教學方法策略名言

❶ 有關教學方法的名言有什麼

有關教育的格言
有了真正的方法，還是不夠的;還要懂得運用它。——(英)狄德羅
一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。——(法)羅曼·羅蘭
不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。——(英)培根
一個人的知識如果只限於學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。——於光遠
要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。——(法)盧梭
興趣是最好的老師。——(德)愛因斯坦
愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善於教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。——(前蘇聯)高爾基
我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。「所謂教育，是忘卻了在校學得的全部內容之後所剩下的本領」。——(德)愛因斯坦
能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。——(德)愛因斯坦

❷ 教學名言警句

永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
2、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
3、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
4、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
5、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
6、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
7、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
8、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累，離不開耕耘者心的澆灌。
10、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
12、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
13、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
14、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
15、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
16、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
20、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
21、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
22、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
23、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
24、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
25、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
26、好筍出好竹，好師出好徒。
27、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
28、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
29、老老實實做人，認認真真教書。
30、學高為師，身正為范。
31、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
32、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
33、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
34、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
35、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
36、教師的人格是教育的基石。
37、教師要融於師生的相互理解中。
38、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
39、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
40、堅持啟發式，避免注入式。
41、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
42、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
43、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
44、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
45、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
46、循循善誘，誨人不倦的是老師。
47、太陽下最光輝的職業是教師。
48、心靈的溝通勝於知識傳遞。
49、慈父+慈母=教師
50、心靈塑造的最佳工程師。
56、天荒地老，教師的童心不泯。
57、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
58、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
59、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
60、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
61、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
62、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
63、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春 天。
64、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
65、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
66、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
67、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
68、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
69、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
70、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
71、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
72、師德是一面鏡子。
71、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
72、以德感人，為人師表。
73、視責任為美德。
74、教書育人，功德無量。
75、職業道德是做人之本，為師之本。

76、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

77、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

78、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

79、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

80、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！

81、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。

82、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

83、把愛帶給每位學生。

84、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

85、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

86、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

87、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

88、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

89、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

90、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

91、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

92、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

93、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學； 教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

94、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

95、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要； 課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

96、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

97、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙， 高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

98、教師是學生的鏡子。

99、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

100、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

101、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

102、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

103、好筍出好竹，好師出好徒。

104、教師總是希望學生將來超過自己。

105、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。

106、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。

107、老老實實做人，認認真真教書。

108、學高為師，身正為范。

109、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

110、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

111、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。

112、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在於教師的德和才。

113、燃燒自己，照亮別人。

114、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

115、德無常師，主善為師。

116、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

117、嚴師出高徒。

118、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。

119、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

120、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

121、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

122、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

123、教師的人格是教育的基石。

124、教師要融於師生的相互理解中。

125、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。

126、嚴是愛，松是害。

127、認認真真工作，老老實實做人。

128、願作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。

129、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

130、甘為學生進步的階梯。

131、認認真真教書，踏踏實實做人。

132、差生身上應更多體現著老師的愛。

133、大家齊努力，科技教育盛開花。

134、教師要用心去愛，去教育學生。

135、堅持啟發式，避免注入式。

136、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

137、教師應該善於挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

138、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

139、要不斷地向命運挑戰。

140、命運之繩定會握在自己手中。

141、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

142、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。

144、不要簡單地向後進學生說不。

145、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

146、循循善誘，誨人不倦的是老師。

147、太陽下最光輝的職業--教師。

148、心靈的溝通勝於知識傳遞。

149、慈父+慈母=教師

150、心靈塑造的最佳工程師。

151、教師的天職在勇於探索教育。

152、天荒地老，教師的童心不泯。

153、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

154、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

155、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。

156、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。

157、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

158、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

159、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。

160、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

161、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

162、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

163、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。

164、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。

165、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。

166、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

167、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

168、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。

169、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。

170、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。

171、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。

172、露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

173、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。

174、師德是一面鏡子。

175、愛校、愛生是我們職責。

176、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

177、以德感人，為人師表。

178、視責任為美德。

179、教書育人，功德無量。

180、職業道德是做人之本，為師之本。

181、今天不去努力工作，明天努力去找工作

182、要把教育當作一件事來做；一個人一輩子只能做一件事；一件事也不一定能做好；重要的是盡力去做，而且是從具體的小事做起，做一件就是一件。

183、我們不能改變世界,但是我們可以改變課堂。

184、了解學生、欣賞學生不只是意願問題，還是一個能力問題。

185、我們置身在活生生的、沸騰的、多變的教育情景中，相信我們都會有非常鮮活的教育感悟，這正是全新教育發現的源泉。我們的學校，我們的學生，我們的教育太需要這汩汩涌動的清泉的滋潤和澆灌。希望我們能夠堅持不懈地融入我們所在學校的師生、我們的課堂中並進行大膽實踐。我想，這既是磨難，以是成長，更是幸福，因為教育中的生命感動總是先發端於此。

186、教育是生命與生命之間彌足珍貴的相遇,而這相遇,每個生命對另一個生命而言都是它神聖的維納斯.

187、教育的對象永遠是具體的人，而不是抽象的人。

188、只有站在孩子的立場思考與處事，教育工作才會真正地人性化。

189、讓孩子們在快樂中學習，在學習中獲得快樂！

190、我不是來上課的,我是來愛孩子的.

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教小孩

❸ 教學方法重要性名言

1) 人的勇氣能承擔一切重負;人的耐心能忍受絕大部分痛苦。——塞繆爾·約翰遜

2) 有耐心的人，能得到他所期望的。——富蘭克林

3) 一個不諳世故、辦事有條理的人的荒唐念頭就是：厭惡那些老於世故的人的耐心。——切斯特菲爾德

4) 一種科學要對人類的知識有所貢獻，也不必勉強人家信服。相信不相信，要看成績，它可以耐心等待用自己的研究成果來引起大家的注意。——弗洛伊德

5) 信仰的主要組成部分是耐心。——喬·麥克唐納

6) 人必須要有耐心，特別是要有信心。——居里夫人

7) 耐心和持久勝過激烈和狂熱。——拉·封丹

8) 偉大的工作，並不是用力量而是用耐心去完成的。——約翰遜

9) 在沒有開始履行自己的使命以前，要有鋼鐵般的意志和耐心，不要害怕險峻、漫長的幾乎沒有盡頭的階梯……——果戈里

10) 我不擔心讀者的閱讀耐心。當然這有一個前提：任何一個作家都不必妄想「壟斷」所有的讀者。——鐵凝

11) 應當耐心聽取他人的意見，認真考慮指責你的人是否有理。如果他有理，你就修正自己的錯誤，如果他理虧，只當沒聽見。若他是一個你所敬重的人，那麼可以通討論提出他不正確的地方。——達·芬奇

12) 敏而好學，不恥下問。——孔子

13) 學和行本來是有聯系著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。──謝覺哉

14) 圖書館使我得以有恆地研習而增進我的知識，每天我停留在裡面一兩個鍾頭，用這個辦法相當的補足了我失掉的高深教育。——富蘭克林

15) 治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。——戴布勞格利

16) 懷疑是知識之鑰。——諺語

17) 人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。──歌德

18) 溫故而知新，可以為師矣。——孔子

19) 游手好閑的學習並不比學習游手好閑好。——約·貝勒斯

20) 日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也矣。——孔子

❹ 數學老師教育理念名言集錦

學老師有他的教育格言，但具體都有哪些呢？和一起來看看下文，歡迎借鑒！

1、習於智長，優與心成。——朱熹

2、走下講台給學生講課。

3、表揚用喇叭，批評用電話。

4、每一個學生都是好學生。

5、教師的工作是教書育人們，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人們。

6、把一切知識教給一切人們。——誇美紐斯

7、願乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

8、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

9、一個人們的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

10、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

11、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。――第斯多惠

12、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課後有一種留戀。

13、教給學生能藉助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

14、教師的職業是神聖的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的、無私的。

15、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

16、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人們緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。

17、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人們。

18、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

19、執著杏壇，樂於奉獻。

20、志於道，據於德，依於仁，游於藝。——孔子

21、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鑽不進去，不可能獲得真知。

22、寬容別人們等於祝福自己。

23、踏踏實實做人們、認認真真做事。

24、我願做人們梯讓年輕人們踏著我的肩膀攀登科學高峰。——華羅庚

25、欣賞別人們的優點，善待別人們的缺點，尊重別人們的隱私，快樂自己的人們生。

26、教育貴在一個「及」字，重在一個「斜字，即使天天從小事抓起。

27、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

28、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。

29、愛拼才愛贏。

30、念人們之善、揚人們之長、量人們之難、幫人們之過。

31、享受人們文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

32、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

33、人們應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。

34、教師對學生來說是一個引路人們似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人們。

35、德高為師，身正為范。

36、愛拼才會贏。

37、為別人們照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人們的最大幸福。——捷爾任斯基

38、每一個學生都是好學生。

39、當代能做老師的人們必定是不平凡的人們；因為教育事業本身就是不平凡的事業。

40、為他人們的幸福而工作，才能達到自身的完善。

41、才有肝膽人們共事，從無字句處讀書。

42、要有健康的體魄，和-諧的人們際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

43、揚黃牛精神，做平凡工作。

44、永遠不要嘲笑別人們的夢想。

45、十年樹木，百年育人們。

46、課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地「眾里尋他千網路」。

47、體罰與懲罰區別不在於是否打學生，而在於是否傷害學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在於愛的感動。

48、人們生的目標在於不斷追求，人們生的價值在於奉獻。

49、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。

50、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人們生的最高境界。

51、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。

52、尚自然，展個性。——蔡元培

53、不要隨便給一個人們定性。

54、培養人們，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。——馬卡連柯

55、教育技巧的全部奧秘也就是在於如何看護兒童。——蘇赫姆林斯基

56、捧著一顆心，不帶半根草去。——陶行知()

57、我愛我師，我更愛真理。——亞里士多德

58、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。

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❺ 關於孔子教育思想和教學方法的名言

子曰：「敏而好學，不恥下問。是以謂之『文』也。」

子曰 ：「學而不思則罔；思而不思則殆。」

子曰：「三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。」

❻ 教學方法的句子

關於教學方法的經典名人名言

1.最有價值的知識是關於方法的知識。


——達爾文

2.活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

——陶行知

3.我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的`書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。

——陶行知

4.好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

——陶行知

5.教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

——葉聖陶

6.教是為了不需要教。就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。

——葉聖陶

7.只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習（這）是教育過程的邏輯。

——蘇霍姆林斯基

8.一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

——蘇霍姆林斯基

9.不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和願望的人。

——蘇霍姆林斯基

10.問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。

——盧梭

11.學習任何知識的最佳途徑是由自己去發現，因為這種發現理解最深、也最容易掌握其中的規律、性質和聯系。

－－波莉亞

❼ 教學方法的名言警句

1、見賢思齊,見不賢而內自省。——孔子
2、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——傑斐遜
3、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。——杜威
4、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
5、教育是國家的主要防禦力量。——伯克

❽ 教學名言名句大全

教學名言名句大全
1. 陶行知先生說過：「發現千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。」

2. 即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。——（法）愛爾維修

3. 習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。——培根

4. 問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

5. 適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法；結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。

6. 哈佛大學校長陸登庭在「世界著名大學校長論壇」上所說：「如果沒有好奇心和純粹的求知慾為動力，就不可能產生那些對人類和社會具有巨大價值的發明創造。」

7. 父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

8. 才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——孔明

9. 記問之學，不足以為人師。——《禮記•學記》

10. 進行道德教育要認真。前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基

11. 如果我們對於教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。——（前蘇聯）贊科夫《和教師的談話》

12. 熱愛讀書，是你可以贈給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢安排孩子上私立學校更有效，比你贈給孩子一台電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學的學位更實用。

13. 教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。——雨果

14. 孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。——斯賓塞(英)

15. 教師的職業是太陽底下最光輝的職業——誇美紐斯

16. 把自己的私德健全起來，建築起「人格長城」來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益……。——陶行知

17. 社會是海洋，道德是燈塔，文明是風帆。

18. 「問題不在於教他各種學問，而在於培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。」—— 法國思想家盧梭

19. 父母要准備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。

20. 寧施於人，不求於人，不負於人。