1000減三位數的計算方法

1. 1000減999的豎式計算

1000減999要運用退位減法，豎式計算方法如下：

減法要從最後一位往前運算。首先個位上0減9，要向十位借1，然後個位就是10-9=1。

十位上是0，被個位借走1，要減9就要向百位借1，就是10先減去個位減去的1再減9就是0。

以此類推。

退位減法是數學專有名詞，也可以稱作借位減法。就是當兩個數相減，被減數的個位不夠減時，往前一位借位，相當於給這位數加上10，再進行計算。

整數的加減法運演算法則如下：

1、相同數位對齊；

2、從個位算起；

3、加法中滿幾十就向高一位進幾；減法中不夠減時，就從高一位退1當10和本數位相加後再減。

(1)1000減三位數的計算方法擴展閱讀：

加法速算技巧

1、 不進位的加法算式

兩位數加一位數：先寫上十位數，再接著寫上個位數的和。

兩位數加兩位數：先寫十位數的和，再寫個位數的和

多位數加多位數：從高位起，依次寫上相同位上的數的和

2、進位加法算式（一定要觀察是否進位）

加法速算技巧進位加法的關鍵是向高一位進1，進1既然已經是一定的事情，可不可以先進1呢？觀察好後可以從高位先算起。

兩位數加一位數：先寫上十位數加1的和，再接著寫個位數的和的個位數（用二十以內加法口訣）

兩位數加一位數：先寫上兩位數湊成整十後的十位數，再寫上一位數分出一個數後剩餘的數，即把一位數分開，幫兩位數湊十。

減法是加法的逆運算。

網路-退位減法

網路-豎式計算

2. 三位數加減法計算方法是什麼，哪些地方最容易出錯

三位數加減法計算方法：
①數位對齊。
②從個位加起或減起。
③加法：逢十進一
減法：不夠減向前位退一當十。
退位減法和進位加法容易出錯，要識真仔細。

3. 1000減三位數算試題

2.3.6組成的最大的三位數加上最小的三位數，再減去它們的差，結果是（472）解題過程：2、3、6組成的最大的三位數：6322、3、6組成的最小的三位數：236它們的和：632＋236＝868它們的差：632－236＝－396＝472****************************。

4. 一千減三位數怎樣教小孩

列豎式，個位跟個為對齊，十位跟十位對齊，百位跟百位對齊，從個位減起，不夠的從前一位借一就歐克啦

5. 三位數減三位數的隔位退位減法向百位借位時應該怎麼說

教學目標：

1． 在具體情境中，經歷探索筆算減法中隔位退位計算方法過程，並能正確地進行計算。

2． 進一步發展自主探索以及與人合作、交流的意識，體驗數學與日常生活的密切聯系。 教學重點：

探索並掌握隔位退位減的計算方法。 教學難點：

理解隔位退位減的算理。 教學過程：

一、復習舊知，作好鋪墊

談話：我們已經學習了三位數的筆算減法，這里有兩道題請你用豎式計算，看誰算得又對又快。（兩名學生板演計算過程。） 出示： 748 212 - 352 -108

學生獨立進行計算，然後匯報結果。 提問：個位2減8不夠減，你是怎麼算得？ 小結：筆算三位數減法要注意什麼？

揭示課題：今天我們繼續學習三位數的退位減法。（出示課題：退位減法） 二、自主探究，學習新知 1、教學例題 出示例題的主題圖

提問：2000年奧運會在澳大利亞的悉尼隆重舉行，你知道我國有多少名運動員參加嗎？（點擊計算機）從圖中你了解到哪些信息？

你能提出用減法計算的問題嗎？我們來看看豆角老師是怎樣說的？（點擊計算機）

2、繼續教學例題。

⑴談話：求「男運動員比女運動員少多少名」用什麼方法計算？怎樣列式？ 學生回答後，教師板書：202-108= （名）

列出豎式，讓學生觀察豎式，並思考：按我們已經學過的減法的計算方法計算，怎麼算？

談話：個位上不夠減，要從十位上退1，仔細觀察十位上是幾？聽聽茄子老師是怎麼說的？十位上又是0，小辣椒用什麼方法解決問題的？你能用撥算珠的辦法試一試嗎？

⑵學生以小組為單位撥算珠計算。

可以自己計算，也可以與同學合作，並且匯報：你用撥珠的方法怎樣計算？ 在班內交流撥算珠計算的方法。在交流過程中提問：

①個位不夠減，要從十位退1，十位上又是0，你怎樣撥珠？

②百位上撥去1顆算珠，接下去應該怎麼辦？十位撥上10顆算珠，接著怎樣撥珠？ ⑶聯系撥珠的過程進行豎式計算。

提問：你能根據撥珠的過程用豎式進行計算嗎？請你在書上計算。

匯報計算過程：誰來說一說你是怎樣算的？為什麼十位上是0要向百位借1？ 與復習題212-108比較：計算時有什麼不同？ 3、鞏固練習：403-158= 匯報計算結果和計算過程。

小結：個位不夠減，要從十位退1，十位不夠減要從百位退1，十位上只有9個十。 2、教學「試一試」：1000-537=

談話：我們已經會算這道被減數十位上是0的算式，1000-537你會算嗎？看一看，被減數有什麼特點？ ⑴讓學生獨立計算。

⑵在小組內交流。

⑶在班內匯報。讓學生寫出計算的豎式，指著豎式說出自己的計算過程。 4、鞏固練習：600-347

提問：我們今天計算了202-108和1000-537這兩道題，誰來說一說計算三位數的退位減法要注意什麼？（教師小結時突出哪一位不夠減，就要從前一位退1。） 三、鞏固深化，形成技能 1、做「想想做做」第2題。

談話：勤勞的啄木鳥，看到大家認真地計算每一道題，也想和你們一起學習呢。 你能幫啄木鳥指出題中的錯誤在哪些嗎？（在小組里先討論。）

小結：第1題百位沒有退1，第2題十位沒有退1，底3題個位、十位用減數去被減數，希望小朋友在計算時不要出現這樣的錯誤。 2．做「想想做做」第4題。

談話：啄木鳥幫小樹治好了病，牙科醫生也要幫小朋友檢查一下牙齒，觀察題中插圖，你了解到哪些信息？你能提出什麼問題？ 自由發言，一人提出問題，全班同學列式計算。

3、做「想想做做」第3題的第一組、第三組題。（用小黑板出示）

觀察第三組題，提問：用1000-129的確比較難，你能用比1000小一點的數來減嗎？ 四、總結評價，點撥學法

談話：小朋友，今天我們學到了哪些新知識？計算時我們應該注意些什麼？當被減數的某一位是0時，該怎樣算呢？ 五、課堂練習：

想想做做第1題的最後一題，第3題的第二組題。

6. 1000減三位數怎麼借位

1000減去三位數，
他借位就是從右往左借，
每借一位代表10。

7. 誰能告訴我這個怎麼算，怎麼退1在線等，謝謝大家

你應該告訴他。首先從個位數上開始減。如果各位數上這個數比下面的數小。要從十位數上借一個數。做一個標點符號。把個位數數上算出來，以後。再算十位上的。因為十位上的數已經撿了一個。直接在十位上標注出來，這個數是多少？再剪去。十位數下相對應的數。以此類推。就能算出這道題目了。

8. 數學速算方法有哪些

一、充分利用五大定律

教師要扎實開展好現行教材四年級數學下冊中計算的五大運算定律的教學(加法交換律、加法結合律、乘法交換律、乘法結合律、乘法分配律)，引導學生弄清來龍去脈，不讓一個學生掉隊，訓練每個學生能自覺運用簡便辦法，能針對不同題型靈活選擇簡便方法正確而快捷地進行計算。

二、巧妙運用首同末合十

利用首同末合十的方法來訓練。首同末合十法是兩個兩位數，它們的十位數相同，而個位數相加的和是10。利用首同末合十的兩個兩位數相乘，積的右邊的兩位數正好是個位數的乘積，積的左面的數正好是十位上的數乘以比它大1的積，合並起來就是它們的乘積。例如，54x56=3024，81x89=7209。

三、留心左右兩數合並法

任意的兩位數乘上99或任意的三位數乘上999的速演算法叫做左右兩數合並法。

1、任意兩位數乘上99的巧算方法是，將這個任意的兩位數減去1，作為積的左面的兩位數字，再將100減去這個任意兩位數的差作為積的右邊兩位數，合並起來就是它們的積。例如，62x99=6138，48x99=4752。

2、任意三位數乘上999的巧算方法，就是將這個任意的三位數減去1，作為積的左面的三位數字，再將1000減去這個任意三位數的差作為積的右邊的三位數字，合並起來就是它們的積。例如，781x999=780219，396x999=395604。

四、利用分數與除法的關系來巧算

在一個只有二級運算的題里，按順序計算需要多步計算，利用乘除法的關系進行計算就會簡便。比如，

24/18x36/12=(24/18)x(36/12)=24/18x36/12=4。

五、利用擴大縮小的規律進行簡算

有些除法計算題直接計算比較繁瑣，而且容易算錯，利用擴縮規律進行合理的變形可以找到簡便的解決方法。比如，

7/25=(7x4)/(25x4)=28/100=0.28，

24/125=(24x8)/(125x8)=192/1000=0.192。

9. 一千以內加減法有哪些

一千以內加減法有：

1、630+140=

2、89-35=

3、250+20=

4、600-400=

5、600+150=

6、78-16=

7、650+35=

8、850-650=

9、560+180=

10、65-33=

11、255+70=

千以內加減法屬於二三年級的內容。

1000以內的加減法包括兩位數加減兩位數，三位數加減三位數。

在計算加法時，從低位加起，哪一位相加滿十就向前一位進一。

在計算減法時，從低位減起，不夠減就向前一位借一當十。

要注意的是如果有進位就要加上進位符，如果有退位就要加上退位符號。

10. 三位數加減法豎式計算

你好，三位數的加減法運算的計算方法：
首先我們在三位數加減法計算當中，算式中沒有括弧的，按照從左到右的順序依次加減計算即可得出准確答案。
那麼在遇到有括弧的，就需要先算括弧內的，然後再算括弧外的數字。
如果有乘除號出現，則先算乘除後算加減。
1、如果只有加和減或者只有乘和除，從左往右計算，例如：2+1-1=2，先算2+1的得數，2+1的得數再減1；
2、如果一級運算和二級運算，同時有，先算二級運算；
3、如果一級，二級，三級運算（即乘方、開方和對數運算）同時有，先算三級運算再算其他兩級。
4、如果有括弧，要先算括弧里的數（不管它是什麼級的，都要先算）；
5、在括弧裡面，也要先算三級，然後到二級、一級。
豎式計算的方法：
①每一位的數位要對齊!
這是每個需要我們要注意的，老師在寫板書時也十分注意這一點，一直在踐行身教，但是孩子初學時還是會出現問題。所以，我們在指導豎式計算的初期讓孩子標記數位，並且要求數位之間有半厘米的間隔。②標記進位或借位
有些孩子特別是計算迅速的孩子常常忽略這個小細節。如果在計算的時候沒有標記中進位或者是借位，及時得數全對，這也是屬於不規范的回答。
另外我們需要注意的是：進位的數字要寫得很小，以免與題中數字混淆。
③答案一定要寫到豎式對應的橫式中。
④O很特殊
不論哪個數位上的O都不要丟掉，這樣才能准確答題。
以上就是具體的解題方法和思路。
滿意請採納。