寶寶思維訓練方法

Ⅰ 家長應該如何訓練寶寶的思維能力

孩子思維能力的訓練是非常有必要，特別是6歲以後的寶寶通過思維能力的訓練，是有助於孩子上一年級以後學習生活，所以說作為家長的就應該考慮很多方式來訓練寶寶的思維能力，這里小編就可以建議家長通過以下方式來訓練寶寶的思維能力。
一、益智游戲訓練
可以選擇益智游戲的訓練益智游戲一般就是平時所說的能夠鍛煉思維游戲，比如說猜字謎游戲，成語接龍游戲，腦筋急轉彎等等，這些游戲訓練是有助於激發孩子的思維能力，孩子在整個游戲中他可以體驗到思維的運轉，以及對結果的思考，這樣的過程就是非常好，所以說勵志游戲的訓練就能夠提高寶寶思維能力，這樣的效果也是非常好，而且不同年齡階段的孩子使用益智游戲也是不一樣，這個要注意。

Ⅱ 針對嬰幼兒時期的思維訓練，有什麼好的方法

對小寶寶開展邏輯思維訓練，新手媽媽能夠 利用下列方法開運御含展：

（7）相似度邏輯思拆禪維訓練。其具體包含發覺事情相互之間的相似度、發覺事情相互之間的區別、發覺事情類似的緣故、發覺事情類似的結果、發覺事情類似的規律性，這些，因此相似度邏輯思維訓練也主要是對於那些層面訓煉來提升邏輯思維能力的。

方法一是找尋事情間的類似，如無花果葉和仙人球、海豚和鯽魚、人與小猴子、人與大猩猩。

方法二是探尋事情間的差別，如認真觀察同一棵樹上的兩塊落葉，看一下有哪些不一樣；細心看看你和哥哥、媽媽的照片，有哪些不一樣；對著鏡子，細心看看你的右眼和左眼，有哪些不一樣。

方法三是對類似的事情開展歸類，如把水彩筆、簽字筆、油性記號筆、毛巾、掃把、本、畫冊開展歸類，把海豚、草魚、錦鯉、海獅、海象、福美來、海象開展歸類，把黑猩猩、小猴子、長臂猿開展歸類。

方法四是以類似的事情中找到關聯，如人和猩猩，貓和老虎，熊和小熊貓。方法五是以事情的相似度推斷事情的特性，如鮮紅色的長方型和鮮紅色的球體，深藍色的球體和鮮紅色的球體，這些。

Ⅲ 關於3歲寶寶思維能力的提升訓練

思維能力對於我們的為人處世也起到了很大的作用，可見思維能力是多麼的重要。對孩子進行思維訓練，就是激發孩子智力的有效方法。下面是我為你們整理的內容，希望你們喜歡。

思維能力訓練

1.低齡孩子早教的核心准則

孩子的年齡越小，思維能力越薄弱，認知與短期記憶都相對差一些。

不斷灌輸給孩子新的、更多的知識點，遠遠不如在孩子已學的知識上，疊帶游戲，拓展訓練，多角度理解同一個知識點，啟發孩子的思維。

這種早教理念的優勢在於——

①不超前學習，也不會過早給孩子帶來「學習」壓力，讓孩子喪失興趣。

②反復復習知識點，不斷訓練思維能力，給孩子大腦注入強大數學因子，這也是以後學習任何其它學科時，最本質的基礎。

2.具體的學習方法

我們以家長最關心的「認識數字」為例，具體講解!

參考下圖：花壇里有3種花，讓孩子數一數每種花各有幾朵，就在下面塗相應數量的小圓。最後說一說他們的數量是幾。

注意：先讓孩子「塗小圓」而不是寫數字，是因為「塗圓」對孩子來說和「數花朵」一樣，是有趣的、具象的圖畫。

具象和游戲在前，抽象和數字在後，是符合孩子認知的學習方法!

參考下圖：先讓孩子數一數每張桌子旁邊坐了幾個小動物，每個小動物需要吃一個餅乾的情況下，思考一下餅干夠不夠吃。

家長還可以提前准備好一些小貼紙，讓孩子把缺少的餅干數量，用貼紙替代給小動物們。

注意：其實這裡面已經參雜了「加減法」的知識，但是在游戲中，家長不必給孩子強調「5-2=3」等抽象的計算概念。而是用貼紙替代，讓孩子一比一的去感受「2比5少多少」，「2加幾才是5」。

這些思考過程是孩子逐步建立自己完整思維模式的重要過程。

很多家長表示自己孩子很快就學會了「1-10」，甚至「1-20」的點數，但是卻很容易錯過識數之外，拓展思維，理解數學的能力。

謹記在數學早教的大綱中，3-4歲的孩子只需要認識「1、2、3、4、5」。

家長不妨用我今天講的方法，讓孩子把每個數字吃透、學透!

培養寶寶認知能力

●分清性別--在日常說話中，經常向寶寶灌輸「你是男的，爸爸也是男的」;講畫冊時，指著梳小辮子的說「小紅是女的，媽媽也是女的」，然後讓小兒說出自己的性別、爸爸媽媽的性別，再延伸至其他人。

● 在游戲中按如下順序使小兒建立數的概念，理解數的含義，鍛煉和發展幼兒的抽象思維能力，培養數學邏輯能力。

●數1-10--2歲前小兒已會數1-5，2歲以後能從1數到10，教小兒按順序熟記，背熟後再背11-20。此時小兒雖然不理解數的含義，但能幫助他初步了解並熟記數的順序，為按數拿取做准備。

·手、口一致--小兒開始指著實物點數時會出現許多手口不一致的現象，如口快手慢、漏數、重復數、倒數等。初教孩子點數時要先做示範，讓小兒學著用食指指著一塊積木說1，指著2塊積木說2，做到手、口一致，逐步理解1、2的含義。手、口一致是計數能力發展的關鍵一步，需反復練習。生活中隨時都有機會練習數數，穿衣服時數紐扣，上街時數汽車，飯桌上數碗筷，充分調動視覺、聽覺、觸覺等感覺器官，建立數的概念。

·按數拿取--在手口一致的基礎上，訓練小兒按數拿取。對小兒說「給我一個蘋果」，「給我兩個蘋果」，反復練習，一直練到4。

·比較數的大小--在孩子成功的按數取物之後，讓他看著實物提問他：「1和2相比哪個大?」提示孩子說出2大，繼而啟發他2比1大。

● 長短--從嬰兒期開始孩子已經初步接觸了長短的概念，如大象的鼻子長，兔子尾巴短。2歲以後用實物作比較，讓他理解長短。例如2把尺子，一長一短，讓孩子指出哪把長、哪把短，不斷強化長短概念。

● 上下--和小兒講話經常應用上下方位語言。如「把娃娃放在下面，手絹放在上面;把報紙放在桌上，把拖鞋放在桌下」等。通過生活用語理解上下。

● 前後--告訴小兒把娃娃放在前面，把手背到後面，邊說邊作動作。外出活動時對寶寶說「爸爸在前面走，媽媽和寶寶走在後面。」

● 左右--當小兒學會用筷子以後，讓他知道拿筷子的手是右手，對他說舉起右手，他會毫不遲疑的舉起右手。當右手的概念鞏固之後，再辨認右腿、右腳。左側肢體就是與之相對應的一側也就好分辨記憶了。

● 認字的形象化--教小兒學認1、2、3數字，認簡單的漢字。孩子主要是形象記憶，適當的將字形象化可以幫助記憶，如「2」像小鴨子。盡可能把學習認字趣味化，提高孩子學習的興趣。

● 認識職業--2歲半以後小兒能准確的敘述爸爸媽媽在哪裡上班，做什麼工作，也知道家中其他人的職業。看畫冊時，也會指著書中的人物說"這是警察叔叔，那是護士阿姨"。

● 認識住址--3歲左右的小兒能記住並會說出家庭住址，開始時學記樓號和門牌號，然後再具體到區、街道，使小兒能完整敘述家庭住址。

● 識別不同顏色和幾何圖形--通過動作繼續鞏固對顏色的學習，例如外出時讓小兒自己去拿黃外套，拿對了應表揚。「穿上蘭色的鞋」，自己跑到鞋櫃前拿出鞋穿上。3歲的孩子能識別5-6種常見的顏色。能辨認三角形、長方形、圓形等幾何圖形。

【反抗期】

2歲以後，原來乖巧的孩子一下子變得不聽話了，凡事都說「不」，讓他睡覺，他會說「不睡覺」;叫他吃飯，他說「不吃飯」。好象有意與父母對抗。這些表現說明孩子進入了成長過程中「反抗期」。反抗期是2歲以後孩子心理逐漸成熟，獨立意識開始萌芽階段。隨著體格發育，孩子能按照自己的意志邁開雙腳到處走動了，從心理上開始產生要擺脫束縛，表現自我的強烈意識。所以經常對大人的要求脫口而出就是「不」，其實他並在意大人說什麼，而只是想要說「不」。對處在反抗期的孩子，千萬不要採取簡單生硬的「不能、不行」這種抑制大腦發育的教育方法。越是強迫孩子做你認為應做的事，他就越是逆反。要認識到孩子的不順從並非是為了對抗自己，而只是成長中的一段小插曲，正確引導將使他順利渡過反抗期。 不要向孩子提可以用「不」來回答的問題，例如「你現在喝水嗎?」當孩子表示「我不」時不要表示驚訝，盡量滿足孩子的要求，轉移注意力。下次再遇到類似情況應說：「寶寶來，該喝水了。」

【讓孩子自己動手想辦法】