觀察時可以用哪些方法

❶ 觀察植物的生長時可以用哪幾種方式寫觀察日記

首先，你得把最開始觀察時候的植物表型記清楚了，如葉片什麼顏色，多少葉片，怎麼分布，有沒有花芽，花芽多大了。這樣一些的數據，大致就是要求你光看日記就能夠想像出來這株植物的樣子。然後就是後續的記錄，包括你對它做了什麼，比如澆水，施肥，補光等，然後把植物的變化記住就行了，例如葉片是不是變黃，等。

總結一下就是:
1:植物是什麼樣的
2:你對植物做了什麼
3:植物怎麼樣了(變化)

❷ 小學作文觀察法有哪些

一、抓住事物特徵觀察。

生活中每種事物都有它本身的特點。在作文時，要根據寫作目的，選擇有代表性的事物來進行觀察和描寫通過對事物特徵的觀察，寫起文章來就有板有眼，有血有肉了。

二、調動五官參與觀察。

對自己的五種感官進行訓練，即對眼、耳、鼻、舌、身參與生活體驗的訓練。

例如訓練用眼「看」：

1、看什麼——生活細節、家庭狀況、風俗習慣、天文地理、山川景物、書本知識等盡收眼底。

2、怎樣看——仔細、認真、多角度、多側面、多層次地看，由表及裡地看、有比較地看、帶著不同的感情去看。這樣把「看」訓練好了，作文的語言就會形象。同樣，也用各種方法再對其他感官進行訓練，久而久之，學生就會用「我手寫我心」了。

三、抓住重點，有序觀察

1、抓住重點觀察。

帶著重點去進行觀察，去自行探求知識。

2、指導學生有序地觀察。

對一個事物要有一個准確的、完整的認識，觀察時必須學會有序地觀察。如從整體到部分、從遠到近、從上到下、從早到晚等。

四、觀察時要融情於理。

在觀察時，帶著感情去觀察，於是在描寫的時候，把感受也寫出來，這樣，就能以情感人。這樣的文章自然就不顯得「假」了。

五、觀察時要進行聯想。

在觀察某個事物的時候，想想哪種事物跟眼前的事物有沒有聯系，有什麼聯系？如果有，就可把這種聯想描寫下來。

(2)觀察時可以用哪些方法擴展閱讀：

小學作文寫作技巧：

1、開門見山式

所謂「開門見山」，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。如《談骨氣》一開頭就亮出觀點：「我們中國人是有骨氣的。」《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：「白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!」

這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，佔有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題;可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明敵論。如此等等。由於這種寫法乾脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應為考場作文開頭的首選方法。

2、背景漸入式

自然科學告訴我們宇宙是一個大系統，社會科學告訴我們，人類社會又是一個大系統。一棵樹是在一座森林的系統之內，一片葉又屬於這棵樹的系統。一個人屬於社會這個系統，一根指頭又屬於這個人的系統。

因此，任何單個事物，任何一種現象都離不開它所屬的系統，即它賴以生存的社會背景或自然背景。如《孔己已》開頭：「當街一個曲尺形的大櫃台……可以隨時溫酒」。《在烈日和暴雨下》開頭：「六月十五那天，天熱得發了狂!」

這些開頭或交待事情發生的時間、地點、節令、氣候或闡述論題的背景、環境等。在考場作文時，有些題目乍一看，覺得突兀，不可捉摸，但聯系背景一想，便豁然開朗了。

3、設問置疑式

先倒敘事情的結果，設置懸念，或先設問破題，引起說明或議論。如《棗核》的開頭：「動身訪美之前，……可是卻很蹊蹺。」又如《萬紫千紅的花》開頭設問：「花為什麼會有各種美麗鮮艷的色彩呢?」這種開頭方法，其目的是設置懸念，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現文章的布局之美。

這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。當然，這種開頭形式要注意巧妙運用，避免單一、或追求形式上的好奇。

(其實，這種開頭的形式是很豐富的，如： ①先提出一個懸而未決的問題。 ②先截取一個精彩的事件片斷。 ③先交待一個起線索作用的物件。 ④先安排一個引發故事的場景。 ⑤先介紹與故事情節緊密相關的人物。)

4、名言警句式

開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。如《回聲》開頭引用了艾青的一首詩。《懷疑與學問》開頭引用了程頤的話：「學者先要會疑」等。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便於使用的方法。

試想，哪個考生記不得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢?考場作文，因題而異，相機引用，又何樂而不為?名言警句式開頭運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。當然，引用時要盡量准確，避免出現知識性錯誤。

5、精闢設喻式

開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：「石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。」《馬說》開頭：「世有伯樂，然後有千里馬。」以伯樂與千里馬的故事為喻引出中心論點，精闢設喻式多用於議論文的開頭，它能使文章發端新穎，增強文章的吸引力和表達效果。既然是「設喻」，就得注意所言之「他物「與本題有一定的相似之處，不能牽強附會。

❸ 觀察是科學探究的一種基本方法，可以直接用什麼

可以直接用肉眼觀察。

肉眼觀察包含視覺參與，觀察是以視覺為主，融其他感覺為一體的綜合感知，是知覺的一種高級形式。觀察中包含著積極的思維活動，因此，人們也把它稱為思維的知覺。

觀察是有目的、有計劃、有方向、比較持久的知覺。是人們認識世界、獲取知識的一個重要途徑，也是科學研究的重要方法。一切科學實驗，科學的新發現、新規律，都是建立在周密、精確、系統的觀察基礎之上的。

(3)觀察時可以用哪些方法擴展閱讀：

居里夫人的女兒曾把觀察譽為「學者的第一美德」，巴甫洛夫一直把「觀察、觀察、再觀察」作為座右銘，並告誡學生：不學會觀察，你就永遠當不了科學家。

學生的學習也離不開觀察，各科教學中只有運用觀察，才能使學生對學習對象獲得鮮明、生動、具體的感性認識，積累豐富的感性經驗，通過抽象概括達到理性認識。

觀察力即觀察能力，是指能夠迅速准確地看出對象和現象的那些典型的但並不很顯著的特徵和重要細節的能力。它是個人通過長期觀察活動所形成的。

觀察力是智力結構的第一要素，是智力發展的基礎。觀察力的高低，直接影響人感知的精確性，影響人的想像力和思維能力的發展。觀察力是人智力發展的重要條件，要發展人的智力，就要重視培養人的觀察力。

❹ 觀察的有哪些具體方法

（1）順序轉換法

觀察要得法，首先就得學會有計劃、有次序地順序查看，從不同角度、不同順序上去觀察同一事物或用同一順序觀察不同事物，從而把握觀察對象的整體和實質。

觀察順序，首先指的是被觀察事物的不同空間順序，如從上到下、從左到右、從東到西、從近及遠等；觀察順序，還可以指被觀察事物的不同結構組成部分的次序，如從頭到尾、由表及裡、從整體到部分再到整體。所以，觀察同一事物，既可以依循其空間順序，也可以從其不同的結構次序入手，獲取的信息不同，認識事物的角度也不同。比如，觀察一尾金魚，從整體順序來看，其葉菱形，分為上頭、中軀、下尾三個部分，鰓以前是頭部，肛門以後是尾部，而鰓和肛門之間便是軀干。從局部結構來看，以頭為例，其前端有口，兩側有鼓起的眼袋和眼瞼，眼的前面有兩個鼻孔，兩側還各有一片鰓蓋，鰓蓋後緣掩住鰓孔，能開合，與口的運動互相一致配合，讓水不停地由口流入，由鰓排出，尾翼長，肚子大，顏色鮮。經過這多種順序地有步驟地觀察，就可以獲得一個完整、清晰的觀察印象。

用不同順序觀察不同類事物，往往採用從整體到部分，再從部分到整體的順序分析法。如觀察街景、公園、山色等自然景象，多採用由近及遠或由遠及近的方位順序法；而觀察某一事件，則必須按照開頭（起因）——中間（經過）——結果的時間發展順序。

（2）求同找異法

求同找異法就是認真觀察和研究觀察對象，找出其同類事物之間的異同，並分析其間的關系，其意義在於提高觀察者的觀察分析、思考、概括、歸納能力。例如對蜜蜂進行觀察，必須注意到蜜蜂那神奇的觸角和善於舞蹈的多條腳，由此，引發出觀察螞蟻、蝸牛、蜘蛛、蜻蜓等動物的興趣。在觀察這些昆蟲家族的秘密時，自會發現這些昆蟲有的有觸角，有的短而小，有的沒有觸角，有的昆蟲有翅膀，有的有甲殼（如瓢蟲），有的沒有。通過這種求同找異法，比較同類事物之間的異同，進一步觀察、進一步比較的積極性就會自然產生。

❺ 觀察常用的記錄方法有什麼，什麼，什麼，什麼，標本等

觀察常用的記錄方法有文字描述、表格記錄，圖形記錄和標本。

觀察是科學探究的一種基本方法。科學觀察可以直接用肉眼，也可以藉助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄音機、攝像機等工具，有時還需要測量。科學觀察不同於一般的觀察，要有明確的目的；觀察時要全面、細致和實事求是，並及時記錄下來；對於需要較長時間的觀察，要有計劃，有耐心；觀察時要積極思考，多問幾個為什麼。在觀察的基礎上，還需要同別人交流看法，進行討論。

(5)觀察時可以用哪些方法擴展閱讀

觀察方法：

A．自然觀察方法。

就是對大自然中所存在的東西進行觀察。如在田野或植物園里觀察植物的生長情況；在森林和動物園里觀察動物的活動情況等等。自然觀察應注意選好觀察點和觀察對象，做好記錄，並應進行多次原地或異地觀察。

B．實驗觀察法。

就是通過做實驗的方式進行觀察。如解剖觀察或化學實驗觀察等。

C．長期觀察法。

就是在較長的時期內，對某種事物或現象進行系統觀察。如氣象觀察、天文觀察等等。進行這類觀察時要耐心細致，觀察點一經確定，不能隨意變更。

D．全面觀察法。

就是對某一事物的各個方面都進行觀察，求得對該事物全面了解。

E．定期觀察法。

就是在某一特定時間內對某事物或現象進行觀察。

❻ 觀察的方法有哪些

觀察方法有哪些

A．自然觀察方法。
就是對大自然中所存在的東西進行觀察。如在田野或植物園里觀察植物的生長情況；在森林和動物園里觀察動物的活動情況等等。自然觀察應注意選好觀察點和觀察對象，做好記錄，並應進行多次原地或異地觀察。
B．實驗觀察法。
就是通過做實驗的方式進行觀察。如解剖觀察或化學實驗觀察等。
C．長期觀察法。
就是在較長的時期內，對某種事物或現象進行系統觀察。如氣象觀察、天文觀察等等。進行這類觀察時要耐心細致，觀察點一經確定，不能隨意變更。
D．全面觀察法。
就是對某一事物的各個方面都進行觀察，求得對該事物全面了解。
E．定期觀察法。
就是在某一特定時間內對某事物或現象進行觀察。
F．重點觀察法。
就是按照某種特殊目的和要求對事物的某一點或幾個方面做重點觀察。
G．直接觀察法。
這是一種觀察者深入實際，親自動手做實驗取得第一手資料或直接經驗的觀察方法。
H．間接觀察法。
這是一種利用別人觀察成果，得出深刻結論的觀察方法。
I．對比觀察法。
把兩個以上的事物有比較地對照進行觀察。
J．解剖觀察方法。
把觀察對象分解成兩個以上的部分進行觀察。

❼ 三年級科學常用的觀察方法有哪些

遠看：形狀、顏色；
近看：樹干粗細，樹皮；樹葉的疏密、形狀；花朵（果實）；氣味。

❽ 在觀察植物時我們用到的方法一般有什麼什麼什麼等

觀查植物一要用眼觀其形，二要用鼻嗅其香，三要用手感其質，四要用心記。觀察植物的主要目的是將看到的情況記錄下來，現在記錄的手段是多樣的，如筆和紙、相機、錄音筆等。記錄什麼，記錄本次觀察到的新狀況，植物的形狀、味道、質感以及當時的感想、感受等。為事後整理文字材料准備第一手素材。
觀察植物一定要有細心、耐心和恆心。觀察地細致，事後描述是就如同植物歷歷在目，天長日久知識不斷積累，定能成為行家裡手。敢問路在何方，路在腳下。