Ⅰ watson和克里克在研究dna分子結構式與應用構建數學模型的方法
A、沃森和克里克研究DNA分子結構時，運用了建構物理模型的方法，A錯誤；
B、孟德爾根椐豌豆的雜交實驗，揭示了遺傳定律，B錯誤；
C、摩爾根在研究果蠅雜交實驗時，運用了假說～演繹法，C正確；
D、艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗沒有採用同位素標記法，D錯誤．
故選：C．
是假說演繹法、
沃森與克里克用模型構建法研究的是DNA的結構、
用假說演繹法研究DNA的復制方法為半保留復制、
Ⅲ 沃森和克里克運用什麼方法發現了DNA的雙螺旋結構
試題分析：本題考查學生對DNA雙螺旋結構模型的構建科學史的識記.要求學生清楚科學家在探索DNA 結構時經歷的歷程,以及進行探究的科學的思想及方法.沃森和克里克最先提出了鹼基在外側的雙螺旋和三螺旋結構模型,後來又提出了鹼基在內側的雙螺旋結構模型,並且同種鹼基配對.最後提出了鹼基互補配對的雙螺旋結構模型.
考點：DNA雙螺旋結構模型的構建
點評：屬於識記水平.只要學生掌握並且認真審題,一般都能做對.
Ⅳ 高中生物 沃森和克里克運用什麼方法探究dna
沃森和克里克利用構建物理模型的方法來探究DNA分子的結構。
Ⅳ 沃森和克里克運用什麼方法研究dna這句話怎麼錯了 沃森和克里克運用模型法研究dna的復制方法
是假說演繹法、
沃森與克里克用模型構建法研究的是DNA的結構、
用假說演繹法研究DNA的復制方法為半保留復制、
Ⅵ 沃森和克里克運用模型法研究DNA的復制方式,
不對
利用假設的方法,後人結合他的假設,用同位素標記法（N-14、N-15）,和氯化銫密度梯度離心的方法,最終確定DNA的半保留復制,整個過程加上克里克的假設,構成假說演繹法.
具體內容在高中生物必修2,P52頁的第一段和第二段中,就描述了他們的假說.
至於物理模型,那是在DNA模型的建立過程用用到的,不是DNA的復制.
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Ⅶ 沃森克里克研究dna分子結構運用數學模型構建
A、運用差速離心法，可以將細胞中各種細胞器分離開來，但不能將各種化合物分離開來，故A錯誤；
B、沃森和克里克研究DNA分子結構時，運用了構建物理模型的方法，故B錯誤；
C、孟德爾發現並提出了生物的遺傳定律運用了假說-演繹法，故C正確；
D、在探究遺傳物質的實驗中，格里菲思的體內轉化實驗並沒有運用放射性同位素標記法，故D錯誤．
故選：C．