① 研究生長激素促進幼小動物生長常用的方法是（）A．飼喂法B．注射法C．閹割，移植法D．以上三項均可
生長激素是蛋白質類激素，通過「飼喂法」，會被分解失去活性．
故選：B
② 生物中探究實驗的方法有那些
主要是
控制變數法
（1）顯微觀察法，如觀察植物細胞有絲分裂、觀察葉綠體和細胞質流動、觀察植物細胞質壁分離和復原實驗等。
（2）觀色法，如觀察動物毛色和植物花色的遺傳等。
（3）原子示綜法，如噬菌體浸染細菌的實驗，用18O2和14CO2追蹤光合作用中氧原子和碳原子轉移途徑的實驗等。
（4）等組實驗法，如小麥澱粉酶催化澱粉水解的實驗，發現生長素的燕麥胚芽鞘實驗等。
（5）加法創意法，如用飼喂法研究甲狀腺激素，用注射法研究動物胰島素和生長激素，用移植法研究性激素等。
（6）減法創意法，如用閹割法、摘除法研究性激素、甲狀腺激素和生長激素的實驗，雌蕊受粉後除去正在發育著的種子等。
（7）雜交實驗法，如孟德爾發現遺傳定律的植物雜交、測交的實驗，小麥的雜交等。
（8）化學分析法，如番茄和水稻對Ca和Si選擇性吸收，葉綠體中色素的提取和分離實驗等。
（9）理論分析法，如大、小兩種草履蟲競爭的實驗，植物根向地生長、莖背地生長的實驗，植物向光性實驗等。
（10）模擬實驗法，如滲透作用的實驗裝置，分離定律的模擬實驗等
③ 【轉】研究動物激素的幾種常用實驗方法
一、實驗方法 1．切除法：切除動物的某種內分泌腺，通過觀察該動物的異常反應來驗證該腺體所分泌激素的功能。如手術摘除成年狗的甲狀腺，狗會發生身體臃腫，食慾不振，行動呆笨而遲緩，精神萎靡。如手術摘除蝌蚪的甲狀腺，蝌蚪就不能變態發育為青蛙，從而證明了甲狀腺激素具有促進新陳代謝、促進生長發育、提高神經系統興奮性、加速物質氧化分解等功能。各種內分泌腺均可通過切除法證明其產生激素的功能。 2．飼喂法：用含有某種激素的食物或水喂養動物，一段時間後，觀察動物的異常生理變化，從而推斷出該激素的功能。如用甲狀腺制劑飼喂蝌蚪，結果蝌蚪短時間內發育成青蛙，說明該激素能促進幼小動物的發育。飼喂法只適用於研究甲狀腺激素、性激素等小分子激素的功能。 3．注射法：向動物體內注射某激素（或某腺體提出物）後，觀察該腺體分泌的激素增加的結果。如將飢餓了一天的小白鼠注射一定劑量的胰島素後，小白鼠逐漸反應遲鈍、活動減少以至昏睡，甚至出現驚厥、昏迷等症狀，從而證明胰島素具有降低血糖作用。注射法適用於各種激素。 4．閹割移植法：閹割移植法只適用於研究性腺和性激素的功能。如摘除成年公雞的睾丸後，雄性第二性徵逐漸消退，移植卵巢後，雌性第二性徵慢慢出現；如摘除成年母雞的卵巢後，雌性第二性徵逐漸消退，移植睾丸後，雄性第二性徵慢慢出現，從而證明了性腺分泌的性激素具有激發並維持第二性徵的功能。 5．同位素示蹤法：用放射性同位素標記所要觀察的激素，然後用放射性探測儀器就可以追蹤激素在體內的動態，從而可以研究與該激素有關的內分泌腺活動的規律和激素在體內的代謝情況等，如應用放射性同位素131I研究甲狀腺的功能就是一個典型的例子。 6．切除注射法：向切除某種內分泌腺的動物體內注射某種激素或該腺體的提取物後，觀察治療效果，看其喪失的功能是否恢復。如切除小白鼠垂體後，發現小白鼠生長停滯，注射一定劑量生長激素後，又逐漸恢復生長，說明垂體分泌的生長激素能促進動物的生長。各種內分泌腺均可通過切除法與注射法配合，證明其功能及產生的激素功能。
④ 動物激素喂養小動物的實驗方法
喂養么。。不關注射什麼事是吧？
1、取生長狀況相同（相似）的動物（小白鼠還是小狗之類的請隨意）若干只，等量分為A、B兩組 * 關鍵詞為「生長狀況相同」「若干只」「等量」
2、給A組動物飼喂混有動物激素（甲狀腺激素還是生長激素之類的請隨意）的飼料，給B組動物飼喂等量的不含該動物激素的飼料 * 關鍵詞為「等量」
3、觀察動物，下結論。根據不同的題有不同的答法，像甲狀腺激素一般是寫「觀察動物的行為」，生長激素一般是「觀察動物生長狀況」，如果題目有特殊說明，比如胰島素可以是觀察動物狀況（暈厥），也可以是直接檢測動物的血糖高低，視情況而定。
如有需要，還可加第4步
4、停止給A組動物飼喂含動物激素的飼料，觀察動物狀況。（注射偶就不管了）
⑤ 研究動物激素的生理功能用什麼實驗方法
【方法一】：注射法及飼喂法，【方法二】：切除法，【方法三】：移植法
⑥ 高中生物中哪些激素可用飼喂法和注射法，哪些只能用飼
如果飼喂後會被消化的就不能飼喂。如果吃了後不會被消化的就可以飼喂。
1、多肽類激素不能被飼喂。如胰島素，胰高血糖素，生長激素，促激素等。
2、氨基酸衍生物和固醇類激素可以飼喂。如：甲狀腺激素、性激素、腎上腺皮質激素。
⑦ 研究激素功能的方法有哪些 甲狀腺激素，生長激素，性激素，胰島素
處理方法一：飼喂法 如使用甲狀腺激素制劑，甲狀腺激素抑止劑飼喂蝌蚪，現象前者在短時間內發育成微型青蛙，後者最終長成巨型蝌蚪。說明分泌的甲狀腺激素有促進小動物的發育功能。應該注意的是使用飼喂方法的激素應該是一些小分子的激素，如性激素，甲狀腺激素（含I氨基酸的衍生物）。
處理方法二：摘除法（切除法）如可以摘除蝌蚪的甲狀腺來探索甲狀腺激素的功能。在理論上是可以，但是由於蝌蚪比較小，最好選取較大的動物作為實驗材料如小狗。處理是摘除甲狀腺，實驗現象是小狗的身體臃腫，新陳代謝低下，發育停止，反應遲鈍，萎靡。說明甲狀腺激素能促進新陳代謝和生長發育，以及提高神經系統的興奮性有關。這種方法適用的比較廣泛，內分泌腺分泌物質的功能可以採用此方法。
處理方法三：閹割移植法 如探索性激素的功能，實驗材料可以選擇成年的公雞，先切除其睾丸並觀察，然後移植卵巢進一步觀察。實驗現象開始雄性第二性徵消退，後來逐漸出現了雌性的第二性徵。此實驗結論是性激素可以激發並維持第二性徵。這種方法激素產生部位極其功能的探究，如性腺。
處理方法四：注射法如小白鼠注射一定劑量的胰島素，小白鼠反應遲鈍，活動減少，甚至昏睡。本實驗能證明胰島素能促進血糖合成糖原，降低血糖濃度。教大劑量的注射能出現昏迷。這種方法使用的也是比較廣泛的。
處理方法五：切除注射法切除幼年小狗的垂體並且注射一定濃度的生長激素。現象生長停滯到繼續生長。說明垂體分泌的生長激素促進了動物的生長。各種內分泌腺均可以通過切除與注射法配合，證明其產生的腺體極其生理功能。
⑧ 在生物學上研究動物激素生理功能的方法中,摘除法與切除法有何區別
咨詢記錄 · 回答於2021-10-02
⑨ 研究動物激素生理功能摘除法屬於加法原理還是減法原理
A、研究動物激素的生理功能可以用飼喂法、切除法等進行對照實驗，A正確；
B、制備細胞膜前，向豬血細胞中加適量生理鹽水稀釋製成細胞稀釋液，保持細胞的正常形態，B錯誤；
C、蛋白酶也是蛋白質，即使底物完全被分解，加入雙縮脲試劑也會出現紫色反應，C錯誤；
D、在觀察牛蛙的脊髓反射現象實驗中，環割腳趾皮膚的目的是檢驗感受器是否是反射弧的必要環節，D錯誤．
故選：A．
⑩ 高中生物實驗及其研究方法歸納
這個問題還真沒有總結過，不過貌似價值不大，僅對你的知識有一定的梳理作用而已。
高中實驗非常多，演繹法主要是必修2所倡導的，主要在必修2中找，我這里給你高中的實驗名稱，你自己對照一下就知道了。
必修一 分子與細胞
1. 使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞
2. 檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質
3. 觀察DNA和RNA在細胞中的分布
4. 體驗制備細胞膜的方法
5. 用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體
6. 嘗試製作真核細胞的三維結構模型
7．利用廢舊物品製作生物膜模型
8．植物細胞的吸水和失水
9．比較過氧化氫酶在不同條件下的分解
10．影響酶活性的條件
11．探究酵母菌的呼吸方式
12．葉綠體色素的提取和分離
13．光照強度對光合作用強度的影響
14．細胞大小與物質運輸的關系
15．觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂
必修二 遺傳與進化
16．觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片
17．建立減數分裂中染色體變化的模型
18．性狀分離比的模擬
19．低溫誘導植物染色體數目的變化
必修三 穩態與遺傳
2．生物體維持PH穩定的機制
21．探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度
22．用多樣方法調查草地中某植物的種群密度
23．培養液中酵母菌種群數量的變化
24．設計並製作生態缸 觀察其穩定性
25．土壤微生物的分解作用
選修一 生物技術實踐(一)
26．果酒的製作
27．探究pH值對果膠酶活性的影響
28．探究加酶洗衣粉的最佳洗滌條件
29．酵母細胞的固化
30. 微生物的實驗室培養