1. Pet療法的治療理論是怎樣的
Pet療法又稱為「集團指導療法」或「引導式教育法」，它是匈牙利學者PetAndras教授創立的Pet教授認為:人類的正常功能是在種系發生中早就存在的，即使發生了腦損傷，這種功能也是潛在地存在的，可以通過引導教育，重新誘發出這種潛在的功能，重現正常化動作這就是Pet教授認為運動障礙者可以復歸社會走向康復的神經生理學基礎
然而，由於各專業治療師在各自的訓練項目中所強調的重點和觀念不同，對患兒的要求也不同，這樣必然使患兒的心理造成某種混淆為了避免這種混淆，Pet與眾不同地提出:一個患兒所需要的各種訓練治療和教育應由同一個人在同一個居住環境中進行，這個人被稱為「引導者」(conctor)
引導者應事先設計出許多課題，這些課題必須與患兒年齡相適應，與患兒障礙程度相適應患兒通過引導者的引導幫助，經過教育學習與自己的主觀努力，完成課題通過反復的課題刺激，患兒將逐漸掌握正常的運動功能，其中最重要的是學會進食排泄移動穿衣等人類生存的基本功能
治療時，按患兒疾病程度分成不同的組，分別進行訓練，將訓練的內容再分成多個單一動作，使患兒分別地掌握每個單一動作，然後再串聯起來，完成整體動作在訓練單一動作時，引導者要用簡潔的語言進行提示，讓患兒邊做動作，邊學著說，這樣對患兒來說又同時接受了語言訓練Pet還對患兒的生活用具包括桌椅等都進行了特殊的改進，使患兒便於抓握，對進行日常生活功能訓練十分有利
Pet療法受到世界各國學者的重視，逐漸被各國所採用並不斷發展
除上述的3種方法以外，用於腦癱患兒的治療還有TempleFay法DomanDelacato法和Bobeith法，他們都是在系統研究正常小兒神經生理發育的基礎上，對腦性癱瘓所表現的各種異常現象進行了長期細致的觀察分析，分別做出了獨特的解釋，並各自創造了一套卓有成效的治療方法