會制定更合理的教學方法英語咋說

1. 教學方法用英語怎麼說

teaching method

2. 教學方法用英語怎麼說

教學 方法 論由教學方法指導思想、基本方法、具體方法、教學方式四個層面組成。那麼你知道教學方法用英語怎麼說嗎?現在跟我一起學習關於教學方法的英語知識吧。

teaching method

teaching ways

teaching approaches

傳統教學方法 Traditional Teaching Method ; Traditional Teachin ; traditional language learning

參與式教學方法 Participatory Teaching Method ; participatory teaching method

教學方法單一 methods of teaching a single ; Teaching methods are simple ;

創新教學方法 Innovative teaching methods ; innovative teaching methods

教學方法的運用 Use the method of teaching ; Application of teaching methods

教學方法的變化 Changes in teaching methods

1. Dr. Mesibov set forth the basis of his approach to teaching students.

梅西伯夫博士闡述了他的教學方法的基礎。

2. experimentation with new teaching methods

嘗試新的教學方法

3. The high school adjusted its teaching approach and cancelled its departmental system.

他們高中調整了教學方法,取消了“文理分科”.

4. We all agree in adopting the new teaching method.

我們一致同意採取新的教學方法.

5. The reform in teaching methods is warmly welcomed by students.

教學方法的改革受到了學生們的熱烈歡迎.

6. Variety of methods helps to liven up a lesson.

教學方法多樣化會使教學更加生動.

7. A topic-based approach can be hard to assess in primary schools with a typical spread of ability.

因為學生的能力通常差異很大，基於話題的教學方法在小學里評估起來可能很難。

8. Declamation is a traditional Chinese teaching method.

誦讀教學是我國傳統的語文教學方法。

9. Furthermore, the book incorporates a number of important pedagogical innovations.

此外, 本書在教學方法上有許多重要革新.

10. Teaching programs which sort students into different tracks are not ecation.

把學生分列為不同智力等級的教學方法與教學計劃根本稱不上其為 教育 .

11. The teaching methods and learning techniques are rusty, cranky and antiquated.

教學方法和 學習方法 是陳腐 、 呆板而過時的.

12. Your teaching methods are dead , dried up, finished.

您的教學方法是死板的, 乾巴巴的, 過時的.

13. We'll try to improve our teaching methods.

我們要設法改進教學方法.

14. They refined on the methods of teaching.

他們使教學方法精益求精.

15. Your approach to teaching differs nothing from hers.

你的教學方法同她的教學方法並無不同之處.

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3. 英語教學方法有哪些

1、童話劇教學法

教學內容直接決定了學生的學習慾望和制約著語言教師對教學方法的選用。學生用書主體部分為經典的英美英語童話故事。英語課堂上，當學生們遨遊在光怪陸離的童話故事中，他們學習的英語積極性被充分地調動了起來，當他們和一個個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候，他們的英語也會取得長足的進步。

2、情景教學法

在英語課堂上，老師們為學生們模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來呈現學生們感興趣的單元主體，組織學生們在情景中不斷地反復地操練新知，達到學以致用的學習效果。

3、音樂，律動教學法

英語教學蘊含在 「說，唱」英語中。以韻律式的「說，唱」形式，配合科學編排的韻律動作。全方位地調動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作，讓孩子真正「懂得」英語，真正「脫口而出」純正的英語，真正「學」會英語。

4、直拼教學法

它用最簡單、最實用、最直接的字母以及字母組合的基本發音，讓學生們能很快地掌握陌生單詞的認讀技巧，並能迅速記憶單詞和朗讀文章。我們還給每一個音素配上了形象生動，簡單易記的小手勢，幫助學生們正確發音。

5、聯想教學法

但是它根據每個知識點之間的內在聯系，充分調動學生的聯想能力，通過引申、擴展、推理想像等方式，引導學生用正確高效的方式來完成大腦中知識網路的建立，達到迅速把新知從短時記憶轉化為永久記憶。

6、語言經驗教學法

如果我們把英語學習的基礎建築在學生自己的經歷和興趣之上，學習效果就會更好。調動學生回憶自己的生活經歷和興趣愛好，然後編成故事說出來，寫下來。語言經驗教學法可以幫助學生在一個很自然的過程中由口頭語言進步到書面語言。

7、三維重現教學法

艾賓浩斯遺忘曲線表明人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程不是均衡的：在記憶的最初階段遺忘的速度很快，後來就逐漸減慢了，到了相當長的時候後，幾乎就不再遺忘了。所以老師應當利用不同的失誤將課堂的內容加以重復。

8、直接母語式教學法

全英文教學：給學生一個全英文的環境，讓其習慣於英文的聽說及直接用英文進行思考，改掉在頭腦里進行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發音習慣及語感，像母語一樣的直接反應，形英語思維，說出標準的英文。

9、自然教學法

在學習英語中，用習得的方式比學習的效果好得多。因此，英語課堂環境創設得接近學生的實際生活。教師利用學生過去學過的知識，設計和英語為母語的學生文化相近、便於他們理解的教學活動。在介紹新詞彙、引進新知識的時候，教師盡可能結合周圍實際環境，在一個富有實際意義的環境之中，像掌握母語（中文）一樣，掌握英語。

10、全身反應法

為學生學習的幾乎每一句英語，都配上了生動的動作，讓學生們邊說英語，邊用動作將其含義表達出來。全身反應教學法注重的是語言學習中的互動模式。它能夠一下子就抓住學生的注意力，吸引學生參加活動，讓他們在輕鬆快樂的學習環境中，猶如身臨其境般的體驗英語。

(3)會制定更合理的教學方法英語咋說擴展閱讀

根據小學生學習的特點，小學英語教學要創建以活動課為主的教學模式。教學重點是培養學生用語言進行交流的能力。小學英語教學不講解語法概念。要充分利用教學資源，採用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。