世界上第一種創新方法是什麼

㈠ 創新技術有哪些

技術創新的三種類型
技術創新是把一種新產品、新工藝或者新的服務引入市場，實現它的商業價值的過程。這種創新大體上說又有三種類型：第一種類型稱為「跟隨創新」，第二類叫「集成創新」，還有一種就是「原始創新」。
一、所謂「跟隨創新」，就是在別人的基礎上，做一些必要的擴展或者變動，這樣去發展出一些新的東西。比如CDMA手機，大家知道手機的第一代是模擬型，第二代是GSM型，第二代半是CDMA型，第三代就是3G了，現在正在推出。CDMA最初是美國和歐洲搞出來的，如果到韓國去看的話，韓國的手機全是CDMA。它引進的是美國的技術，但是它在引進美國技術的基礎上，在技術的外圍做了很多研究工作，所以它也形成了擁有它自己知識產權的技術，這就屬於一種跟隨創新。這種創新應該說還是有很重要的意義。盡管韓國CDMA現在的核心技術是美國的，但由於外圍專利技術的樹立，使得它的技術有它自己的特色，有一定的先進性。
二、第二類創新叫「集成創新」。所謂集成創新，就是指把現有的技術組合起來，創造一種新的產品或者新的技術，或者是把別的領域里的成熟的技術引進到另外一個領域里，而使得它能夠創造新的變化。這個在我們日常生活里也有很多例子，一個例子就是復印機，創造出復印機以前，可以說單項技術都有了，但是把它組合起來，成為一個復印機，這是創造復印機公司的功勞。
三、技術創新的最後一種類型就是「原始創新」。「原始創新」指的是從一種發明開始，然後通過發明做出了最初的樣機，然後再通過不斷地完善、成熟，成為一種新產品或者一種新技術。原始創新當然是最困難的，但也是最有價值的。因為原始創新可以說是一種發明，它肯定有自己的自主知識產權，而且它肯定是站在技術的前沿，別人要超過它

㈡ 創新的三種方法

創新的三種方法如下：

第一種 引進消化吸收再創新

這種方式大家看字面意思就能懂。就是通過學習別人已有的成果，消化吸收了之後，再做出類似的成果。也就是大家常說的：模仿再創新。

因此建造洋山深水港，我們運用的技術沒有什麼可參考的，只能自己硬著頭皮做。洋山深水港運用的離岸深水港成套技術，它的面世標志我國擁有在世界上任何一個地方建設現代化港口的能力。

㈢ 常見的創新方法有哪些

我們今天改革開放每取得的一步成就，你看都與創新思維的實踐都有關系。那接下來，第四，創新思維的主要方法。創新思維這么重要，它又是前提，又是法寶，又是重要作用。它有這么多好的，那我們怎樣具備創新思維呢？我們的方法呢？

破除障礙，創新思維有三大障礙。

第一，思維定勢。你的思維定在那兒了，你的思維進了牛角尖了，出不來了，那你的創新思維就不可能展現出來，那一個人的思維為什麼會定在那兒，動不得了。

為什麼進了牛角尖，進了死胡同，就出不來了，這個思維定勢是怎麼產生的呢，一個權威，一個是從眾，權威說過了，我們就沒法說了，我就定在哪兒了。

還有什麼從眾，從眾心理，就是個體他順應了群體，盲目地有理無理地順應了群體，順應了先驗，我過去是這樣的，我的思維也定在那兒。先驗，還有情感。這四大因素使我們的思維定在哪兒了。

她說磨針，我們的思維都是把這個大的物件把它加工成拆分成小的。費曼這個物理學家就提出，把很小的東西加工成大件，完全思維倒過來了。

20世紀80年代出現了納米技術，就是根據費曼設想來得，逆向思維。除了逆向思維以外，還有轉向思維。我轉一下，轉向思維包括前向思維，後向思維，由上而下的思維，由下而上的思維，還有要借腦思維，借人家的大腦來思維，都是創新思維。

㈣ 創新的四種基本方式

創新的基本方式，不是四種，而是八種，

第一,延伸式思維.所謂延伸式思維,就是藉助己有的知識,沿襲他人、前人的思維邏輯去探求未知的知識,將認識向前推移,從而豐富和完善原有知識體系的思維方式.

第二,擴展式思維.所謂擴展式思維,就是將研究的對象范圍加以拓廣,從而獲取新知識,使認識擴展的思維方式.

第三,聯想式思維.所謂聯想式思維,就是將所觀察到的某種現象與自己所要研究的對象加以聯想思考,從而獲得新知識的思維形式.

第四,運用式思維.所謂運用式思維,就是運用普遍性原理研究具體事物的本質和規律,從而獲得新的認識的思維形式.

第五,逆向式思維.所謂逆向式思維,就是將原有結論或思維方式予以否定,而運用新的思維方式進行探究,從而獲得新的認識的思維方式.

第六,幻想式思維.所謂幻想式思維,是指人們對在現有理論和物質條件下,不可能成立的某些事實或結論進行幻想,從而推動人們獲取新的認識的思維方式.

第七,奇異式思維.所謂奇異式思維,就是對事物進行超越常規地進行思考,從而獲得新知識的思維方式.

第八,綜合式思維.所謂綜合式思維,就是在對事物的認識過程中,將上述幾種思維形式中的某幾種加以綜合運用,從而獲取新知識的思維形式.

㈤ 創新的方法有什麼

什麼是創新？主要的創新方法有哪些
創新是指：以現有的思維模式提出有別於常規或常人思路的見解為導向，利用現有的知識和物質，改進或創造新的事物、方法、元素、路徑、環境的行為。

關於知識經濟時代的教育，或未來的教育不論作何種解釋、何種作法，如果不進行教學改革和創新，不通過創新性的教學，啟發學生的學習興趣、激活學生的思維、發掘學生的潛能、促進學生的個性發展、培養學生的操作技能，就不可能培養出學生的創造精神和創造能力，也就不可能培養出適應時代需要的創造性人才。
創新方法主要有哪些
創新的方法很多，大致有：

對原有產品進行再創造使之更為完美（延伸法）

對原有產品進行改造使之適用其它用途（移植法）

利用現有的技術，解決生產生活中的問題（擴展法）

模擬生物的動作、能力解決問題（仿生法）

對現有技術通過結合變化構思出新塵槐升的機構類型（變異法
創新方法主要有哪些
創新的方法很多，大致有：

對原有產品進行再創造使之更為完美（延伸法）

對原有產品進行改造使之適用其它用途（移植法）

利用現有的技術，解決生產生活中的問題（擴展法）

模擬生物的動作、能力解決問題（仿生法）

對現有技術通過結合變化構思出新的機構類型（變異法）
創新的方式有哪些
水果區里五顏六色的各式水果整齊的擺放著，有紅艷艷的蘋果、黃燦燦的梨、紫紅的大葡萄和綠花紋的大西瓜，還有我最愛吃的大香蕉。媽媽給我買了香蕉和葡萄，我開心極了。

我們又在調料區和零食區轉了一會，買了我喜歡吃的香菇醬和餅乾，就來到了收銀台。

在我的印象中收銀台是最熱鬧的地方。我和媽媽一起排隊，收銀台一直傳來跟咔嚓咔嚓、叮咚叮咚的聲音，好像在吵架。我看著車子里購的滿滿的物品，心裡非常滿足。終於輪到我們了，付完錢我幫媽媽一起拎著東西開開心心的回家了。

超市裡既方便又物品齊全，是一個購物的好地方。我喜歡這熱鬧的超市
TRIZ有什麼創新方法？
TRIZ創新方法是俄國科學家在20世紀50年代提出來的。通過研究大量的創造性發明專利，從中總結出一些創新問題的基本原理，發展成為TRIZ理論，在六西格瑪設計中應用TRIZ創新方法，仍然具有現實意義。

1、技術演進模式。

技術演進模式是TRIZ方法的基礎。它們可以用於估計一個產品經歷了什麼樣的演進階段，並將經歷什麼樣的階段。這些模式包括：理想性增長趨勢，系統完善性趨勢，能量迂迴趨勢等。

2、物一場建模。

物一場建模用惟一的方式來建立創新問題的模型。一個基本物質場模型包括兩個物質和它們之間的一個場。這兩個物質通過場來相互作用。

3、創新問題的求解演算法。

創新問題的求解演算法，是描述一個最小化初始問題，發現矛盾，建立物一場模型，考慮資源，定義理想狀態，考慮實現理想狀態的己知方法，解決矛盾，克服障礙的迭代的過程。

4、消除矛明凱盾的創新原理。

有40個原理來提供創新問題的解決方法，如分割原理、抽取原理、組合原理等。

5、物一場建模的創新標准。

一個問題可以形式化為不理想的相互作用。創新標準定義是從不理想的相互作用到理想相互作用的轉換的模式。

6、物理效應的引用。

利用不同於以往具體技術領域的自然現象能促使創新問題得以求解。對物理效應的引用可幫助建立功能與自然效應的關系。

7、先進專利技術。

利用先進專利技術，分析其創新行為方法，進行再創新的過程。

8、功能與價值分析。

根據功能與價值的關系確定產品設計的創新形式，達到最佳的經濟效果。

9、低成本分析。

在滿足性能價格比的條件下，進行優化設計，選擇新材料或代用品，以進行低成本設計。

TRIZ創新方法與形式多種多樣，豐富多彩，但創新的主題離不開原理、方法。進行六西格瑪創新設計，可進一步滿足顧客的要求。
常見的創新方法有哪些
常見的創新思維方式

1、發散思維

(1)概念

發散思維是指大腦在思維時呈現的一種擴散狀態的思維模式，比較常見，它表現為思維視野廣闊，思維呈現出多維發散狀。

發散思維又稱輻射思維、放射思維、擴散思維或求異思維。

(2)特性

A?流暢性

就是觀念的自由發揮。指在盡可能短的時間內生成並表達出盡可能多的思維觀念以派老及較快地適應、消化新的思想概念。機智與流暢性密切相關。

流暢性反映的是發散思維的速度和數量特徵。

B?變通性

就是克服人們頭腦中某種自己設置的僵化的思維框架，按照某一新的方向來思索問題的過程。

變通性需要藉助橫向類比、跨域轉化、觸類旁通，使發散思維沿著不同的方面和方向擴散，表現出極其豐富的多樣性和多面性。

C?獨特性

指人們在發散思維中做出不同尋常的異於他人的新奇反應的能力。獨特性是發散思維的最高目標。

D?多感官性

發散性思維不僅運用視覺思維和聽覺思維，而且也充分利用其他感官接收信息並進行加工。發散思維還與情感有密切關系。如果思維者能夠想辦法激發興趣，產生 *** ，把信息情緒化，賦予信息以感 *** 彩，會提高發散思維的速度與效果。

2、逆向思維

(1)概念

逆向思維是一種比較特殊的思維方式，它的思維取向總是與常人的思維取向相反，比如人棄我取，人進我退，人動我靜，人剛我柔等等。這個世界上不存在絕對的逆向思維模式，當一種公認的逆向思維模式被大多數人掌握並應用時，它也就變成了正向思維模式。

逆向思維並不是主張人們在思考時違逆常規，不受限制地胡思亂想，而是訓練一種小概率思維模式，即在思維活動中關注小概率可能性的思維。

逆向思維是發現問題、分析問題和解決問題的重要手段，有助於克服思維定勢的局限性，是決策思維的重要方式。

(2)特性

A?反向性

反向性是逆向思維的重要特點，也是逆向思維的出發點，逆向思維離開了它也就不存在。

B?異常性

逆向思維總是採取特殊的方式來解決問題，這是它的異常性。

C?「悖論」

反向性和異常性的存在，使得逆向思維在實踐中常給人「悖論」的特性。牛頓的物理學、相對論和量子力學，其中就包含了對立物共存和互相作用的逆向思維觀念。

(3)類別

A?反向思維

通常對普遍接受的信念或做法進行質疑，然後察看它的反面是什麼。如果對立面是有道理的，那麼就朝對立面方向進行。

在如下情況下，可以進行反向思維：一是考慮要做某種相反的事情;二是考慮用其對立面來取某物;三是如果意識到別人是錯的，而你是正確的，但你仍然認為對方錯誤的觀點中也有值得肯定的地方。

B?雅努斯式思維

在人的大腦里構想或引入事物的正反兩個方面，並使它們同時並存於大腦里，考慮它們之間的關系，相似之處、正與反、相互作用等，然後創造出新事物。這種雙面思維相當艱難，因為它要求保持兩個對立面並存在你的大腦中，是一種大腦技能。

C?黑格爾式思維

採取一種觀念，容納它的反面，然後試著把兩者融合成第三種觀念，即變成一種獨立的新觀念。這種辯證的過程需要三個連續的步驟：論題、反題以及合題。

3、邏輯思維

(1)概念

邏輯思維是指符合某種人為制定的思維規則和思維形式的思維方式，我們所說的邏輯思維主要指遵循傳統形式邏輯規則的思維方式。常稱它為「抽象思維」或「閉上眼睛的思維」。

邏輯思維是人腦的一種理性活動，思維主體把感性認識階段獲得的對於事物認識的信息材料抽象成概念，運用概念進行判斷，並按一定邏輯關系進行推理，從而產生新的認識。邏輯思維具有規范、嚴密、確定和可重復的特點。

(2)特徵

概念的特徵：內涵和外延。

判斷的特徵：一是判斷必須對事物有所斷定;二是判斷總有真假。

推理的特徵：演繹推理的邏輯特徵......
創新的方法和技巧有哪些?
創新方法可以分為兩大類：原始創新與繼承創新。

原始創新：即在原有空白情況下，創造出一種全新的模仿或措施。

繼承創新：即在原有模式或措施的基礎上，創造出一種改進的模式或措施；繼承創新又可分為改進創新、借鑒吸收創新。
工作創新是什麼
[c]才是產生真正創新效果的著眼點。也就是說；一切的創新，都是為了{c}的主觀能動性發揮。{c}是出效果的！不為效果的創新，你要啊？
創新思維的主要形式有哪些
1.發散思維、擴散思維；2.收斂思維、聚合思維；3.逆向思維、 反向思維；4.聯想思維、想像思維；5.超前思維、前瞻思維。
傳統的創新方法有哪些？
抄襲、剽竊、模仿、跟蹤

㈥ 創新方法的三階段是什麼

創新方法的三階段是系統整體論的誕生、從封閉系統到開放系統、系統的自組織性。

1、第一階段：系統整體論的誕生—從機械分割占據統治地位到整體性系統思維方式的形式與確立。在人們的視野中，不再簡單地把世界、宇宙看成是可以任意拆卸與組裝的大機器；世界是由一個由其相互作用著的各部分要素結合在一起的有機整體，這在人類的認識史上確是一個質的飛躍。

2、第二階段：從封閉系統到開放系統。

僅僅把世界、宇宙和事物看作是系統還是不夠的，還必須區分是封閉系統還是開放系統。不錯，從分割論或機械論模式進入到有機整體的系統模式是一個大突破，但人們開始只把系統看作是一種封閉的孤立系統。

封閉系統理論雖然認識到系統內部各要素之間的聯系和相互作用，但它忽視了與其環境間沒有物質、能量和信息之間的交換，因此這種系統只能是一種死的有機體，它只能維持暫時的平衡與穩定，而活的有機體必須是一種開放系統。

從創新的角度上看，任何一個創新組織除了組織內部各要素的相互作用之外，還有與環境的互動，才能成為一個開放系統。這大致相當於第三代創新模型：鏈環—迴路模型。

3、第三階段：系統的自組織性

「自組織是動力學原理，它是構成了生物的、經濟的、社會的和文化的結構的豐富多彩的形式世界的基礎。」自組織系統是指「無需外界特定指令而能自行組織、自行創生、自行演化，能夠自主地從無序走向有序，形成有結構的系統。」在當前創新研究中越來越多涉及到自組織理論。

最後是復雜適應系統。復雜適應系統是從構成論轉向生成論。它強調是演化、突現與生成，一旦創新系統引入復雜適應系統，用演化、突現與生成來研究並實施創新，彌補原有創新系統那種靜態的時間維缺失，進入動態過程，創新必將形成一個新階段。

(6)世界上第一種創新方法是什麼擴展閱讀

創新方法一直為世界各國所重視，在美國被稱為創造力工程，在日本被稱為發明技法，在俄羅斯被稱為創造力技術或專家技術。我國學者認為創新方法是科學思維、科學方法和科學工具的總稱。

其中，科學思維是一切科學研究和技術發展的起點，始終貫穿於科學研究和技術發展的全過程，是科學技術取得突破性、革命性進展的先決條件。科學方法是人們進行創新活動的創新思維、創新規律和創新機理，是實現科學技術跨越式發展和提高自主創新能力的重要基礎。

科學工具是開展科學研究和實現創新的必要手段和媒介，是最重要的科技資源。由此可見，創新方法既包含實現技術創新的方法，也包含實現管理創新的方法。2007年6月，大陸學者王大珩、劉東生、葉篤正三位資深院士提出了《關於加強我國創新方法工作的建議》，國家領導人對此作了重要批示。

之後，科技部會同國家發展改革委、財政部、教育部和中國科協，聯合啟動了創新方法工作。5年來，全國已經有24個省市開展了創新方法工作，10萬餘人參加了創新方法培訓。

㈦ 什麼是創新方法

創新與發現、發明方法論區別
首先，要把創新方法論與科學研究方法論和科學發現方法論加以區別。 按照「創新」的定義，「創新不是科學或技術，而 創新方法論
是價值……。創新不只是發生於組織之間的某種事，而是組織以外的一種變革。創新應以它對環境的影響來衡量。因此，一個工商企業中的創新始終必須以市場為中心，如果創新以產品為中心，很可能產生一些『技術上的奇跡』，而報酬卻另人失望。」（這相當於將技術發明專利束之高閣，實現不了市場價值，這也就說不上是創新。所以，創新不是以科學中的發現或技術上的發明作為其標准，而是以實現市場價值為其判別標准。 這中間特別要注意的是在發現或發明的成果與這些成果轉化為新產品、新服務之間存在著一個巨大的差別，而恰恰是後者才能稱作真正意義上的創新。它要求付出的勞動以及所花的代價比前者（即發現、發明）要大得多，困難得多。《科學時報》2002年8月14日有一篇題為《從企業為主體促進專利技術產業化》文章中說：「據統計預測，浙江省專利技術和產品的實效率以40%，其中寧波、溫州、台州、紹興等市高達50%以上這是該省把專利工作作為事關全省發展全局特別是技術創新大局的基礎性、綜合性工作來抓的結果。」（如果把專利的發明與使專利技術產業化的創新兩者混淆起來，在實踐中就有很大的危害性，人們誤以外有了發明就有了創新，其實相比之下後者要難得多。如果認識不到在一點，那麼技術發明的轉化率低下是必然的。 矽谷之所以是創新的搖籃，是創新和創業精神的棲息地，就是因為它「不僅僅局限在取得的科學進步或技術的突破上。」「矽谷與眾不同的不是這里發明的技術，而是把這些技術進行開發、利用並將其推向市場的在當地創建的企業。換句話說，矽谷的故事是企業尤其是創新企業（Start-Ups）進行技術開發與市場應用的歷史。」 由上可見，創新與發現、發明並不是一回事，它們的成本和代價也都是不同的。正如德魯克所指出的：「作為一種經驗規律，如果把產生一種新思想上花費一美元。則在對之進行研究以便把它轉化為一種新發現或新發明，就必須花費十美元。在『研究』上每用十美元，在『發展』（『開發』）上至少要花費一百美元。在『發展』（『開發』）上花費一百美元，則在市場上引進和建立一種新產品或一個新企業就需要花費一千或一萬美元。而只有在市場上建立了一種新產品或一種新企業之後，才能說已有了一種『創新』。」 美國哈佛商學院教授，著名創新研究專家肯特（Rosabeth Moss Kanter）指出，「創新首先是人們能夠迅速地了解一種市場需求。」「幾十年的產品研究表明，使用者是刺激創新的第一要素……領導技術發展的公司現在意識到，他們必需創造一種新的商業概念而不簡單的只是優秀的技術。」《第五項修煉》一書的作者彼得·聖吉說：「當一個新的構想在實驗室被證實可行的時候，工程師稱之為『發明』(lnvention),而只有當它能夠以適當的規模和切合實際的成本，穩定地加以重復生產的時候，這個構想才成為一項『創新 』(innovation)」 所以，創新與發現、發明不是一回事，因此，它們的方法論自然也是不同的。
創新具有巨大的不確定性與風險