小字用簡便方法學的不好怎麼辦

A. 小學學不好，初中怎麼辦

小學學不好，初中培養好的學習習慣，開始努力還是來得及的，具體方式為：

1、改善學習方式、增加主動思考，從小要培養孩子主動思考的能力，不能讓孩子僅僅是死記硬背，在對孩子的成績要求上不要只關注分數，要更多的關注於孩子是如何獲得這個分數的，是靠死記硬背，還是孩子真正理解了這個問題，這是關鍵所在。

2、培養良好的學習習慣，從小就要養成孩子細致並且朴實的學習習慣，在這方面家長一定要嚴格把關，不能有絲毫的鬆懈，可以說學習習慣的養成就是成績的保障。陪孩子制定一份有目標的學習計劃會對孩子的學習習慣的養成有非常好的幫助。

3、建立快樂學習的意識，從小要為孩子建立快樂學習的意識，只有會玩才會學習，勞逸結合孩子才會更願意去學習，也更容易培養孩子的學習毅力。此外對於較為聰明的孩子，不要在一些簡單基礎的問題上對孩子進行過多的誇獎，要讓孩子認為努力學習並且取得一個好成績是自己作為學生應該做的。‍

4、從學生自身出發，要注意養成良好的習慣，比如不拖拉，按時上交作業，看上去這是一件很小的事情，其實越是細節越要做好。因為這些習慣會一直伴隨著孩子的成長，希望家長們不只是關注孩子的成績，細節方面也要手把手指導，其實很多時候是細節決定成敗。

5、科學預習，所謂科學預習就是要在鞏固舊有知識的基礎上，積極探索新知識，發現疑問，以做到心中有數，為進行新一輪的學習而進行准備，預習的最大好處是有助於形成學習的良性循環。

預習使初中生變得積極主動，只有站在主動進攻位置上的人才容易打勝仗。可見，只要抓住了預習，就抓住了提高的關鍵。

6、學會閱讀，初中生學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內容，獲取更有效的信息。

當積極的閱讀者，不斷地提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。

讀的書多了，詞語、素材和情感的儲備豐富了，在寫作上才會有異於常人的用詞和構思，寫出來的文章才會有深度有力量。

7、制定理性的奮斗目標，家庭和睦狀態下才可以談孩子成長目標。尊重孩子，讓孩子說出自己的努力方向和目標，這樣孩子對目標才會有信心。

家長要與孩子一道研究達成目標的方法，不能強加給孩子不願意接受的方式、方法;要有階段總結，及時肯定孩子的點滴進步，家庭成員間要達成默契。

B. 我的應用題學的不好（小學六年級數學），怎麼辦我很著急！！！

學習方法按其功能大體可分五種類型。
一、總結的方法
向別人學習，聽了別人是怎麼學習的，看了別人是用什麼方法學會的；向自己學習，想想自己的經驗教訓，總結出一些有效的學習方法，都是獲取學習方法的方法。不把這看作學習方法是錯誤的，這是學會學習的方法，由它才可以不斷地產生出其它的學習方法。這個學習方法似乎不值得一提，可是一些後進生往往不會聽，不會看，不會研究總結，因而造成學習差。非教他們不可，只有引起他們的注意，他們才能自覺地去研究，去探討學習方法。
二、分析處理信息的方法
主要的方法有:分析、綜合、抽象、概括、比較。輔助性的措施有，操作、畫線段圖和摘錄。摘錄是指摘錄整理應用題已知條件和問題的方法。當應用題的數量關系復雜，敘述方式和順序不利於理解題意時，用這種方法可以幫助理解。。
三、調控措施
調控措施是指在學習過程中，對注意、情感、意志、思維、記憶、學習程序等各方面進行調控的措施。如，要留心；要排除不良情緒對學習的干擾，專心致志地學習，要持之以恆，勤學苦練；要有意義學習；要認真思考；要理解的記憶，不要機械的記憶；要循序漸進；要趁熱打鐵，反復練習；要舉一反三；要聯系實際學數學；不同的知識要採取不同的學法；要先瀏覽再細學；要創造性地學習等等。沒有這些正確的行之有效的措施對情感、意志、思維、記憶以及學習程序等方面的調控，是學不好的。這方面的東西很多，要教給並鼓勵學生多積累。
四、加工整理信息的方法
這是指在基本理解所學知識的基礎上，為了便於掌握和記憶而對知識進行加工與整理的方法。如；找規律、編提綱、編歌訣、順口溜、編知識網、歸類、篩選、作記號、眉批等等。
五、規律性措施
所謂規律性措施，是指在對某一知識理解，熟知之後，找出一些規律性的東西，利用這些規律性的東西，不用深思維就能快捷識別和掌握做此類題的方法即所謂熟能生巧的那些巧方法。例如：學習分數乘除法應用題時，需要確定單位「1」，而「是」「占」相當於「比」等字後面的事物通常都是單位「1」，那麼利用「是」「占」「比」等字尋找單位「1」就比較快捷。此類應用題還有一個規律，即單位「1」是已知的就是乘法題，單位「1」是未知的就是除法題，利用尋找單位「1」是已知的還是未知的來確定乘除法也比較簡便快捷。

C. 自小字就寫不好,可以練出書法嗎

書法是一項專業性很強的藝術門類，大概是古代藝術領域中最難的一種藝術形式，要比畫還難。這不是因為我學書法而自誇，而是站在對傳統藝術了解得比較全面的基礎上猜得出的結論。

書法難度如棋類中的圍棋，圍棋只有黑白二字，如陰陽，能產生無窮變化。但書法只有一條線，用一條線來表現陰陽的變化，這暗合道家一生二，二生三，三生萬物的天道規律，這種變化往往就在一念之間。
書法如果只是僅僅想寫的讓大多數不懂的人看著好，簡單的要死，隨便找一個初學者，練三五年江湖體，不懂的人就會覺著不錯，連腦子都不用動。
但如果想學的不錯，讓學書法的人看著好，就需要去專業學習，這不是在家自學臨帖或者瞎練就能練成的。很多人自學很認真，練了十幾二十年，寫的也不錯，但跟真正的專業，還是有差距的。
書法的專業與業余之分，主要區別在於對古人的傳承程度，專業是指非常嚴謹的傳承古人，而業余水平較高的，也傳承古人東西，但並不是非常嚴謹，這兩者是有差別的。
其實書法專業性的內容並不難，只不過自學很難，如果有人給引導的話，幾年勤學思考就能大概了解全面。大多數人是沒有這個機會的，所以一直在盲目的臨帖練習，或者走江湖雜耍的路子，以為讓老百姓喜歡就是真正的好書法。
自學書法的難度怎麼說呢，書法的難度主要在二點，個人的內心和性格，不在專業難度。專業難度是可以通過勤學思考去突破的，但是心理問題不容易突破。

舉個例子，一個人說你寫的不好，你是聽，還是不聽？一個人說你寫得非常好，你是聽，還是不聽？
說你不好的人未必懂，說你好的人也未必懂，但你在水平達不到的時候可能看不出這些評論者的水平，心理會受很大影響，或者聽了別人說不好而沒自信，或者聽別人說好而膨脹。
真正去認真學習的人，是通過不斷打破自己對書法的認知而進步的。
很摧殘人。
你今天的階段，會認為這個結論十分正確，但等到一年以後，你會發現之前的結論錯的離譜，你在今年又發現一種十分正確的理論，又過了倆月，你水平又高一點，結果還是錯的離譜。
不斷地推翻自己，不斷的打臉，就是進步的日常。
沒有經歷過這種摧殘，練不好字。

學書法難
真的分人。
專業性的東西，找老師可以學，最次花點錢也能把這事兒辦了，但心理上的突破，不是每個人都有勇氣去堅持的。
這是人性，與勤學愛學與否無關。
水平高低與書齡無關，與努力稍有關，與天賦極相關，與機遇極相關。
真行草隸篆五體，如果想了解的通透，需要幾年的專業學習，這幾年所付出的精力要比自己苦練十年二十年更多。這還僅僅是了解個大概，想把某一體深入，這種精力的付出可能要持續十幾二十年才能有所小成，百分之95的人是做不到的，諸多原因，比如家庭、生活、工作等。

D. 孩子讀不好書怎麼辦！小孩上一年級了！教個小字或下字教了一晚上還是記不住！教的我都上火了

要有耐心，要用讓小孩有興趣的方式引導他。

E. 學生寫大字能寫好但是寫小字寫不好怎麼辦

我也跟你有過同樣的經歷，首先先換根0.35筆尖的水筆，千萬不要用粗的或者油筆。先用作文紙練習，您是高中學生，考慮到時間緊張，所以請您求精不求量。別寫太小，寫小字最重要的是要有格式，大小要一樣，作文紙一行在大約三分之二的地方畫一條鉛筆線，就像那麼大去寫。千萬 不要 寫的扁粗扁粗的。寫規整點。平常寫字時也要像這樣，記筆記最好字寫的又小又又看得清楚！莘莘學子，祝您能用最積極的心態面對高考，同時祝您用最飽滿的精神去考上北大清華。字很重要謝謝。望採納！！！！ 純手打·········

F. 小學數學沒學好，怎麼辦我都升初三了！！

如果你的文科很好，那麼你很有可能學文。我文理科都呆過，一般來說，理科語文是拉分的地方，文科數學是拉分科目。文科里，有的時候，你的數學排名，基本上跟你的總分排名差不多了。當然我說的是一般的考試或者模擬，高考沒統計過。數學，就我來說，感覺興趣很重要，不知道你是天生討厭，還是因為學的不太好，越來越討厭，或者老師不太好（看你說你的補課老師貌似講得不好，這樣很影響你的興趣的），講的太枯燥。除了第一種，感覺都可以通過培養興趣來學好數學的。
你可以找幾個數學題來作，選題的時候，不能選太難的，太難的沒有一點思路打擊積極性，太簡單的做出來沒成就感。最好選擇的是那種你一看有點思路，但是不太會解的。做這樣的題，解出來後會感覺很滿足的，尤其是別的同學沒有想出來的時候。
就你的情況來說。我建議以下幾點。
1.不要著急，高中的數學雖然也是在基礎上的，但是有些內容還是會重新學習的，只不過學的更深入了。到了高中，大家的起點都一樣了，你要相信，只要你從現在開始努力，就一定可以超過別人的。我在文科班的時候，也有到了高二數學依然很差的同學，經過長期不懈努力，比別人多做題，多補課，到了高三數學就能學的很好的。
2.數學基礎很重要，建議你從現在開始補基礎的東西，不要覺得丟人，不懂就問沒什麼的，不懂裝懂才是最可笑的。你有問題就去問你的同學老師，我不太知道你的老師如何，但是我覺得大多數老師，還是很喜歡愛問問題的學生的，而且他們不會嘲笑你學的不好的，相反的，他們還能根據你的情況給你建議。
3.題海戰術不科學，但是數學確實需要多做題。做題有選擇。一是按上面說的，選擇適合你的難度的，二是要選擇不同類型的，這里不同類型的是指解題方法不同的，尤其是有的題，解題的思路很奇特，你做出來以後，通常會難以忘記，到了以後，見到類似的，很容易就會想起那種解題思路。一般的解題方法，做一道是不夠的，最好能多做幾道，但也不要太多，答道熟練的目的就好了。夯實基礎很重要，你的數學不太好，最好從基礎題做起，然後做哪些糅合了多種解題技巧的題目。
4.數學需要專心和耐心。學數學的時候，建議你不要聽歌看電視之類的，有的人確實能一心二用，但是會很影響精力。我以前有過這種經驗，當你全心思考一個題的時候，你就聽不到周圍的動靜了。我初中時候做作業經常帶著耳機。這樣不僅很長時間想不出方法，而且就算做出來了，第二天也忘了當時怎麼做的了。還有就是有的時候做不出來就會很煩躁，這時候要靜下心來，平時一道題給自己定個時間，這個時間內做不出，就不要再想了，做下一個。有的時候到了後面的題，從解題方式或者題目中，也能相處前面問題的解題思路。
5.你可以去詢問你的初中數學老師，畢竟你的情況，他不會比你看的更清楚。向他問清楚你的薄弱環節在那裡，為什麼做不出題，是基礎問題還是不懂得變通，或者是性格毛躁之類的。也可以根據他的建議與你將來的高中老師交流一下。
6.數學的概念什麼的要搞清楚。數學不能死記硬背，但是一定要弄清楚每個概念包含了哪幾層意思。還有就是要背公式。公式也不能死記。如果你實在記不住，可以用做題來記住。把公式放旁邊，找這類的題來作，第一個第二個你可能還要看公式，到了後面，你自然而然的就會記起了。還有就是公式之類的，有個遺忘期，太久不看，就跟沒學過似的。最好過段時間來回憶一下。
7.可以晚上睡覺前來回憶一下今天數學都學了什麼東西，要記住的有什麼。這是很多高考考了高分的學長學姐曾經告訴我的。不過我實在不是什麼勤奮的傢伙，所以一直沒實踐，但是既然人家這么說了，應該會有效用的，希望你比我有耐心，肯下苦功，可以試一試。
8.最後就是培養興趣了，你可以做些奧數題，你數學不好，可以做些小學的或者初一初二的。不要小看小學的奧數。我高中的時候，有幫鄰居叔叔的女兒做小學奧數，那麼小的孩子，就要用三元一次方程解題了。現在小學很多東西也是很難得，而且越來越難。
總之你要相信自己，一且都來得及，還有就是要下苦功夫，高中就這么短暫。高一高二累了，高三就好說了。初入高中的時候，別人這么說我聽不進去，到了高三才體會到。。我能想到的就這么多了，祝你好運吧！

G. 數學學不好咋辦

淺談數學學習方法
作為一名多年數學教育工作者，結合自己學生時代的一些心得，寫在這里，和大家一起分享，希望對你有所幫助！文章主要分為四部分，第一部分是寫給成績不好的同學們；第二部分是學好數學的必要條件；第三部分是一些容易被忽略的學習方法，也是不能真正成為數學高手的原因；第四部分是關於考試和心態的。
寫給成績不好的同學們
很多學生成績不好，主要有有以下幾個方面原因：
學習不努力，不夠勤奮，勤奮是一個很好的品質，學習也是一樣，俗話說，天道酬勤就是這個道理。一般來說，初中階段，知識點相對來說比較少，勤奮是決定成績的主要因素，對高中而言，勤奮的影響會相對弱一些，取而代之的是學習方法。自然的問題：是怎樣造成了學生不勤奮呢？換而言之，怎樣才能讓學生主動學習，變得勤奮呢？其實很簡單，那就是興趣和動機。那麼怎樣才能讓學生有興趣和動機呢？主要有兩個方面：一家庭教育，因家庭而異，原則是引導性的，方法正確，而且要有度；二是老師方面，這點比較難辦，畢竟現在老師主要是灌輸知識為目的，而和學生內心交流的比較少，很難讓學生產生尊敬而失去興趣。而家長可以和孩子溝通，願意為孩子付出一切。
被動學習
許多同學對老師，對家長有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，在家長的監督下學習，沒有掌握學習主動權。如表現在：不制定計劃，坐等上課；課前不預習，對老師要上課的內容不了解；上課忙於記筆記而沒聽到「門道」，沒有真正理解所學內容等，造成學生學習效率不高，成績自然不好！
3. 學不得法
老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課後又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系，只是趕著寫作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背；也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。學習盲目是中游學生最困惑的問題。尖子生與中等生根本差別是什麼呢？基礎不差，主要是學習方法。尖子生就說：「小考之前小玩，大考之前大玩」。中等生考試前搞了考前突擊也沒考第一，原因是學習方法，基礎知識並沒有多大差別。

4. 不重視基礎
一些「自我感覺良好」的同學，常輕視基礎知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎麼做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的「水平」，好高鶩遠，而到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途「卡殼」。
二．學好數學的必要條件
1. 數學運算
運算是學好數學的基本功。初中階段是培養數學運算能力的黃金時期，初中代數的主要內容都和運算有關，如有理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關，會直接影響以後數學的學習：從目前的數學評價來說，運算準確還是一個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊學生學習數學的信心，從個性品質上說，運算能力差的同學往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數學思維的進一步發展。從學生試卷的自我分析上看，會做而做錯的題不在少數，且出錯之處大部分是運算錯誤，並且是一些極其簡單的小運算，如71-19=68，7-9=2等，錯誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句「馬虎」掩蓋了其背後的真正原因。幫助學生認真分析運算出錯的具體原因，是提高學生運算能力的有效手段之一。在面對運算的時候，常常要注意以下兩點：
①情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果准確；
②要自信，爭取一次做對；慢一點，想清楚再寫；不口算，不心算，不跳步驟，草稿紙上也要寫清楚，最後用眼掃一遍，看看有沒有低級錯誤。
2. 數學解題
學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路。
（1）、如何保證數量？
① 選好一本輔導書或練習冊。
② 做完一節的全部練習後，對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案，因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易後難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題；不會的題過多時，千萬別急躁、泄氣，其實你認為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心；對於例題，有兩種處理方式：「先做後看」與「先看後測」。
③選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，並把心得記在自習本上。
④每天保證1.5小時左右的練習時間。
（2）如何保證質量？
①題不在多，而在於精，學會「解剖麻雀」。充分理解題意，注意對整個問題的轉譯，深化對題中某個條件的認識；看看與哪些數學基礎知識相聯系，有沒有出現一些新的功能或用途？再現思維活動經過，分析想法的產生及錯因的由來，要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經過和感想，想到什麼就寫什麼，以便挖掘出一般的數學思想方法和數學思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。
②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。
③復習：「溫故而知新」，把一些比較「經典」的題重做幾遍，把做錯的題當作一面「鏡子」進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。
3. 做一個個人錯題集。我給同學們一個公式：少錯=多對。如果做錯了題目，不管發現什麼錯誤，不管是多麼簡單的錯誤，都收錄進來；我相信，一旦你真的做起來，你就會吃驚的發現，你的錯誤並不是更正一次就可以改掉的，相反，有很多錯誤都是第二次、第三次犯了，甚至於更多次！看著自己的錯體集，哎呀，太觸目驚心了。這真是一個自我反省的好地方，更是一個提高成績的好方法。復習越往後，在知識上取得突破的可能性就越小，而能糾正自己的錯誤，實在是一個不小的增長空間。如果你還沒有這個習慣，那麼，就去准備一個吧，收集自己的錯誤，分門別類，然後沒事的時候就翻一翻，看一看，自警一番，肯定會有很大的收獲。
4、參考書有一本足矣。我想說，不要迷信參考書，參考書不要很多，有一本主要的就足夠了。我發現了一個很奇怪的現象，現在市場上很多參考書賣得很好，都掛著某某名校名師的牌子，鼓吹的有多麼多麼好，結果，不少同學在眼花繚亂中拿了一本又一本。其實，我們在學習、復習中時間很有限，可供自己支配的時間更有限，在這些有限的時間，朝三暮四，一會兒看這一本參考書，一會兒看那一本參考書，還不如不看。把課本的知識結構知識要點爛熟於心，能夠在很少的時間里把一科知識全部回顧一遍。能做到這點，要比看一些所謂「金鑰匙銀鑰匙」的參考書要重要的多。總之，一句話，抓住最根本，最主要的，不要盲目的看參考書，特別是不要看很多參考書。
5、遇到疑難該怎麼辦呢？首先是要盡可能的通過自己的努力去解決，如果不能解決，也要弄明白自己不會的原因是什麼，問題出在那裡。我經常說的一句話是：決不奢望不遇到難題，但是，也決不允許自己不明白難題難在那裡。自己不能解決的時候，就可以採取討論以及向老師請教等方式，最終解決那些難題；解決絕不是你原來不會做的通過別人的幫助會做了，而是，在會做之後，回過頭來比較一下原來不會的原因是什麼，一定要把這個原因找出來，否則，就失去了一次提高的機會，做題也失去了意義。
6、怎麼跳出題海？我想大家一定非常關心這個題目，因為物理難懂、化學難記、數學有做不完的題。但題目是數學的心臟，不做題是萬萬不行的。而擺在我們面前的題目太多了，好像永遠也做不完。試試下面的方法，第一，在完成作業的基礎上分析一下每到題目都是怎麼考察的，考察了什麼知識點，這個知識點的考察還有沒有其他的方式；第二，繼續做題時，完全不必要每道題目都詳細的解出來了，只要看過之後，可以歸入我們上面分析過的題型，知道解題思路就可以跳過去了！這樣，對每個知識點，都能把握其考試方式，這才是真正的提高。如果意識不到這一點，做一道題只是做了一道題，「就題論題」，不能跳出題外，看不到問題的本質，遇到新的題目，稍有一些不同就沒有辦法了，還談什麼提高呢？又怎能擺脫讓你煩惱的題海呢？
7.勤奮，持之以恆是學好數學的必要條件。不管怎麼說，在學習中要有埋頭苦乾的精神，但決不能只是一味的埋頭苦幹，要能善於鑽研，善於歸納，這樣，才能取得事半功倍的效果。數學有「七個麵包原理」：吃前六個麵包都沒有感覺，到第七個麵包吃下去突然就飽了。你做了很多題可能可能覺得沒效果，沒有收獲，但或許你再做幾道題，你的數學水平就有了質的飛躍。所以不要放棄，革命尚未成功，同志仍需努力，總有一天會得到驚喜的回報的。
8.多動筆，多思考，兩者相結合，這是最重要的，也是學好數學，甚至理科的法寶。數學學科擔負著培養學生運算能力、邏輯思維能力、空間想像能力，以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重任。它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高。學習數學一定要講究「活」，只看書不做題不行，埋頭做題不總結積累不行，對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法，華羅庚先生倡導的「由薄到厚」和「由厚到薄」的學習過程就是這個道理。方法因人而異，但學習的四個環節(預習、上課、整理、作業)和一個步驟(復習總結)是少不了的。做練習時要多想，舉一反三，切忌死做，高考新題較多，適合愛思考的同學而非愛做的。
三．容易被忽略而又至關重要的學習方法
1.做題的原則就是：做一道題，要會十道題或幾十道題。因為每一道數學題（母題）都會涵蓋幾方面的數學問題（子題）。做出母題，由它繁衍出來的每一道子題也就會了，那麼，凡是屬於母題這一類型的題就不必一一去做而浪費有限的寶貴時間了。
2.我有自己的一套學習數學的方法。我總是在聽課時領會各個知識點的內涵，然後課後通過做一些有代表性的題加深理解，然後再去看書本，再次理解基礎知識點。在數學的學習中，做題不是目的，而是手段：做題是為了達到更深的理解。不要為做題而做題，但同時又要適量地做一些有代表性的習題。平時每次考試之後，我總是用改錯本把錯題抄下來，認真地改正，並在關鍵步驟旁註明所用方法，然後在錯題後寫上評析，總結錯誤的原因。每次考數學前，我總是把這個本子再仔細地看看，記住我為何犯錯，這樣就可避免我再犯類似的錯誤。
3.吃透課本法，在學習過程中，每個人都曾有這樣的經歷，有時見到一道題目一時找不到思路，就迫不急待去翻看答案，看答案時往往覺得答案的每一步都順理成章，該用哪個定理，該用什麼方法，非常簡單，就自認為把題目已經理解透了。過幾天再做這道題，還是無從下手。我覺得出現這種情況主要是因為我對這道題的接受是一個被動的過程。在這個過程中我只是機械地看到了具體解題過程，而沒有真正理解解題思路。
主動尋求解題思路法與這種被動接受的學習方法正好相反，這種方法強調從簡單習題入手，因為做簡單的習題會比較輕松一些，簡單的做出來之後再由淺入深。當在練習過程中遇到了難一點的題目時，有意識強迫自己不看答案、不看書套公式、不求助於別人(這些都是被動方法)，而是靜下心來，積極調動自己的大腦知識庫，主動尋求解題思路。這樣由淺入深地訓練自己，加上對常見題型的歸類分析，再見到數學習題時就會在第一時間反應出該題所考查的知識點和思維方式，有得心應手的感覺。 很多同學覺得，數學課本上面的題目很簡單，都是老師上課講過的內容，下課以後，往往就把課本放在一邊，去做其他一些他們認為難度更高的習題。可是到考試的時候往往是難題做出來了，簡單的題目卻容易失分。所以要特別注重學習課本，把課本上每一道題都做到位，這也是我要講的第一點。第二點就是課本上的基本概念和基本思路。課本上面不光是習題重要，更重要的是它的基本概念和基本思路。數學課本有很多黑體字的大概念，這些都是我們平時很注意的，但是在一些小字裡面，往往有一些非常細微的概念和原理是容易被忽視的，而考試的時候，往往就是把那些我們忽視的問題拎出來考。而一考大家就「倒一大片」。所以我們在看課本的時候，一定要把課本上的每一個字，每一個句子，即使很細小的一些原理都要看到。三角函數、立體幾何、解析幾何的習題中,有很多重要結論,都是應該記住的。吃透課本，不管怎麼強調它的重要性都不為過。
4.在解題過程中很多同學因為找不到思路常常無從下筆。數學題無外乎兩類：求解題和證明題。求解題讓你求的是一個結果，證明題讓你證明的是一個結論。我個人比較推祟這樣兩種種方法：將已知條件列出來，看看能推出哪些結論，而這些結論又可以看作條件，再看看這些新的條件又能導出哪些新的結論，一層一層，就像樹乾的分支一樣，越來越多。既然可以順向推導，同樣也可以逆向推導。從你要求的結果或需要證明的問題出發，看看需要哪些條件才能得出所要的結果，而要得到這些條件，又需要哪些更多的條件，一層一層，反向思維。當樹枝越伸越多時，最終會有兩條交織在一起，此時題目也就迎刃而解了。開始使用這種方法時，的確比較費時，但相當有效，待逐漸熟練之後，往往能夠一眼就看中問題的關鍵，迅速找到突破口。再者就是知識點網路總結法，就是在平時做題時，如果遇到解答中出現困難的題目，就將與這道題目有關的解題方法和所考查的知識點在題目的旁邊列出來，然後在本子上總結出來。這樣經過一段時間的訓練，在考試的時候看到題目就能聯想到有關的知識點，並迅速找到相應的解題方法。使用這種方法一方面可以提高解題速度，為考生節約不少時間，另一方面做題的正確率很高，提高了解題命中率。
5.有人說數學思想是數學的靈魂，我覺得很有道理。真正的數學高手過招，比拼的往往就是數學思想了，而這需要自己的積累和培養。下面我只想說兩點很土的：一，「答案在題目」的意識。這種意識是相當關鍵的。做題無非就是這樣的：題目——所學知識——答案。我們沒法把答案做出來，是因為我們找不到該用什麼知識來解答，而出題者往往會利用題目給你暗示或是方向上的指導，高手與否就是要看洞察力如何了。仔細認真地看題目，把題目隱含的能挖出來的條件都看穿了，一般答案就赤裸裸地擺在你面前了。所以我自己做題慢主要是花在看題上，有時是一個字一個字地過關，看不懂還要再看一遍。題看完思路基本就出來了，答案也就有眉目了。所以我做幾何體，無論題目有沒有給出圖像來，我都要自己畫一遍的，這對理解題意大有幫助。特別是大題，有幾個小題的，它們都是環環相扣的，後面的題基本是建立在前面一個小題的答案的基礎上去解題的。二，簡單化思想。學到一定程度的人，大多會心裡意識上把一些簡單的題目復雜化，這是大忌。很多題看起來很復雜，很難懂。其實看了答案，大家都覺得很簡單，就是自己當時沒有想到罷了。越不合常規的題越簡單，切忌自己把題目給復雜化了。
四．關於考試和心態的
1.考場制勝的法寶。首先是要擺脫心理上的恐懼，可以這樣提醒自己，「害怕什麼呢，不管有多難，大家都和我一樣。」這樣自我心理暗示一段時間之後，心裡就坦然平靜多了。其實學習和考試中最重要的不是要學或考的怎麼怎麼樣，而是能把自己的水平發揮出來，這也是超水平發揮的前提。大家不妨試一試，也許效果很好呢！其次，就是要有正確的學習和考試策略，做到「寵辱不驚」，特別是，遇到難題的時候，不要緊張。考試中有這樣一種現象，一旦遇到一個題目，做了好長時間還無法解決，就焦躁不安，嚴重影響後面的做題，進而也影響考試的成績。我認為，遇到這種情況就應該暫時放棄這道題，接著做下去，以保證別的考題不受影響。要相信這一點：難的題目，對大家都很難，不會做並沒有什麼；到最後所有別的題都答完之後，再回過頭來心平氣和地看它，也許就做出來了。高考試卷上，總有2到3個有些難度的題目，可是我希望大家注意這樣一個事實，真正讓你和別人拉開距離的不是那些難題，而是那些大家努力一下都可以解決的題目。
2.正確認識考試。其實,這里,我只是提醒大家注意一個事實而已了。那就是，如果不是競賽，那麼考試卷中，超過80%的內容都是我們在平時的學習中已經練習過的內容的翻版，也就是說，80%多的題目都是非常基礎的，80%多的分值通過努力，我們每個人都是可以拿到的，如果大家不相信，可以自己去看一看是不是這樣。想像看，抓住了這些基礎的題目，是什麼水平呢？所以每一個同學都要看到這個事實，讓自己自信起來。
3.「會做」與「得分」的關系：要將你的解題策略轉化為得分點，主要靠准確完整的數學語言表述，這一點往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現「會而不對」「對而不全」的情況，考生自己的估分與實際得分差之甚遠。如概率題中文字和數字說不清楚，扣分者也不在少數。只有重視解題過程的語言表述，「會做」的題才能「得分」。
4.快與準的關系：在目前題量大、時間緊的情況下，「准」字則尤為重要。只有「准」才能得分，只有「准」你才可不必考慮再花時間檢查，而「快」是平時訓練的結果，（磨刀不誤砍柴工）不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。相當多的考生在匆忙中甚至一次函數都算錯，盡管後繼部分解題思路正確又花時間去算，也幾乎得不到分，這與考生的實際水平是不相符的。適當地慢一點、准一點，可得多一點分；相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。
5難題與容易題的關系
拿到試卷後，應將全卷通覽一遍，一般來說應按先易後難、先簡後繁的順序作答。近年來考題的順序並不完全是難易的順序，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打「持久戰」，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了。這幾年，數學試題已從「一題把關」轉為「多題把關」，因此解答題都設置了層次分明的「台階」，入口寬，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會有「咬手」的關卡，看似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到「容易」題不可掉以輕心，看到新面孔的「難」題不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應有的分數.
其實大家身邊都會有那麼一些人，他們是老師眼中的尖子生，做題特別牛，特別是難題，他總可以絕處逢生地想出一些很妙的方法把題做出來。可是在中考，或是高考，這些所謂的尖子總要跌到全市或是全省的平均分左右，體現不出自己這一科的優勢。為什麼？因為他們只重視一些知識的綜合運用，思維方法，而忽略了基礎，忽略了做數學題最重要的一種素質-----細心。似乎大家都有這么一個誤區，覺得只要平時練的題比中考難得多，那麼到時候肯定能考好，這是極大的錯誤！其實大家都認為抓基礎就是把基礎知識掌握了就行了，我覺得抓基礎更重要的是培養一種重視基礎的心態。平時從心裡就藐視那些小題，所以這類題做得也很少，根本沒有養成做這類題的經驗和感覺，所以大考遇到小題，就往往在陰溝里翻船了。大家都知道，數學考的很多時候是一種經驗，一種心態。就是這類題你做過，當時比較重視它，很認真仔細地做就可以了。所以很多牛人，不管基礎知識還是難題做起來都沒問題，但在大考中卻常常會被人家擠下來。為什麼？因為他們平時做基礎題做的就比較少，做時也是滿腦子鄙視的感覺，根本沒有把它放在眼裡，所以當大考時，那些基礎就總是設出一些不難的陷阱讓他們往下跳，然後把他們的分數給偷光了。就這么簡單。所以特別是那些成績比較好的同學，一定要把心態穩下來，認認真真的做那些基礎題，對它們好一點，尊重它們，那它們在大考時才不會跟你們過不去。
6.關於平時學習時的心態：在正確方法的引導下，踏踏實實學習，淡泊分數與名次，就像電視劇裡面的武俠小說的人物一樣，整天認為老子天下第一，所以平時和這個比武，和那個比武，結局只有兩個，要麼是走火入魔，要麼被別人殺死，很悲慘，我們要像天龍八部里的掃地僧一樣，淡泊名利，自然會達到爐火純青的地步。就拿我同事給我推薦的一個學生來說吧，數學上過三次課，期中考試成績由及格左右考到班裡第一名，原因很簡單，方法正確，聽話，腳踏實地學習，淡泊分數與名次，考第一後但是他開始不安，懷疑自己，認為這個比我成績好，那個比我成績好，我怎麼會考第一呢，然後就陷入下次我要考不第一名怎麼辦呢，結果相信大家都猜到了，幸運的是她及時糾正自己的錯誤。把天龍八部的這個原理用在生活上：當你走向社會的時候，越想升職，攀比名利，境況只會讓你變得更糟;腳踏實地，做好本職工作，之餘幫助他人,自然會得到意想不到的收獲。平時我們學數學，就像看武俠小說一樣，只看熱鬧，根本沒注意到門道，把這個原理總結一下，然後以天龍八部為母題（典型例題），進行總結，應用於子題，這就是數學的真諦！
7.在整個應考的過程中都要保持一種「注重過程，看淡結果」的心態，壁立千仞，無欲則剛。
取得好成績，要付出汗水，但更重要的是掌握正確的學習方法。太多勤奮的學子們在考試中折戟沉沙，我覺得盲目地加大學習的強度往往會適得其反。
當然在平時的學習中，一定會遇到許多困難，大家一定要有健康的心態去面對這些挑戰，經歷過風雨的雄鷹才能飛向更廣袤的藍天。用充分的自信面對學習生活，沒有實現不了的理想。
最後預祝大家金榜題名，夢想成真！！！

H. 小字數學簡便運算怎麼算

小學低年級數學簡便運算方法：
1、湊整法。將幾個數湊成整十、整百、整千等。
2、後幾位相同的數先減。如：471+378-171=471-171+378。
3、利用特殊等式：2×5=10，4×25=100，8×125=1000。
4、利用乘法分配律：如：29×7+29×3=29×(7+3)=29×10=290。
5、帶符號搬家。