紙上的一粒紅色扣子或小丸。（測試視分辯的精確性。寶寶能看到細小物品，進一步練習會加強他的分辨能力）
c、聽胎教時聽過的音樂會微笑入睡。（測試聽覺記憶力。多聽音樂能增進寶寶的聽力，還能調整情緒）
d、對爸爸媽媽及照料自己的人很親熱。（測試辨認記憶能力。應該積極利用這一能力，讓寶寶認識和接觸更多的人或物。）
4—5個月：
a、物體的名稱時會找到目標。（測試認物能力。當寶寶學會認第一種物品時，這表示他已經開始有學習的能力了，這時還要讓他練慣用手去指那些物品。）
b、聽到東西掉在地上的聲音會看地面去找。（測試聽聲尋物的能力。說明寶寶已經能夠利用聽覺和視覺聯系起來去尋找了。）

❾ 測定嬰兒的感知覺能力都有哪些方法

感知覺屬於心理活動中較低級的形式，它出現早、發展快，許多感知覺在嬰幼兒期已經達到成人水平。從個體發展的情況看，一般是先有各種具體的感覺，然後，在此基礎上出現種種知覺，但在現實生活中，純粹的感覺是很少見的。在出生前，孩子的感覺器官已經很完善了。並且，嬰兒也已經擁有相當驚人的知覺能力和反應能力。在出生前...，孩子的感覺器官已經很完善了。並且，嬰兒也已經擁有相當驚人的知覺能力和反應能力。 嬰兒感知覺研究的最大障礙在於，他們既不能用言語報告自己的知覺活動，也不 能以熟練的行為做出反應。因此，研究者能否機智地利用嬰兒的非言語反應，作為推斷他們感知覺活動的指標，就成為嬰兒感知覺研究成功與否的關鍵。 （一）習慣化與去習慣化方法 習慣化或去習慣化法經常用注視時間、心率、吮吸頻率等作指標，來測量嬰兒感知覺的辨別能力。 習慣化是指同樣的刺激如果反復地呈現，最後就會使原先出現的定向反射的完全消失，這種現象可以稱之為習慣化。當出現新刺激時，個體又產生反射行為，表明個體能將新舊刺激加以區別，這種恢復了對新事件的興趣的現象稱「去習慣化」。 （二）偏愛方法 當給嬰兒呈現兩個或多個不同的刺激物時，嬰兒或很快地注視其中的一個，或較長時間地注視其中的一個，這種現象就是視覺偏愛。 （三）操作性條件反射 通常採用兩種反應：一是頭的轉動，另個一是啄奶嘴。每當產生這兩種反應時，就用嬰兒感興趣的東西予以強化。 （四）有意義的自然反應 1、視崖反應 2、抓握反應與眼動 3、迴避反應 (五)其他 1、視動眼球震顫法：這種方法是根據嬰兒掃視物體時不自覺的眼球運動來鑒別其視敏度。 2、誘發電位測量法：通過測量記錄大腦枕葉區（視覺中樞）腦電波變化的特點來確定嬰兒的視敏度。 3、配色法：蕭孝嶸（1939）用配色發測定嬰兒顏色辨別力，張增慧（1984）也用了這種方法做了測試，發現2歲嬰兒中有30%能識別和匹配紅色、白色和黃色；2.5—3歲時。95.8%能識別和匹配紅、白、黃、綠、紫、藍和橙色。 4、心理物理學方法： 對於3或4歲的幼兒而言，測量其聽力的發展，則可以用心理物理學方法中成人程序的變式來加以測量（Wightman,Allen,Dolan,Kistler,&Jamieson,1989） 實驗程序：通常給兒童呈現三種不同的聲音間隔，但是只有其中一種信號需要加工，而且這種信號是隨機地出現在一種間隔中，兒童要求選擇出包含著不同聲音的間隔。同時，這些聲音間隔伴隨著卡通圖片出現，這使得整個實驗程序看起來更像一種視聽游戲。 目前研究嬰兒視敏度的方法有三種：視覺偏愛法、視動眼球震顫法、視覺誘發電 位測量法。測定嬰兒辨別顏色的方法有：視覺偏愛法、記錄腦電活動、去習慣化、配色法。 願我的回答可以幫助您解決問題，如果滿意，請採納！

❿ 測定嬰兒的感知覺能力都有哪些方法

感知覺屬於心理活動中較低級的形式，它出現早、發展快，許多感知覺在嬰幼兒期已經達到成人水平。從個體發展的情況看，一般是先有各種具體的感覺，然後，在此基礎上出現種種知覺，但在現實生活中，純粹的感覺是很少見的。在出生前，孩子的感覺器官已經很完善了。並且，嬰兒也已經擁有相當驚人的知覺能力和反應能力。在出生前，孩子的感覺器官已經很完善了。並且，嬰兒也已經擁有相當驚人的知覺能力和反應能力。
嬰兒感知覺研究的最大障礙在於，他們既不能用言語報告自己的知覺活動，也不 能以熟練的行為做出反應。因此，研究者能否機智地利用嬰兒的非言語反應，作為推斷他們感知覺活動的指標，就成為嬰兒感知覺研究成功與否的關鍵。
（一）習慣化與去習慣化方法
習慣化或去習慣化法經常用注視時間、心率、吮吸頻率等作指標，來測量嬰兒感知覺的辨別能力。 習慣化是指同樣的刺激如果反復地呈現，最後就會使原先出現的定向反射的完全消失，這種現象可以稱之為習慣化。當出現新刺激時，個體又產生反射行為，表明個體能將新舊刺激加以區別，這種恢復了對新事件的興趣的現象稱「去習慣化」。
（二）偏愛方法
當給嬰兒呈現兩個或多個不同的刺激物時，嬰兒或很快地注視其中的一個，或較長時間地注視其中的一個，這種現象就是視覺偏愛。
（三）操作性條件反射
通常採用兩種反應：一是頭的轉動，另個一是啄奶嘴。每當產生這兩種反應時，就用嬰兒感興趣的東西予以強化。
（四）有意義的自然反應
1、視崖反應
2、抓握反應與眼動
3、迴避反應
(五)其他
1、視動眼球震顫法：這種方法是根據嬰兒掃視物體時不自覺的眼球運動來鑒別其視敏度。
2、誘發電位測量法：通過測量記錄大腦枕葉區（視覺中樞）腦電波變化的特點來確定嬰兒的視敏度。
3、配色法：蕭孝嶸（1939）用配色發測定嬰兒顏色辨別力，張增慧（1984）也用了這種方法做了測試，發現2歲嬰兒中有30%能識別和匹配紅色、白色和黃色；2.5—3歲時。95.8%能識別和匹配紅、白、黃、綠、紫、藍和橙色。
4、心理物理學方法： 對於3或4歲的幼兒而言，測量其聽力的發展，則可以用心理物理學方法中成人程序的變式來加以測量（Wightman,Allen,Dolan,Kistler,&Jamieson,1989） 實驗程序：通常給兒童呈現三種不同的聲音間隔，但是只有其中一種信號需要加工，而且這種信號是隨機地出現在一種間隔中，兒童要求選擇出包含著不同聲音的間隔。同時，這些聲音間隔伴隨著卡通圖片出現，這使得整個實驗程序看起來更像一種視聽游戲。
目前研究嬰兒視敏度的方法有三種：視覺偏愛法、視動眼球震顫法、視覺誘發電 位測量法。測定嬰兒辨別顏色的方法有：視覺偏愛法、記錄腦電活動、去習慣化、配色法。