查找問題線索研究方法

A. 如何做好問題線索的初查初核工作

1. 來人來訪、署名舉報的問題優先核查。來人來訪、署名舉報所反映的內容一般都比較真實，線索較清晰，應給予足夠的重視，優先開展初核。核查前，應制定詳細調查方案，分清一般性問題線索與違法違紀案件線索的區別，選准突破口，努力實現「牽一發而動全身」。要抓住事件薄弱環節，用法律法規做依據，提高信訪初核轉立案率，為偵破違法違紀案件打牢基礎。

2. 對匿名舉報要區分情況進行處理。對於匿名舉報，既不能束之高閣，也不能不調查就擅下結論，應區別對待：對反映的內容、人物、時間、地點較為詳細的信件，應有重點地排查線索做好初查；對匿名但反映具體違紀線索清晰的舉報開展重點調查；對一時難以查清的，可積累信訪資料，待時機成熟再查。對匿名舉報反映問題不具體，但長時間多次反映問題都集中在同一部門和個人的信訪舉報，初核中應注意從舉報的大問題當中分析細枝末節的小問題，從小問題中查找問題產生的原因，由表及裡地分析問題產生的內在因素，從而找出可能性、可查性的案件線索，做到有的放矢。

3. 與職工切身利益相關，或涉及熱點、難點問題的信訪舉報初核要直查快辦。信訪舉報人員反映的問題大多涉及自身利益。這類舉報者期望值高、與自身利益密切，如果處理不好會引起一定的社會影響。對於線索明了的應直接查辦，並及時向舉報人反饋查處結果，做好徵求意見工作，消除影響。

4. 對於反映基層領導幹部的信訪舉報，調查時要注意工作方式方法。要對線索進行清查，對於明顯存在嚴重問題的基層單位領導者，要集中力量，依照程序開展調查，一查到底。對一般性問題，調查前可以請主管領導找其談話，要求被舉報人說明問題，然後再開展調查。對查實後不構成紀律處分的問題可以責令其在民主生活會上做檢討，起到警示作用。對無中生有、調查後失實的應該在一定范圍內予以澄清。

5. 涉及不同部門、不同專業信訪舉報問題的查處，初核工作應做好協調，發揮聯合優勢。有些信訪舉報的內容超出紀檢監察的業務范圍，如果用單一眼光和標准看待新問題，盲目出擊，收不到預期效果。對於信訪舉報，可以根據舉報的內容、輕重程度和主要線索，視情況選擇法規、財務、審計等部門聯合進行調查，選擇部門不宜過多，還應注意保密。對於涉及社會多方面的信訪舉報，應積極爭取社會有關部門支持，做到優勢互補、相互聯動。

6. 妥善保存好信訪初核資料，積極開展綜合分析，做到有效預防腐敗。在調查中涉及的一些文件資料、談話記錄、財務票據、相關人員情況說明等材料，應及時保存整理，嚴格按案件檔案管理規定進行歸檔。加大對信訪初核的分析工作，了解信訪問題的規律和熱點問題，有針對性地開展預防工作。

7. 實行署名舉報限期反饋承諾制和徵求信訪舉報人意見制度。建立健全信訪舉報調查處理情況查詢制度，暢通各類舉報渠道，豐富信訪舉報反饋方式方法。如遇特殊原因不能按時辦結的，要及時向署名舉報人說明情況；對署實名信訪件經初核失實後，要與舉報人見面，反饋初核情況，當面徵求舉報人對初核工作的意見和建議。

B. 調查的方法有哪些

1、典型調查：是指從調查對象的總體中選取一個或幾個具有代表性的單位，如個人、群體、組織、社區等等，進行全面、深入的調查。其目的是通過直接地、深入地調查研究個別典型，來認識同類事物的一般屬性和規律。
正確地選擇典型是進行典型調查的關鍵。典型選得適當，調查的結果可以真實地反映同類事物的一般屬性。典型選錯了，調查的結果就不可能真實地反映同類事物的共性，只會得出錯誤的結論。典型是客觀存在著的，不是調研者主觀選就的。調查者選擇典型的過程，是根據調研目的，在調查對象中發現和確定典型的過程。
典型調查的目的不在於認識少數的幾個典型，而在於藉助於典型認識它所代表的同類事物的共性。這就要求對典型進行深入的全面的直接調查。
2、重點調查：是通過對重點樣本的調查來大致地掌握總體的基本數量情況的調查方式。所謂「重點」，是指總體中那些在某一或某些數量指標上佔有較大比重的單位或個體。
重點調查與典型調查一樣，它們都不是採取隨機抽樣的方法確定具體的調查對象，因此，選點都易受主觀因素的影響。但它們調查對象的數量都較少，因此都比較省時、省力、方便易行。兩者的差異在於：重點調查的具體對象是重點，而重點不一定要有代表性或典型性，而要求在總體中具有重要地位或在總體的數量總值中佔有較大比重，而典型調查的對象則要求其代表性或典型性；另外，重點調查主要是數量認識，而典型調查主要是性質認識。
3、抽樣調查：是指從調查對象的總體中抽取一些個人或單位作為樣本，通過對樣本的調查研究來推論總體的狀況。
與典型調查相比較，抽樣調查一般是標准化、結構式的社會調查，它具有綜合定性研究和定量研究的功能，因此，抽樣調查已成為現代社會調查的主要方式。
抽樣調查的調查對象一般要求採取隨機抽樣的方法確定。隨機樣本的代表性較少受到抽樣者主觀因素的影響，其代表性是由隨機抽樣方法來保證的。因此抽樣調查的信度和效度首先依賴於科學的抽樣方法。
根據調查任務的具體要求，確定總體的范圍，這個范圍就是抽樣的范圍。如果不能明確抽樣的具體范圍，就不能採取隨機抽樣的方法進行抽樣。
4、個案調查：個案調查有兩種情形，一是專項調查，即調查的對象只有一個個體，調查的目的只是為著了解這一個體的狀況。二是從某一社會領域中選擇一兩個調查對象進行深入細致的研究，這種研究的主要目的就是認識所選調查對象的現狀和歷史，而不要求藉此推論同類事物的有關屬性。因此，個案調查如需選擇具體的調查對象，則並不要求其代表性或典型性，但要求個案本身具有獨特性。

C. 如何尋找社會新聞線索

從事新聞采訪寫作，首先要解決的一個問題就是：什麼是新聞？其次要知道哪裡有新聞？新聞是新近發生的事實報道。一般來講，新聞一方面來自政府部門的各種公開信息、統計數據和各行業發展、經濟運行情況；另一方面來自社會的各種動態消息、突發事件、新鮮有趣的事物及事件、群眾最關心的話題等等。這就是人們平常說的社會新聞，也可以說是老百姓最關心、最感興趣的新聞。
新聞捕捉，就是要找到新聞的線索。要想寫出一篇好的稿件，前提是善於捕捉和發現新聞線索。
一、什麼是新聞線索
新聞線索是新聞事實發生的訊息或信號，是新聞敏感的捕捉對象，也是記者進行采訪活動的出發點。新聞線索是介入新聞報道的前提，它能給記者指明到哪裡采訪，采訪什麼，這樣一些大致的方面和范圍。新聞線索通常比較簡略，完整性差。它一般沒有過程，沒有細節，或者有頭無尾，或者有尾無頭。新聞有五個要素，分別是何時、何地、何人、何事、何因何果。但是新聞線索從新聞要素來看，殘缺不全，比如：各學校的工作總結，匯報材料上列舉了一些成績、先進人物、先進事跡，有的一筆帶過，材料並不具體，這就需要有心人順藤摸瓜，深入了解，進一步去發現、了解全部新聞事實。
例如《貴州數字圖書進農家》，這條新聞其實就是榕江縣村村通工作的一個內容，知道了這樣一個新聞線索，文廣局送大利村7台電腦和很多數字圖書光碟。但僅僅知道這一個數字是不夠組成新聞的，然後就通過到村裡采訪，了解到這是什麼項目，什麼時候開展的，現在進行的情況怎麼樣。
二、新聞線索的來源
怎樣捕捉新聞線索呢？常言說「處處留心皆學問」，新聞線索也同樣如此，「處處留心皆新聞」。大多數新聞靠記者自己去捕捉，通過自己的新聞敏感，可以找到好多新聞的線索。
1、培養記者的新聞敏感
新聞敏感是對記者的一種職業要求和必備的品質。記者在工作中了解或接觸到許多新近發生的或變動的客觀事實，到底是否構成新聞，是否對實際工作有指導意義，這條新聞是不是會引起在多數人的關注、興趣甚至震動，以及從什麼角度入手，使這條新聞收到更大的效果等等。這些都是要靠新聞敏感來解決。新聞敏感不是天生的聰明，也不是憑一時的靈感，是靠不斷從新聞實踐中積累經驗而來的。
新聞敏感首先是一種政治敏感。培養新聞敏感，必須要有政治素養，這要靠多讀書、多看報、多關心國內國際大事。知識面廣的人，往往思路開闊，頭腦敏捷，對新聞的捕捉能力很強。因此，記者要對各方面的情況要掌握得更多，線索、事例要了解得細致。有些細節，在一般人看來也許覺得無關緊要，容易忽略掉。但有新聞敏感的人來說，就是很重要的，甚至可能是寫出好新聞的重要線索。所以，對線索要多留心，多了解。
采訪的過程不是簡單地搜羅情況的過程，而是憑借新聞敏感不斷分析情況，逐步選擇和提煉有新聞價值的事實和主題的過程。這就需要記者在采訪中邊了解邊分析，一旦發現有價值的新聞，就抓住不放。
真正意義上的新聞，不論其內容和體裁怎樣，它們各自應該具備震撼人心的爆發點，閃光點和顯著點。有經驗的記者在采訪的時候，總是一邊記下原始材料，一邊記下從材料中感覺到的感受和疑問。這樣邊了解，邊分析，邊歸納，等采訪結束，從哪個角度寫心中也就有底了。
2、處處留心皆新聞
新聞線索采訪可能是一件很簡單的事，一個數字、一句話、一種現象；也可能是比較復雜的事。它的來源十分廣泛，記者的所見所聞，都有可能成為線索。
（1）通過自己耳聞目睹捕捉新聞。對於一般人而言，一些小的事情可能會熟視無睹，但做新聞的人要有較強的新聞敏感，凡事都要考慮是否有新聞，所以，耳聞目睹到的就成了重要的新聞線索。
（2）廣泛接觸群眾，在交流中捕捉到新聞線索。一個人接觸的生活面總是有限的，而通過親朋好友，了解到的事件和信息也會更多，通過他們獲得源源不斷的線索。
（3）從文件、會議材料、工作總結中捕捉新聞線索。一般情況下，這些材料都很程式化，讀起來枯燥乏味。但認真留心的話，總會發現新聞線索在其中。如何在枯燥的材料里發現新聞線索，也取決於自己的新聞敏感性。例如《榕江大力扶持養豬大戶》一文，這是在政府工作會議上獲知的一個信息，也可以說是一個新聞線索，只知道政府出資60萬補助和貼息貸款政策。會後，記者跟政府辦了解，聯系信用聯社，去獲得補助資金的養豬場采訪，才了解到比較詳細的情況，寫了這條新聞。
新聞報道要開拓創新，捕捉到更廣闊的新聞源泉，這需要練就一雙具有發現新聞的「慧眼」，在采訪和調查研究中要想發現真正有價值的東西，必須有意識地觀察，只有這樣，才能發現並寫出鮮活的、有生命力的新聞。
要想寫好新聞就要樹立「腦勤、腳勤、手勤」的觀念，腦勤，其實就是用心觀察，善於發現新聞線索；腳勤，就要多跑多采訪調查；手勤，就是要勤於寫作。捕捉到新聞後，要認真分析內容，提煉最重要的部分，圍繞最有價值的新聞點來寫作。尤其是要精心製作好標題。標題不新、不好、不生動，新聞就沒有吸引力；標題醒目、生動、吸引人，就成功一大半。標題的寫法千變萬化，因人而異，有直截了當，開門見山法，有比擬修辭法、有俗語、諺語、歌詞法，有引用法，有設問、反問法，有對比法，這就要靠在寫作中去總結、實踐和創新。

D. 尋找問題答案的主要方法有哪兩種

1、探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的,發現問題後,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論．並不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時,由於探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論．因此,在得出結論後,還需要對整個探究過程進行反思．探究實驗的一般方法步驟：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
2、科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等．
（1）觀察是科學探究的一種基本方法．科學觀察可以直接用肉眼,也可以藉助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機、錄像機、攝像機等工具,有時還需要測量．科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是,並及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考,及時記錄；要交流看法、進行討論．
（2）實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行．在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其它條件都相同的實驗,叫做對照實驗．一般步驟：發現並提出問題；收集與問題相關的信息；作出假設；設計實驗方案；實施實驗並記錄；分析實驗現象；得出結論．
（3）調查是科學探究的常用方法之一．調查時首先要明確調查目的和調查對象,制訂合理的調查方案．調查過程中有時因為調查的范圍很大,就要選取一部分調查對象作為樣本．調查過程中要如實記錄．對調查的結果要進行整理和分析,有時要用數學方法進行統計．
（4）收集和分析資料也是科學探究的常用方法之一．收集資料的途徑有多種．去圖書管查閱書刊報紙,拜訪有關人士,上網收索．其中資料的形式包括文字、圖片、數據以及音像資料等．對獲得的資料要進行整理和分析,從中尋找答案和探究線索．
故答案為：提出問題；做出假設；制定計劃；實施計劃；得出結論；表達和交流；觀察法；實驗法；調查法和資料分析法．

E. 常見的信息檢索方法有哪些

常見的信息檢索方法有順查法、倒查法、抽查法、追溯法。

1、順查法

一般用於重大課題和各學科發展史以及新興學科等方面的研究課題的全滿檢索。

2、倒查法

目的是獲取近期發表地最新文獻信息。是一般科研人員最常用地方法。在確認某項成果是否創新時，也適合用倒查法。

3、抽查法

抽查法重點對某一時間段進行檢索，多用於檢索專題調查報告。

4、追溯法

追溯法可以利用原始文獻新附的參考文獻追溯檢索；還可以利用專門編制的引文索引進行追溯查找。

(5)查找問題線索研究方法擴展閱讀：

信息檢索起源：

信息檢索起源於圖書館的參考咨詢和文摘索引工作，從19世紀下半葉首先開始發展，至20世紀40年代，索引和檢索成已為圖書館獨立的工具和用戶服務項目。隨著1946年世界上第一台電子計算機問世，計算機技術逐步走進信息檢索領域，並與信息檢索理論緊密結合起來。

20世紀60年代到80年代，在信息處理技術、通訊技術、計算機和資料庫技術的推動下，信息檢索在教育、軍事和商業等各領域高速發展，得到了廣泛的應用。

F. 課題研究的基本方法有哪些

課題研究的基本方法有行動研究法、資料收集法、學生帶動法、教育實驗法、個案研究法。

1、行動研究法：制定個性研究方案，通過學生實踐情況進行分析，再研究調整重新進行實踐。並將經驗總結、記錄，形成有價值的文字。

2、資料收集法：深入班級，深入學生個體，對學生現狀進行調查，利用不同的資源進行收集，找准問題所在，明確研究對象。

3、學生帶動法：通過一小部分學生先學、先走，在帶動、感染他周圍的學生也來學習。

如要詳細、全面拍攝一堂課，一部攝像機是不夠的。觀察者應准備幾部攝像機，並事先作好分工。即使是作觀察記錄，也需要事先作好設計。在記錄紙上印好以一定的格式排列的必須記錄的項目，還可以約定一些記錄符號，以盡量減少現場記錄時書寫文字的時間。

G. 試寫出五種科學探究的方法

科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等．
（1）觀察是科學探究的一種基本方法．科學觀察可以直接用肉眼，也可以藉助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量．科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是，並及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看法、進行討論．
（2）實驗法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發現或驗證科學結論．一般步驟：發現並提出問題；收集與問題相關的信息；作出假設；設計實驗方案；實施實驗並記錄；分析實驗現象；得出結論．
（3）調查是科學探究的常用方法之一．調查時首先要明確調查目的和調查對象，制訂合理的調查方案．調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本．調查過程中要如實記錄．對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統計．
（4）收集和分析資料也是科學探究的常用方法之一．收集資料的途徑有多種．去圖書管查閱書刊報紙，拜訪有關人士，上網收索．①資料的形式包括文字、圖片、數據（圖表）和音像等；②對獲得的資料要進行整理和分析，從中尋找答案和探究線索．
故答案為：1、觀察；2、調查；3、收集和分析資料；4、探究；5、實驗．

H. 查找銷售線索，有沒有什麼好方法

首先要明確，你銷售的產品在這個基礎上對你的產品的銷售進行一個分析。在整個銷售的流程，過程中形成一個最基本的漏斗圖。也就是說和你的目標接觸人群道他可能成為你的客戶到最終轉化為一個你的客戶的過程進行一個分析。在這個過程中，你就會通過與客戶的觸點來形成一個與客戶接觸的全方位的過程。然後通過擴展這些觸點或者說產生新的觸點，來提升你的銷售線索。當然，如果你的產品有一些固有因素，導致這些銷售線索很難以拓展，那麼這個環節也會比較困難，這也是為什麼很多銷售都是需要靠經驗，靠人脈來支撐的原因。