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平安老師教學方法

發布時間:2022-06-28 00:23:21

① 怎樣做好課堂教學安全管理

班主任如何做好班級安全管理工作

學生安全關繫到學校的發展、社會的穩定和每一位學生家庭的幸福。學生的安全教育管理工作是班級管理的重要組成部分。班主任必須全面負責所帶班級學生的安全教育管理,克服麻痹思想和僥幸心理,堅持「安全第一、預防為主、綜合治理」的工作原則,結合實際認真探討新時期學生安全教育管理工作的有效方法,努力提高學生的安全防範意識和避免傷害的能力。
一、班級安全管理工作主要職責
1、班主任對本班學生的安全負有教育與校內監督責任,並有及時與家長的義務。
2、班主任對本班教室內的設備要經常檢查,發現安全隱患時及時排除或及時報告學校維修整治。
3、班主任為了教育教學的需要組織學生外出活動,事前要報告學校分管安全副校長和學校校長,經批准後方能進行。
4、當學生因意外造成傷害時,班主任應盡快趕到現場,積極參與有關工作。
5、要爭取學生家長做好監護工作。
二、班級安全管理工作方法初探
(一)學校安全工作的嚴峻現實。
1、從學生的家庭情況看:學生來自不同的家庭,性格脾氣各異,獨生子女和留守生居多,單親家庭(父母離異家庭)增多,給學校安全工作增加了難度。
2、從公布了年中小學安全事故總體形勢報告看:農村是校園安全事故多發地區。年全國各地上報的各類中小學校園安全事故中,27.68%發生在城,72.32%發生在農村。農村中小學的安全事故發生數、死亡人數和受傷人數都明顯高於城,分別是城的2.9倍、3.9倍和4.2倍。對於今後如何做好中小學安全工作,報告認為,各地要抓住關鍵環節,著重做好以下工作:一是要重點加強農村地區中小學安全工作,加大農村教育投入,積極改善農村中小學辦學條件;二是要針對不同年齡階段學生的認知特點,深入開展形式多樣、生動活潑的安全教育活動,要重點加強對低年級學生的安全知識教育;三是要努力做好學生上下學路上的安全保障工作;四是要加強對中小學校長和教師的
安全培訓工作;五是要加強學校內部管理,落實各項安全防範措施。同時,門要與有關部門加強合作,努力形成齊抓共管的長效機制。
農村中小學安全事故發生的主要原因是辦學條件差、基礎設施不完備,另外,師生安全意識淡薄、學校安全管理存在明顯漏洞也是導致事故發生的重要原因。如年11月18日晚發生在我們江西土塘中學的踩踏事件,事故的主要原因都是因為學生在下晚自習時學校管理出現了空檔,學校的應急救援措施不力,事故發生時的現場指揮和合理有序地疏散學生不及時,造成了嚴重的發生。
3、從家長的認識情況看:大部分學生家長或學生代理監護人他們對孩子教育管理的安全意識不夠強,安全常識較缺乏。認為孩子上學期間一切都該學校負責、老師負責,一旦學生出了事,不管事故的因果關系,不區分事故的責任主體,學生家長蠻纏硬逼高額索賠。
(二)班級安全工作的基本要求
1、擺正安全工作位置。教學質量是第一目標,學生安全是第一責任。教學工作始終都是學校、班級工作的主體、中心任務,安全管理工作應是保證正常的教育教學工作秩序和不斷提高教學質量的重要保障措施,即安全第一、質量至上。
2、克服麻痹僥幸心理。 在安全工作中,要時刻注意我們的環境狀況,不要忽視隱患而麻痹大意,不要自我感覺良好而跌倒在優勢之中。
3、根植安全工作理念。學生安全教育管理工作的差距往往在於對學生安全理念的理解和實踐。每一個安全理念都是在工作過程中不斷沉澱下來的。只有不斷更新學生安全教育管理理念,根植於我們的育人理念之中,才能使我們的安全工作越抓越有勁頭,越抓越有實效。如:「-1=0」、「嚴是愛,松是害,事故出現害幾代」等。
(三)、班級安全工作的一些基本做法
班級安全工作主要是加強學生的安全教育管理,需要認真研究探索班級安全工作的方式方法,使班級安全教育管理的內容、方式能在學生接受安全教育管理過程中起到應有的育人效能作用。班級安全工作「八要」:
1、班級情況要全面准確掌握。作為班主任,要抓好班級安全管理工作,就必須全面掌握班級各方面的情況,做到:班級整體情況清楚明白,學生個體情況了解掌握,學生家庭情況有所了解,科任教師能成為你真正的合作者。重點要注
意以下幾項工作:班委幹部、小組長或安全員的工作責任心及能力情況;特殊體質(癲癇、心臟病等)的學生情況;學生家長的等。
2、教育內容要符合認知特徵。人在不同的年齡階段,其生理特徵、心理特徵、認知特徵是明顯不同的。按小學低年級、小學高年級、初中、高中四個學段學生學習和生活的范圍和特點的不同,年2月7日,辦公廳發出通知,轉發制定的《中小學公共安全教育指導綱要》,分別設置教學內容,確定了公共安全教育的六個模塊內容:一是預防和應對社會安全類事故或事件;二是預防和應對公共衛生事故;三是預防和應對意外傷害事故;四是預防和應對網路、信息安全事故;五是預防和應對自然災害;六是預防和應對影響學生安全的其他事件。
國家按年齡段所作的中小學生安全教育內容的劃分,我認為應主要體現並落實到安全課堂教學中,需要設立安全課堂教學目標,讓學生弄清楚為什麼要在這方面注意預防和應對,並要讓學生弄清楚怎樣在這方面預防和應對。日常安全教育在各個方面都需要提醒學生或要求不能怎樣去做,即「禁止教育」或應急教育措施。
3、日常教育要經常掛在嘴邊。小學生易動好奇、可塑性大、力差,再加之超額大班嚴重、社會環境復雜、家庭教育參差不齊等因素的影響,僅憑學校、班級的安全會議要求和學期內的幾節安全課堂教學是絕對不能解決問題的,特別是安全風險大的課要做到課前嚴要求、過程嚴管理。如上體育課、勞動課、信息技術課等活動性較大的課時,就要強調學生使用器械或工具時要規范;在樓道內不能跑,不能拿衛生工具或其他物品相互打鬧,不亂動電源插孔等等。這些事情,任課教師必須課前嚴格要求,在教學過程嚴管理,並注意了解特殊體質學生健康狀況。只有這樣,才能引起學生足夠的注意,才能把意外事故發生的可能降到最低。
4、日常管理要認真落到實處。
建立並完善班級常規管理制度,可以不單獨制定班級安全管理制度,但在班級的常規管理制度一要有管用的安全管理條文。隱患是校園安全的最大敵人,排除隱患、躲避危險是班級安全管理的重要工作。日常學生安全管理主要是落實好班科教師、學生共同參與的防治的人防管理措施。
(1)建立人防管理網路。班級管理工作最怕的是學生出事,班級安全工作一定很是瑣碎的。如果只是班主任一人去管理班級,精神上一定是「提心吊膽」,
行動上一定是「焦頭爛額」,結果還可能「漏洞百出」。安全防範措施主要有「人防、物防、技防」,但班級安全管理最關鍵的是落實「人防」措施。班主任要積極、主動科任教師,並與科任教師多多交流經常違規違紀學生的情況,獲取行為表現的反饋信息,並與科任教師共商教育管理辦法。配備班級或小組安全管理學生幹部(安全員),負責學生課外活動(含教職工學習、例會時間)期間的安全監督,做到定期或不定期了解情況,加強指導、督促、管理,形成班級安全人防管理網路。
(2)引導學生參與管理。學生是平安校園的直接受益者,也應該是平安班級建設的主要參與者。在加強學生安全管理幹部培訓的過程中,還要教育引導全班同學具備「我是安全衛士」、「關注安全就是關愛生命」等觀念,要求他們自覺規范自保行為和互保行為。還要有意識地培養學生發現隱患的能力,及時發現並制止或報告有危險行為的同學,加大課內、外的安全互控力度,較好地消除學生之間人為的安全事故。
(3)加強日常管理評估。任何事物,靜止就會失去活力。為了激勵學生幹部及全體同學充分發揮安全自護、互控的作用,可以定期開展評選「安全衛士」、「安全星」、「安全先進小組」活動,給優秀者表彰鼓勵。
只有建好班級安全「人防」管理網路,不出現空檔,班主任才能及時掌握班上安全工作的最新動態,才能保證班上的日常安全管理工作落到實處。
5、教育活動要經常扎實開展。
人與人之間安全意識和防範能力的差異,主要取決於受安全教育的程度,所掌握的安全知識的多少。無知的冒險,無常識的鬆懈、倦怠,都將導致安全事故的發生。只有提高了學生的安全意識和防範技能,才能使學生主動遠離危險,當受到傷害時能夠用適當的方法保護自己。
(1)傳授安全知識、訓練排查隱患。班主任老師要主動給學生介紹安全知識,如在不同的情景下怎樣保證人身安全和財產安全等等,使學生做到心中有數;給學生講有關學生安全方面的法律、法規和學校為此所制定的規章制度,讓學生以「法」保護自己;還要處處留心,有一顆「慧眼」,把在報紙、電視、廣播中看到的或聽到的,以及在學生、老師身邊發生的事情,挖掘提煉出來講給學生,用事例教育學生。隱患不常查,事故遲早生。在日常教育教學工作中的每一個環節,都必須認真對待,否則都有可能孕育著隱患。班主任老師要有意識地組織帶領學生到操場、宿舍、教室、餐廳,或者帶學生到廣場、公路、水庫等場所排查安全
內心缺少對法律的必要敬畏。我們不能只突出道德教育,忽視法制教育,對學生的法制教育主要是提高他們的法律意識,要多採用講座的方式,結合具體案例,對法律理論和法律條文進行闡述。
(7)重視網路教育、引導健康上網。網路本是雙刃劍。正確利用互聯網會對青少年的成長、發展產生積極影響,極大地提高青少年的學習效率,拓展視野,增強想像力和創造力;但是互聯網並不只是一個純潔、健康的虛擬天地,它所傳輸的信息、一些網路主體的不良行為也會對青少年一代產生負面的影響,一不當心它同樣會毫不留情的葬送青少年的前途。迷戀網吧的學生需要增強交往,彌補個性缺陷,提高情商。
6、突發事件要及時妥當處置。
學生一旦出了安全事故,決不能心慌,而應該按照有關規定,及時把學生送到最近的,第一時間通知家長,及時向領導匯報,妥善解決已經發生的安全問題。
(1)妥當安排重病學生。學生在校期間突發疾病要及時送往當地就醫,不得安排學生回家。尤其要正確區分學生的感冒病和流感病,不能盲目亂下結論,並如實做好流感病患者的情況調查和人數上報。對患有癲癇病、心臟病等特殊疾病的學生要多關心,告知相關任課教師和學生幹部,不讓他們參與禁忌的教學活動,並與其家長簽訂安全協議。
(2)妥當處置傷害事故。學生在校期間發生的傷害事故,不管是自傷,還是他傷、互傷的傷害事故,要及時送受傷學生到最近的醫治,並根據傷的輕重決定是否通知家長。如在三檢時,班主任對學生缺勤情況要及時發現、在第一時間通知其家長;有特殊情況是要及時告知學校,學校要想盡一切辦法予以查找。若大家都能這樣做了,班主任、學校不承擔事故的主要責任。
7、安全事故要進行深刻反思。
教育已成為高危行業之一,事故無所不在。無論是對案例,還是對了解到、看到的各種安全事故,要注重事故的因果關系,多問:是誰在否決安全?
(1)學校教育管理有無責任。法律規定學校應該承擔對學生的「教育、管理、保護」職責,而不是承擔監護人的職責。學生發生安全事故必須從學校教育管理的角度認真反思,查找原因,在工作中做到引以為戒。在學校安全教育管理工作中要從小事做起,才不會因小失大。行小事,這是防微杜漸,消滅事故隱患的起點。只有從「小事」抓起,腳踏實地,不隨意,不懈怠,一步一個腳印,才能防
患於未然,走出事故的陰影。如年11月18日晚發生在我們江西土塘中學的踩踏事件,事故的主要原因都是因為學生在下晚自習時學校管理出現了空檔,學校的應急救援措施不力,事故發生時的現場指揮和合理有序地疏散學生不及時,造成了嚴重的發生。
(2)學生或監護人有無責任。青少年學生對身邊的安全隱患的無知或安全知識的缺乏,習慣性違規成為影響校園安全問題的一大症結。(習慣性違規即:當一種錯誤的行為被時間慢慢積淀,繼而轉化為一種習慣性的思維甚至是被誤以為正確的理念時,隱患就形成了。)任何一個不加思索的習慣性違規行為,都可能引發事故。對學生的習慣性違規行為要採取多種措施予以糾正。未成年人應承擔的責任由學生的法定監護人承擔。如課間休息,學生發生的自我傷害事故其主要責任由學生或監護人承擔。
(3)社會公共安全事故的相關責任。如學生被狗咬傷後,患了狂犬病死亡的安全事故。其主要責任是犬主。若找不到犬主,其相關責任有、、家長等。
安全是一種挑戰。每一次校園安全事故都會促使我們反省自身行為,總結教訓,研究對策,創新管理方法,預防同類事故重復發生。也許事故永遠不會杜絕,於是挑戰永遠存在,學校的安全教育管理永遠不會停止。
8、教育方法要積極學習借鑒。
對學生的安全教育管理方法肯定有普遍的教育管理方法,但也有他的個性教育方式方法。我國年5.12大地震中,四川安縣桑棗中學師生無一傷亡,該校校長被網友稱為「史上最牛校長」地震時1分36秒疏散餘生,生得以生命的存在,這些都是他們每學期的疏散逃生演練和平時的安全教育是密不可分的。
(四)班級安全管理工作的一些規律性認識
我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。由於學生太小,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發現了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。
1、開學第一周,我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。
2、教育學生嚴格遵守學校的作息時間,上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍,不允許不經家長允許跟同學去了,讓家長隨時了解其子女的去向。
3、在校內外,不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
4、教育學生不三無食品,不吃腐爛變質的食物,不喝不衛生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。
5、教育小學生不踐踏學校的草坪,不損壞學校的花草樹木。
6、教育學生不爬牆,不爬樹,不爬學校的籃球架,不爬陽台上的欄桿。
7、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
8、教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、、等利器進入校園。)不在井台、變壓台旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。不在上 學和放學路上玩耍、逗留。
9、無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生並遇險等,要及時報告老師。並且指導學生學會使用各種求救。
10、夏季、只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池裡戲水、游泳。
安全工作是班務工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時時講,警鍾長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。我班在學校的領導下,堅持預防為主、防治結合、加強教育、防治的原則,通過安全教育,增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管,營造全關心和支持安全工作的局面,從而切實保障學生安全和財產不受損失,維護正常的教育教學秩序。
我對班級安全管理工作有以下幾點:
1、做好班級安全管理工作的基礎:掌握學生的思想、行為動態,熟悉學生安全教育管理的基本知識。
2、做好班級安全管理工作的關鍵:積極預防,規范管理。
3、做好班級安全管理工作的重要手段:加強班級常規管理,落實防治措施。
4、做好班級安全管理工作的重要途徑:加強學生安全教育管理,提高學生的安全防範意識和避免傷害的能力。
5、做好班級安全管理工作的法寶:落實常規、常抓不懈。
班級安全靠什麼?班級安全靠班主任的責任感(用心想、耐心教、扎實管)。在日常的班級工作中,在上班的每時、每分里,安全的隱患隨時都象兇殘的野獸張著血盆大口,盯著學生脆弱的肉體,神經。只有盡職盡責、踏踏實實做
人做事,強化安全意識,增強責任心,學生的生命安全才不受到威脅。班級安全靠人,靠班主任,靠任課教師,靠學生安全管理幹部,靠全體學生的積極參與。班級安全靠學校領導,提供安全的生活、工作環境。班級安全靠制度,用科學的制度規范學生的行為。班級安全靠扎實的安全課堂教學,不斷豐富學生的安全知識,提高學生規避災害的技能。班級安全靠管理,建立安全管理機制,重視過程式控制制,實現規范化管理。
安全是一個系統工程,必須長抓不懈。班級安全工作必須做到「人人重視安全,事事重視安全,處處重視安全,時時重視安全」,這將是班級安全事故的剋星,師生生命的福

② 平安好學老師什麼水平

同事的兒子有在平安報名學英語,聽她說平安好學的英語老師是專業外教,都是一些名校畢業生,教學態度、素質都還是比較好的,我想也是,畢竟資質擺在哪裡。我去她家玩的時候,特意看了那個視頻課,我自己覺得那老師還是挺認真負責,比較溫柔,不會不耐煩,我問了下小孩,他講這個智能匹配課程的方式,他喜歡,感覺適合他,可復習回顧,學習基本不擔心了。編程方面我還不太了解,不過這種實操性科目,對老師實操能力應該要求比較高。總的來說,這個平台老師的教學水平應該是有保障的,根據我的感受來看,他們教學非常注重方式方法,主要是引導、主導、啟發學習興趣。

③ 想了解一下平安好學的成人英語教學效果到底怎麼樣,能不能讓人學進去呢

平安好學的成人英語教學效果還可以,學習英語,推薦選擇美聯英語,該機構師資力量雄厚,教學質量突出,專業口碑值得信賴。

選擇英語培訓機構的參考意見如下:英語口語想要快速提高,無非就是在於模仿,想要英語口語練的標准,在選擇的時候首先要看看師資的來源,總體上看歐美外教的發音比其他地方要標准些;另外,外教沒有證書的不要選,畢竟無證風險大,一定要選擇經過國際認證,有TESOL或者TEFL之類證書的外教。很多人在選擇成人英語培訓機構的時候,不太適應適應外教老師的教學方法,從而無法更有效的達到預期的效果。所以只有選擇適合的才是最好的,建議大家選擇可以依據學習需求,量身定製課程規劃的培訓機構,最好有助教老師,方便更好的和外教老師交流。收費方面,不一定價格越高效果就越好,知名品牌的成人英語培訓機構價格比較高一些,有的一年需要大幾萬,這種機構廣告費用特別高,理所當然羊毛出在羊身上。建議選擇那種口碑比較好的,性價比比較高的。

想要了解更多關於英語培訓的相關信息,推薦咨詢美聯英語。美聯英語學習指導在線,全心全意服務學員,10天內不滿意無條件全額退費。根據每個學生的目標分數,定製學習方案,並在學習過程中不斷進行測試以便調整方案,力求達到學員自己理想的雅思分數。【免費領取英語試聽課】

④ 平安好學青少兒英語的上課方式是怎麼樣的孩子家長想了解一下

我覺得平安好學青少兒英語的教學方面還是蠻好的,平安好學青少兒英語是一對一授課的,一節課25分鍾,學習環節有課前預習,和課後拓展三個環節。整體來說,在課程設置方面還是比較科學的。平安好學不僅有青少年教育課程還有成人英語的課程,青少兒教育還有數學、語文和編程的等科目的課程。

平安好學青少兒英語的課程體系也不錯,主要面向5-18歲的英語學習者,在課程體繫上設置了12個級別,分別對應小學一年級到高三,體系跨度較大,但是其具體的課程內容也表述得相當清晰,所以,每個孩子都能找到對應自己的學習階段。

在平安好學青少兒英語學完的全部課程就相當於我們的大學四級的水平了。平安好學青少兒在外教選拔上面,嚴格選用優質,專業性和經驗豐富的老師,這一點也是蠻不錯的。

好了,以上就是我的總結了。

為了讓大家更方便選擇,我整理了20家熱門英語機構課的信息!包括機構優劣勢、價格等!還有一些育兒的建議和經驗,有耐心的家長可以看一下【張果果育兒經】

如果家長上面打不開,可以網路搜一下【張果果育兒經】可以幫助家長們解決大部分的育兒和選課的問題!

⑤ 平安好學究竟怎麼樣

作為家長,我知道大家頭疼的一定是孩子教育問題,我自己從孩子選什麼學校、報什麼班、選什麼老師、哪個課本好等等,都親自做了很多調查,感覺自己都要變成半個教育專家了。對於選擇什麼教育平台,也是主要看孩子習不習慣,適不適合。我也是找了很久才發現,平安好學這個平台,我們家小孩平時課後不愛學習,總喜歡打游戲,像英語、數學平時成績又不太好。找到這個平台後,我平時都會讓他來上課,我跟著看了幾次,覺得老師的講課方法比較生動有趣,就讓孩子學習了一段時間。結果發現學習習慣比以前好了很多,這成績比上一次月考也有些進步。英語不會亂選了,數學不會空著了,這成績提高了,孩子的學習積極性也更高了。而且它的在線教學服務呢,主要是為了幫助孩子培養語言應用能力、邏輯思維能力、創造性思維能力等綜合素養,可以幫助孩子更好的全面發展。

⑥ 平安好學的上課形式是什麼樣的

平安好學上了的模式,根據DEMO上課情況、入學程度分析結果、學校成績以及每堂課的表現情況和拓展訓練得分等數據,由專業數學老師團隊使用積木式智能定製系統在2000餘個標准課件中,搭建出適合孩子的個性化動態課程。
平安好學青少兒數學主張與孩子一起思考—由特級教師、正高級教師金榮生教授領銜的平安好學數學教學研究院,只選善於啟發孩子、能因材施教、有熱情、有耐心的一線教師,不是靠教套路、背公式,而是蹲下身來通過簡單的實際案例來引導孩子思考,追究問題根本,將復雜問題簡單化,引導學生自己解決問題,教會學生如何學,使學習進步清楚可見。
上課所配置的設備為:Windows台式電腦+攝像頭+頭戴式耳麥/Windows筆記本電腦(內置或外接攝像頭)+頭戴式耳麥/蘋果台式電腦或蘋果筆記本電腦+單插孔耳機/蘋果或安卓平板電腦+單插孔耳機。另外上課時,不要忘記耳麥哦!
班主任會根據孩子的特點,在適合的數百位經驗豐富的老師中進行篩選並推薦,平安好學數學老師還會負責作業反饋、學情追蹤、答疑解惑、評估測試、考前支持、專題特訓、數學競賽和升學資訊等多項後續服務。每個月都會對孩子這一個月的運算技巧、解題技巧、概念理解、學習數學的自信和興趣幾個方面做一個學程報告,時刻關注孩子的成績和心理的成長。

⑦ 平安保險導師的工作

中國平安培訓導師主要工作:
1、介紹企業相關歷程,傳授經驗、傳授知識。講平安的相關工作經驗,還有相關的知識技能。
2、不斷的灌輸平安人的思想。
3、學員交流,互相鼓舞。
4、鼓勵學員,走向成功。
培訓講師是指培養人員能找出說服的關鍵或重要對象,依其特性及關心議題,運用適當方式使對方接受自己的意見或想法。能視談話對象有條理地清楚表達想法,除確保對方專注聆聽及充分了解,並可正確解讀、響應、釐清他人所傳達的訊息以取得共識。不局限既有的工作模式,能夠主動提出新的建議或想法,並落實於工作中。面對工作內容或環境的改變能夠保持鎮定,嘗試了解改變的原因並以開放態度面對,有效調整行為且維持應有的工作表現。銷售時能掌握顧客需求,運用適當銷售策略及方式,建立顧客對產品或服務的信心與認同。
主要工作參考:
1、認真執行公司各項規章制度和工作程序,嚴格服從執行上級指揮和有關人員的監督檢查,保質保量按時完成工作任務。
2、培訓部的所有物品出去,需領用人寫書面通知單,培訓部主管簽名確認,收到通知方可放行。如須收回,保管人須後期跟進歸還物品。
3、絕對尊重、服從公司上級領導的工作安排,每天不斷總結工作情況,及時匯報情況。
4、認真填寫每周的工作報表,有計劃的安排每周的工作及月總結報表,並提出合理化的工作建議。
5、嚴格把守培訓部教材,教案相關資料的安全、保密工作。
6、積極參加公司內部培訓活動、努力鑽研本職工作,不斷提升。
7、主動提出合理化建議,定期向培訓部經理述職,按時完成交辦的其他工作任務。
8、妥善保管定期檢查,培訓部產品、儀器財物的維修,管理工作,如發現問題立即報告上級,並配合完善處理的工作。
9、每月定時理清手中所管理的賬目,物品的庫存准時交與財務核對,並報與部門經理。
10、負責學員產品、教材的購買、跟進,各種物品的借、還的辦理工作。
11、負責培訓部所有教室,責任人須每天檢查門窗電源的關閉及衛生的管理工作。
12、隨時洞察學員的動態,做好學員的監督管理、跟進等工作,嚴把學員流失率降至最底。
13、配合培訓部其他老師,完成培訓部的月業績及解決一些業主提出的市場問題。
14、配合公司新產品開發的試用,並將試用後的感覺認真填寫,提出合理化建議。
15、配合部門經理編寫新推出品牌的項目設計、流程的製作、手法的創新。
16、負責協調各科畢業學員考試時間、批閱試卷、真實填寫公司及業主學員的學習評語,並交到輸送部門。
17、每月學員畢業後考核情況及定位匯總表交於人事行政部,並交於部門經理一份備檔案。
18、隨時調整學員心態,運用溝通技巧,觀察學員對培訓保持吸收能力,不斷提高教學水平。
19、有關培訓部具體事宜,盡量自己解決,重大事情須申請經理處理。
20、積極響應公司一切號召。

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