㈠ 兩位數加減法簡便方法有幾種
兩位數加減法簡便方法有兩種，分別為：
兩位數加以位數，先把個位數加個位數，再加十位數。
兩位數加整十數，先用十位數加十位數，再加個位數。
至少用8個同樣的小正方體拼成一個大正方體。
擺一個正方形至少要用4根同樣長的小棒。擺一個長方形至少要用六根同樣長的小棒。
購物需用人民幣，它有單位元角分，一角可以換十分，一元需用十角換。
比較錢數多和少，單位統一直接比，單位不同化一化，化成相同再比較。
計算錢數要注意，單位相同才加減，加滿10角進1元，加滿10分進1角。
幾元減幾角，計算有妙招，幾元拿1元，當做10角減。
整十加、減很容易，只把十位數字來計算，十位計算得幾十，個位只需寫上0。
整十連加和連減，計算順序有規定，從左往右依次算，步步都要算仔細。
進位加法不難算，滿十進一是重點。個位相加滿了十，向十進一要切記。
兩位數減一位數，先用個位數減個位數，再加十位數再加十位數。兩位數減十位數，先用十位數減十位數，再加個位數。
兩位數減一位數，個位數相減，十位數不變，兩位數減整十數，十位數相減，個位數不變。
㈡ 怎麼簡便計算加減法
合理利用加減法的運算律，比如加法交換律，加法結合律等，這樣就可以使得加減法計算簡便
追問：加減交換律,和加減結合律
追問：怎麼用
追答：交換律就是換掉其中幾個數字所在的位置，然後就能比較明顯的得到答案，從而方便計算
追答：結合律就是比方說有一個加2，有一個減2，結合之後不就是零了嗎，就是
追答：簡化了運算
追問：剛上一年級不會
㈢ 數學加減法的簡便方法
數學加減法的簡便方法主要是：湊整法，變減法為加法，等幾種方法。所謂湊整法就是將幾個甲數或減數，能夠湊成整十或整百時，現將其湊成整十或整百，以簡便計算。所謂變減法為加法就是要減去某個數，可以先減去必要件的數大十或百的數，再加上多減掉的的部分。
㈣ 加減法怎麼教孩子簡便
重點：學會5以內加法
難點：真正理解5以內加法，會應用。活動准備：
紅花三朵；水果磁性教具若干；5以內的加法算式卡片若干。活動過程：
一、復習5以內的數的的分與合
1、教師和全體幼兒進行問答游戲，進行5以內數的分與合的練習師：小朋友，我問你，5可以分成1和幾？
幼：肖老師，我告訴你，5可以分成1和4、、、、、、
2、教師和個別幼兒進行問答游戲，縮小幼兒之間的能力差距師：××小朋友，我問你，2和3合起來是幾？
××幼兒：肖老師，我告訴你，2和3合起來是5.
3、教師請幼兒兩兩合作並交換角色進行練習。
二、學習5以內數的.加法
一）復習3以內加法，鞏固對「＋」「＝」的認識
1、老師昨天獎給小明2朵大紅花，今天又獎給他1朵大紅花，小明兩天共得了幾朵大紅花呢？（教師邊說邊演示）
2、你是怎麼算出來的？我們用加法算式怎麼寫出來呢？（教師板書：2+1=3）昨天獎到的2朵大紅花用數字2來表示，今天獎到的1朵大紅花，我們用數字1來表示。問共有幾朵，我們用加法。
「＋」「＝」又表示什麼呢？（引導幼兒說說符號的含義，進一步復習鞏固）
二）學習5以內數的加法
1、小朋友，看，這是小明的媽媽在超市裡買的水果，看看她都買了什麼？（出示不同數量的各種水果）
現在老師要出題來考考你們，請你們算出橘子和蘋果一共有幾個？你是怎麼知道的？（請幼兒說說自己的計算方法）
用加法算式怎麼來寫呢？（教師板書，並引導幼兒讀出算式，並說說算式中各數和符號所代表的意義）
2、教師和幼兒編應用題
如：小明的媽媽在超市裡買了1個西瓜，買了4個臍橙，請問西瓜和臍橙一共有多少個？
編出一道就以各種方式請幼兒說出算式或寫出算式，並說說算式的含義。
三、游戲鞏固練習
1、教師一一出示5以內的加法算式卡片（如1+3=），請全體幼兒搶答。
2、教師出示5以內的算式卡片，請個別幼兒回答，對於有困難的幼兒，引導他利用實物等輔助進行計算。
3、把幼兒分組進行比賽，看哪一組答得又對又快。
四、活動延伸
回家與爸爸、媽媽比一比屋子裡5以內的加法誰找的最多。（比如：3個凳子跟2個桌子可以組成5。1根黃瓜再加上4個西紅柿是5······）
㈤ 加減法的簡便方法
加減法的簡便運算一般利用加法交換律，加法結合律湊整十整百的數。
比如：333+245+667+255=(333+667)+(245+255)=1000+500=1500
㈥ 加減法簡便計算的方法規律
加減法簡便計算的方法規律一般是用「加法交換律，加法結合律，連減計算」等。
㈦ 二十以內的加減法怎麼用簡便方法
20以內的加減法並不是都有簡便運算的方式的，其中我覺得沒必要找解便運，算鍛煉自己以下的運算能力也很好
㈧ 加減法怎麼教孩子簡便一年級
先教分解
如果想讓孩子真正的理解加減的意義，那麼，就要讓孩子操作實物，不斷的練習，從練習中理解。我還是推薦這一種，因為都說數學是思維的體操，理解加減的意義才能真正的讓孩子的思維得到鍛煉。加法，實際上就是：將兩個集合和在一起，變成一個集合。減法：將一個集合分開，分成兩個。孩子真正的理解加減法的意義，不是算會那道題，而是理解加減法之間的關系。比如：6個蘋果，可以分成2個和4個蘋果，也可以反過來說是4個和2個蘋果，同時，2個和4個蘋果（或者4個蘋果和2個蘋果）合起來就是6個蘋果。也就是說：1、從分解組合開始教孩子，一邊分，一邊用語言表述，一定要用嘴巴說出來，能說出來的孩子，表示她自己真的掌握了。2、從5以內的開始。先從分解2開始。3、每次分開後表述完，要記得在合起來。希望可以幫助到您
打基礎的方法
1、學數數
學計算之前先學數數，這誰都知道，但是利用多種數數形式來為計算打基礎，卻被相當多的父母所忽視。不少父母在孩子會唱讀1～100之後就認為孩子已學會了數數，而可以教計算了，但實際上孩子並沒有真正建立數的概念，也沒有真正掌握計數的技巧。
數數的內容其實很多，除了要建立數的一對一的概念以外，還要包括多種數數的技能，主要形式有：
①N加1，即按遞增1的順序正著數，這是學N加1計算的基礎；
②N減1，即按遞減1的順序倒著數，這是學N減1計算的基礎；
③數單數，建立奇數概念；
④數雙數，建立偶數概念；
⑤逢10數，建立進位概念；
⑥逢5數，將5作為一個基本單元，這是一個很重要的數數技能，因為在提高數數和計算技能方面，5的重要性僅次於10。
2、計算N加1，凡是能正著依次數數並理解其含義是依次遞增1個的幼兒，都能輕而易舉地學會計算N加1，包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。
3、計算N減1，凡是能倒著數數並理解其含義是依次遞減1個的幼兒都能學會計算N減1的題，包括11減1，21減1、100減1乃至101減1。
4、整10相加或相減，如10加10、20加10、……90加10，凡是會逢10數數並理解其含義是依次遞增或遞減10個的幼兒都能很容易地學會。
㈨ 如何用最簡便的方法算十以內的加減法
孤帆遠影碧空盡，
唯見長江天際流。
㈩ 加減法的簡便運算怎麼做
加法運算分為：加法交換律和加法結合律
加法交換律
兩個加數交換位置，和不變，這叫做加法交換律。
字母公式：a+b=b+a
題例（簡算過程）：6+18
= 18+6
= 24
加法結合律
先把前兩個數相加，或先把後兩個數相加，和不變叫做加法結合律。
字母公式：a+b+c=a+(b+c)
題例（簡算過程）：6+18+2
= 6+(18+2)
= 6+20
= 26
減法性質
編輯
一個數連續減去兩個數，等於這個數減去兩個數的和。
字母公式：a-b-c=a-(b+c)
例題：12-6-4
=12-（6+4）
=12-10
=2