1. 閱讀障礙症該怎麼解決
閱讀障礙是學業習障礙中最常見的一種障礙,也是被專家學者研究得最多,最深入的一個問題.據1993年的一項統計資料表明，有80%的學習障礙學生出現閱讀方面的困難。我們知道，閱讀是一項非常重要的能力，幾乎所有學科學習都要涉及到閱讀。語文自不用說，數學學習中的解應用題也首先要通過閱讀關。因此，閱讀是孩子學習過程中必不可少的一項技能。閱讀是一個十分復雜的過程，它需要多種心理功能的協調運作，比如閱讀牽涉到孩子的視知覺和聽知覺，通過字形、字音和字義的聯系來獲得對字詞的理解。另外，這其中還有語調、語速的問題，都可能會對孩子的閱讀能力產生影響。
一、根據專家對閱讀障礙的研究得出結論：兒童閱讀困難主要包括認字和理解兩大部分。而造成閱讀障礙的原因主要包括以下6種：
1.聽覺理解能力差；
2.聽或視知覺速度太慢；
3.無法知覺文字元號；
4.缺乏閱讀所需的知識；
5.無法注意到重要的關鍵字、句或段落；
6.無法了解書寫文字的單位，也就是缺乏詞與詞之間的界限的概念。
二、具有閱讀障礙的兒童在學習過程中一般會出現以下一些特徵：
1.閱讀速度慢；
2.閱讀悍省略、替代、歪曲或添加字或詞；
3.出現錯讀，停頓次數太多，或者經常不知道讀到哪裡了；
4.對短語的成分劃分不準確；
5.逐字閱讀，有時需要用手指的協助。
6.讀時跳行或顛倒字詞；
7.讀後不能回憶閱讀的內容；
8.不能從閱讀的材料中得出結論（不能概括中心思想）；
9.常用常識作為背景，而不是以文章中的材料來加答問題（即答非所問）；
10.聽寫成績差。
根據國際閱讀障礙症協會的介紹，大約有5%的兒童患有學習障礙，大多數閱讀障礙者在學齡前都比較快樂，適應性也比較強。但入學以後，當學習的方法或老師的教學方法不符合他們的實際時，情緒問題就可能出現。日久天長，閱讀能力上的受挫就會造成個人的自卑，孩子常常不知道自己為什麼總達不到大人的要求。尤其當閱障礙的兒童口語功能發展較差時，常會因找不到正確的字詞來表達。或在描述事情時產生記憶上的錯誤，而被別人誤認為「說謊」，這樣，對孩子的傷害會更嚴重。因此，閱讀障礙兒童最常遭遇的情緒問題就是焦虛，他們對在學校所遭受的失敗感到不知所措和害怕，因為他們無法預知自己的表現會有多糟。他們往往在新的情況發生時產生排斥心理，這常常導致家長和老師將他們的逃避行為誤解為懶惰。還有一些閱讀障礙的孩子可能會把挫折感逐漸轉變為憤怒，在學校里他們只能將憤怒隱藏起來，回到家這個相對安全的環境里，他們的憤怒就會爆發出來，使得他們最依賴的人——父母對其感到非常棘手，不知如何去幫助他們。其實，出現閱讀障礙，最好的方法是咨詢專業的心理醫生。
2. 成人閱讀障礙症如何治療
你好，閱讀障礙，這樣的事有時間自己多讀讀就好了，大聲的什麼都不理會的讀。適當放鬆心情，
建議多與周邊的人溝通交流，不要把自己封閉起來，還有是適當的培養一些興趣愛好，豐富自己的生活，此外呢，多做做運動也是有助於身心健康的
3. 成人閱讀障礙怎麼治
在競思
通過針對大腦的閱讀區域進行直接訓練，改善孩子的閱讀困難和閱讀障礙問題。對於造成閱讀困難/障礙的兩種情況，競思都有相對應的訓練方案。對於大腦顳平面（planum temporal）均衡問題和腦神經協調時間（Neural Timing）問題，都有相應針對方案。競思的腦電生物反饋訓練方法是目前世界上解決閱讀障礙最有效的方法之一。通過閱讀訓練項目的配合，競思為閱讀困難的孩子改善閱讀問題，讓閱讀障礙不再是不治之症。
4. 閱讀障礙
可以進行一些全腦速讀訓練，如飛克視讀、喬治速讀等等，當然，也可以堅持自己就這樣慢讀，相信「蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也。」只要堅持，就能攻無不克
5. 閱讀理解有障礙咋辦
表現是無法將文字與讀音聯系起來，很難在所看、所說和所寫之間建立聯系。
看起來有了閱讀障礙，人生就有一種「玩完了」的感覺。但是你根本想不到的是，我們熟知的很多厲害的人物都患有或輕或重的閱讀障礙症。
就像維珍集團的創始人理查德·布蘭森，在學校的時候曾經被老師們嫌棄，他們覺得布蘭森又懶又笨。因為布蘭森有閱讀障礙，所以不能在閱讀上集中注意力，這對於一個學生來說，無疑是「致命」的。
實際上，在我們普通人群里，大約有百分之二至百分之十的人「讀不好書」，也就是說，假如在一個三十人的班級里，可能就有一到三個人「讀不好書」。
我們也常會有這樣的感覺：讀不好書、記不下來東西、理解不了別人的話，但這不是閱讀障礙，真正的障礙，是我們越來越依賴便捷的電子產品而不肯多動用我們的腦細胞。
日本的一位腦科學大師園善博，他也是閱讀障礙症患者，正是因為他的這種缺陷，讓他專注於大腦研究。
他認為聰明的大腦其實是由習慣構築而成的。並且，通過極其簡單且易操作的訓練，即可讓大腦變得更加聰明。
舉個例子。在工作會議上，你經常能看到記性好的人會時不時在筆記本上做著重要的記錄。幾乎所有人都會簡單地認為，「他是怕忘記才做筆記」「他是想回顧記下的東西，所以好多信息才會記得住」。
但事實上，記筆記這個行為本身就是訓練短期記憶力的一種極高效的方法。可以這樣說，在日常生活中養成了這樣的習慣，決定了此人大腦的靈活度。而記筆記的人與不記筆記的人大腦的靈活度完全不可比較。
因為我們不可能用與發言者語速相同的速度記下筆記，於是通常會採取先將領導的發言消化吸收，再寫到筆記本上的方式（也就是從記憶中提取內容）。而這一過程給大腦增加了負荷，因此成為一種對提高短期記憶力極其有效的訓練方法。
在這個基礎上，他獨創了一套記憶機制學習方法，每天都去反復練習。32歲的時候，他就開始能大量地讀書。他憑借這一經歷，創辦了屬於自己的「速學·速讀」班，向大眾傳授以大腦科學為支撐的記憶機制學習法。
6. 得了閱讀障礙怎麼辦
閱讀障礙治療方法
方法一：耐心引導。
孩子各方面的能力除了有先天的一些因素以外還有後天的努力，這需要家長慢慢地引導才能讓孩子變得更聰明，所以需要家長在平時教育孩子的時候多點耐心和關懷，這樣孩子才會喜歡上閱讀，然後慢慢來努力。
方法二：從簡單入手。
對於閱讀有障礙的孩子來說，除了要耐心引導，更重要的是要讓孩子從一些簡單的書籍方面入手，只有這樣才能讓孩子慢慢懂得理解如何閱讀，也只有將孩子的理解能力慢慢提升起來才能有更多的收獲。
方法三：不要過於嚴格。
孩子如果有閱讀方面的問題的話，就需要家長和老師多一些耐心，不要過於嚴格地教育孩子，否則孩子會非常難受的，尤其是有通過努力而得不到收獲的孩子，家長給予的壓力會非常大，因此要懂得去分散他的壓力，且給予孩子一個自由的空間。
方法四：多加鼓勵。
沒有人比孩子自己更著急了解世界了解書中所介紹的知識，如果家長平時只注重孩子的進步而忽略去鼓勵孩子，那麼在巨大的壓力下孩子會表現的很叛逆，因為怎麼努力也無法改變現狀，因此應該多給予鼓勵而減少批評。
方法五：理解意思。
讓孩子去閱讀並不是讓孩子讀越多越好，而應該讓孩子選擇自己喜歡讀的書籍，並通過學習能理解其中的含義，讀書注重其中的內容而不是數量的多少，所以要懂得讓孩子理解其中真正的含義，這樣才能學習得更好。
方法六：陪伴閱讀。
孩子在很難讀懂書本知識的時候是非常著急的，有的時候會不知所措，因此家長應該多留些時間來陪伴孩子，讓孩子能從不懂變為理解，能在父母的陪伴下喜歡上閱讀，學習獨立自己去閱讀，這樣他的能力才能提升。
7. 閱讀障礙症請問誰知道是什麼症狀該如何解決
安靜的學習環境
良好的積極的精神狀態
然後可以從看課外書開始
比如說漫畫，童話，幽默笑話等等
先避開比較難懂和枯燥的課本
從培養閱讀興趣和閱讀方法開始
多鼓勵和贊揚孩子的進步
可以的話，你也陪他看書（偶爾）
閱讀障礙症是可以被糾正的
如果以上方法都沒有效果
建議咨詢專業的心理醫生
8. 閱讀障礙可以治癒么，該如何干預
閱讀障礙一般都是可以治癒的，但需要較為長期綜合性的治療，才能夠達到良好的效果。
首先，針對孩子存在的語音意識（俗稱的語感）、語音指導、單詞認讀、閱讀流暢性、閱讀理解等方面進行干預，幫助他們緩解在閱讀上存在的典型問題，並遵循閱讀－理解的過程，依據這一特點逐步完善相關能力。其次，很關鍵的一點是需要對孩子在心理方面有一定的疏導，幫助孩子建立自信心，以鼓勵為主，並多提供孩子閱讀理解的機會。
（來自七維教育發展中心）